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第一篇：小學(xué)教師期末教學(xué)個人工作總結(jié)

這學(xué)期以來，作為新教師的我，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和值日教師工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。本學(xué)期，我擔(dān)任14春季職業(yè)生涯規(guī)劃13個班和13秋市場營銷班的教學(xué)工作，總體上能按照我當(dāng)初的計劃把教學(xué)順利完成，下面我把這學(xué)期的工作做簡要的教學(xué)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會及科組會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，配合文化組搞好教研活動。在業(yè)余時間，充分利用好時間上網(wǎng)或者看報紙關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，使自己的政治水平能提升新一個臺階。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從上級安排，人際關(guān)系融洽。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點、難點，并注重參閱各種雜志，利用網(wǎng)上資源，進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)揮學(xué)生的思維，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程的特點，在授予學(xué)生理論知識外，比如在課堂上多舉一些現(xiàn)實中常遇到的問題作為課堂實例。除此之外，還對學(xué)生進(jìn)行過的實踐活動內(nèi)容加以點評。

4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)教研組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索一條適合自己教學(xué)模式的路子。本學(xué)期我有認(rèn)真聽有經(jīng)驗老師的授課，覺得對自己的教學(xué)促進(jìn)作用很大，以后也會經(jīng)常去聽聽老教師的授課。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。寫課堂總結(jié)，使自己的教學(xué)水平得到一定的提升，這也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。因此

下學(xué)期我會努力借鑒老教師的經(jīng)驗，并向他們請教有關(guān)教學(xué)的問題，彌補(bǔ)自己的不足。

三、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是愛。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。

1、愛就是了解。

在教學(xué)過程中，利用課余時間了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的大致了解。這是做教育工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

2、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的潤滑劑，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因如此，得到了學(xué)生的愛戴！

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生。理解學(xué)生，要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生，要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。針對我們學(xué)校的實際情況，這群學(xué)生入學(xué)校前都是落榜生，自卑感難免，所以不能對以輕視的態(tài)度去對待他們，相反應(yīng)該盡最大努力去尊重他們，讓他們重新樹立起學(xué)習(xí)和生活的信心，面對未來！

在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，

爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好自己的教學(xué)，使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取，今后我也會嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我相信在今后的工作中，會做出自己最大的努力，將自己所有的精力和能力用在工作上，相信自己一定能夠做好！

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

為了在新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，我校認(rèn)真貫徹黨中央頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》，始終堅持把德育放在首位，以養(yǎng)成教育為核心，以扎實可行而又形式多樣的主題教育為載體，努力營造了健康、向上的校園文化氛圍。堅持開展豐富多彩、形式多樣、生動活潑的團(tuán)隊活動。

一年來，在參加全國主題教育中，學(xué)生會在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，和全體輔導(dǎo)員老師一起，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真組織團(tuán)員，鼓勵積極參與，提倡各個中隊自主活動。由于我們的組織得力，每年都有數(shù)篇征文分別獲得國家級、省級、市級一二三等獎。

一、結(jié)合養(yǎng)成教育，培育合格小公民。

每一年，在全國主題教育中，我校積極組織全體團(tuán)員，認(rèn)真對待，并和學(xué)校的養(yǎng)成教育結(jié)合起來，我們結(jié)合每年全國主題教育的主題，不斷強(qiáng)化“文明班集體”和“文明小標(biāo)兵”的創(chuàng)建評比活動。平時通過教師及“校園文明小衛(wèi)士”執(zhí)勤，及時了解各班學(xué)生的情況，對衛(wèi)生、守紀(jì)、兩操、禮貌及愛護(hù)公物等內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化、量化，每周公布各班的得分情況，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學(xué)生加強(qiáng)教育。學(xué)校充分利用升旗儀式，校園廣播，晨周會，黑板報，櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳校園精神文明，及時表揚(yáng)學(xué)生中涌現(xiàn)出來的典型事例。 無論是校領(lǐng)導(dǎo)、教師，還是學(xué)生，都能明確責(zé)任，勤于管理，并把必要的檢查督促和經(jīng)常性的宣傳示范有機(jī)地結(jié)合起來，除了加強(qiáng)對師生不良行為的教育以外，還善于發(fā)現(xiàn)師生中的優(yōu)秀事跡加以宣傳和表彰，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組利用公告欄及宣傳櫥窗對好人好事及時進(jìn)行宣傳表彰，弘揚(yáng)了一個學(xué)校的正氣，從而加強(qiáng)了校園精神文明的創(chuàng)建力度。

在加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育的同時，我們十分注意做到三個結(jié)合：一是把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與貫徹“中學(xué)生一日常規(guī)”教育有機(jī)地結(jié)合起來；二是把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與團(tuán)隊開展的雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動結(jié)合起來；三是把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與爭當(dāng)合格小公民活動有機(jī)結(jié)合起來。兩年來，廣大學(xué)生勤學(xué)守紀(jì)、文明禮貌，涌現(xiàn)出了許許多多的“文明小標(biāo)兵”。

二、利用主題教育，培育五好小公民。

根據(jù)全國主題教育，我們學(xué)校也堅持開展一系列的主題教育，這些活動均適合我校的實際情況。我們希望通過每周一的升旗儀式，利用“國旗下講話”對學(xué)生進(jìn)行主題教育。每年三月份，學(xué)校都要開展“學(xué)雷鋒”、“慶‘三八’”等系列活動：制作賀卡、奉獻(xiàn)愛心、義務(wù)勞動、走進(jìn)社區(qū)、向貧困生捐款活動深入學(xué)校、社區(qū)；四月份學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生祭掃烈士陵園，舉行宣誓儀式，接受革命傳統(tǒng)教育；五月份開展了安全、法制教育活動，六月份開展了慶“六一”活動。而且這些活動的開展，對學(xué)生參加全國主題教育都是相得益彰，我們結(jié)合這些活動，把全國主題教育滲透其中，學(xué)生樂意參加，在潤物無聲的主題活動教育下，師生的關(guān)系更近了，學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)了。

三、通過觀摩評比，培育五好小公民。

我們同樣根據(jù)全國主題教育的主題，通過形式多樣的班隊觀摩評比活動，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。班隊活動要求做到內(nèi)容積極向上，教育針對性強(qiáng)，形式新穎，學(xué)生全員參與。每學(xué)期每個班至少舉行一次校級觀摩活動，優(yōu)秀班隊活動積極向外公開展示。學(xué)校通過“家長開放日”的機(jī)會，向家長展示了活動的全過程，并有記載、反饋和評比。這些主題觀摩評比活動，都受到了較好的評價。

通過對各班班隊活動課的觀摩評比工作，真正發(fā)揮了班隊活動在教育學(xué)生思想、培養(yǎng)學(xué)生能力方面的作用。經(jīng)過多年的實踐，各班班主任在組織班隊活動中，既保證了數(shù)量，又確保了質(zhì)量，注重在豐富多彩的活動中鍛煉學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。觀摩評比活動的正常開展也列入了評選優(yōu)秀班集體的條件之一。

總之，我們結(jié)合我校的實際，根據(jù)學(xué)生的特點，把全國主題教育滲透在學(xué)校的日常教育活動中，根據(jù)這些日常的主題教育，我們不是為參加某個活動而單純的參加。在日常的教育活動中，讓學(xué)生潛移默化、點滴融入的培育優(yōu)良品德，這是我們德育的首要任務(wù)。相信今后我們會做的更好。

學(xué)校在進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)過程中，深入實施小公民道德建設(shè)計劃，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，確定對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育的研究的德育課題。開展我做合格小公民系列教育，進(jìn)行公民道德教育。校大隊部先后組織了我做合格小公民演講比賽、征文賽和知識競賽，進(jìn)行公民道德教育，在學(xué)生中間掀起了：在社會做幫人律已的小標(biāo)兵，在學(xué)校做同學(xué)的小伙伴，在社區(qū)和公共場所做環(huán)境的小衛(wèi)士、在獨處時做主宰自己的小主人、在家庭做父母的小幫手。

開展以儀、禮、孝、行等傳統(tǒng)美德為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育，在公民道德教育過程中，從基礎(chǔ)做起，從小事抓起，讓學(xué)生看得見，摸得著。對學(xué)生進(jìn)行把忠心獻(xiàn)給祖國教育，開展?fàn)巹?chuàng)國旗班活動，突出愛國主義主旋律。每周一進(jìn)行升國旗、唱國歌的活動，國旗班由上周全校最優(yōu)秀的班級組成，并在國旗下作成長報告，升旗手都是升旗班某個方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任，如學(xué)習(xí)優(yōu)勝者或進(jìn)步者、各種競賽的優(yōu)勝者、衛(wèi)生與文體等方面的特長者、拾金不昧者等等，都能有爭當(dāng)一次光榮升旗手的機(jī)會。為配合愛國主義教育，清明節(jié)請老干部作革命傳統(tǒng)教育，本年度請公安分局、交警到校進(jìn)行法制安全教育，通過軍訓(xùn)進(jìn)行國防教育，這樣多種教育的有機(jī)滲透，使學(xué)生既倡導(dǎo)主旋律，又時時處處唱響了愛社會、愛家庭、愛學(xué)校、愛班級的強(qiáng)音符。發(fā)動學(xué)生從撿起一片紙屑、為小樹澆一盆水、到社會上做一件好事等配合把愛心獻(xiàn)給社會教育；以每天為父母做一件事的活動，開展孝心教育。以家長鑒定卡等為途徑考核學(xué)生把孝心獻(xiàn)給父母活動表現(xiàn)，得到了學(xué)生家長和社會各屆的贊譽(yù)；在校內(nèi)組織學(xué)生互助互學(xué)，結(jié)思想互助對子、結(jié)學(xué)習(xí)上小先生小學(xué)生對子等落實把關(guān)心送給他人；結(jié)合三個一工程，采取一周一總，一月一評，配合照鏡子班會，把把信心留給自己落實到實處，并評選出五心標(biāo)兵，這些為學(xué)生學(xué)會做人起到了較好的作用。舉辦手拉手活動,成立學(xué)校幫困基金會,幫助身邊有困難的同學(xué)。團(tuán)隊員們堅持服務(wù)于敬老院的孤老們。

第三篇：2022年小學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任六年級語文教學(xué)工作，兼班主任。本學(xué)期除了語文常規(guī)教學(xué)，還進(jìn)行了新教育實驗，在班里進(jìn)行了晨誦、午讀等新教育倡導(dǎo)的生活方式和學(xué)習(xí)方式，同時積極配合學(xué)校的情智課堂教學(xué)。通過一個學(xué)期的努力，我感覺在許多方面取得了一定的成績，現(xiàn)對本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下：

一、抓住課堂。

以往上課，經(jīng)常在不經(jīng)意間德育的內(nèi)容就多了，多了學(xué)生聽不進(jìn)去的說教，忽視了語文知識的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我有意改變這種現(xiàn)狀，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真梳理課文的重難點、知識點、訓(xùn)練點，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持注意力的集中，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生思考的興趣，課堂上講練結(jié)合，給學(xué)生思考和動筆的時間。

二、注重習(xí)慣。

六年級是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。根據(jù)學(xué)生的特點和能力水平，從小處著手，安排語文活動，以此提高學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、文具擺放，每次走進(jìn)教室，對學(xué)生亂糟糟的桌面就很頭疼，因此，我強(qiáng)調(diào)：文具盒與課本必須放置在課桌左上角。因為我發(fā)現(xiàn)：相對用手習(xí)慣，不會在課堂上碰掉，而且作為學(xué)生小動作較多發(fā)生在右手上。因此，我只要走進(jìn)教室，第一件事就是看桌面，檢查每一位學(xué)生的文具擺放，十天，二十天，慢慢的，規(guī)范文具擺放的意識和習(xí)慣逐步建立。

2、晨讀習(xí)慣，除了日有所誦、讀課本之外，我還讓崔可逾擔(dān)任古詩助教，為最大調(diào)動該生的積極性和重視，并刺激其他學(xué)生的興趣，我購買并向她發(fā)放了聘書，很多學(xué)生對此興奮異常，崔可逾教得認(rèn)真，同時他本人的學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高，另外，李俊一也自告奮勇的要求下學(xué)期要當(dāng)助教，教大家讀老子，經(jīng)過考慮和詢問，我也為他布置了任務(wù)。在家長會上，我也再次強(qiáng)調(diào)，如果您的孩子有這方面的興趣和愛好，也可以參加。這個學(xué)期，經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生晨讀熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉和提高。

3、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣。閱讀是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的最有效手段，這學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)行批注式閱讀《夏洛的網(wǎng)》，使學(xué)生明白讀書就要思考、就要動筆的重要，很多學(xué)生這本書都讀了三遍，在讀到第十章的時候，大部分學(xué)生開始出現(xiàn)不耐煩的情緒，為此，我停了下來，開展了《夏洛的網(wǎng)》讀書競賽，讓學(xué)生自己出題，題目包括選擇題、判斷題、簡答題、聯(lián)系實際的問題，我從中選擇有價值的問題進(jìn)行整理，競賽評出一二三等獎并發(fā)了獎狀。同時為了讓孩子愛讀書，在家長委員會的幫助下，購買圖書在辦公室建立了圖書角，學(xué)生借還書積極，很好的完成了課標(biāo)要求的40萬字的閱讀量。

4、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用中午寫字時間對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。規(guī)范寫字姿勢，提高書寫質(zhì)量。并多次開展書法比賽，促進(jìn)學(xué)生的寫字興趣。

三、培優(yōu)輔差。

學(xué)生總有差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，對于后進(jìn)生，我從作業(yè)入手，首先保證他們作業(yè)要完成，認(rèn)真尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們，對于相對比較頑固的，我一是通知家長配合，而是靠上去，磨去他們身上的懶毛病。同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，多給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于中間的學(xué)生，我是將一些原本是優(yōu)等生的機(jī)會分給他們，讓他們有事情做，感受到老師對他們的重視，比如：讓他們當(dāng)小組長，當(dāng)紅領(lǐng)巾廣播站的播音員等等，這學(xué)期，劉蘇予、孫之寒、崔可逾、王石城、等都取得很大的進(jìn)步，這是我這個學(xué)期最令人欣喜的收獲。

四、提升自我。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。3月份參加了中心教學(xué)能手比賽，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和辦公室的老師的幫助下，取得“中心教學(xué)能手”的稱號；5月份到濰坊參加了韓興娥教學(xué)藝術(shù)研討會，見識了課內(nèi)海量閱讀的魅力；6月份隨工作室到廣饒同和小學(xué)聆聽了特級教師于永正老先生的課，收益匪淺。除外出聽課外，我還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動。為提高復(fù)習(xí)水平，我聽了劉菲老師的復(fù)習(xí)課，引起了我的對復(fù)習(xí)的思考和重視，并在此基礎(chǔ)上，我把本冊教材八個單元的知識點進(jìn)行了整理和歸納，并針對這些內(nèi)容出題，每個單元一張A4大小的復(fù)習(xí)題，將學(xué)生從原先一到考試就做大量試卷的題海種解脫出來，這種復(fù)習(xí)方式取得了不錯的效果。

五、其他工作

本學(xué)期，我還擔(dān)負(fù)著學(xué)校的報道和宣傳工作，稿件累計達(dá)四十余篇，為學(xué)校在中心樹立了良好的形象起到了促進(jìn)作用。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得應(yīng)有的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

六、不足

由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題――寫字習(xí)慣很差，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。

2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。同時，學(xué)生作文寫作數(shù)量和質(zhì)量都不高，進(jìn)入六年級我將把作文和閱讀當(dāng)作重點內(nèi)容來抓，以讀促寫、讀寫結(jié)合，提高學(xué)生閱讀和寫作的能力。

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下工作總結(jié)：

一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。

二、積極參加和開展教研活動

我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。

本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實教學(xué)計劃。貫徹落實學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期，教研組7位老師每人都講了一節(jié)公開課。每次公開課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評課活動。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、認(rèn)真點評。組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。

在切實抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，我們數(shù)學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，堅持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。

加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

第五篇：小學(xué)教師個人工作總結(jié)

首先，從思想政治方面，一個學(xué)期以來，我能堅持讀書看報，關(guān)心國家大事，按時參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想覺悟，落實在自己的行動上和工作中，認(rèn)真進(jìn)行保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動。我特別注重加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，工作中處處以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，愛校如家，用自己的一顆愛心去感染每一位學(xué)生，以自己的精湛的教學(xué)藝術(shù)去吸引每一位學(xué)生。

其次，從個人教學(xué)方面，一個學(xué)期以來，我能夠認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、學(xué)生成績評價等教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作量，我不斷的在教學(xué)中進(jìn)行探索和實踐，不斷的提高自己的組織教學(xué)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，盡可能的根據(jù)學(xué)生特點因材施教，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本能力和學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

在教學(xué)中，我不斷的進(jìn)行教學(xué)反思，盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學(xué)反思點，然后在交流的基礎(chǔ)上整理出自己的反思文章。

比如：我在教學(xué)三年級下冊31頁第7題時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生只單純的掌握一種判斷積的方法還不行，于是，我經(jīng)過引導(dǎo)，對學(xué)生適時進(jìn)行了解決問題策略的培養(yǎng)，并整理出反思文章《不要小看一道判斷題》。

再比如：我在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣時，發(fā)現(xiàn)一些程度好的學(xué)生被“寵”壞了，他們不愿意為了書寫工整而“費(fèi)勁”，于是，我改變了批評教育的`方式，最終讓這部分學(xué)生接受批評，在這個過程中，我同時進(jìn)行了教學(xué)反思，并整理出反思文章《當(dāng)懲戒遭遇阻力時》。

在教科研方面，我積極探索我校國家級實驗課題“教學(xué)反思和教師專業(yè)成長”課題實驗，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，在王校長的指導(dǎo)下，我寫出了該課題的實施方案。教學(xué)反思是一個不斷學(xué)習(xí)課改理念、實踐課改理念的過程，教學(xué)反思是一個不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題、不斷尋求教學(xué)問題的策略、不斷改進(jìn)教學(xué)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量的過程?；诖?，我在方案中，將教學(xué)反思定為四步：

（1）讀書和學(xué)習(xí)；

（2）教學(xué)中的思考；

（3）同伴交流；

（4）寫教學(xué)反思文章。

只有將教學(xué)反思成為一個動態(tài)的、滾動發(fā)展的過程，寫教學(xué)反思文章才不會成為教學(xué)反思的終止。

為了探索教學(xué)反思對課堂教學(xué)的影響，我設(shè)計了《聚源路小學(xué)“基于反思基礎(chǔ)上的教學(xué)研討課”活動實施方案》，在方案中，我提出了三個設(shè)想，以此來推動教學(xué)反思對教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。

（1）課題來自于問題，問題來自于反思?；顒忧?，研討小組每位教師對已有教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行反思，整理出自己課堂教學(xué)中存在的問題，在組內(nèi)交流中整理出本組研究的共性問題，圍繞組內(nèi)共性問題確定本次研討活動的主題，并確定所上研討課的課題。

（2）一人講課，共同上課。每個人都要圍繞本組研究主題設(shè)計教案，每個人都要進(jìn)行課前、課中和課后反思。

（3）解決老問題，產(chǎn)生新問題。各教研組以本次研討課活動為起點，在本次研討中取得研究成果的基礎(chǔ)上，尋求新的研究問題，通過不斷的教學(xué)反思和不斷的開展教學(xué)研討活動，開創(chuàng)我校校本科研的新局面。

在數(shù)學(xué)教研方面，作為區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的兼職教研員，我和潘老師一起，積極開展了“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動和東區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功評比活動。為了貫徹鄭州市教育局和東區(qū)教研室關(guān)于“研讀課標(biāo)”的總體要求，我們從東區(qū)學(xué)校實際出發(fā)，制定切實可行的“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動方案，通過人人參與、校際聯(lián)動等方式，引領(lǐng)數(shù)學(xué)教師在深入理解課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上，全面把握教材內(nèi)涵，提高數(shù)學(xué)學(xué)科能力。另外，我們結(jié)合區(qū)青年教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動，引領(lǐng)青年教師開展數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，通過開展全區(qū)范圍內(nèi)的選拔評比，推薦出優(yōu)秀人選，并在鄭州市基本功評比中獲得一名鄭州市一等獎和一名鄭州市三等獎的好成績。

第六篇：小學(xué)教師期末個人工作總結(jié)

時光如水，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期很快就要過去了，為迎接區(qū)里質(zhì)量檢測做準(zhǔn)備的我，這期間有很多的思考和感受，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

本人有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，有無私奉獻(xiàn)精神。工作中，我在思想上嚴(yán)于律己，時時以一個老教師的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一切服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項工作。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

１、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，力求深入理解教材，并憑著多年積累的經(jīng)驗,準(zhǔn)確把握難重點。還要注意學(xué)生的實際情況。并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。 為了每一節(jié)課的效率高，經(jīng)常集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，時常和同年組教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。研究教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

２、上課 ，上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。要想提高優(yōu)秀率，課堂40分鐘是關(guān)鍵，既要培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，又要注意到優(yōu)等生得到滿足，還不能忽略了中等生，這樣在一節(jié)課上就要分配好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。做到因材施教，因人而異，我這個數(shù)學(xué)教師受到學(xué)生的喜愛。在教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和非智力因素的培養(yǎng)。

３、課后輔導(dǎo)是取得好成績不可缺少的重要一環(huán)，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。我認(rèn)為只靠老師還是不夠，一定發(fā)揮優(yōu)等生的作用，實行以優(yōu)帶差的幫助方法，多利用課余時間加強(qiáng)輔導(dǎo)，主要就是檢查"學(xué)困生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)困生"掌握課本的基本知識和技能。給學(xué)困生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。（達(dá)到85分倆人都得到一顆星）優(yōu)等生們確實是非常盡責(zé)，而"學(xué)困生"時刻有個"小老師"在身旁指點，學(xué)起來也非常起勁。對分析能力比較差的個別學(xué)生給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，這樣使學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績盡量能達(dá)到優(yōu)秀分?jǐn)?shù)，提高了優(yōu)秀率。

４、作業(yè) ：根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問題進(jìn)行集中的講解。所以一學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，加強(qiáng)培養(yǎng)了學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力,有重點地系統(tǒng)復(fù)習(xí)小學(xué)階段教學(xué)的主要知識，通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展了學(xué)生的思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題能力.這屆畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績比較理想。能力是比較強(qiáng)的，我坦然地說為中學(xué)輸送了一批合格的小學(xué)畢業(yè)生。

５、在暑期開學(xué)后，我無論接任哪個年級，哪個班，我都會盡力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有所提高。 教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。