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第一篇:幼兒園新老師個人總結(jié)精選
本學(xué)期,我們小班教研組在原有的基礎(chǔ)上,繼續(xù)秉承團(tuán)隊(duì)積極向上、友好互助、勤學(xué)專研的優(yōu)良傳統(tǒng),在孜孜不倦的學(xué)習(xí)和激情四射的研討中,獲得了理念和實(shí)踐的雙提高。接下來,就來總結(jié)一下本學(xué)期我們的教學(xué)工作:
一、數(shù)學(xué)區(qū)創(chuàng)設(shè)顯端倪
根據(jù)教研計劃,我們逐步推進(jìn)小班數(shù)學(xué)區(qū)的創(chuàng)設(shè)。每班在原有的區(qū)域上進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,在確保原有區(qū)域材料不斷豐富及跟進(jìn)的基礎(chǔ)上,另辟空間,開發(fā)數(shù)學(xué)區(qū)。通過預(yù)設(shè)的蘊(yùn)含相關(guān)數(shù)學(xué)元素的操作材料,為幼兒提供更多選擇、擺弄、操作的機(jī)會,從而幫助幼兒積累豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3月份,我們在教研組會議上進(jìn)行發(fā)動,各班進(jìn)行數(shù)學(xué)區(qū)的規(guī)劃和設(shè)想。4月份,借用上海學(xué)習(xí)的契機(jī),分享拍攝的數(shù)學(xué)區(qū)的照片,然后進(jìn)行材料的制作。通過一學(xué)期的跟進(jìn),各班的數(shù)學(xué)區(qū)材料豐富,玩法多樣。
二、課程研討有成效
本學(xué)期,我們重新編排了小班教學(xué)活動,將《建構(gòu)式課程》和《小班教育活動設(shè)計》結(jié)合,取長補(bǔ)短,使課程更受孩子們喜歡。如我們開展的主題活動《吹泡泡》,通過制作泡泡水、吹泡泡、泡泡吹畫不同形式的活動,激發(fā)了孩子們極大的熱情,我們認(rèn)為,正是課程貼近幼兒的興趣點(diǎn)才能發(fā)揮價值。
同時我們加入了繪本教學(xué),提升幼兒的閱讀能力。以往課程中的故事較為平淡,不能吸引孩子們的興趣,所以在開學(xué)初,我們精心挑選了適合小班年齡段的有趣的繪本,如《想吃蘋果的鼠小弟》、《我爸爸》、《好餓的小蛇》等等。這些繪本生動形象,孩子們非常喜歡,特別是《我爸爸》,孩子們非常有共鳴,而且能把每副圖的內(nèi)容都能講出來。
本學(xué)期,我們繼續(xù)使用了《幼兒園數(shù)學(xué)操作材料》這一教材。通過每月一次疑難教學(xué)內(nèi)容探討活動,關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)路徑,關(guān)注幼兒的學(xué),不斷地提升了教師們的執(zhí)教水平。在數(shù)學(xué)比武課上,我們8位教師自選了《過節(jié)了》和《兔兔雜貨店》中的一個內(nèi)容,進(jìn)行了比武,收獲了成長。
三、體驗(yàn)場創(chuàng)設(shè)有靈氣
本學(xué)期,小班教研組承包了三個體驗(yàn)場的創(chuàng)設(shè)。一是建構(gòu)室,二是美術(shù)創(chuàng)意室,三是角色體驗(yàn)館。針對每個體驗(yàn)場,我們由教師自由認(rèn)領(lǐng),分組進(jìn)行創(chuàng)設(shè)。
建構(gòu)室不僅對材料進(jìn)行歸類、整理,同時在空間上我們也做了多次調(diào)整。當(dāng)教師們反映室內(nèi)材料過多,顯得空間有點(diǎn)小這一情況后,我們想到了將塑料積木搬到走廊外的塑膠場地上。這樣的調(diào)整不僅有效解決了人多擁擠的現(xiàn)象,而且戶外的空間激發(fā)了更多的建構(gòu)靈感。
美術(shù)創(chuàng)意室以“樹木”為主題開展一系列的藝術(shù)創(chuàng)想。我們收集了各種樹枝、樹干、樹葉等,然后進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。通過活動,提升幼兒審美情感,激發(fā)幼兒的想象力及創(chuàng)作力。
角色體驗(yàn)館經(jīng)過不斷地研討調(diào)整后,將原本的照相館改成了快遞公司。同時將保留的區(qū)域內(nèi)的材料進(jìn)行更新和添置,如手工坊里添置了一些面粉、刀叉等,孩子們在里面做湯圓非常專注。在小醫(yī)院里,我們放了四張小床,滿足了幼兒的需求。在理發(fā)店里,我們投放了一些亮片和粘紙,這樣,孩子們就可以動手化妝了。煥然一新的格局和豐富的材料,更激發(fā)了孩子們的游戲熱情,游戲中出現(xiàn)了很多的“哇!”時刻!
在整個學(xué)期中,我們教研組也堅持做到常規(guī)工作不放松,如師徒帶教、理論學(xué)習(xí)、相互聽課、定期環(huán)境檢查等等。這些常規(guī)工作幫助我們更好地找準(zhǔn)自己的方向,把握正確的理念。
在一學(xué)期的工作中,我們也遇到了一些困惑,比如在開展數(shù)學(xué)類區(qū)域時,孩子們一開始游戲很專注,但一段時間后,就會發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣減弱了,應(yīng)該如何去推進(jìn)?這個將作為我們下學(xué)期重點(diǎn)研究的問題。
第二篇:幼兒園新教師個人工作總結(jié)
時間的腳步從未停止。離開學(xué)校,踏上工作崗位,已經(jīng)一個學(xué)期了?;仡欉@學(xué)期的工作,真的很開心,也很擔(dān)心。這學(xué)期的工作總結(jié)如下。
幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、小的。踏入幼兒園之前,我心目中的幼兒園是老師帶著孩子玩游戲,學(xué)習(xí)簡單的知識。但是當(dāng)我真正踏入這份工作去實(shí)踐的時候,并不是我想象的那樣。孩子們年幼無知,無足輕重。不斷的所謂“幼兒園里沒有小事,到處都有大事。”一切都需要我們成為老師。因?yàn)槲沂窃谛W(xué)實(shí)習(xí)的,對幼兒園的教育教學(xué)各個方面和一些日常生活等瑣事都不熟悉,所以一開始不適應(yīng)這份工作,也不知道自己在這個崗位上扮演著什么角色。
這時,我迎來了入園的第一個“考驗(yàn)”,就是上課聽課。雖然只是上課的一節(jié)課,但是作為一個“新手”不可避免的會感到緊張,尤其是我從來沒有正式和孩子一起上過課,所以猝不及防。從選課到下課,我都處于精神緊張的狀態(tài)。然而,在這期間,我也看到了一位老教師的熱情、勤奮和努力。我從她身上學(xué)到了書本上看不到的知識。她的工作態(tài)度讓我在盲目中找到了方向。我開始改變對這份工作的態(tài)度。我每天平靜地面對每一點(diǎn)工作。遇到復(fù)雜的事情就不皺眉了。我試圖用微笑對待每一個人和每一件事。
這學(xué)期我一直分兩個班教語言和音樂,這也是我盡快在教育教學(xué)中發(fā)展的重要途徑。我可以上兩次同樣的課。第一節(jié)課結(jié)束后,讓我進(jìn)一步分析教案,給小朋友們一定數(shù)量的答案。然后就是上課要注意的事項(xiàng),比如上課需要的教材和教具。然后我去上第二節(jié)課,課后反思。在這個過程中,我也對兩個班的孩子有了一定的了解,以及如何針對不同能力的孩子采取不同的教學(xué)方法。同時也看到了同樣是青年教師的xx,是如何從一個新教師走到現(xiàn)在的,這是我在以后的工作中要經(jīng)歷的,也是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
在選擇了正確的工作態(tài)度后,我開始積極投身工作。這時候幼兒園興趣小組課也開了,我和xx老師被分到中班美術(shù)興趣班。那段時間,我從另一位老老師那里了解到,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對于一個老師是多么重要。在美術(shù)課的過程中,我向她學(xué)習(xí)了美術(shù)課如何為中產(chǎn)階級的孩子組織教學(xué),如何吸引孩子的注意力,上課要注意什么。雖然孩子這半學(xué)期沒有取得什么理想的成績。但我相信在下學(xué)期,在老師和孩子的共同努力下,一定會有豐碩的成果。
這學(xué)期我一共上了五節(jié)課。感覺從第一節(jié)課緊張到現(xiàn)在變化很大,但是這門課還是有很多不足。但我相信“世上無難事,只怕有心人”。在以后的工作中,我會認(rèn)真面對各種問題,努力克服各種困難。
“劍鋒來自削尖,梅花香來自苦寒”。在以后的工作實(shí)踐中,我會不斷的鍛煉自己,提高自己,豐富自己的知識和經(jīng)驗(yàn)。我會更加努力,在工作中更加細(xì)心和耐心,努力為花園做出更多的貢獻(xiàn)!