千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《我的家庭調(diào)查報(bào)告》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《我的家庭調(diào)查報(bào)告》。
第一篇：消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告
[課題正文]
消費(fèi)，顧名思義就是我們花錢(qián)買(mǎi)東西。改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，已使消費(fèi)成了無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在的社會(huì)現(xiàn)象，隨著人們的收入越來(lái)越高時(shí)，我們中學(xué)生的消費(fèi)也越來(lái)越大。高消費(fèi)意識(shí)在學(xué)生中廣泛流傳。然而，學(xué)校及社會(huì)尚未對(duì)消費(fèi)這一活動(dòng)進(jìn)行研究，也未對(duì)中學(xué)生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。學(xué)生在消費(fèi)中還有許多有待規(guī)范。
為此，我們通過(guò)調(diào)查了50位同學(xué)，來(lái)探討中學(xué)生消費(fèi)觀念。中學(xué)生每個(gè)月都會(huì)有零用錢(qián)，每天都會(huì)用錢(qián)，
中國(guó)自實(shí)行計(jì)劃生育以來(lái)，我們現(xiàn)在的每個(gè)中學(xué)生幾乎都市獨(dú)生子女。父母的溺愛(ài)是避不了的。因此，父母都順著子女的意愿，以至于造成中學(xué)生心中的滿(mǎn)足感和強(qiáng)烈的欲望。中學(xué)生避不了的揮霍如土，把錢(qián)用在不該用的地方，為了出風(fēng)頭，就會(huì)不惜千金買(mǎi)名牌，為了更了解中學(xué)生消費(fèi)的內(nèi)容，這兒我們列舉了一個(gè)表格，即中學(xué)生消費(fèi)的內(nèi)容。
我們也還調(diào)查了中學(xué)生的零用錢(qián)是否足夠。按理說(shuō)，中學(xué)生的零用錢(qián)應(yīng)是綽綽有余，但調(diào)查的結(jié)果卻大相徑庭。
父母給子女零用錢(qián)。理所當(dāng)然，也應(yīng)過(guò)問(wèn)子女的消費(fèi)情況，但事實(shí)正好相反。請(qǐng)看下面的數(shù)據(jù)。
由圖表可知，父母關(guān)心子女的消費(fèi)情況只占20%，而父母很少問(wèn)子女的消費(fèi)情況要占70%，不過(guò)問(wèn)子女消費(fèi)情況的也要占10%。這就表明：導(dǎo)致學(xué)生的獵奇心理有一半是父母的緣故，父母對(duì)子女消費(fèi)情況的不聞不問(wèn)，導(dǎo)致了中學(xué)生的高消費(fèi)理念的蔓延，使中學(xué)生擁有強(qiáng)烈的滿(mǎn)足感，覺(jué)得錢(qián)是很容易得來(lái)的`，以至中學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，活在暫時(shí)的滿(mǎn)足感中，這是不正確的，我們應(yīng)該糾正它，不能讓它蔓延。
我們調(diào)查學(xué)生是否管理每年的壓歲錢(qián)，結(jié)果有100%的人都是自己管理的。我覺(jué)得這是造成學(xué)生的滿(mǎn)足感的因素之一，促使他們追求高消費(fèi)。
通過(guò)分析以上的情況，我們向廣大學(xué)生，家長(zhǎng)及校方，提出以下幾點(diǎn)：
加強(qiáng)宣傳的力度，利用學(xué)校和班級(jí)的墻報(bào)大力宣傳要合理利用零用錢(qián)，使中學(xué)生認(rèn)識(shí)到，錢(qián)來(lái)之不易，讓他們懂得要勤儉。
學(xué)校開(kāi)展思想教育工作，使他們認(rèn)識(shí)到自己行為的對(duì)錯(cuò)。
組織學(xué)生多參加實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，深刻的認(rèn)識(shí)到錢(qián)來(lái)之不易。
父母不應(yīng)給學(xué)生太多的零用錢(qián)，應(yīng)教育他們，讓他們走出誤區(qū)。父母也應(yīng)多關(guān)心子女消費(fèi)的情況，促使他們不要亂花錢(qián)。
第二篇：家庭閱讀調(diào)查報(bào)告
一、 調(diào)查目的：
為了檢測(cè)我校中高年級(jí)學(xué)生家庭在假期進(jìn)行課外閱讀的情況，更有效地推廣家庭讀書(shū)活動(dòng)。
二、調(diào)查對(duì)象：
隨機(jī)抽取中高年級(jí)100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，以了解我校學(xué)生家庭在假期課外閱讀現(xiàn)狀。
三、調(diào)查內(nèi)容：
主要從學(xué)生家庭的“閱讀興趣”、“閱讀書(shū)籍類(lèi)型”、“閱讀方法”、“家長(zhǎng)重視程度”等方面了解、分析學(xué)生家庭在假期的課外閱讀情況。
同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
四、 調(diào)查結(jié)果分析：
對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行整理、歸納，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析如下：
1、學(xué)生對(duì)課外閱讀興趣不大。
2、學(xué)生家庭閱讀面窄 調(diào)查表明：在調(diào)查的對(duì)象中，68%的學(xué)生平均每天閱讀時(shí)間在1小時(shí)以?xún)?nèi)，26%的同學(xué)能經(jīng)常堅(jiān)持讀課外書(shū)2小時(shí)以上，只有6%的學(xué)生的平均閱讀時(shí)間為3小時(shí)左右。調(diào)查得知，大部分同學(xué)喜歡看電視、玩電腦，只是偶爾讀課外書(shū)，因而學(xué)生總的閱讀量較少。
3、學(xué)生閱讀方法不科學(xué) 調(diào)查顯示：47%的學(xué)生家庭讀的書(shū)籍集中于童話(huà)與科普類(lèi)，11%的學(xué)生喜歡讀卡通類(lèi)書(shū)籍;而閱讀作文類(lèi)書(shū)籍的學(xué)生只占了23%，其中多是在家長(zhǎng)逼迫下才閱讀的。 50%的家長(zhǎng)只是偶爾帶孩子上書(shū)店，14%的家長(zhǎng)從沒(méi)有帶孩子到書(shū)城購(gòu)書(shū)，學(xué)生家庭的藏書(shū)量不多。
4、家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀價(jià)值的認(rèn)識(shí)不足。 調(diào)查顯示：學(xué)生的閱讀方法不科學(xué)， 只有24名學(xué)生在家長(zhǎng)和老師的要求下寫(xiě)讀后感，做讀書(shū)筆記的同學(xué)較多，占了42%，可以看出同學(xué)們對(duì)好詞好句的積累還是比較注重的。
同學(xué)們認(rèn)真地把調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)。 調(diào)查顯示，只有半數(shù)家長(zhǎng)重視孩子的課外閱讀，仍有半數(shù)家長(zhǎng)對(duì)子女閱讀不夠重視，這不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與閱讀能力的提高。
五、調(diào)查建議：
1、家長(zhǎng)和老師挑選一些精彩生動(dòng)的兒童讀物給同學(xué)們欣賞。增強(qiáng)同學(xué)們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、老師和家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生選擇課外讀物，鼓勵(lì)他們購(gòu)買(mǎi)或上圖書(shū)館借閱。向?qū)W生推薦優(yōu)秀的讀物，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生閱讀的廣度。
3、學(xué)生要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的閱讀好習(xí)慣。利用好寒假和暑假進(jìn)行大量的閱讀。
作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該積極拓展課外知識(shí)，在書(shū)的海洋中去積累語(yǔ)言，提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。
第三篇：家庭現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)的教養(yǎng)態(tài)度存在著較大差異。大體可分為三種類(lèi)型：家長(zhǎng)教養(yǎng)態(tài)度是重視型的，孩子的自理能力就強(qiáng)；家長(zhǎng)教養(yǎng)態(tài)度是放任型的，孩子的自理能力一般；而家長(zhǎng)教養(yǎng)態(tài)度是保護(hù)型，孩子的自理能力最差。家長(zhǎng)的教養(yǎng)態(tài)度和孩子的生活自理能力的培養(yǎng)存在著較強(qiáng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
具體情況分析：影響幼兒自理能力的因素主要有以下幾個(gè)方面：
1、家園教育不一致，要求不統(tǒng)一。
在幼兒園，老師從小班開(kāi)始就注重孩子自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。但家長(zhǎng)的教養(yǎng)態(tài)度不正確，使孩子的生活自理能力不能鞏固。有的孩子一回到家就把幼兒園學(xué)的本領(lǐng)都還給了老師，在家里從不自己做事情，如孩子們?cè)谟變簣@自己疊被、整理書(shū)包，在家里卻由家長(zhǎng)代勞。造成幼兒的兩面性。
2、家長(zhǎng)對(duì)幼兒自理能力培養(yǎng)不重視。
部分家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到培養(yǎng)孩子生活自理能力的重要性，認(rèn)為這些瑣事，大人隨手就可以做的，何必讓孩子勞神；還有的認(rèn)為孩子還太小，長(zhǎng)大了自然就會(huì)做了，一切代勞也是理所當(dāng)然；這樣使孩子產(chǎn)生一種依賴(lài)心理，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)特別上心，而對(duì)自理能力、勞動(dòng)等就不太重視，存在這種心態(tài)的家長(zhǎng)比例不在少數(shù)，這也算是一種社會(huì)風(fēng)氣造成的。
3、家長(zhǎng)教育方法不當(dāng)，需要指導(dǎo)。
生活自理也是經(jīng)過(guò)訓(xùn)練才學(xué)會(huì)的，需要老師和家長(zhǎng)有意識(shí)地、有目的地去訓(xùn)練他們，但一部分家長(zhǎng)缺少教育的方法策略，不知該怎樣對(duì)孩子進(jìn)行這方面的培養(yǎng)，沒(méi)有教給孩子勞動(dòng)技能。需要專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。
4、家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)、過(guò)度包辦代替。
由于孩子都是獨(dú)生子女，有的家長(zhǎng)舍不得孩子吃苦受累，一切事情都給想到了，準(zhǔn)備好了，照顧到了。家長(zhǎng)越是把一切困難都從孩子面前挪開(kāi)，越會(huì)使孩子形成嚴(yán)重的依賴(lài)心理，一旦遇到困難，孩子就會(huì)束手無(wú)策，不會(huì)獨(dú)立應(yīng)付和自己解決。不利于責(zé)任心和義務(wù)感的培養(yǎng)。
5、孩子做事家長(zhǎng)不放手，剝奪了孩子鍛煉機(jī)會(huì)。分以下三種情況：
（1）不放心。一部分家長(zhǎng)不放心孩子自己動(dòng)手，吃飯慢了怕餓著，穿衣慢了怕凍著，自己洗臉怕洗不干凈，孩子做家務(wù)擔(dān)心傷到或弄壞東西。所以一切事情都不肯放手，使孩子很少有機(jī)會(huì)鍛煉。
（2）怕麻煩。一部分家長(zhǎng)怕麻煩，開(kāi)始時(shí)孩子的勞動(dòng)效果也許會(huì)不太理想，甚至?xí)霈F(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象。家長(zhǎng)嫌麻煩，干脆自己做，剝奪了孩子鍛煉機(jī)會(huì)。
（3）趕時(shí)間。有些家長(zhǎng)工作忙，時(shí)間緊，他們沒(méi)有時(shí)間等孩子自己慢慢自理，覺(jué)得這是在浪費(fèi)時(shí)間，因此孩子所有生活上的事項(xiàng)都在他們匆忙中被包辦了。這種做法剝奪幼兒早日獲得自理能力的.機(jī)會(huì)。
經(jīng)過(guò)調(diào)查有25%的幼兒本來(lái)已經(jīng)學(xué)會(huì)做的事，但由于家長(zhǎng)這個(gè)不準(zhǔn)動(dòng)，那個(gè)不讓摸，家長(zhǎng)過(guò)多的限制和包辦，無(wú)意中剝奪了孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。
6、長(zhǎng)輩溺愛(ài)，家庭成員未形成統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)。
傳統(tǒng)家庭子女的生活自理能力比單親家庭和核心家庭子女的生活自理能力發(fā)展水平較差。原因一是在傳統(tǒng)家庭中，祖輩因?yàn)?隔代親"的影響重養(yǎng)輕教，什么都包辦代替，有的父母想讓孩子自己動(dòng)手，但長(zhǎng)輩舍不得，就出來(lái)打圓場(chǎng)，進(jìn)行阻攔，兩代人教育觀念、方法不一致使孩子養(yǎng)成任性、嬌氣、依賴(lài)心理，從而影響自理能力的發(fā)展。原因二是在傳統(tǒng)家庭中，有較多的成人圍繞一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，孩子的事情都可以由家長(zhǎng)"代勞"，長(zhǎng)久下來(lái)，孩子自己的事情自己不會(huì)做，等待家長(zhǎng)幫忙成為他們的習(xí)慣。
7、不同家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響。
另外一種現(xiàn)象是，家庭環(huán)境相對(duì)較差的孩子比家庭環(huán)境較優(yōu)越的孩子愛(ài)勞動(dòng)，自理能力強(qiáng)，應(yīng)了“窮人的孩子早當(dāng)家”那句古話(huà)。
8、孩子過(guò)分依賴(lài)。
有的孩子任性倔強(qiáng)，有些自己能做的事或已學(xué)會(huì)的事在父母面前就是不肯做。
采取措施：
為了從根本上改變家長(zhǎng)的教養(yǎng)態(tài)度和教育觀念，有效培養(yǎng)幼兒自理能力。我們準(zhǔn)備從以下幾方面加以指導(dǎo)和實(shí)踐：
1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持，形成家園教育的一致性。
如果光靠幼兒園的培養(yǎng)，不充分挖掘家庭的教育資源，培養(yǎng)孩子的生活自理能力將是紙上談兵，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)有賴(lài)于家庭和幼兒園保持教育的一致，雙方互相配合、支持，取得協(xié)調(diào)，才是有利于孩子良好發(fā)展的教育合力。因此教師要了解幼兒家庭的不同文化背景，指導(dǎo)家長(zhǎng)的教育。教師要與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，將一些教育方法介紹給家長(zhǎng)， 以取得家園教育的一致性。
形成“同步式”家園共育。通過(guò)填寫(xiě)“家園同步小能手交流冊(cè)”的形式進(jìn)行。如在交流冊(cè)中分別設(shè)計(jì)有幼兒園教師和幼兒家長(zhǎng)以及孩子本人填寫(xiě)的內(nèi)容，及時(shí)交流幼兒自理勞動(dòng)方面的情況，使教師了解每個(gè)幼兒最近的生活自理和家務(wù)勞動(dòng)情況。使家長(zhǎng)了解幼兒園開(kāi)展的自理活動(dòng)情況和自己孩子在幼兒園的自理情況等，以便及時(shí)幫助孩子適應(yīng)集體活動(dòng)的需求。
2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子生活自理能力的觀念。
《幼兒園工作規(guī)程》第47條指出："幼兒園應(yīng)主動(dòng)與家庭配合"，因此我們將定期組織家園活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)幼兒自理能力的重要性。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同商討培養(yǎng)幼兒生活自理能力的有效方法。通過(guò)家訪，在家園通平臺(tái)開(kāi)辟專(zhuān)欄，進(jìn)行家教經(jīng)驗(yàn)交流，幫助家長(zhǎng)提高重視勞動(dòng)教育的意識(shí)，掌握教幼兒動(dòng)手的技巧和方法，使家長(zhǎng)樂(lè)意接受教師的指導(dǎo)幫助并付諸實(shí)施，使孩子在園和在家表現(xiàn)一致，配合幼兒園共同來(lái)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
3、指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握培養(yǎng)幼兒自理能力的內(nèi)容與方法。
指導(dǎo)家長(zhǎng)有意識(shí)地、有目的培養(yǎng)幼兒自理能力：
（1）給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)去嘗試。當(dāng)孩子對(duì)做某件事有興趣時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)，大膽放手，抓住學(xué)習(xí)的敏感期，讓孩子在實(shí)踐中培養(yǎng)自理能力。
（2）給孩子一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要有足夠的耐心等待孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，即使孩子出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長(zhǎng)也要容忍孩子從不會(huì)到會(huì)的漸進(jìn)過(guò)程。
（3）教孩子一個(gè)方法去鍛煉。家長(zhǎng)要用合適的方式教給孩子自我服務(wù)的技巧，使孩子能夠勝任勞動(dòng)。如用送玩具回家的游戲引導(dǎo)孩子整理圖書(shū)，用圖譜的方式教孩子洗臉。這些方式直觀有趣，孩子很喜歡。
（4）給孩子一個(gè)要求去貫徹。提出的要求要能讓孩子勝任，在要求和任務(wù)提出后，家庭成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，堅(jiān)持貫徹到底。
（5）給孩子良好的物質(zhì)空間，主動(dòng)學(xué)習(xí)。為孩子創(chuàng)設(shè)適合他們的空間，如騰出家具的低矮部分放置孩子的物品。家庭空間中的一部分要以孩子為本，為孩子所需，為孩子所用。讓孩子在合適的空間中充分發(fā)揮自主勞動(dòng)的積極性。
（6）給孩子良好的心理空間，享受勞動(dòng)。要讓孩子感到自己的事情自己做是快樂(lè)的，運(yùn)用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式激勵(lì)孩子，幫助孩子體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的成功感。
4、根據(jù)不同類(lèi)型的家長(zhǎng)開(kāi)展有針對(duì)性的指導(dǎo)
對(duì)教養(yǎng)態(tài)度是重視型的家長(zhǎng)，請(qǐng)他們總結(jié)自己的有效經(jīng)驗(yàn)方法，并借助此類(lèi)家長(zhǎng)積極的力量影響班內(nèi)其他家長(zhǎng)，帶動(dòng)其他家庭形成正確的育兒觀；對(duì)教養(yǎng)態(tài)度是放任型及保護(hù)型的家長(zhǎng)，經(jīng)常與其溝通探討家庭教育的重要性，還可以多講一些成功地家教案例，并通過(guò)吸引其參加班級(jí)的家教論壇、親子活動(dòng)等影響家長(zhǎng)，慢慢轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育思想和教育行為。
5、做好祖輩家長(zhǎng)工作，取得家庭教育的一致性。
（1）通過(guò)孩子的父母來(lái)影響祖輩的教育。
比如放一些育兒雜志在書(shū)架上，與老人一塊兒讀讀，或開(kāi)誠(chéng)布公的和老人談?wù)労⒆拥慕逃龁?wèn)題，使祖輩家長(zhǎng)逐步意識(shí)到：孩子總有一天要獨(dú)立的面對(duì)一切，所以從小要讓孩子獨(dú)立去思考解決一些事，在孩子遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)可以起一個(gè)輔助作用，可以提出兩個(gè)以上的方案讓孩子自己去選擇。家長(zhǎng)越是把一切困難都從孩子面前挪開(kāi)，越會(huì)使孩子形成嚴(yán)重的依賴(lài)心理，一旦遇到困難，孩子就會(huì)束手無(wú)策，不會(huì)獨(dú)立應(yīng)付和自己解決。
（2）通過(guò)家園聯(lián)誼活動(dòng)，使家長(zhǎng)之間互相學(xué)習(xí)、互相影響。
教師努力創(chuàng)造條件吸引幼兒家長(zhǎng)參與到幼兒園活動(dòng)中來(lái)，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中親自觀察了解自己的孩子，從而教育自己的孩子。
第四篇：家庭教育調(diào)查報(bào)告
一、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
寄望方面：有43.2%的居村家長(zhǎng)希望孩子成為一個(gè)“對(duì)社會(huì)有用的人”，對(duì)孩子的思想建設(shè)、內(nèi)心感受以及綜合能力的培養(yǎng)比較忽視;
關(guān)注度方面：在校表現(xiàn)的關(guān)注占20.5%，能否自覺(jué)完成作業(yè)占19.5%，而關(guān)注品德表現(xiàn)及校園生活感受的只占13%。
對(duì)錯(cuò)犯錯(cuò)方面：能采取說(shuō)服教育為主要方式的占57.3%，而采取“不理他”“關(guān)在家里”“罰站”等消極方法的有22.7%。
二、原因透析
1、理念失衡。
一方面期望孩子成為“對(duì)社會(huì)有用的人”，另一方面把才能局限于孩子的書(shū)本知識(shí)或成績(jī)表現(xiàn);
2、方式失策。
基于對(duì)孩子的期望，在面對(duì)孩子錯(cuò)誤的時(shí)候，認(rèn)為嚴(yán)厲、高壓才會(huì)對(duì)孩子有更大的觸動(dòng)。
三、市民聲音
當(dāng)然，并不是所有的家長(zhǎng)都未能認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性?！安还芪疑习喽嗝葱量?，我都會(huì)和我愛(ài)人輪流對(duì)孩子的作業(yè)每天都進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和錯(cuò)誤。(會(huì)打孩子嗎?)會(huì)，教育過(guò)程中肯定有時(shí)候?qū)λ谋憩F(xiàn)不滿(mǎn)意而采取一些武力，但這也是為他好啊?！绷很娙珉m然只有初中文化，但他卻希望讀小學(xué)的孩子會(huì)有更好的發(fā)展，考上好學(xué)校從而有個(gè)好工作。羅慶在回答記者關(guān)于對(duì)孩子的希望時(shí)也表達(dá)著相似的觀點(diǎn)，“每次考試我都要求孩子要進(jìn)到前五名，否則肯定會(huì)有些懲罰。”對(duì)于孩子的素質(zhì)教育，許多居村家長(zhǎng)對(duì)此并不理解，認(rèn)為那是一種浪費(fèi)時(shí)間的“玩?！保€不如將書(shū)本的知識(shí)再好好學(xué)習(xí)。
四、專(zhuān)家評(píng)點(diǎn)
珠江少年雜志社主編蘇穎：過(guò)于關(guān)注孩子成績(jī)表現(xiàn)，這是一種很普遍的現(xiàn)象，中國(guó)父母最?lèi)?ài)孩子，但這種愛(ài)很多時(shí)候都只表現(xiàn)在給予孩子好的生活物質(zhì)，忽略了孩子道德品質(zhì)上的培養(yǎng)，以及情感的交流。還有，大多家長(zhǎng)都只把孩子看成是自家所有物，無(wú)論自家孩子多優(yōu)秀，都覺(jué)得比不上別家孩子。孩子要長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后就成為一個(gè)社會(huì)人，要服務(wù)于社會(huì)，要是家長(zhǎng)能把孩子放到社會(huì)的角度去看待孩子的成長(zhǎng)，讓孩子走出家門(mén)，多接觸社會(huì)，這樣的教育方式或許對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有益。
第五篇：關(guān)于用水的調(diào)查報(bào)告
因?yàn)橹袊?guó)的水污染，跟中國(guó)的空氣污染一樣來(lái)得太快，另所有人都措手不及。
我們的生活離不開(kāi)水，可是我們不斷發(fā)展的工業(yè)化進(jìn)程，卻讓身邊的水逐漸失去往日的生機(jī)我們記憶中清澈見(jiàn)底的江河，如今已難覓其蹤。曾經(jīng)甘冽可口的山泉，現(xiàn)在卻不敢觸摸。有沒(méi)有辦法能夠讓我們喝到放心的干凈的水呢
水是生命之源。生活飲用水質(zhì)的好壞與人們的身體健康密切相關(guān)。據(jù)世界衛(wèi)生組織(WHO)調(diào)查表明，全世界80%的疾病和50%的兒童死亡都與飲用水水質(zhì)不良有關(guān)。目前，城市人民生活飲用水的現(xiàn)狀又是如何呢我們來(lái)一起了解一下。
城市居民生活飲用水現(xiàn)狀如何
目前國(guó)內(nèi)居民，特別是城市居民生活飲用水大致為以下兩種情況：
1、飲用白開(kāi)水
白開(kāi)水，相信是大部分人都在飲用，并長(zhǎng)期飲用的水源。長(zhǎng)期飲用白開(kāi)水對(duì)人體的傷害是很?chē)?yán)重的。因?yàn)楝F(xiàn)在的水與幾十年前的水已經(jīng)完全不一樣了。當(dāng)然，開(kāi)水可以殺死水中的一部分非耐高溫的細(xì)菌，病毒。但是細(xì)菌，病毒的尸體仍然留在水中，進(jìn)入人體后即成為醫(yī)學(xué)上所說(shuō)的熱源體，臨床中常見(jiàn)的無(wú)名熱原因多源于 此。
美國(guó)環(huán)保局一項(xiàng)報(bào)告指出：煮沸的水等于是一種將有用的氧和礦物質(zhì)埋掉的死水，而大部分的不純物質(zhì)仍然留在水中。根據(jù)佛羅里達(dá)大學(xué)健康于行動(dòng)學(xué)系的調(diào)查，煮沸等于濃縮諸如砷。貢。鉛。鎘等有害物質(zhì)，更危險(xiǎn)的是被X污染過(guò)的水，經(jīng)過(guò)煮沸后，所含的X濃度反而會(huì)增加，對(duì)人體極為不利。
經(jīng)過(guò)煮沸的水，純粹只是水，而且還可以稱(chēng)為死水，因?yàn)樗緵](méi)有氧。為什么我們喝山泉水(小分子水)，用山泉水洗澡會(huì)讓身體很舒服，因?yàn)樯饺暮趿亢芨?。因?yàn)榘组_(kāi)水失去氧氣太多，不能用來(lái)澆花，養(yǎng)魚(yú)，就是這個(gè)道理。而且經(jīng)常喝缺氧的白開(kāi)水，是使人體細(xì)胞因缺氧而變形，從而導(dǎo)致癌變的重要原因。
喝白開(kāi)水的最大弊端是：自來(lái)水經(jīng)過(guò)漂白(漂白的粉末狀物質(zhì)的主要成分是氯氣)處理后，水中含有余氯，在90-100度之間水中的余氯生成三氯甲烷的濃度最高，而三氯甲烷已被世界醫(yī)學(xué)界確認(rèn)有致癌作用。
2、飲用桶裝礦泉水
礦泉水確實(shí)是一種好水，它含有人體所必須的礦物質(zhì)與微量元素，無(wú)論從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度來(lái)講，還是從口感上去品味，確實(shí)能o人不一樣的感覺(jué)。因此，桶裝礦泉水雖 然價(jià)格相對(duì)較高，但也越來(lái)越被重視飲水健康的人們所接受。然而，令廣大居民擔(dān)憂(yōu)的狀況卻是接二連三的發(fā)生，讓人們不禁迷惑：今天，還有好水喝嗎
桶裝水本身的材料存在隱患：據(jù)報(bào)道，國(guó)家質(zhì)檢總局對(duì)桶裝水質(zhì)量調(diào)查中，微生物超標(biāo)的情況反映居于首位，而癥結(jié)的根源卻在于桶本身的材料和桶的消毒環(huán)節(jié)。雖 然，之前媒體頻頻曝光的100%有毒的膠桶已經(jīng)基本銷(xiāo)聲匿跡，實(shí)際上PC桶也有千萬(wàn)差別，有的用再生料做，有的則摻了雜質(zhì)，長(zhǎng)期裝水會(huì)帶來(lái)健康問(wèn)題。有期近年來(lái)桶裝水市場(chǎng)采用廢舊塑料(10895, 75.00, 0.69%)、洋垃圾、醫(yī)療針管等未原料的 黑心桶。帶來(lái)了很大的飲用水安全隱患。
飲水機(jī)本身存在的飲用過(guò)程中的二次污染等因素被頻繁曝光，問(wèn)題水層出不窮，日益暴露出生產(chǎn)、流通、銷(xiāo)售諸多環(huán)節(jié)的嚴(yán)重問(wèn)題，消費(fèi)者趕到觸目驚心：桶裝礦泉水也不能隨便喝。
中國(guó)水質(zhì)污染是什么特點(diǎn)？
要想喝到干凈的水，我們首先要了解中國(guó)的水質(zhì)污染的特點(diǎn)是怎樣的呢目前世界上的水處理如果從分門(mén)別類(lèi)來(lái)看，有各種技術(shù)：有吸附技術(shù)，像活性碳這些，有采用滅菌、殺菌的技術(shù)，像紫外線(xiàn)、臭氧、蒸餾，這都是一些滅菌技術(shù)。還有離子交換的技術(shù)，選擇性的去除水中的鈣、鎂。
比如歐美市場(chǎng)的水源，應(yīng)該說(shuō)是比較好的，工業(yè)污染不是一個(gè)太大的問(wèn)題。所以在歐美市場(chǎng)的凈水產(chǎn)品更多關(guān)注的是改善口感，去掉水垢和懸浮物。一般那些物質(zhì)的`尺寸都比較大，分子量都是上萬(wàn)的，三萬(wàn)、兩萬(wàn)。過(guò)濾掉大顆粒的雜質(zhì)、改善口感，歐美市場(chǎng)的產(chǎn)品大部分以這樣一個(gè)產(chǎn)品的技術(shù)方案為主。
在印度，印度的凈水市場(chǎng)也非常發(fā)達(dá)，印度的產(chǎn)品直接拿到中國(guó)來(lái)用卻是不合適的。印度市場(chǎng)這些凈水產(chǎn)品更多關(guān)注在怎么滅菌，去掉異物，不要因?yàn)楹攘怂亲?。所以?xì)菌這些物理尺寸按照分子量來(lái)算，一般是至少5000、1000道爾頓以上，都是以上千數(shù)量級(jí)來(lái)算的過(guò)濾的物理尺寸。
而中國(guó)市場(chǎng)是由于高速工業(yè)化帶來(lái)的工業(yè)污染，其中工業(yè)污染很重要的一點(diǎn)就是重金屬污染，這是中國(guó)市場(chǎng)的一個(gè)特定課題。而重金屬在分子量上一般是在50、 100、200道爾頓左右，都是在一百上下的分子量，是非常微小的。就像空氣污染，現(xiàn)在大家都知道空氣污染我們要看設(shè)備的有效性，就是看去PM2.5的 量，因?yàn)樗牧Ｗ拥某叽绶浅Ｐ?，可以融到血液里。以這種概念來(lái)看，像水污染里面的重金屬也是看不見(jiàn)摸不著，在中國(guó)市場(chǎng)最重要的是解決重金屬污染，這種離子級(jí)的，分子量100道爾頓左右的，有什么有效的方法呢從物理分離的角度，反滲透技術(shù)應(yīng)該是非常有效的，下面我會(huì)拿出一些我們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以及一些科學(xué)依據(jù)證明，為什么只有反滲透才能夠有效的去除分子量在100道爾頓左右數(shù)量級(jí)的超微細(xì)的離子顆粒。
據(jù)環(huán)保部最新的頭條新聞報(bào)道，我們國(guó)家有2.5億的居民住宅區(qū)靠近重點(diǎn)污染企業(yè)，接近3億居民使用不安全飲水，而中國(guó)的鉛污染，沿海地區(qū)是最厲害的。
大家看這張圖是比較容易找到共鳴的，相關(guān)研究機(jī)構(gòu)調(diào)研中國(guó)在紐約的新移民，體內(nèi)的一些重金屬的含量比如鉛、汞和當(dāng)?shù)氐钠胀ň用耋w內(nèi)含量比較，圖中大的都是中國(guó)新移民的，小的都是當(dāng)?shù)匾泼竦?，差距很大，都是差一倍以上。所以中?guó)到紐約去的新移民，體內(nèi)的重金屬含量跟紐約當(dāng)?shù)鼐用裣啾榷荚谝槐兑陨稀?/p>
就是說(shuō)重金屬不是一個(gè)抽象的和學(xué)術(shù)的概念，它存在于我們每天的日常生活中，對(duì)人們的影響非常重大。環(huán)保部在兩會(huì)上，十二五的第一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃，就是國(guó)家要重點(diǎn)治理重金屬污染，重點(diǎn)治理地下水重金屬污染。
水體重金屬污染，江河湖底下的污泥測(cè)的重金屬含量都很高，江河湖底的80%都體現(xiàn)出重金屬污染，還有一些數(shù)據(jù)說(shuō)是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，耕地約1/6被污染。珠三角有很多的電子企業(yè)，各種各樣的工業(yè)化排放，使珠三角約有1/3的耕地受到污染。
剛才前面談的就是我們對(duì)中國(guó)市場(chǎng)的調(diào)研，中國(guó)市場(chǎng)的特點(diǎn)和歐美市場(chǎng)特點(diǎn)有什么不同，跟印度市場(chǎng)有什么不同中國(guó)市場(chǎng)核心要解決的問(wèn)題是什么如何為中國(guó)市場(chǎng) 量身訂制最適合的產(chǎn)品解決方案到底應(yīng)以什么為重點(diǎn)調(diào)研下來(lái)，毫無(wú)疑問(wèn)，中國(guó)市場(chǎng)是要以如何有效的去除重金屬為重點(diǎn)。我們來(lái)判斷一下不同的解決方案哪種最有效，活性碳只能去除到雜質(zhì)等等這些大顆粒的東西，微濾過(guò)濾到分子量、納米來(lái)表示的，但是無(wú)論怎么樣，在重金屬這個(gè)級(jí)別上，只有反滲透才能夠有效的把它去除。
水中余氯越少越好嗎？
對(duì)水質(zhì)稍有了解的朋友一定知道，為防止水中細(xì)菌病毒，自來(lái)水廠會(huì)在自來(lái)水出廠時(shí)加入氯，也就是漂白的粉末狀物質(zhì)。但網(wǎng)傳氯對(duì)人體健康有害，尤其是把自來(lái)水燒開(kāi)了喝更不安全，氯受熱后與水中有機(jī)腐質(zhì)產(chǎn)生三氯甲烷等致癌物質(zhì)，長(zhǎng)期飲用含余氯的水會(huì)導(dǎo)致心臟疾病、貧血癥、膀胱癌、肝癌、直腸癌等。這種說(shuō)話(huà)是否站得住腳呢？
目前，自來(lái)水廠都是用氯進(jìn)行消毒，氯具有消滅病毒、細(xì)菌、原蟲(chóng)等去除微生物的作用，避免飲用水帶來(lái)的急性感染病癥。盡管氯消毒帶來(lái)不可避免的消毒副產(chǎn)物，如三氯甲烷等，但用氯消毒是100多年來(lái)自來(lái)水凈化過(guò)程中必不可少的一個(gè)步驟。
按照飲用水中消毒劑常規(guī)指標(biāo)及要求，自來(lái)水在出廠時(shí)，水中余氯最低不能低于0.05mg/L，上限是4mg/L。北京市自來(lái)水出廠時(shí)余氯含量一般約在 0.7-1mg/L，但通過(guò)管網(wǎng)的輸送，到用戶(hù)家中時(shí)都會(huì)有一定的消退。余氯也不是越低越好，所以余氯含量最低標(biāo)準(zhǔn)是不低于0.05mg/L。
幾年前，北京公眾健康飲用水研究所曾針對(duì)北京市東西南北4個(gè)方位的自來(lái)水余氯含量進(jìn)行測(cè)量，發(fā)現(xiàn)離自來(lái)水廠越近余氯含量越高，越遠(yuǎn)則越低，但基本上保持在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的范圍內(nèi)。
針對(duì)日前網(wǎng)傳的自來(lái)水中余氯致癌，市自來(lái)水集團(tuán)水質(zhì)中心總工程師顧軍農(nóng)辟謠說(shuō)，自來(lái)水不用氯消毒是絕對(duì)不行的，從出廠到市民家中，中間要經(jīng)過(guò)市政管網(wǎng)、 小區(qū)管網(wǎng)、高層水箱等很多環(huán)節(jié)，必須通過(guò)水中自帶一定濃度的余氯震懾住病菌。 北京各水廠的出廠水余氯量完全符合國(guó)標(biāo)準(zhǔn)。
其實(shí)，燒開(kāi)了也僅僅是起到殺滅一部分細(xì)菌的作用，并不是真的可以達(dá)到健康喝水的標(biāo)準(zhǔn)。隨著國(guó)民對(duì)健康、養(yǎng)生的呼聲越來(lái)越高，凈化我們的飲用水已經(jīng)是迫在眉睫了。既然在源頭我們無(wú)法控制，那么在我們的水源終端，我們可以通過(guò)安裝凈水器來(lái)達(dá)到凈化水源的目的。
