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第一篇：小學教師繼續(xù)教育總結

隨著課程改革的全面推進，教師專業(yè)發(fā)展已成為當前教育改革和教師隊伍建設的中心任務。而教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高在職教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。一年來我校在縣研訓學校的正確領導和關懷下，在全體教師的積極支持下，根據年初制定的繼續(xù)教育工作計劃，真抓實干，扎實工作，教師繼續(xù)教育工作按計劃、保質、保量地完成了各項工作任務，取得了明顯的成效，促進了我校教育教學水平的提高，現將一年來的工作總結如下：

一、所做的工作

（一）加強領導，提高認識。

學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、教研主任、總務主任、教師繼續(xù)教育專干、教研組長為成員的學校教師繼續(xù)教育工作領導小組。再按學科教學結構分為若干基層培訓小組，以教研組長為基層培訓小組的組長。學校繼續(xù)教育領導小組、教研組的基層培訓小組及教師都將擬定出各自的培訓計劃、培訓措施，作到有的放矢，心中有數，學有目標，學有收獲。經常組織教師認真學習有關繼續(xù)教育的文件，使全體教師時刻認識到繼續(xù)教育的重要性和必要性，從而增強教師進一步主動參加并搞好繼續(xù)教育的責任感和緊迫感。同時制訂了學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃和相關的制度，堅持定期對繼續(xù)教育工作進行督促檢查。領導班子成員帶頭參加繼續(xù)學習。學校有專項的繼續(xù)教育經費，使教師繼續(xù)教育工作得到了落實和保證。

（二）積極開展各種教育培訓活動。

1、師德師風培訓工作，常抓不懈。

組織教師學習《教育法》、《新義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和舉辦專題報告，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，并采取學習、反思、討論、交流的培訓模式，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀。通過各種形式的師德培訓造就一支品德高尚的教師隊伍。

2、新課程教育理論培訓。

課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改的成效。我校把學習、實踐，作為師資培訓的重點任務來抓。每月安排兩次業(yè)務學習，專題進行新課程理念、新課程標準解讀培訓。

（1）認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點要結合本人的教學情況選修新課程培訓的有關專題進行自學。同時學校方面也要進行集中培訓，培訓內容主要有《教育新理念》、《新課程的深化與反思》等的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內容，搜集、整理相關課改信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

（2）舉辦教育、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓中，我校除對自學進行督促、檢查考評外，還積極舉辦校級各類專題教育理論講座，如《新課程理念與課堂教學實施》等有關專著，觀看新課程課堂教學錄像。通過一系列的理論培訓，使我校教師對教育理論知識及時進行了汲取和消化，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀、質量觀、教師觀、學生觀、課程觀等，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學行為打下了扎實的基礎。

（3）開展專題研討活動。我校的教育專題活動具有針對性、實效性。在理論與實踐相結合方面，我們開展不同形式的教研實踐活動。如組織的新課標課堂教學比賽、研討或觀摩課、分學科開設一些教學理論講座，使新課程理念深入人心。

3、現代教育信息技術方面的培訓。

在全體教師中開展以“現代教育技術”為主要內容的現代教學技能

培訓；每學期不少于20學時，主要利用下午或晚上課余時間進行培訓。

培訓的具體內容包括：一是信息技術基礎理論和設備操作的培訓，二是現代信息技術應用于教育教學的培訓，全員普及培訓電子辦公所需的基本知識、基本操作（即教師要實現“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件）。通過計算機培訓提高教師教育技術水平和能力，進而提高教育教學質量。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術與課程整合的能力，為教學帶來了生機，打破了以往沉悶的教學局面。

4、青年教師培訓。

青年教師是學校教學一線的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質的關鍵，對青年教師的培養(yǎng)我們除了通過專業(yè)理論學習之外，還采用通過拜師結對子、進行跟蹤式聽課，課后及時進行交流反饋，同時為這些教師提供外出學習及校內展示的機會，來提高他們的整體素質的。通過努力一些青年教師在教育教學脫穎而出，師德水平高，教學基本功扎實，成績突出，得到了領導、老師、學生的一致好評。

5、加強骨干教師的培訓工作。

骨干教師是教學上的能手，是一批學科帶頭人。我校采取了“壓重擔”的辦法，除了讓骨干教師在教學第一線任課外，還讓他們承擔了科研課題。同時盡可能提供機會讓他們外出參加一些高級別交流研討、學習觀摩等。通過一系列的舉措，學校有一批骨干教師脫穎而出。教師外出培訓學習或參觀學習、觀摩，返校后，要上一堂示范課或做一次二級培訓講座，及時向教研組、學校及每一位老師傳達先進的思想、理念，做到以點帶面，共同提高。

6、加強班主任隊伍建設。

班主任是全面直接負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務能力和管理水平直接影響到學校德育工作的開展。為提高班主任的整體素質，我校通過組織理論培訓學習、班主任自學、舉辦班主任論壇、外出學習等方式加強對班主任隊伍的建設，同時我們還注重對班主任工作研究，不斷地總結和傳授工作經驗，培養(yǎng)了一批具有較高教學水平和熟練的業(yè)務知識的班主任。

（三）抓好常規(guī)管理，切實提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，教學質量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師的聲譽和形象，為此我校做到：

1、強化教育教學管理。對教師備課、上課、批改、測試、輔導，做到月查月評月公式，保證每堂課到達課標和教材規(guī)定的要求，學校對老師們的教案

及作業(yè)批改情況進行檢查。教師們都能深入地鉆研課程標準和教材，認真寫好規(guī)范的教案，在作業(yè)布置上，均能按要求布置作業(yè)，并能做到全批全改。學校還組織對期中和期末做好試卷分析，做好培優(yōu)補差，加強了后進生學習興趣，學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)。

2、開展教學“三個一”這一群眾性的教研活動，促使教師在活動過程中成長。我們認真落實聽、說、評“三課”制度。教師們能根據各教研組的安排，遵循新課標新的教學理念，認真地上好每一節(jié)科組教學公開課。在反思課堂教學中，教師們能夠本著互相學習、互相進步的指導思想，比較恰當地評好每一節(jié)課。通過活動，開展反思性學習，對教學的實際情境做多角度、多層面、多方向的理性反思，在反思教學中提高教學水平。

3、抓實了聽課、評課制度。

一是堅持對每位教師推門聽課制度，推進課教學優(yōu)化。

二是教研室根據各位教師提供的觀摩課課題，確定全校公開課安排，然后集體組織聽課、評課。堅持做到了一次活動、一次及時總結。

三是落實教師聽課節(jié)數，每學期青年教師不少于30節(jié)；中老年教師不少于18節(jié)。使我校校本培訓管理逐步走向規(guī)范化、科學化，保證了校本培訓效果。

4、抓好學校教研組建設，讓每一位教師學有所得，學有所用。學校認真組織每周一次教研組活動（周二下午文科組、周三下午理科組），教研組在每次教研活動都做到“四有三保證”：有主題、有目標、有主講人、有記錄；保證時間、地點、參加人員的落實。安排教師做“高效課堂”專題輔導，師徒結對子，學習學科理論知識、討論等，本年度在公開課的交流中，多媒體的運用大大提高了教學效率。通過“備課―說課―講課―反思―評課”五位一體的教研模式，為教師營造了一個研究學習的氛圍和環(huán)境。不僅使廣大教師教研能力有所提高，而且也提高了教師的課堂教學效果。各科組實施了電子備課，且效果較好，有效發(fā)揮了教師智慧和課件開發(fā)水平。

5、抓好特色教育，發(fā)展學生的興趣愛好，個性特點。文學、舞蹈、繪畫、體育、英語、科技等興趣小組在我校已初步形成，從本年度開始，吸引更多的學生參與。

6、抓實教師讀書活動。要求每位教師要認真研讀名師名著，并做好讀書筆記。且要求每位教師每學期在撰寫萬字讀書筆記和讀教育名著撰寫心得體會的基礎上，要結合自己的任教學科結合自己的教師實際撰寫一篇教學案例、至少一篇教學反思；通過這樣理論聯(lián)系實際的反思、交流，解決了教師課堂教學中的疑難困惑，促使教師逐步成為了研究型的教師。

（四）積極組織教師參加繼續(xù)教育遠程培訓。

按縣研訓學校的要求，認真落實“國培計劃”、教師置換培訓、短期培訓、全員培訓等參訓對象，積極組織各類人員及時參加培訓，由于參訓教師積極主動，圓滿完成學習任務，達到預期培訓效果。

（五）積極組織教師進行提高學歷教育，提高素質。

為適應教育改革和發(fā)展的需要，加強對全體教師專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進教師知識結構發(fā)展，我校大力支持教師進行學歷進修學習，凡參加學習，學校盡力給予支持，本年度有又有5位教師參加學歷提高教育。

二、取得的成效

1、教師參加省、縣級實驗操作競賽和課堂教學大賽，取得了較好的成績。20xx年5月，關少梅老師在參加全縣初中物理實驗錄像課教學大賽中獲三等獎；20xx年10月了陳積霞老師在參加全省化學實驗技能競賽中獲省級三等獎。

2、學校教師撰寫教學論文，開展教師教學經驗交流和班主任工作經驗交流已逐漸成風。

3、我校教師師德師風不斷改善，改革意識不斷增強，實現了教學觀念能轉變，教師的駕馭課堂能力得到不斷提高，在教學常規(guī)創(chuàng)“七好”活動中取得較好的成績。

4、學校教研風氣好，很多青年教師改革力度大，改革精神強，教學能力進步較大。

三、存在的問題和不足

1、培訓過程原始資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不規(guī)范，還不善于對資料進行分析，并從中總結工作中的經驗、發(fā)現存在的問題。

2、校本培訓的項目意識不強。我們還不能根據本校發(fā)展的實際需要、教師發(fā)展的需要制定昝為切實的校本培訓項目，使整個培訓工作顯得較為盲目，缺乏針對性。

3、校本培訓的方式還比較單一。目前，開展校本培訓的方式仍然是單一的講授形式，在一定程度上影響了教師參與培訓的積極性。

4、教師理論學習的自覺性不強，仍要加強督促，對教育教學的反思力度不夠。

四、今后的努力方向

繼續(xù)貫徹落實好上級部門的要求和指導精神，進一步完善教師繼續(xù)教育工作的規(guī)章制度，進一步重視加強對全體教師的繼續(xù)教育意識，使繼續(xù)教育與課堂教學相結合，發(fā)揮繼續(xù)教育對教育教學的推進和提升作用。

總之，一年來在縣研訓學校的正確領導和關懷下，在全體教師的共同努力下，我校的教師繼續(xù)教育工作取得了較好的效果，保質保量完成了本學年的教師繼續(xù)教育培訓任務。今后，我們將會更加努力使我校的繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階，為建設一支良好的教師隊伍而努力。

第二篇：小學教師繼續(xù)教育個人學習總結

我利用這次國培機會，刻苦學習“新理念、新課程、新技術”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學水平。我十分珍惜這個難得的學習機會，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學習方式。

1、計劃周詳，學時充分。

學習的目的就是要有實效。我根據區(qū)、學校制定的學習計劃，幾乎每一天都安排了必須的學習時間和資料，把學習、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時間與空間，獲取最大的學習效益。將近一個月里我用課余時間和雙休日完成了多項選修課程的學習，在網上向全國各地的教育專家、名師學習，在學習中，我還做了很多的學習筆記，注重突出重點，突破難點，能夠根據網上供給的一些案例發(fā)表自我的見解，探索更有效的方式與途徑。每次學習之后，獨立高質量地完成了網上作業(yè)，到達了預期的學習效果。

2、靈活機動，學以致用。

學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，所以要會學、善用。繼續(xù)教育學習課程里有豐富的知識講解，我每次看后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的'教育教學經驗帶進自我的課堂，有針對性的運用到自我的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。經過實踐對理論、經驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不一樣點、相同點與銜接點，完善自我的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。我刻苦鉆研以求更大程度的吸收這些知識，結合教材所需，將一些抽象的知識資料具體化、形象化，現實化，讓自我不斷提高，爭取做一個稱職的教師。

3、參與，互幫互學。

繼續(xù)教育學習也是一個互動平臺，需要大家共同參與，繼續(xù)學習中分有班級，在論壇中我們能夠互相研討，把自我的學習體會經常同教師們交流，運用所學經驗向教師們征求意見，修正，取長補短。這個方法能夠促進廣大教師共同提高。在完成作業(yè)的過程中我們能夠思考，不斷地提高自我，完善自我，同時提升自我的教學水平。

經過繼續(xù)教育研修，我的教學素養(yǎng)得到極大提高，爭取在以后的工作中將學到的理論運用到實踐當中去，真正做到學以致用，提高教學效果。

第三篇：教師教育方面工作總結

似水流年，年終歲尾，在緊張的工作中又走過了一個學期?；仡櫛緦W期的工作，有辛勤過后的快樂，也有耕耘過后的收獲，靜下心來，駐足回首，體味一下過程中的點點滴滴。

一、常規(guī)工作錦上添花

上課前，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，力求把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。

上課時，認真講課，力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性和思想性，精講精練。運用多種教學方法，注重講思路、講規(guī)律、講方法、學法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣。正確引導學生看待和使用網上信息，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。注意課堂管理，上課期間要求學生嚴格按照老師給定的任務進行操作，同時又注意因材施教，在學生完成上機任務時，到各臺計算機前巡視，注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思，不斷總結經驗，向課堂45分鐘要質量。作為教師，充實而又滿足，成長進步的學生就是我辛勤勞動的碩果。

學籍工作，由于開學初的新一年級學生學籍錄入工作區(qū)別于以往的要求，從培訓到學籍內容的更改，做了大量細致的工作，不厭其煩的為班主任及家長進行疑問解答。錄入時由于網站系統(tǒng)的原因及錄入時間的限制，我連續(xù)幾天幾宿連續(xù)工作，確保準確、準時完成任務。為使轉入、轉出學生的學籍準確完成調檔，一遍遍、不厭其煩的進行核實。作為學籍管理員，準確無誤是我追求的目標。

網站工作，每天發(fā)生的校園故事、活動，我都認真的記錄，保證及時上傳校園網。有時為了等一條新聞，我要等到很晚才能下班。（學校網站內容只能在學校電腦中上傳）由于網站空間的問題，需要定期備份并刪除一些以前的內容，這個工作雖然簡單，但極其繁瑣，為了能保證不刪除近日期的新聞內容，我需要每刪除一張就需要重新翻到該頁。每次都要花費一、兩天時間，眼睛都盯花了……作為網站管理員，迅速及時是我的工作原則。

大屏幕制作，每周或有重大事情時，我都有更換好一樓大屏幕的內容，根據內容查找圖片，制作圖片，改好文字，合理排版。作為學校宣傳工作者，高效表達是我的愿景。

課件制作，任務急、圖片量大，前期圖片要細心+耐心準備，后期設計要審美+布局制作。作為課件制作者，合情達意、領導滿意是給我的最大獎賞。

突發(fā)任務、臨時任務，認真、按時、高效地全力以赴完成。作為多種角色的教育者，責無旁貸是我的責任。

二、業(yè)務素質精益求精

作為信息技術教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代步伐。在學習中我收獲知識，結識朋友，開闊視野，體驗快樂。

三、道德素養(yǎng)尤記初衷

教書育人，愛崗敬業(yè)，以人為本，德育為先的教育理念始終貫穿我的教育教學始終。因為對教育事業(yè)注入了深厚的感情，所以我將全身心地投入到教育事業(yè)中，嚴于律已，以身作則，兢兢業(yè)業(yè)，用自己的無限忠誠，用自己的智慧和汗水托起祖國明天的太陽。

總結過去是為了展望未來，愿平凡而瑣碎的奉獻，綻放出的是健康、進步、向上的絢麗之花。我將不忘初心，繼續(xù)前行！

第四篇：教師年度個人工作總結

一年來，本人熱愛教育事業(yè)，堅持黨的教育方針政策，在工作中認真執(zhí)行，服從學校安排，堅持從小事做起，不說空話，不搞形式，認真做好自己的工作，以實際行動落實黨員示范崗要求。

在教學中，本人重點從備課、上課、作業(yè)三個環(huán)節(jié)來搞好教學工作。所任教班級的學生普遍基礎差，學習習慣也不好，教學的組織就比較困難，教學的有效性也不好，怎樣有效的組織教學，提高教學效率就成為我這一年工作的目標。在備課中和備課組一齊努力，研究教學資料、教學方式，上好每一堂課，個性是課堂反饋環(huán)節(jié)，每個習題我都認真的選取，照顧到班級不同層次的學生，讓每個學生都能有所收獲。針對學生解計算題潛力差的問題，每節(jié)課我都抽出一點時間，將作業(yè)中的普遍問題處理一下，讓學生能夠逐漸養(yǎng)成解題的良好習慣，培養(yǎng)學生學習興趣。在課余時間，對班級中的部分同學，堅持面批作業(yè)和輔導。透過不斷的努力，學生在學習態(tài)度和效果上都有明顯的提高。

在工作中，堅持學習，透過對教學中發(fā)現的問題進行研究，提高自己的教學針對性和有效性，例如如何讓學生自主的開展實驗研究，探究性教學中存在的誤區(qū)和對策，物理校本教材《生活中的物理》的編寫等。在教學中不斷地研究和反思，透過研究和學習提高自己的教育教學水平，適應現代的教育形式和社會要求。

在自己分管的工作中，本人首先是服從學校的安排，將學生安全放到首位，堅持和學生溝通，家長溝通，與班主任溝通，及時了解學生的實際困難，幫忙學生。從管理的角度加強制度建設，對學生的請假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查，學生的常規(guī)檢查等多方面制度化，工作常規(guī)化。由于住宿生的工作事無大小巨細，事情涉及到方方面面，工作中有許多不為人知的困難。對學生的請假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查，學生的常規(guī)檢查等多方面制度化，工作常規(guī)化。由于住宿生的工作事無大小巨細，事情涉及到方方面面，工作中有許多不為人知的困難。做好每一天的常規(guī)工作是我的一貫要求。

大到學生的行為習慣和學習習慣教育，人生理想教育。小到每一天晚上的學生檢查，，每一天都做同樣的事。沒有驚天動地的所謂大事，只有每一天學生的檢查管理。沒有在眾人面前的表態(tài)和嘩寵，只有每一天從早到晚的實實在在的工作。沒有大會上的全面布工作，只有晚上住宿生的小會和交流。沒有每周的固定會議議程，只有每晚必做的檢查。沒有畢業(yè)典禮的隆重與永恒，只有學生走后凌亂和祝愿。

在這一年的工作中，工作有一點成績，很多地方還是有值得思考的地方，在工作中如何讓教育教學能夠適應時代的要求，在群眾中更好的帶好頭，發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用，還是有很多能夠做的。繼續(xù)努力吧。

第五篇：教師教育方面工作總結

光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間，一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就20xx學年的工作總結如下：

一、政治思想方面

本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、教育教學能力

在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

三、出勤方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

四、工作業(yè)績方面

由于本人的不懈努力，學生們取得了長足的進步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學生的成績都名列前茅，多篇論文獲市縣級獎。

總之，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個黨員，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。

第六篇：繼續(xù)教育工作總結

小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。

通過本學期參加“國培計劃”教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。

繼續(xù)教育培訓內容多，涉及的知識面廣。每一次培訓，對我都是一種幫助和提高。具體總結如下：

1。我渴望差距越來越小。作為一個在偏遠農村工作的一線教師，不僅教學任務繁重，而且?guī)缀鯖]有外出學習的機會。但為了勝任自己的工作，我時刻不忘自我充電。

參加這次20xx年“國培計劃”中西部農村中小學教師遠程培訓的學習收獲很大，我非常希望像“中國教師研修網”等一類權威性的網站能長期免費的向我們偏遠的農村教師開放，讓我們鄉(xiāng)村教師有更多機會和充足的隨時認真學習這里先進的教育理論，利用這里豐富的資源來提高我們農村的教育質量。我真的渴望農村教育和城市教育的差距越來越小。

我能夠參加這次的培訓真的是很幸運。盡管每天都有忙不完的事，可是，只要一有時間，我就想看一看，聽一聽，如一天不看、不聽，就好像少了點什么事似的。說實在的，我這樣做不是為了湊時間，不是為了完成任務。真正吸引我的，是聆聽專家們的報告，分析那些經典的案例故事，結合自己過去工作歷程，使我的思想得到了升華，專家們那些高瞻遠矚的引領洗滌了的心靈，啟迪著我的智慧，解開了許多我工作中存在的困惑，掌握了許多工作的技巧。專家們精辟的點評與透徹的分析，這其中的營養(yǎng)實在太豐富了。雖然每天都很忙碌，可我會倍加珍惜次學習的機會，盡量擠時間去學習、去思考、去收獲，努力使自己的教學水平在短時間內有一個提高，有一個飛躍。

2。通過一次培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

3。聽取了專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前“教師講授學生接受"教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主。合作。探究的學習方式，充分調動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。

繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力。