亚洲成a人片在线不卡一二三区,天天看在线视频国产,亚州Av片在线劲爆看,精品国产sm全部网站

        骨干教師申報個人總結(大全)

        發(fā)布時間:2022-12-20 22:30:46

        • 文檔來源:用戶上傳
        • 文檔格式:WORD文檔
        • 文檔分類:個人總結
        • 點擊下載本文

        千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《骨干教師申報個人總結(大全)》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《骨干教師申報個人總結(大全)》。

        第一篇:骨干教師培養(yǎng)工作總結

        青年教師是一所學校的生力軍和頂梁柱,“青年教師興則學校興;青年教師強則學校強?!鼻嗄杲處煹膶I(yè)成長將直接影響著學校的成敗和可持續(xù)發(fā)展。為此,我校多年來十分重視對青年教師的培養(yǎng),盡力縮短“磨合期”,積極創(chuàng)造條件,為青年教師的快速成長鋪路搭橋,創(chuàng)設平臺,使一大批青年教師如雨后春筍,茁壯成長,在短短的幾年內(nèi)站穩(wěn)了腳跟,打出了旗幟?;仡櫧衲晡倚T谂囵B(yǎng)青年教師方面所取得的成績,我們主要抓好以下幾項工作:

        一、目標引領拓展青年教師發(fā)展空間

        目標對人的行為具有導向和激勵作用。明確的、有價值的目標能誘發(fā)人的動機和行為的產(chǎn)生,并指引人的活動方向。我校的青年教師大多剛從師范院校畢業(yè),具有合格學歷,但由于從教時間短,對教育、教學規(guī)律還不能駕輕就熟,為此,學校與各位青年教師制定了近期、中期、遠期奮斗目標,激勵青年教師加強學習,加強鍛煉,縮短對崗位、教育教學常規(guī)、過程的熟悉與適應期,力爭在較短的時間內(nèi)成為學校乃至市級骨干教師。我校青年教師參與教研、教改活動的熱情十分高漲,他們大膽創(chuàng)新,銳意改革,為自己的成長拓展了更為廣闊的發(fā)展空間,并逐漸地踏上了發(fā)展的快車道。

        二、校本科研搭建青年教師成長平臺

        以校為本的教育科研為全體教師,尤其是青年教師提供了有力的學習環(huán)境和智力背景。在實踐中,我們發(fā)現(xiàn),一個青年教師只有走“教、學、研”之路,開展切實有效的行動研究,才能使平時的教育教學工作上升到一定的理論高度。我們的具體做法是“三個一”:

        (1)搞好每學期一次的“校級評優(yōu)課”。在評優(yōu)課中,我們采取了教研室“同課異構”舉措,同學科教師共同研討,發(fā)現(xiàn)不足,并及時加以修正和改進。

        (2)搞好每2周一次的教學會議。我校一批熱衷于教育科研的中青年教師,主動放棄休息時間,懷著相同的志向坐到一起。學習理論時的聚精會神、爭論問題時的面紅耳赤,無不折射出他們的睿智和追求。如今該活動已成為中青年教師的自覺行為,成為他們提高業(yè)務水平的重要途徑。

        (3)開好每月一次的“文章發(fā)布會”。我校要求每位青年教師每月至少寫好一篇心得體會文章,形式不拘一格,可以是教育論文,也可以是教育隨筆,日記或案例,在練筆中總結自己的成功之舉和失敗教訓,并在每月一次的“文章發(fā)布會上”進行交流,這樣,同行之間不僅可以取長補短,相互吸取他人的成功做法,而且也為青年教師展示自己的才華提供了舞臺。

        三、指導反思提升青年教師的教學理念

        “沒有反思就沒有提高”,沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,最多只能形成膚淺的認識,一個只會讀書、教書,卻不反思、不寫作、不梳理自己成敗得失的老師,是難以提升自己的教學理念的,這樣的教師充其量只能算一個教書匠。要使自己盡快成長起來,我們認為,就要堅持反思。

        我們指導青年教師以兩種形式進行自我反思:

        一是案例類反思。通過撰寫教育教學案例,及時把自己的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來,叢中發(fā)現(xiàn)問題,總結經(jīng)驗教訓,提升教育理念。

        二是課堂教學中的教后后記。我們要求青年教師堅持寫教學后記,并且把它納入教學常規(guī)考核的正軌。通過寫“教學后記”,反思成功之舉和失敗之處,點滴積累,不斷改進,實現(xiàn)自我的提升。

        四、專家指導引領青年教師的專業(yè)成長

        在對青年教師培養(yǎng)的過程中,我們還十分重視“專家”的指導作用。專家的指導可以使青年教師在培養(yǎng)之初就處在一個高起點上,使他們的思路更清晰,目標更明確。

        根據(jù)需要,我們除了觀摩教育專家、特級教師的學術報告和精彩課例的錄像之外,還采取了“請進來”和“走出去”兩種方式。我們定期邀請教研室的領導專家來校進行指導,請專家們針對課程改革的新動向、新理念定期作理論講座,提升青年教師的理論素養(yǎng)。同時,為盡快提高青年素質(zhì),讓他們有一個質(zhì)的飛躍,我們還定期組織青年教師到名優(yōu)學校實地參觀、考察、聽課學習,學習名校的課堂教學實踐和先進辦學理念。我們始終堅持:教師要登多高的樓,學校就為他搭多高的梯,盡量為青年教師的外出進修、培訓創(chuàng)造條件,鼓勵青年教師多跟大師對話。沒有最好,只有更好。我們將在教育局的正確領導下,揚長避短,鼓足干勁,矢志不移,爭取在高原上筑起新的高峰,創(chuàng)造輝煌。

        第二篇:骨干教師培養(yǎng)工作總結

        一年來,我校積極開展骨干教師教育教學能力的提高培訓工作,有效提高了骨干教師的各種教育教學實際能力,為我校取得良好的辦學成效起了重要的作用,骨干教師們在各種基本功比賽中也有突出的表現(xiàn)。回顧我們的工作,主要有下面幾點做法

        一、高度重視

        隨著教育改革的不斷深化,時代和形勢的需求,對學校教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn),為此,我校領導班子在校長的領導下,調(diào)整辦學思路,提出了新的目標。

        學校領導班子成員深刻體會到:教師的不斷優(yōu)化是一所學校提高教學質(zhì)量的保證,必須全面提高教師隊伍的素質(zhì),才能保證我校教學目標的順利實現(xiàn),我們認為,加強教師隊伍的建設是教育事業(yè)永久的根本課題,也是學校工作的重要內(nèi)容之一,從一定意義上講,教師素質(zhì)的高低決定了學校的生存、發(fā)展與否。這不僅是我校領導班子成員的共識,同時我們也把這種思想灌輸給教師們。在大家都認為只有學習和掌握先進的教育教學思想和方法才能為當今社會所接納,因此,“愛校善教,廣博進取”成了教師的座右銘。

        二、周詳計劃,常抓不懈

        我??h級骨干教師2名,鎮(zhèn)級骨干5名,校級骨干5名。他們都經(jīng)過專業(yè)的培訓,有較扎實的專業(yè)基礎,可塑性大,教學熱情高,為了進一步提高他們的教育教學水平,發(fā)揮骨干作用,我校采取了以下措施:

        1、常聽課,促進鉆研。

        每學期開學伊始,校長、主任首先對骨干教師進行聽課,了解老師們對教材的理解和施教情況;再則是全校性的觀摩課和探索課,由骨干教師和作課,促進教師教學水平的提高。另外是教研組開展的實驗性的探索課。不論是什么樣的聽課,骨干教師們都踴躍參與,課后進行討論與小結,并做認真的記錄,通過認真的執(zhí)行聽課制度,全體骨干教師能深入鉆研教材、教法與學法,教學水平逐年提高,形成學校教育教學的中堅力量。

        2、知人善任,促其成材。

        骨干教師的逐步成長是一個磨礪意志的過程,他們身上具有強烈的創(chuàng)造需要和成就需要,“發(fā)現(xiàn)信任增壓激勵”這成了我校骨干教師在基本功比賽中獲勝的法寶:由于我校領導經(jīng)常深入聽課,對全校教師的教學情況了如指掌,每次開課后,聽課的領導都及時對他們上課的情況給予仔細的講評,指出優(yōu)點、缺點,提出改進的地方,使教師們都有每開一次課就會有新的進步、新的感觸。骨干教師在各項賽中有優(yōu)秀的表現(xiàn)。

        3、創(chuàng)設條件,使其提高授課水平

        20xx年,學校在原有的教學設備上,建立校園網(wǎng),新增了多媒體教室、課件制作室,要求我們的教師要熟練操縱計算機、多媒體教學設備,以期提高課堂的效率。教師們都認識到:不掌握現(xiàn)代化的教學手段就無法適應現(xiàn)代教學的需求,只有不斷學習,才不會落在時代的后頭。因此,教師們積極尋找一切學習提高的機會,如參加專業(yè)學科的進修,現(xiàn)在100%的骨干教師已取得大專學歷,部分骨干教師利用業(yè)余時間參加本科的進修;外出聽課,聽講座等更是踴躍參加,學校盡力地支持教師們的進修和學習,鼓勵他們掌握教育信息,不斷提高和完善自己,在學校工作中更好地展示自己的才能。學校采取一系列有效的措施,提高了骨干教師的綜合素質(zhì),促進了我校素質(zhì)教育全面的發(fā)展,不僅教學質(zhì)量在全鎮(zhèn)中日漸漸提高,藝術、體育等方面都取得了較好的成績。

        王瑞平、趙建英二位老師被評為縣級骨干教師。趙建英老師被評為縣級學科帶頭人。有8篇案例獲縣級一等獎。

        網(wǎng)址:http://puma08.com/bgzj/grzj/1144407.html

        聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權,未作人工編輯處理,也不承擔相關法律責任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至89702570@qq.com 進行舉報,并提供相關證據(jù),工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權內(nèi)容。