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        小學校長簡短個人總結

        發(fā)布時間:2024-04-09 21:42:25

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        第一篇:小學校長的簡潔個人總結

        應縣教育局委托,我學區(qū)負責對各村校校長的自主考核。接到通知后,我們嚴格按照教育局的要求,認真對待,科學規(guī)劃考核的過程。成立了鋪川學區(qū)校長考核領導小組,以學區(qū)校長為考核負責人。學區(qū)副校長、各村校校長為考核組成員。協(xié)同考核對象的學校教師。對各校長采取述職、民主測評、個別訪談的形式進行了全方位的'考核。取得了很好地效果。各校長協(xié)同班子成員在這一年里做了大量的工作。

        一、在日常管理方面

        1、都能夠觀測教育方針,實施素質(zhì)教育,嚴格執(zhí)行教育政策法規(guī),建立了切合學校實際的管理規(guī)章制度。有明確的學校發(fā)展目標和長期規(guī)劃。實行民主管理,執(zhí)行校務公開制度,對評優(yōu)選先、教職工職稱晉升、經(jīng)費收支等重大事項實行校務公開。都能及時傳達各類會議精神。

        2、班子成員能堅持上課、聽課,平均每周聽課不少于1節(jié),有聽課記錄。每學期學校都組織開展五課教研活動,積極組織各種校務會議及校本教研活動。

        3、認真執(zhí)行校長管理制度、教師管理制度和績效工資制度。

        二、在教育教學常規(guī)管理方面

        1、能夠嚴格按照省州縣有關規(guī)定選用教材和教輔資料,執(zhí)行國家課程標準,按規(guī)定開齊課程,上足課時。

        2、能夠嚴抓備課、上課、輔導、作業(yè)批改、考核等各個教學環(huán)節(jié),使用活頁教案,堅持教案審批制度。堅持考試質(zhì)量跟蹤,并召開教學質(zhì)量分析會,有學科質(zhì)量分析報告。每學期都進行了2次以上教學常規(guī)檢查并有檢查記錄本。有比較完善學??荚嚬芾碇贫?。

        3、能加強教研工作,校本教研有機構,有制度,有計劃,責任落實,活動內(nèi)容具體詳實。開展課堂教學創(chuàng)優(yōu)活動,能組織好教師聽評課活動。

        4、能夠認真制定學校、教師教育教學目標,并按計劃實現(xiàn)目標。建立學校領導與年級組或班級、科任教師與學生掛鉤幫扶制度,工作落實到位。認真做好家校互動管理工作,各學校都召開了每學期一次家長會。

        5、有計劃購置教學設備,有圖書資料管理制度和圖書借閱制度,圖書按時借閱。

        6、有建立健全的學生學籍管理制度,有在校學生報到薄、花名冊、點名冊,有學生流動情況登記,登記內(nèi)容詳實。

        三、音、體、美、科技、衛(wèi)生教育管理方面

        1、能夠認真執(zhí)行國家學生體質(zhì)健康標準,開展好早操、課間操活動,協(xié)調(diào)衛(wèi)生部門搞好學生體檢工作,建立了學生健康檔案。衛(wèi)生健康教育、人口國情教育和計生政策教育進課堂。

        2、組建課外活動興趣小組,課外活動有計劃并實施,有校園廣播。組織參加有關部門組織的各類征文比賽。

        5、有后勤管理工作制度,工作有效運轉(zhuǎn)。嚴格執(zhí)行《積石山縣中小學校公用經(jīng)費管理辦法》。有學校財產(chǎn)登記清單,無資產(chǎn)、財產(chǎn)流失,無違紀違法現(xiàn)象,按規(guī)定時間做好學校冬季取暖工作。

        四、 德育工作方面

        每學期都組織學生學習《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》,制定了班級星級量化評比制度,開展創(chuàng)建文明班級等活動。認真組織開展民族團結進步教育活動,組織開展法制教育和禁毒防艾知識宣傳,有效開展防范邪教教育活動。

        五、安全防范工作方面

        重視學校安全工作,組織機構健全,有安全工作制度和安全工作應急預案及防震演練措施,責任落實到位。有校長與教師、家長,班主任與學生簽訂的安全責任書。加強以治理校園周邊環(huán)境,抓好防食物中毒、溺水、交通事故、觸電、防火、防盜等為主的安全防范工作,安全知識進課堂。每年3月、9月開展全面排查隱患和整改活動。

        六、教師隊伍建設

        1、能夠加強師德師風建設,抓好教師職業(yè)道德規(guī)范,每學期組織教師進行1次相關教育政策法規(guī)學習。有學校教師職業(yè)工作行為要求,教師無違紀違規(guī)或受處罰處分現(xiàn)象。

        2、注重教師進修、學習、培訓提高,有教師培訓學習制度和教師培訓學習計劃。認真組織開展教師教學業(yè)務水平和技能提高的全員培訓學習,注重教師現(xiàn)代教育理論培訓學習和現(xiàn)代教育技術應用能力提高培訓,工作落實到位,有培訓學習記錄。按要求選派教師參加省、州、縣級培訓,并堅持開展好返校后的再培訓,每學年生均公用經(jīng)費的5%用于教師培訓。

        3、有學校骨干教師、學科帶頭人培養(yǎng)計劃或方案,人員落實,職責到位,有學校骨干教師結對幫帶計劃,人員落實職責到位,工作有成效。

        七、在學生營養(yǎng)餐方面

        制定了營養(yǎng)餐實施方案和應急預案,食品存放規(guī)范,有食品收發(fā)臺賬及學生實名制記錄。從業(yè)人員都持有健康證。食品加工環(huán)節(jié)規(guī)范、衛(wèi)生,食品是否有留樣,是否有留樣記錄,設立了營養(yǎng)餐經(jīng)費收支專賬。

        第二篇:小學校長個人工作總結匯報

        光如流水,轉(zhuǎn)眼一學期。帶著滿腔的熱情,對新學期的愿景,經(jīng)過幾多忙碌,幾多汗水,也感受到到自己前進的腳步,品嘗到幾多收獲的喜悅。20__——20__學年度即將與我們揮手而去,此刻憶及那走過的歷程,幾多味道上心頭:

        一、政治思想:一顆紅心永向黨

        “人活著是為了證明自己的!”這是在我的辦公室門前的一塊板面的資料,說這句話的人正是我自己?!白鲆幻档抿湴恋哪蠉徣耍鲆幻档昧魬俚哪论兹?”這是在我宿舍案頭醒目處貼的一副警示語,不用問說這話的人還是我。我想用這樣的話時刻警示我,讓我時時持續(xù)清醒的頭腦,發(fā)奮工作。

        “不想當將軍的士兵不是好士兵”,同樣,不想當好校長、名校長的校長也不會是優(yōu)秀的校長。我始終把為生師表、為師師表作為要求自己的基本要求。要求學生、老師做到的,自己首先做到。在政治思想上我更是嚴格要求自己,我總是用科學的理論指導我的言行,并不斷加強學習,我個性關心時事,總能不折不扣地完成上級交給的各項任務,并圓滿完成本學年度的教育教學和管理工作。雖然身處“洼地”,但我一點不悲觀,相反卻更增加了斗志。因此,職責感驅(qū)使作為坐班校長的我經(jīng)常定期不定期的組織老師進行政治學習,不斷提升他們的政治覺悟。團結帶領老師頑強拼搏,力爭洼地崛起。本學期,在縣五六年級知識質(zhì)量調(diào)研中,我校六年級一躍成為全縣的第六名,五年級也從“鍋底”爬到了17名的位置,要知道,我校原來都在“鍋底”埃除此之外,我還能協(xié)助一把手龔校長做好相關的各項工作。一年來,我校師生無一人次違法犯罪、無一人上訪。

        二、教學業(yè)務:精益求精促提升

        雖然我是坐班校長,但我能主動帶畢業(yè)班語文。我認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課,在教研上下工夫。目前,“把精心準備放在課前,把精彩預設留在課堂,把精選作業(yè)放在課后”的“三精”教學流程正在我校推廣,“快樂語文”教學模式正為我校老師效仿。本年度我還執(zhí)教校、鄉(xiāng)、網(wǎng)片公開課多次,個性是開學第一天,我就為全校老師執(zhí)教教學示范課《長江之歌》,吹響了我校教學工作的號角、我參加的縣“六模塊高效課堂”優(yōu)質(zhì)課評比獲得縣一等獎,對了在開學初我還領到了縣基本功競賽小學語文學科一等獎的證書,贏得全校老師多少羨慕的目光。我的論文在拾師陶杯”論文評比中獲得二等獎,另一篇論文在省教育學會論文評比中也獲得二等獎。本學期我的論文《教學語言:從隨意走向適中》獲得市“五四”杯論文評比一等獎(灌云縣僅有6人,下坊中心小學以前從沒有人獲得此獎),我的教學設計獲得市教學設計評比二等獎,我的教學論文《正因時刻關聯(lián)——對小學語文課堂被終止現(xiàn)象的深度剖析》在主流期刊《小學科學》第3期發(fā)表。我的教學導學案《三打白骨精》在《課程導報》上整版刊出。我的市級課題《弱勢兒童毅力培養(yǎng)案例研究》已經(jīng)順利結題。另有兩個市級立項課題正在研究之中。我還被評為縣“教科研先進個人”。我還帶領全校老師

        用心投身“高效課堂”的建立,開展了一系列的諸如培訓、人人一課、青優(yōu)評比、反思評比、現(xiàn)場備課等活動,個性是數(shù)學青年教師業(yè)務大比武和35周歲以下老師“三字一話”基本功大比武活動的開展影響空前。我校老師參加縣教研室組織的多項活動都很用心,并取得了必須的成績。記得在迎接縣知識質(zhì)量調(diào)研的日子里,我多次召開相關老師會議,親自為他們整理資料,了解兄弟單位的做法,最后打了一個漂亮的翻身仗。此外,我還帶領老師用心投身到省平安校園的建立、市鄉(xiāng)村學校少年宮的建立、縣心理咨詢室、縣寫字合格學校的建立活動并都順利透過驗收。我校還被評為省寫字比賽優(yōu)秀組織單位、江蘇省科技教學先進學校。市語言文字示范校的建立工作已經(jīng)基本結束,等待上級的驗收,還有就是帶領全體師生狠抓師德師風,狠抓常規(guī)管理,認真完善各種檔案,順利透過縣教學督導驗收。我校的排球操陽光體育大課間活動讓前來驗收的黃文卓主任吃驚不小,他說:“沒想到下坊中心小學陽光體育大課間活動能做到此刻這個水平。”

        三、考勤:做第一個到校者

        雖然我家離校最遠(50多里路),但我總是要求自己做到第一個到校。從不遲到早退。周一到周五吃住在學校。從不缺學生一節(jié)課,不但如此,還多次為請假老師頂班上課。個性是后半學期,從4月27日開始,我的腰、臀部就莫名的疼痛,但我一向堅持上班,不但沒少上課,還多上了很多課,可與總是擠時刻為學生補差。有時候我上教室、上操場都是一瘸一拐的,就是這樣,我也沒有請假。直到六月五日,我在床上沒辦法爬起來(人不能動,腿不能抬,不能翻身,早上整個下半身就像是僵硬了一樣,卻又十分疼痛,從床上爬起來有時要大半個小時。實在疼,在6月8日夜實在疼難受,好不容易撐起來,帶疼痛稍后寫了一首《如夢令夜起》可想象出我當時疼痛難忍的狀況。。以下是資料:昨夜雨疏風輕/不知幾時入夢/試問何故醒/正是夜半三更/痛煞,痛煞/起床半時掙扎)6月9日(周六)在縣醫(yī)院檢查,在開了一大袋藥后命令似的對我說你務必立即在家休息,工作重要,但命也重要埃但星期一的升旗儀式上我照樣在為學生提要求。連很多老師都不明白。但這就是我,凡事做老師的表率,要求老師做到的,自己首先做到,真正做到以校為家,為師師表。

        四、最美:我的新一個愿想

        黑龍江的張麗麗老師用自己的行動成為了中國最美女教師,斯霞、王蘭、李吉林用自己的`大愛譜寫了教師的華章。個性是最近的《光明日報》社的張晨記者采訪我校的曹延標(他正申報國家最美鄉(xiāng)村教師)給我很大震撼,我想,就讓我做一名最美鄉(xiāng)村小學副校長吧。我知道,我的教學業(yè)務絕不是的,管理水平絕不是的,事跡也絕不是最感人的,但我愿意去做,去追求。我就是這樣默默無聞的去做。不求,但求更好。不怕身處洼地,就怕灰心喪氣。不怕不成功,就怕不發(fā)奮。

        第三篇:小學校長的簡潔個人總結

        我校按照xx市教育局師德師風工作要求,結合XX年下發(fā)的《xx省中小學師德建設評估細則》,把此項工作納入學校工作的重要議事日程。結合本校實際,扎扎實實地開展了師德師風學習活動。我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內(nèi)容;以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手;切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),使全體教職工在增強意識、關愛學生、服務育人等方面有所提高。現(xiàn)對我校開展師德師風建設工作做以下總結:

        一、加強領導,落實責任。

        我校對師德師風建設工作高度重視,切實加強領導,建立長效工作機制,按“誰主管,誰負責”和“分級負責,條塊結合”的原則,實施師德師風建設責任制。我校成立了以校長為組長,副校長為副組長,教導主任,大隊輔導員為組員的師德師風工作領導小組,做到“一把手掛帥親自抓,副職領導具體抓”,把責任目標落實到各有關崗位及責任人;并結合學校工作實際,制定了切實可行的師德師風工作實施方案,確定了具體的實施步驟及工作措施。同時,為推進各項工作措施的具體實施,按計劃落實好每一項工作。

        二、高度重視教師職業(yè)道德建設,樹立為人師表良好形象。

        教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵?!鞍倌甏笥?,教育為本;教育大計,教師為本;教師修養(yǎng),立德為本”。幾年來,我校加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得響,過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面:一是熱愛學生,建立平等、民主,和諧的新型師生關系;二是以身作則,作為一名教師,要“衣著定位”,讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;四是要面向全體學生,切實貫徹“因材施教”的原則,讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。

        三、創(chuàng)設有效載體,深入開展師德師風學習活動,進一步提高我校教師的師德師風建設工作,積極為教師創(chuàng)設有效載體。

        根據(jù)師德師風建設活動計劃,開展了豐富的師德師風活動,通過活動,讓每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。具體有如下做法:

        (一)、抓學習,做到師德教育經(jīng)?;?、制度化。

        學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”,學校為做到師德教育經(jīng)?;⒅贫然?。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”,以供學習之用。

        (二)、抓重點,求實效。

        在抓師德教育的過程中突出重點,講求實效,是我們工作的作風。

        1、建立和完善教師職業(yè)道德考核制度。我校堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核,開展師德反思活動。要求教師對自身在教育教學過程中的`師德師風問題進行反思和總結,采取教師自評、互評,學校綜評等相結合的辦法對全體教師進行考核。

        2、把脈問病,對癥下藥。

        3、抓權益,求穩(wěn)定。管人要管心。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時,也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善。

        四、建立考評機制和獎懲制度,調(diào)動教師的積極性。

        一是自評,達到自我認識、自我鞭策的目的;二是互評,互相取長補短,共同進步,形成合力;三是學生評,召開學生座談會;社會個界及家長評,最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。四是學校評。獎優(yōu)罰劣,弘揚正氣,在操作中重獎勵,輕懲罰,增強工作透明度,充分調(diào)動教師工作進取精神。

        五、師德師風建設結碩果。

        經(jīng)過全體師生共同努力,我校師德、師風建設結出可喜的成果。教育教學、平安創(chuàng)建、后勤社會化服務、校園文化建設等方面得到當?shù)馗扇骸⒓议L及主管部門的良好評價。

        當然,時代在不斷地進步,信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更新的機遇和挑戰(zhàn),我校將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點,重新構建師德的內(nèi)容,使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神。

        第四篇:小學校長年終個人工作總結

        尊敬的領導、各位同事:

        我是某某小學的校長,在過去的一年里,我和團隊一起努力工作,取得的優(yōu)秀成績是我們共同的榮耀。在此,我要向您匯報一下我在過去一年中的個人工作。

        一、教育管理方面

        以我個人的角度,教育管理是我工作中最重要的一部分。在過去的一年中,我提出了一系列的管理措施,促進了學校的發(fā)展與提高。我著重關注以下幾個方面:

        1. 教育教學質(zhì)量:教學是學校發(fā)展的核心,是我們最重要的工作之一。我和我的團隊仔細分析每個學生的學情,利用各式各樣的教育資源以及現(xiàn)代教學技術為學生提供更好的學習體驗。我們不斷加大學習難度和學習深度,促進學生全面發(fā)展。

        2. 教師培訓和發(fā)展:教師是學校教育事業(yè)中不可替代的重要力量。我積極實行教育培訓計劃,通過不同層次的培訓,提高了教師的業(yè)務素質(zhì)和綜合能力,讓教師有機會不斷學習、發(fā)展和成長。

        二、師生關系方面

        師生關系在學生成長和學校發(fā)展中具有不可替代的作用。在過去的一年中,我推行了許多改進措施,讓師生之間建立了更加親近、友好、尊重的關系。

        1. 起草制度與規(guī)范: 我們制定了一系列的制度和規(guī)范,使師生相互之間更加清晰、明確和合理, 規(guī)范了師生之間的行為和關系。

        2. 校園文化: 我們一直在營造和強化校園文化,讓學生深入?yún)⑴c其中,增強他們的社交能力和情感體驗。我們鼓勵學生之間相互協(xié)作、相互關心,使學生逐漸形成團隊意識和合作精神。

        三、學生評估及評優(yōu)評先

        學生的評估是學校管理工作的一個重要環(huán)節(jié),是評估學生成長和發(fā)展的一個難點。這一年里,我通過學生評估和評優(yōu)評先,對學生進行評分和排名,從而激發(fā)學生的學習興趣和動力。

        1. 制定學生評估細則: 我們根據(jù)學校的實際情況和學生的特點,制定了學生評估的具體細則。增加了多元化的考核方法和測評方式,發(fā)掘并優(yōu)化學生的特長,提高學生的自我認知。

        2. 激勵性獎勵: 我們從多角度進行激勵,鼓勵學生獲得優(yōu)異的成績,參加社會實踐、學術研究等方面多樣化的活動,提高學生綜合素質(zhì)、增強學生的主觀能動性。

        總的來說,過去一年中,我和我的團隊在提高教育質(zhì)量、強化師生關系、實行多樣化的學生評估中取得了很好的成績。我們學校在教育教學、師生關系、學生評估等方面都獲得了優(yōu)秀的表現(xiàn)。當然,我們也會在未來繼續(xù)開拓和創(chuàng)新,推動學校教育事業(yè)的長期發(fā)展。

        最后,我謹代表全體教職工向大家保證:我和我的團隊將繼續(xù)積極推進學校的改善、進步和成長,努力工作,爭取更好成績!

        謝謝大家!

        第五篇:中小學校長工作總結

        傳統(tǒng)的中小學校長培訓模式暴露出越來越多的問題:一是接受培訓的中小學校長大都是工作任務比較繁重,學習時間有限,工學矛盾突出;二是傳統(tǒng)的灌輸式培訓模式使學習者總是被動地接受教師所傳授的知識,降低了學習者的積極性,一定程度上影響了教學效果;三是接受培訓的中小學校長必須在規(guī)定的時間和地點接受培訓,靈活性、機動性都還不夠;四是中小學校長參加培訓的其他成本偏高,包括交通、住宿等費用,有時還有大額的培訓費用。為此,我市開展中小學校長遠程培訓就是要解決這些問題,并以此引入優(yōu)質(zhì)的國家級培訓資源,拓寬我市中小學校長培訓的新渠道,為中小學校長搭建一個終身學習的平臺。截止20xx年7月23日,第一階段的培訓告一段落,現(xiàn)將基本情況的總結如下:

        一、基本情況的

        我們教科院經(jīng)上級主管部門的批準,并與國家教育行政學院協(xié)商,于20xx年3月加入國家教育行政學院創(chuàng)建的《中國教育干部培訓網(wǎng)》。這個網(wǎng)站是根據(jù)教育部《中小學校長在職提高培訓指導方針》及教育部其他有關教育干部培訓的政策文件精神,由國家教育行政學院打造,將優(yōu)勢中小學校管理培訓資源進行.合,并充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢,搭建成“中小學校長培訓平臺”。

        它的培訓優(yōu)勢主要在于(1)專業(yè)性:憑借國家教育行政學院多年對教育干部培訓的經(jīng)驗和資源優(yōu)勢;(2)系統(tǒng)性:培訓網(wǎng)課程主要從目前的教育狀況與教育實際出發(fā),從解決教育實際問題入手,塑造了系統(tǒng)性的課程,對中小學校長的學習過程全面跟蹤,并配有在線答疑、作業(yè)判改、論文評閱等全系統(tǒng)服務;(3)權威性:網(wǎng)站的授課教師主要來自教育行政管理機構的官員與教育學術專家、來自教育各個領域的權威名家與學者等。主要設置的課程有校長能力建設專題課程計40門、校長職業(yè)素質(zhì)專題課程計14門、校長綜合技能專題課程17門等五大類115門課程供選擇。同時還開設了“公共管理課程”、“學習參考資料”、“精品課程推薦”、“干訓動態(tài)”、“論壇”、“博客”等功能,作為中小學校長的輔助學習工具。

        《全國教育系統(tǒng)干部培訓“十一五”規(guī)劃》中提出中小學校長培訓應該.中培訓與分散自學相結合的原則,我市加入“中小學校長培訓平臺”可以作為我市中小學校長任職培訓與提高培訓的補充,使我市中小學校長在崗期間能夠根據(jù)自身工作崗位和學習需要,有針對性地學習國內(nèi)外最先進的教育管理和教育教學理論。

        我市中小學校長遠程培訓工作于20xx年5月26日正式啟動,本學年學習截止時間為20xx年5月26日,后應我們的要求,延期至20xx年7月31日??偣灿?29位中小學校長參加這期的培訓。

        二、主要工作

        1.建立遠程培訓的.領導機構,做到組織落實。我市中小學校長遠程培訓工作主要由市教育局組織處和我院領導直接領導,并由我們教科院培訓部負責具體組織實施。為此,我們下發(fā)了中小學校長遠程培訓的相關文件,詳細規(guī)定了哪些中小學校長要參加培訓以及培訓的具體要求等等,并委托各區(qū)教師進修學校協(xié)助宣傳和動員,以保證.個培訓工作的順利實施。

        2.制定詳細培訓工作計劃,加強培訓過程的監(jiān)督。我們經(jīng)常與國家教育行政學院遠程培訓機構進行聯(lián)系和溝通,以便從中獲取我市中小學校長遠程培訓的進展情況的,對于沒有按照培訓要求或培訓時間進行培訓的中小學校長,就通過電話、電子郵件、發(fā)送短信等形式進行提醒;對于個別中小學校長在培訓中遇到的困難,就及時協(xié)調(diào)幫助解決。我們力求做到培訓開始時有計劃有措施,培訓的中期有監(jiān)督有幫助,培訓結束后有總結有反思。

        3.扎實抓好培訓前的技術指導。遠程培訓是運用信息技術教育.合學習內(nèi)容的教學,因此,中小學校長的信息技術教育觀念和計算機應用能力是關鍵。為此,我們對一些年紀比較大的中小學校長進行了計算機應用能力的培訓,從而使他們的培訓能夠順利地進行。

        三、主要成績

        1.參加本學年遠程培訓的有329位中小學校長,他們絕大多數(shù)都能夠認真參加培訓,并在規(guī)定的時限內(nèi)完成規(guī)定的課程學習學時、必修課作業(yè)以及完成一篇結業(yè)論文。特別值得一提的是,許多中小學校長的遠程培訓的結業(yè)論文還被評為較高等級的成績,并被一些教育刊物.用。

        2.不少中小學校長既學習到了最先進的教育理論和管理理論,又有效地解決了工學矛盾。為此,這種培訓模式受到參訓的中小學校長的一致好評。有一位參訓的中學校長說:“遠程培訓具有省時、省錢、高效、覆蓋面廣等特點,是一個適合我們工作特點的培訓模式。”還有一位參訓的小學校長說:“我們校長的培訓有這種模式,以后一般教師的培訓也可以有這種培訓模式。這種培訓模式能夠取得事半功倍的效果。”

        3.很多中小學校長在培訓中不僅更新了信息技術教育觀念,還掌握了現(xiàn)代遠程教育的通信技術、網(wǎng)絡技術、教育技術、多媒體設計等現(xiàn)代遠程教學的理論與技術。

        四、存在的問題

        盡管我市中小學校長遠程培訓工作取得了一些成績,但不可否認也存在一些問題:例如個別參訓校長未能完成培訓任務;少數(shù)校長培訓時間未能把握好,導致我們向國家教育行政學院申請延長培訓時間。

        隨著科學技術的飛速發(fā)展,社會信息化的不斷推進,教育信息化成為新時期教育發(fā)展的必然趨勢,遠程教育手段也將進一步實施和應用。為此,我們將.取一些激勵機制,調(diào)動每位參訓的中小學校長的積極性,使遠程教育這項工作持續(xù)、穩(wěn)健地向前發(fā)展。

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