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第一篇：教師個人小結(jié)

就這樣的，新教師賽課結(jié)束了，雖然我覺得自己準(zhǔn)備的時間真的還比較少，而且自認(rèn)為還沒有充分準(zhǔn)備好，但是也不能說這是一個很短暫的過程，因為就是那么短短的幾天，我覺得自己是處于焦慮、緊張、迷茫的狀態(tài)中，直到最后一天甚至還有種惶恐的感覺?，F(xiàn)在我想就這次賽課的準(zhǔn)備和比賽過程，簡單地進(jìn)行自我小結(jié)和反思。

一、課前交流

賽課的前一天晚上，我才開始想課前交流這一環(huán)節(jié)我應(yīng)該怎么做呢？我應(yīng)該跟孩子們說些什么呢？怎樣在輕松，大方下又使交流內(nèi)容和本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來呢？我要用怎樣的語氣，神情，身體語言等等來跟孩子們交流呢？這些都是需要考慮的問題，雖然之前去深圳學(xué)習(xí)也有觀摩過別人的課前交流是怎么回事，但是那些名師和專家們的課前交流都是經(jīng)過精心設(shè)計，不管是在內(nèi)容、形式的設(shè)計上，還是課件的制作上都是做了大量的準(zhǔn)備工作的。就在這么緊急的關(guān)頭，李滿英主任說，你就和學(xué)生交流一下貼近學(xué)生生活，但也跟時間有關(guān)的內(nèi)容就可以了。于是我在頭腦里準(zhǔn)備一些交流的內(nèi)容，然后開始練表情。前兩遍的練習(xí)都講得不是很順暢，后來一鼓作氣的.就基本說得流利自然些了，就這樣回到宿舍后練了兩遍，接著就是第二天真正站在賽場上了。通過這次的準(zhǔn)備，顯然我是忽略了課前交流，沒有做更多，更好的準(zhǔn)備。這一環(huán)節(jié)主要是通過課前交流，自然輕松地拉近授課教師和學(xué)生的距離，使學(xué)生更快，更和諧地投入到你的課堂教學(xué)中去。

二、教學(xué)設(shè)計―讀懂知識的本質(zhì)

在整個磨課的過程中，真的也是一個很糾結(jié)的過程。作為一名新教師，在把握教材和調(diào)控學(xué)生方面，顯然是還有欠缺的。尤其是在教學(xué)過程中，對教學(xué)內(nèi)容哪些地方需要講解得透徹些，哪些地方是需要教師來引導(dǎo)學(xué)生回答的，要怎么引導(dǎo)學(xué)生回答，哪些內(nèi)容是需要學(xué)生通過動手操作來獲得新知的，哪些知識或者內(nèi)容需要教師示范教學(xué)等等都需要一個琢磨和明確的過程。絕不是隨意的操作，一定是通過精心設(shè)計，使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。我記得當(dāng)時在教學(xué)生認(rèn)識整時的時候，是通過7時、8時、6時、3時這三個時間來引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：“分針指著12，時針指著幾，就是幾時”這一句話。當(dāng)時是想盡了辦法，開始我是打算在課件上完成對7時的認(rèn)識，剩下3個時間的認(rèn)識在黑板上完成，最后結(jié)合板書讓學(xué)生通過觀察三個鐘面的特點來總結(jié)認(rèn)識整時的方法。但是，這樣的板書卻又太多了，板書肯定是簡明扼要，重點突出，讓聽課者一看就知道這節(jié)課你的教學(xué)思路，教學(xué)重點在哪里，并且最主要的是要有利于學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的記憶和理解。既然板書太多，要么就把這幾個共同的規(guī)律都在課件里出示吧，但是課件和板書同時出現(xiàn)的內(nèi)容，不是顯得重復(fù)了嗎？這樣也不利于教師的教學(xué)操作，也會搞得學(xué)生昏頭轉(zhuǎn)向。后來經(jīng)過和老師們的探討，才發(fā)現(xiàn)，其實既然變的是8時、3時、6時這幾個數(shù)字，而認(rèn)識整時的規(guī)律卻是不變的，這不正是我們想要的，只要用“幾”這個字來代替8、3、6這幾個變化的數(shù)字，不就剛好能總結(jié)出如何認(rèn)識整時這一重點知識點了嗎？搞來搞去原來并不是板書的問題，而是沒有抓到知識和問題的本質(zhì)，數(shù)學(xué)一定是具有很強邏輯性，有著自身的簡潔美的一門學(xué)科，而不是累累贅贅的語言。只要把握好教學(xué)重難點，巧妙地突出重點，突破難點，那么板書就是一件很簡單的事情，更是一種數(shù)學(xué)美的藝術(shù)。

三、練習(xí)鞏固―學(xué)會放手

現(xiàn)在課堂強調(diào)，教師不做學(xué)生能做的事情，不說學(xué)生能說的話。特別是小學(xué)生活潑好動，注意力集中的時間比較短，因此以學(xué)生為主，教師為導(dǎo)的關(guān)系則更加明顯了。在好幾次的磨課中，指導(dǎo)老師都提到，在學(xué)生練習(xí)的時候，老師就不要講那么多了，讓人覺得整節(jié)課新課和練習(xí)交叉互摻，新內(nèi)容翻來覆去，這樣的教學(xué)既累了老師也苦了學(xué)生。其實這節(jié)課并不難，老師要充分相信學(xué)生有能力去做這些事情，講解習(xí)題時，老師只要點到即可。真是特別感謝老師們給我的這些建議，回頭想想，在平時講練習(xí)的時候，我好像也經(jīng)常犯這樣的錯誤，總是擔(dān)心學(xué)生不會，或者希望通過不同題目的多次講解來加深學(xué)生對某個知識點的掌握。學(xué)生更需要的是練習(xí)，而不是老師整天鑼碌慕步猓乇鶚潛糾淳駝莆樟說難謖庋那榭魷略蚋菀追中牧耍敲炊雜詡霰鸕難殘斫淌ΩΩ米齙氖竊諂絞笨翁美鋦韙嗟墓刈⒑橢傅肌

四、課堂提問―精準(zhǔn)巧妙

不管任何時候，引導(dǎo)學(xué)生回答問題，老師的提問非常的重要，一定要巧妙，精確地提問，才能夠讓學(xué)生回到你的問題上。這樣可以避免學(xué)生思維發(fā)散，天馬行空，找不著問題的邊際，既浪費老師的時間，降低教學(xué)質(zhì)量，也會降低學(xué)生回答問題的積極性。在備課的時候，老師就應(yīng)該想盡辦法，讓自己的提問更準(zhǔn)確，更有效，更有利于提高課堂的效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。作為一名新老師，也許在這方面把握得還不是很好。我認(rèn)為，我們可以多看別人優(yōu)秀的教案和教學(xué)設(shè)計來斟酌別人提問的技巧。除此之外，還要深入研究《教學(xué)參考用書》，只有讀懂編者意圖，才能夠通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握相應(yīng)的專業(yè)知識和獲得解決問題的技能技巧。

五、教師示范―準(zhǔn)確規(guī)范

在這幾次磨課的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己準(zhǔn)備的掛鐘操作起來是不方便的，也不夠準(zhǔn)確，不利于教師進(jìn)行示范撥鐘教學(xué)，這就要求教師的教具一定要準(zhǔn)備充分。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)里，教師的示范教學(xué)是不容忽視的一部分。在示范教學(xué)的過程中，因為小學(xué)生的模仿能力是非常強的，這就要求教師師范一定要做到準(zhǔn)確規(guī)范。首先一定不可以是背對學(xué)生的示范，一定要確保學(xué)生能夠清楚看到你的操作過程，并且要加以適當(dāng)?shù)闹v解，做到講解和操作同步。

六、板書設(shè)計―簡明精要

在板書設(shè)計方面，教師一定要本著突出重點，簡明扼要的理念，進(jìn)行板書設(shè)計。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)上，由于小學(xué)生的好奇心都比較強，所以教師要結(jié)合學(xué)生的這些特點，精心設(shè)計板書，使得板書精彩紛呈，顏色搭配和諧又不失美的欣賞。在板書設(shè)計上，大標(biāo)題的設(shè)計更是要醒目或者生動有趣，盡可能地在課一開始就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。

七、課堂小結(jié)

課堂小結(jié)是幫助學(xué)生梳理整節(jié)課所學(xué)的知識，強化學(xué)生的記憶，反饋教師教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和升華情感的重要環(huán)節(jié)。因此教師應(yīng)該告別老套單調(diào)，或者完全是教

第二篇：篇五教師個人工作總結(jié)

一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)。

一、思想認(rèn)識。

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。在＂七一＂那天，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴(yán)格要求的一個新的開始。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。 這學(xué)期主要擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們＂看扁＂，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：＂老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。＂＂我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。＂＂我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。＂于是，我讓他們組成＂一幫一＂小組，并給他們開會，提出＂老師＂必須履行的職責(zé)，主要就是檢查＂學(xué)生＂的作業(yè)，輔導(dǎo)＂學(xué)生＂掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。＂老師＂們確實是非常盡責(zé)，而＂學(xué)生＂時刻有個＂老師＂在身旁指點，學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對＂一幫一＂小組，＂學(xué)生＂們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。

這學(xué)期我還承擔(dān)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我和數(shù)學(xué)科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的名次，馬老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，

為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學(xué)期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有1____，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象___、___等是最調(diào)皮的。特別是___，這個小孩特別好奇、好動。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問題，學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對學(xué)生進(jìn)行晨會教育。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像___同學(xué)，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數(shù)學(xué)，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見，結(jié)果這個同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績進(jìn)步很大，語文數(shù)學(xué)都達(dá)到了優(yōu)秀，數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。

四、考勤方面。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像＂我們是新世紀(jì)雛鷹＂文藝晚會，我負(fù)責(zé)訓(xùn)練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長及社會各界人士的肯定。

五、主要成績。

在這一學(xué)期里，自己任教的二年級兩個班的及格率分別是二（1）班10____，二（2）隊96.____。優(yōu)秀率二（1）班81.____，二（2）班78.____。所上的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎、區(qū)二等獎。