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第一篇：學(xué)生個人總結(jié)

“軍號嘹亮，步伐整齊，人民軍隊有鐵的紀(jì)律???”多少次我滿腔熱血的唱出這首歌，似乎自己儼然已成為了一名軍人。穿上迷彩服，站在綠蔭道上，聽著一聲聲鏗鏘的躑地聲，心中也油然而生一種特殊的自豪感。

告別了父母，獨自來到這座陌生的城市，我首先想到的不是未來大學(xué)的美好前景，而是那未知的恐懼和對往事的思念。這種茫然、無助、孤獨、困惑的心情伴我度過了最初的幾天。我清楚的記得在軍訓(xùn)開始的第一個清晨，那種說不清的感覺差點拉離了我，將我?guī)У揭黄哪？晌腋嬖V自己：你已經(jīng)不在是那曾經(jīng)要靠父母的小孩子了，你要堅強。站在軍訓(xùn)的場地上，我努力克制著自己那份思家的念頭，忍住了停留在眼眶的淚水，將所有情緒都發(fā)泄在那一個個動作，一聲聲嘶吼之中。軍姿、轉(zhuǎn)體、齊步、正步，在我心中告訴自己我不會比任何一個人差，可我也看到了與他人的差距。勤能補拙，這個念頭始終閃現(xiàn)在腦海，多少次我咬著牙握緊了手只是不愿意成為輕言放棄的弱者。

初入大學(xué)，初入社會，我已不再是那個稚嫩天真的我。學(xué)長學(xué)姐的親身授教，輔導(dǎo)員老師的聲聲呵責(zé)與關(guān)愛，這些都激勵著我在軍訓(xùn)中痛并快樂著成長。說不清的感覺才是最幸福的感覺，我想此刻我所經(jīng)歷的就是這樣一種感覺。從厭惡、逃避到平淡，再到逐漸的熱愛與不舍，熱情隨著氣溫在逐漸升高。而今，我已不舍工三門口那一棵棵綠樹，我已不舍一起正步踢過的.那段小路，更會記得教官威嚴(yán)的命令和隊友們揮汗如雨下卻默默堅持的背影。

“堅持，珍惜”，連長送的四個字會陪伴我的足跡一直地走下去。堅持自己的理想，堅持自己所愛的人，堅持亙古不變的承諾，珍惜現(xiàn)在的一分一秒，每一次機會，每一次轉(zhuǎn)身，每一次機遇和每一次邂逅。

在這一條分岔路上：平庸和挑戰(zhàn)，我選擇后者。在這條人生道路上，我會堅定而勇敢的走下去。

第二篇：學(xué)生個人總結(jié)

這是一個朦朦朧朧的早晨，這是一個寧靜的早晨，這是一個十分平常的早晨，但是與平常不同的是同學(xué)們都隨著教官一聲短促有力的哨聲，一個“鯉魚打挺”坐了起來，開始迅速的穿衣，洗漱，準(zhǔn)備完畢，精神抖擻的慢跑去訓(xùn)練場，教官們也向我們投來贊嘆的目光

站好隊，我們開始打拳，在打拳的八種格斗式中最令我記憶猶新的是“倒功”，一開始，猶豫地上有積水，我們都不愿趴下，但是有幾個男生做了榜樣，先趴下了，不一會兒，大家都趴下了。不論是趴在泥土上，還是泥水里，大家都不出聲。開始練整套動作時，我們右腳向左上方一移，另一方的身子向右趴下，不一會兒，大家臉頰都是水，有辛勤勞動的汗水，也有含咸雨水的泥水，大家趴著一動不動，別的'營的同學(xué)看著我們嘴巴都變成了“o”型，我們相信：流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊。隨著一遍又一遍的訓(xùn)練，以及陳教官與馬教官的悉心指導(dǎo)，也沒有人抱怨。

“苦不苦，想想紅軍二萬五；累不累，看看革命老前輩”，這句可以激勵我們斗志的話多有教育意義！讓我們?yōu)槊魈炫Γ?/p>

第三篇：小學(xué)生個人總結(jié)范文

時間過得真快，眨眼間，一個學(xué)期快要過去了。我在這個學(xué)期里，我的表現(xiàn)還可以，有進步，也有退步。

這個學(xué)期，我退步了，是因為我做的事情不夠認(rèn)真，不夠細心。在數(shù)學(xué)的第二單元的測驗里，得出的分?jǐn)?shù)讓我出乎意料，竟然是92分，那是因為我錯了一道應(yīng)用題，扣了5分，而這道題也是因為我的粗心大意錯了，還有一道題扣了2分，也是同樣的原因。英語的第二次測驗，因為沒有審題，沒有寫復(fù)數(shù)，2分又沒了。語文，題目叫我看漢字組詞，有個“距”字組詞，我組了“距大”，素以扣了1分。每當(dāng)我拿試卷回家，爸爸、媽媽都說：“扣了不該扣的分，這事情不能原諒你，每次都是這樣。”我有點忐忑地說：“不......不就是那一兩分嗎,沒什么大礙的。”“你還說是一兩分?！苯又职志土P我自己反省反省。我自己想了想，覺得爸爸說得有道理，如果我去大學(xué)，到時候后悔都來不及。慢慢地，我的毛病改過來了，雖然有時候也會粗心，但是，我不斷地去鼓勵自己，下次不要再粗心了。

在班級里，我是班干部，是語文科代表，在學(xué)校里我是大隊委。我應(yīng)該以身作則，做好自己所該做的，但是有的時候，我沒有做好自己的本份。我還記得某個星期三，那天是我和另一個男同學(xué)當(dāng)班干部，班里邊所有的事情都是我和他負責(zé)，當(dāng)班干部不僅要管理好班級，如果同學(xué)們做得不好，我們還要糾正大家，如果班上的衛(wèi)生不好，就要提醒當(dāng)天的值日生，而其中的一點我并沒有做到。第二天，我看見評比欄上我們班扣了分，是衛(wèi)生扣了分。我回憶下了星期三，我并沒有提醒當(dāng)天的值日生，所以我失職了。 我覺得自己做得最好的是當(dāng)老師的小助手，老師布置給我的任何一件事我都沒有拒絕過，而且每一件事我都給它畫上一個完美的句號。除了那次老師讓我做主持，我拒絕了。這個學(xué)期以來，任何一個老師布置的作業(yè)我都按時完成，我不會把作業(yè)落在家里，或是沒有做。這兩點我覺得自己做得挺好的。

人無完人，我那些地方做得不好，我要改正過來，哪些地方做得不夠，我就要補充，哪些事情做得好，我就要做得更好。

第四篇：個人學(xué)習(xí)總結(jié)范文

XX年10月21日至11月10日，我在XXXX市第八小學(xué)王磊名師工作室參加了小學(xué)語文省級骨干教師第二階段為期20天的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。20天里，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種制度，按作息時間上下班，聽從導(dǎo)師的安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極工作，按時按質(zhì)完成各項任務(wù)。通過這次跟崗學(xué)習(xí)，我們的教育思想得到豐富與發(fā)展，教學(xué)理論水平和教學(xué)教研技能也得到提升。

每天王老師都和我們一起備課、聽課、上課、評課、進行教學(xué)反思，積極參加各種教研教學(xué)活動。學(xué)習(xí)期間，王老師組織我們開展了“讓游戲進入課堂提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”、“同課異構(gòu)”等教研活動。王老師把自己多年實踐積累的教研經(jīng)驗傳授給我們，我們收獲頗多。

她要求我們每上一節(jié)課，均要有明確的目標(biāo)，要明確提高學(xué)生的哪一方面語文能力，語文課堂不要高耗低效;每一次教研活動，她都有明確、細致化的研討主題，活動實用而高效。在“同課異構(gòu)”的研討活動中，我們一起分析教材，理解教材，并各自設(shè)計教法，異班上課。課后我們還細致地評析了相同的教材不同的教學(xué)方法，教學(xué)效果的差異。我們通過這樣的教研活動，力求尋找“提高語文課堂教學(xué)的有效性”的方法與模式。

王老師不僅多次組織我們學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，還經(jīng)常帶領(lǐng)我們外出取經(jīng)。我們到湛江市第十二小學(xué)聆聽譚永煥校長的講座《用思想領(lǐng)導(dǎo)，以情感激勵，在現(xiàn)實與理想的夾縫中踏歌起舞》，他說，優(yōu)質(zhì)、高效的'語文課堂須“找準(zhǔn)切入點，具有動情點，抓好訓(xùn)練點”;

我們到湛江師范學(xué)院附屬學(xué)校參加“廣東省教師工作室XX年骨干教師培訓(xùn)學(xué)術(shù)報告會”，湛江師范學(xué)院王林發(fā)教授為我們作了《名師是怎樣煉成的》的講座，他要求我們必須有具體而科學(xué)的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;我們到昆明一中聽了趙東燦校長的報告，趙校長先進的辦學(xué)理念和他“做人要淡泊、低調(diào)、踏實”給我留下了深刻的印象。

20天來，我們培訓(xùn)班的學(xué)員一起學(xué)習(xí)、一起工作、一起生活。我們和諧相處，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

第五篇：學(xué)生個人總結(jié)

從12月份成為一名預(yù)備黨員后，我就更加要求自己。感謝那次的通表大會，我認(rèn)真的反省自己的缺點和老師同學(xué)的建議，積極面對自己的缺點并取長補短，盡量的完善自己。

在學(xué)習(xí)上，比起大一，在認(rèn)知程度和態(tài)度上有了很大的進步。經(jīng)過大一整個學(xué)期的適應(yīng)，這個學(xué)期基本上都能充分利用自己的時間。課余時間，還是去圖書館學(xué)習(xí)自己感興趣的課程，以求提高自己的知識面。在自己的專業(yè)知識上積極參加每一次實驗實訓(xùn)，考了中級檢驗工，為自己的以后就業(yè)多一份保障。也參加了系的挑戰(zhàn)杯的實驗中，通過自己參閱資料設(shè)計方案，更加進一步鍛煉我們的自主思考和動手能力。在學(xué)習(xí)上唯一的遺憾就是英語四級現(xiàn)在還過不了，所以現(xiàn)在短期的目標(biāo)就是努力對英語產(chǎn)生興趣，爭取今年的六月能過了英語四級。

在工作上，大一的時候，為了鍛煉自己的能力和人際關(guān)系，加入了校學(xué)生會。學(xué)到了責(zé)任與團結(jié);大二的時候，打算利用更多的時間去學(xué)習(xí)自己感興趣的事，我加入了棋藝協(xié)會。每一個星期的例會都跟我們的干事切磋棋藝，交流心得。通過加入社團活動不僅鍛煉自己的組織交際能力，還深刻地感受到團隊合作的精神和凝聚力，更加認(rèn)真負責(zé)對待團隊的任務(wù)。寒假的時候，為了增強自己的閱歷，我在易初蓮花當(dāng)收銀員兼職，這份寒假經(jīng)歷讓我受益匪淺。

在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。因為自己是個愛笑的女孩，比較平易近人，與同學(xué)宿友友好的相處。也積極參加班集體的每一次團日活動，春游等。

第六篇：學(xué)生個人總結(jié)

通過這兩天的學(xué)生干部培訓(xùn)，我收獲頗多。原來從沒有好好思考過學(xué)生干部的作用、該如何做好等等，只是表層的了解到它是一個官、很耀眼，做一天和尚敲一天鐘，聽了丁書記、陳教授、談處長等人的報告，我感到臉紅，原來學(xué)生干部起模范帶頭作用，橋梁和紐帶作用，組織的凝聚作用，有如此重要的作用，我該好好學(xué)習(xí)這些才是。

作為一名班長，首先我認(rèn)識到我是一名學(xué)生，所以我該用平等、普通的心態(tài)去面對同學(xué)，在情感上一定要親切，和每個人打成一片。我是學(xué)生，所以不能也不該擺出干部姿態(tài)，那樣誰都不會信服于你的。而當(dāng)面對老師時，要尊重他們，說話要得體，而不是用命令的口氣。因為我是班長，所以要有責(zé)任感，在同學(xué)有困難時要及時了解情況并幫助他們解決，對于不利于同學(xué)的事情要及時向班主任、輔導(dǎo)員反饋，為同學(xué)服務(wù)，切實做好“從同學(xué)中來，到同學(xué)中去”這一任務(wù)，幫助同學(xué)解決實際問題。

作為一名學(xué)生，首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。既然是同學(xué)的模范與榜樣，那就得時時處處都做到最好，真正起到模范與榜樣的作用，這樣才會凝聚同學(xué)，從而帶動同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，團結(jié)一心，搞好班級，取得共同的進步。

作為一名班長，我得學(xué)會贊賞、懂得寬容、學(xué)會忍耐，而不是去斤斤計較。同時，要經(jīng)常的自我反省，自我批評，剖析自己，敢于承認(rèn)錯誤，改正錯誤，這樣才能提高自我。多學(xué)習(xí)，提高自我的文化修養(yǎng)，當(dāng)然在學(xué)習(xí)與工作中我要學(xué)會方法，提高工作能力，促進學(xué)習(xí)與工作的諧調(diào)發(fā)展。

出色的人格魅力是與學(xué)生干部相輔相成的。如果沒有人格魅力，誰會信服于你？所以我要改進自己的人文修養(yǎng)素質(zhì)：開朗的性格，謙和態(tài)度，博大的胸懷，瀟灑和大氣，這都是必要的。當(dāng)然當(dāng)面對事情時要以向作則，率先垂范;當(dāng)面對不同的'同學(xué)是要坦誠正直，大公無私，在學(xué)習(xí)與生活中學(xué)會胸襟開闊，雍容大度，遇事不驚，給同學(xué)以精神上的支持，在學(xué)習(xí)中怡養(yǎng)性情，提高自己的人格魅力。/作為班長與學(xué)生雙重身份的我，要學(xué)會良好的交際能力，就如顧老師所說：“因人制宜，因地制宜，因時制宜”，而不能用同一面孔、態(tài)度去面對每一個人。說實話，我情緒很容易失控，我明白這個問題非常不好，但是真的很難改變，但是聽了這個培訓(xùn)后，我明白了：因為你可以做的更好，所以別人才批評你。我也學(xué)會了一些自控技巧，忍耐法，緩沖回避法，暗示法，慢慢地改變，我想我可以做得很好。/應(yīng)該說能力對一個人來說是非常重要的，沒有能力怎能辦好事情，為同學(xué)服務(wù)？在這次學(xué)習(xí)中，我明白了，要學(xué)會組織能力，決策能力，分析，判斷能力，溝通協(xié)調(diào)能力，創(chuàng)新能力。那么又該如何做呢？卞老師指出，要結(jié)合自己，事情的特點與實際，找出關(guān)鍵問題所在，分析現(xiàn)象，正確判斷;不斷充實自我，提出新的見解，新的方案，打開新的局面，這是一個難得的試驗臺，不是每個人都擁有的，把握好機會，在這個試驗臺上不斷提高自己的能力。

成功是什么？把最簡單的事情做到極致就是成功！把最平凡的崗位做到極致就是成功！