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第一篇：幼兒園中班教師個(gè)人工作總結(jié)

中班下期工作即將結(jié)束，每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、保育方面

幾位老師默契配合做好班級(jí)衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，并及時(shí)記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育。

二、教育方面

在教學(xué)活動(dòng)中：教師之間能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，根據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃，在遇到問(wèn)題時(shí)教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。

三、健康

針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，除了開(kāi)展一些豐富有趣的體育游戲，還增加了競(jìng)賽游戲，完成各項(xiàng)體育活動(dòng)目標(biāo)。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并從中懂得一些公平競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則意識(shí)。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，如上下樓梯時(shí)提醒孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說(shuō)話等等。但由于幼兒的自制力不是很強(qiáng)，雖然懂得其中的道理，但沒(méi)有了老師的提醒還是不會(huì)自覺(jué)保護(hù)自己。看來(lái)健康教育不能只是靠談話，靠說(shuō)教就能對(duì)孩子產(chǎn)生影響的`。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn)。

四、語(yǔ)言

本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言，樂(lè)意看圖書并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時(shí)只有少數(shù)孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于安靜看書階段，這將是我們下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力時(shí)，老師方面，我們注重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透，而針對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，主動(dòng)和孩子交往，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話，我們就在活動(dòng)中多鼓勵(lì)這些孩子大膽說(shuō)話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。此外，還通過(guò)家園聯(lián)系本和個(gè)別談話的形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

五、社會(huì)

這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則，樂(lè)意與人交往，有初步的合作意識(shí)，有同情心。在這一學(xué)期中每個(gè)星期五孩子們都會(huì)帶來(lái)自己喜歡的玩具，通過(guò)互相交換玩具孩子們的交往主動(dòng)性增強(qiáng)了，有了初步的初合作意識(shí)，還能在游戲中做到愛(ài)護(hù)別人的玩具，而且通過(guò)這一活動(dòng)，不少孩子認(rèn)識(shí)了星期，知道一個(gè)星期有七天，在幼兒園六天，而且總會(huì)盼望著星期六的到來(lái)，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒(méi)有的玩具。在其他活動(dòng)中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機(jī)會(huì)，所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會(huì)了合作。在活動(dòng)中，三位教師對(duì)孩子要求一致，所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來(lái)好了許多，但還是不太理想，好多細(xì)節(jié)還是需要老師不斷提醒，沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣，有待我們繼續(xù)努力爭(zhēng)取下一學(xué)期有更好的成績(jī)。

六、科學(xué)

這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標(biāo)有三。一是愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)；二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索過(guò)程和結(jié)果。

因?yàn)槲覀冏叩氖侵黝}活動(dòng)，所以科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的完成大部分是在主題“有趣的嘗試”和“動(dòng)物朋友”中完成的，由于活動(dòng)比較集中，所以孩子的活動(dòng)印象比較深，特別是在主題“動(dòng)物朋友”以后，孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會(huì)積極主動(dòng)的告訴老師，我們老師就會(huì)乘機(jī)引導(dǎo)他們“你們要好好學(xué)本領(lǐng)，快快長(zhǎng)大，找到好的辦法幫助他們。”

在一些探索活動(dòng)中老師會(huì)盡量為幼兒提供交流探索的機(jī)會(huì)，增進(jìn)孩子之間的交往，提高表達(dá)能力?，F(xiàn)在孩子們做一些簡(jiǎn)單的記錄還是可以的。而對(duì)于一些數(shù)學(xué)活動(dòng)，我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

七、藝術(shù)

藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重在喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。這一學(xué)期我們通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)等多種形式為幼兒提供活動(dòng)機(jī)會(huì)，大膽表現(xiàn)自己。但是對(duì)技能技巧的學(xué)習(xí)教師沒(méi)有用心思考如何讓孩子學(xué)得扎實(shí)，所以活動(dòng)進(jìn)行過(guò)了，但孩子的技能不扎實(shí)，所以在表現(xiàn)時(shí)心有余而力不足。所以在下一學(xué)期中，教師要在技能技巧上下功夫。

八、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

根據(jù)主題和孩子、家長(zhǎng)共同創(chuàng)說(shuō)話。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動(dòng)中材料的投放。這一學(xué)期，通過(guò)參加教研活動(dòng)，我們從理論上更加認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的重要性以及材料的投放對(duì)幼兒活動(dòng)的影響，但在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中教師在每個(gè)主題活動(dòng)中并不能都按時(shí)、按質(zhì)、按量去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相印的指導(dǎo)。此外，作為教師也沒(méi)有把握好整個(gè)學(xué)期的主要完成目標(biāo)，特別是角色區(qū)的目標(biāo)，而且沒(méi)有計(jì)劃。所以區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)很不理想，希望在下學(xué)期，在大家的幫助下我們的區(qū)域活動(dòng)能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

九、家長(zhǎng)工作

與家長(zhǎng)很好的合作，能夠直接影響班上各項(xiàng)工作的進(jìn)行，為了更好的搞好班上的家長(zhǎng)工作，我們總是熱情的接待每一個(gè)家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題進(jìn)行耐心的回答，對(duì)家長(zhǎng)的叮囑總是用心去完成。對(duì)需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我，們就通過(guò)個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

以上是我們班一學(xué)期的班級(jí)總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力，對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

第二篇：幼兒園中班個(gè)人總結(jié)

時(shí)光飛逝，短短的一學(xué)期又過(guò)去了。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗有感觸，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步讓我很是欣慰，家長(zhǎng)的每一次認(rèn)可讓我很是高興，孩子們的每一次受傷讓我很是擔(dān)心，家長(zhǎng)的每一次反對(duì)讓我很是沮喪，在一個(gè)學(xué)期將要結(jié)束時(shí)，我總結(jié)了自己的工作，期望以此來(lái)鞭策自己，讓自己的工作做得更加出色。

現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、優(yōu)點(diǎn)

（一）政治思想方面

本學(xué)期我能夠用心參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，熱愛(ài)群眾、團(tuán)結(jié)同事、樂(lè)于幫忙同事進(jìn)步、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。利用業(yè)余時(shí)間看一些相關(guān)書籍，增加自己的專業(yè)知識(shí)。

（二）提高幼兒的自理潛力，使幼兒身心健康成長(zhǎng)

跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了，生活自理潛力提高了，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫忙：

1.進(jìn)餐方面：我們盡可能的采用鼓勵(lì)的方式，先吃完的幼兒能夠得到老師的貼紙或其他獎(jiǎng)品。

2.清洗方面：幼兒飯前洗手總是要教師提醒才能做到，之后我們采用伸出小手來(lái)檢查的方式來(lái)督促幼兒洗手。并取得了必須的效果。

（三）不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育

1.培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)潛力，加強(qiáng)師幼的交流。

本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)潛力，為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們從講故事開(kāi)始，因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子都十分喜歡聽(tīng)故事，而且故事也是教育孩子的一種有效手段，透過(guò)老師講，孩子們聽(tīng)，然后回答故事中的問(wèn)題，即培養(yǎng)了孩子們的傾聽(tīng)潛力，又鍛煉了他們的語(yǔ)言表達(dá)潛力，還加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

2.提高幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼。

幼兒在合作方面有必須的欠缺，并且缺乏合作的潛力，尤其是在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要好處，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了一系列的教育活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。比如當(dāng)孩子一個(gè)人無(wú)法將衣物脫下，而找老師幫忙時(shí)，我們會(huì)刻意先要求他找小朋友幫忙，或當(dāng)有小朋友摔跤時(shí)，讓其他孩子去將他扶起來(lái)。

3.幼兒的禮貌教育也有所加強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等等。

（四）保教結(jié)合

1、每一天早晨堅(jiān)持讓老師在教室門口接幼兒。并認(rèn)真檢查幼兒的書包，記錄幼兒帶藥狀況，以便及時(shí)為孩子喂藥。

2、每個(gè)星期堅(jiān)持為每位幼兒剪指甲。

3、鼓勵(lì)幼兒吃兩碗飯，主動(dòng)為幼兒添飯?zhí)聿恕?/p>

4、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)潛力，教會(huì)幼兒穿脫衣褲鞋襪

5、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務(wù)的潛力，如：每日選出小老師，做好榜樣，讓孩子們能自我控制，而且這樣做起事來(lái)有模有樣，很有干勁。

6、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確。

7、幼兒離園前，幫忙幼兒整理好衣服，冬季為每位幼兒擦面霜。

8、根據(jù)天氣冷熱變化及時(shí)給幼兒增減衣服。注意天氣較熱，要及時(shí)給幼兒隔背。

9、多進(jìn)行戶外活動(dòng)。

（五）安全工作

每周堅(jiān)持上安全禮儀課程，并針對(duì)安全教育，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如;走失了怎樣辦？發(fā)生火災(zāi)地震怎樣辦？遇見(jiàn)壞人怎樣辦等，并在活動(dòng)游戲時(shí)時(shí)刻提醒幼兒注意安全，逐步增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí)，提高自救自我保護(hù)的潛力。

二、不足之處

(一)家長(zhǎng)工作

在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我們與家長(zhǎng)聯(lián)系并不是十分到位，只是透過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)和日常交流來(lái)了解家長(zhǎng)的想法，但并不能保證家長(zhǎng)當(dāng)面說(shuō)沒(méi)有保留意見(jiàn)。

(二)活動(dòng)區(qū)域的設(shè)置

班級(jí)的區(qū)域一向是我班比較重視的，但是這個(gè)學(xué)期我班的區(qū)域并不是很豐富，沒(méi)有很好的利用家長(zhǎng)資源，對(duì)各區(qū)域進(jìn)行豐富，讓孩子們有足夠的空間來(lái)游戲。

三、困惑

孩子進(jìn)入中班，自我意識(shí)和好奇心開(kāi)始增強(qiáng)，對(duì)身邊的很多事物都十分感興趣，但自制力卻不是很強(qiáng)，而家長(zhǎng)也開(kāi)始關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但往往家長(zhǎng)關(guān)心的不是孩子情感，社會(huì)性等方面的變化，而是會(huì)背多少古詩(shī)，會(huì)認(rèn)多少漢字，會(huì)說(shuō)多少英語(yǔ)，當(dāng)然，家長(zhǎng)的這些想法都是能夠理解的，此刻社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)很強(qiáng)烈，所有的家長(zhǎng)都期望自己的孩子是最優(yōu)秀的，而作為老師，也期望自己班上的孩子是最聰明的，但是我們就應(yīng)怎樣樣做才能魚與熊掌兼得，既能保證孩子的學(xué)習(xí)狀況讓家長(zhǎng)滿意，又能讓孩子在不會(huì)有任何壓力的狀況下去一遍一遍的背誦那些他們還不能理解或并不十分感興趣的東西，從而保證每一個(gè)孩子都有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一個(gè)簡(jiǎn)單快樂(lè)的童年！

總之，我們會(huì)更加努力，向優(yōu)秀班學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，讓班級(jí)工作及教師教育技能有新的突破，在新的學(xué)期里取得更好的成績(jī)！