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第一篇：學校校長辭職報告
尊敬縣教育局領導：
當前在中心中學新一屆領導班子帶領下，我鎮(zhèn)中學教育發(fā)生了令人矚目的變化。新一屆領導班子，深切地為我鎮(zhèn)的教育勾畫著美好的藍圖。這對我一個年近花甲的人真是喜之不盡，更覺力不從心。
鑒于當前的教育形(素質教育全面展開，課改活動如火如荼);鑒于本人的健康情況(糖尿病三個加號);鑒于有關政策規(guī)定，我的年歲已大，思維遲鈍且健忘，再加上知識欠缺(不會英語不懂電腦)，確實不能很好地勝任村級校長之職，完全有退居二線之必要。
學校的美好前景，應交給有能力的人去描繪——特別交給那些年富力強、德才兼?zhèn)涞娜恕Ｓ羞@樣的人領導，我鎮(zhèn)的教育，必定要走到全市的前列。
為了不貽誤學校的工作，特申請退居二線，若有必要，敲個邊鼓甚么的也可以，但絕不發(fā)賤。
切切之申請，萬望領導準之。
古罪人。同時，也是對自身的一種摧殘。
故此，再次向中心校領導提出申請，請求辭去×××中學校長職務。
請中心校領導批準。謝謝!
此致
敬禮!
申請人：##x
20##年x月x日
第二篇：校長個人辭職報告
本人當校長的工齡也有近10年了，思想落后，沒有超前意識，阻礙了現(xiàn)代教育的發(fā)展，更為嚴重的是影響了枳溝打造西部教育強鎮(zhèn)的計劃，惹得領導不開心，讓領導著急上火，嚴重干擾領導的工作。在此，我很慚愧，自覺已經不能勝任此崗位，因此要求辭去現(xiàn)代所擔任的職位，安心教學，盡我所能教好我所任課程，保證讓領導放心，讓領導滿意。
在辭去本崗位之前，我想把我的工作情況以及我所發(fā)現(xiàn)的問題做一個簡單的回顧，也許對領導們和未來的校長一點借鑒。自20xx年擔任本崗位以來，在北老村學區(qū)，趙莊學區(qū)，喬莊學區(qū)擔任此工作，唯一值得我自豪的是，雖然經歷了三個學區(qū)，但是我們的教育教學質量都在全鎮(zhèn)前三名。我從不把自己的名和利放在心上，這10年的歷程，經我手的先進好多好多，但是我自己連個市先進都不是，我沒有怨言。
加大對教師和學生的管理力度，狠抓養(yǎng)成教育，通過抓好班風、學風、校風、教風，努力提高學校的管理水平和教學質量。
我只知道對得起跟我同事的老師們，我能坦然的面對每一個孩子的家長。我是一個敬業(yè)的人，是一個務實的人，是一個本分的人，雖然現(xiàn)在全社會不喜歡老實人，但是，我就是此類人當中的一員。我覺得對我的脾性也有點自豪感，終歸物以稀為貴吧。也許因為我的脾性，我走過的地方，老師們對我都挺好的，都非常支持我的工作，都是我的好兄弟好姐妹。隨著年齡的增長，意識的落后，思維的愚鈍，現(xiàn)在落伍了，本人甚是慚愧。就針對我在喬莊的這幾年來說吧。
20xx來到喬莊，我跟中友主任想大膽闊斧的好好的干一場，借助這兒的有利條件，盡可能的改變學校的面貌，把好枳溝的東大門，隨著我們計劃的進展，的的確確的受到了良好的效果。美化綠化不說，全鎮(zhèn)第一個給學校粉刷外墻，第一個粉刷室內，第一個裝潢教室，第一個裝潢辦公室，第一個刷門窗，第一個要給我們配辦公桌（這個領導給攬了去了）這都是喬莊村書記對學校的支持，但是，問題也出現(xiàn)了，為什么刷校舍只刷前墻而留下后墻呢，為什么刷門窗漆只刷后排而不刷前排，為什么我聯(lián)系工作越來越不順?，F(xiàn)象是，聯(lián)系維修課桌，書記答復說，人家學校都給配置課桌，教委給你配的課桌呢？聯(lián)系投資，書記答復說，人家學校教委投點資，你呢，爭取了多少呀……
事情要從幾年前說起。那是xx年暑期，當?shù)乜h市教育局公開選拔聯(lián)校校長，我報了名。目的當然是有一個更好的平臺來施展自我，實現(xiàn)人生理想。一路過關斬將，經過筆試、面試，我最終和他十多位同仁進入了考察圈。當然，躊躇滿志的我最終敗下陣來，成了落選之一。后來，聯(lián)校x校長找到我，讓我不要放棄，和我談他的工作設想和教育藍圖，并鼓勵我競聘中學行政管理人員。這次我就牛刀小試，順利當選，擔任了學校政教員，主管學校學生團隊工作和學生工作，重點是抓好八、九年級的初中部。（這學期開始，學校有了五六年級高小部）這一學年，我滿腔熱情，全身心投入，每天起早貪黑，去做好我的工作。
我所希望的是，既然處在一個良好的環(huán)境，融洽的氣氛當中，希望形成一種競爭態(tài)勢，你投一千，我投八百，相互都關注學校未來的發(fā)展。就這么大的學校，競爭不幾回，學校還有什么不能改變的呢?，F(xiàn)在我聯(lián)系工作雖然受制約，但知道經費短缺，想盡可能的加大村對教育的投入，這得需要機遇。我卻忽略了這一點，檢查是不需要機遇的，因此，本次檢查很被動，關鍵是沒有超前的意識，只低頭拉車不抬頭看路是不行的，必然要受到教育的淘汰。
至于我對本次檢查不夠重視，這不符合我的個性，我天生膽小，就怕挨批，所以盡可能的把工作干好，但是有些工作也不是我所能調度的。我這人天生干活的命，知道知足但不知道超前，因此也不符合現(xiàn)代教育的發(fā)展，所以我覺得已經不能勝任這個職位，強烈要求辭去現(xiàn)任工作，讓我安安心心的教學，本人甚喜。
第三篇：學校單位領導辭職報告
尊敬的領導：
進入教務處已整整八年，八年來我對工作可算是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，雖沒取得多大的成績，但也沒有出現(xiàn)過重大的差錯。
八年下來，我明顯感到身心的疲憊不堪，感到精力、能力的不足，越來越感到再也不能勝任教務主任一職，現(xiàn)特提出辭職申請。
一、個人能力不足。
多年來雖努力工作，但因能力有限，越來越感到力不從心。
一是不能很好完成領導、上級安排的工作任務，對布置下來的任務感到棘手，不知如何去做，即使做了，也是勉勉強強，達不到領導的預期與滿意，甚至有時完成不好、或完成不了交辦的任務。
二是各項工作的開展不能順順當當，總是感到磕磕碰碰，一些小的失誤、差錯時常出現(xiàn)，一些安排不能盡人意，總是招來各方面的埋怨與抱怨，無形當中造成不小的矛盾。
二、身心疲憊。
秉性使然，造成了我對工作總想盡善盡美，這也使我深感身心的疲憊。
一是精力上明顯不如從前，不管什么總是放在心上，揮之不去。失眠或深夜醒來再也睡不著已成家常便飯，滿腦子都是工作，總感到工作有考慮不到的或考慮不周的，導致神經衰弱在所難免。
二是身體狀況大不如前，或是年齡的增長，或是缺乏體育鍛煉，身體越來越差勁，一些工作干起了明顯吃不消，腰酸腿痛，渾身感到酸痛不適、全身乏力。即使再干，也因疲憊而產生懈怠、消極的情緒，對工作造成不利影響。
三、思想僵化。
多年從事此職務已造成了思維的定勢、思想的僵化，越來越不能適應當前的教育形勢。創(chuàng)新思維已消失殆盡，創(chuàng)造性工作也已無從談起，這勢必對工作造成不良影響。不如引進新人，補充新鮮血液，使教務處工作重新煥發(fā)青春與活力。
四、性格固執(zhí)、不善交流。
固執(zhí)、偏激、內向的性格決定了我不能很好與領導、教師多交流、多溝通，把自己鎖在了一個密封的圈子里。有時牢_滿腹，有時抵制不干，工作沒干好也得罪了不少人，使我已不具備了一個領導應該具備的表率示范作用。
尊敬的領導，本著的對工作、對自己負責的態(tài)度，我考慮再三，最終決定辭去教務主任一職。這不是我臨時起意，也不是我心存想法，而是我一兩年來一直思考而做的決定。
懇請領導批準我的申請。
最后，也懇請領導看在我多年工作沒功勞也有苦勞的情分上給我安排一個合適的崗位，讓我好好歇歇。
此致
敬禮!
辭職人：_x
20_年_月_日
