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        個人學(xué)年總結(jié)大一英語(合集)

        發(fā)布時間:2024-04-20 00:42:05

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        第一篇:大一個人總結(jié)

        隨著大一生活的結(jié)束,我想對自己的思想進(jìn)行一次全面的反思。這是一個既充滿挑戰(zhàn)又充滿收獲的旅程,我在這里回顧自己的成長和收獲,希望從中找到未來的方向和動力。

        回顧過去的一年,我認(rèn)識到,大學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)知識和技能的`地方,更是培養(yǎng)個人能力和品質(zhì)的地方。在這里,我學(xué)會了獨(dú)立生活,獨(dú)立思考,以及有效地處理各種問題。我結(jié)識了很多優(yōu)秀的同學(xué)和朋友,他們的支持和幫助讓我更好地適應(yīng)了新的環(huán)境和人際關(guān)系。

        在學(xué)習(xí)方面,我認(rèn)識到,大學(xué)的學(xué)習(xí)不僅需要勤奮和毅力,更需要靈活和創(chuàng)新。我學(xué)會了如何合理安排時間,如何在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中找到自己的興趣和目標(biāo)。

        在個人成長方面,我學(xué)會了自我管理和自我調(diào)節(jié),我學(xué)會了如何平衡學(xué)習(xí)和生活,如何在困難和壓力面前保持冷靜和樂觀。

        同時,我也認(rèn)識到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。例如,我需要更多地鍛煉自己的溝通和協(xié)作能力,以及更好地處理壓力和解決問題的能力。

        大一生活結(jié)束了,但我的成長和進(jìn)步才剛剛開始。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我會更加成熟和自信,我會努力克服自己的不足,發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

        第二篇:大學(xué)英語學(xué)習(xí)總結(jié)

        四級詞匯是4200個,六級詞匯在此基礎(chǔ)上增加1300個,六級后再加1000個。這樣整個大學(xué)英語的詞匯量是6500個。最新調(diào)整的考研英語大綱,詞匯量從以前的5300個調(diào)整至5500個,并且大綱中去掉了漢語釋義,要求考生全面把握單詞的各種含義。

        單詞的記憶是一個反復(fù)記憶再記憶的過程。無論采用何種記憶方法,都必須要經(jīng)過記憶―遺忘―記憶―再遺忘―不斷再記憶的過程。根據(jù)心理學(xué)家分析,一個單詞只有在大腦中反復(fù)出現(xiàn)7―10次才能記祝開始的時候,一天記憶30-50個單詞比較符合記憶習(xí)慣。充分利用各種可利用的時間反復(fù)記憶,才能真正記住。

        背單詞時可以嘗試使用以下方法

        1.詞根詞綴記憶法

        可以參考詞根詞綴的書,積累一些常用的詞根,通過詞根擴(kuò)展詞匯量。

        2.聯(lián)想記憶法

        充分展開自己的想象力,通過近義歸類聯(lián)想,漢語諧音聯(lián)想等方法。詞匯的記憶過程是大腦進(jìn)行思維的過程,只有使用有效的方法才能提高效率。

        3.語境記憶法

        放在一個特定的語言環(huán)境中記憶單詞,可以記住同一個單詞在特定的上下文語境的多種含義。

        聽力篇

        根據(jù)《大學(xué)英語教學(xué)大綱》的要求,大學(xué)英語四級考試聽力部分的語速是每分鐘130-150個單詞,六級考試的語速達(dá)每分鐘160-180個單詞。大綱對于語速的要求提高了,并且語音也開始豐富。

        提高聽力應(yīng)該從以下幾方面著手

        1.嚴(yán)把語音關(guān)

        許多同學(xué)練習(xí)聽力時常常碰到這樣的問題:一段對話聽了好多遍還是聽不懂,對照原文時卻沒有發(fā)現(xiàn)任何生詞。這很可能是一些基本的語音問題所造成的。所以應(yīng)該從糾音開始突破聽力。

        語音的問題需要注意以下幾個方面:單個音標(biāo)的發(fā)音,連讀,失去爆破,重音和語調(diào)。

        2.擴(kuò)大聽力的詞匯量,熟悉英文的慣用表達(dá)

        在背單詞的時候,一定要注意對單詞發(fā)音的掌握。因為音和義是密不可分的整體。最好找一本有錄音磁帶的單詞書。這種記憶方法不僅可以通過聽音幫助記憶,也可以給聽力打下良好的基矗

        3.熟悉場景

        跟單詞的記憶一樣,聽力也應(yīng)該放在不同的場景中練習(xí),熟悉不同場景的各種表達(dá)方式。輸入和輸出是相輔相成的。例如旅館場景,電話場景,餐館場景,機(jī)場場景等。

        4.精聽與泛聽相結(jié)合

        精聽是基矗所謂精聽是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽透徹??梢圆扇∫韵聨讉€

        步驟:首先聽其大意。第一遍時把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽,把每句話聽透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時在精聽的基礎(chǔ)上,將聽過的信息全部寫下來。這樣就可以查缺補(bǔ)漏,真正找到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié)。

        泛聽是保障。泛聽時選取合適的材料很重要。初級水平時可以聽《新概念》第二冊,英語九百句等。中級水平是可以選擇《新概念》第三冊,走遍美國。也可以聽中國國際廣播電臺的英語新聞或者voa的慢速英語新聞。高級水平時可以聽電影原聲錄音。

        閱讀篇

        大學(xué)英語四級考試的閱讀理解部分共有四篇短文,每篇文章的長度大約在230―280詞之間,每篇文章5道題,要求在35分鐘內(nèi)完成。六級閱讀與四級閱讀的考試模式一樣,但是文章長度和難度均有所增加。

        提高閱讀水平建議從以下幾點(diǎn)進(jìn)行突破:

        1.精讀為主,多背誦經(jīng)典篇章。

        選一本經(jīng)典教材,比如《新概念》,堅持進(jìn)行精讀訓(xùn)練。精讀可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:首先放在語境中體會單詞,詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會句子的結(jié)構(gòu),句式的安排,句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子,對經(jīng)典句子進(jìn)行復(fù)述和背誦。最后對一些經(jīng)典的文章應(yīng)該背誦。文章背多了,英文的感悟力就會不斷提高。

        2.進(jìn)行泛讀,擴(kuò)大閱讀量

        泛讀貴在堅持。每個星期堅持讀一份英文報紙,每個月堅持讀一本英文雜志。堅持下來就是量變到質(zhì)變的過程了。泛讀時應(yīng)該涉獵各種類型的文章,可以先從自己熟悉話題,自己感興趣的話題開始。泛讀時主要體會文章的主要意思,不要總是局限在個別詞或者詞組的層面上。

        3.熟悉英美文化背景

        影響閱讀速度的因素除了單詞量,詞組,句法結(jié)構(gòu)以外還有背景知識。在大學(xué)一,二年級時可以讀一些簡介英美國家知識的讀物,熟悉英語國家的政治,經(jīng)濟(jì),教育,文化等方面的知識,對于理解語言本身一定大有裨益。因為語言與文化是不能割裂開的。而且通過文化的角度去體會英文,一定會發(fā)現(xiàn)語言的學(xué)習(xí)不是枯燥的單調(diào)記憶過程,而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開的過程了。

        最后,英語的學(xué)習(xí)是一個長期堅持的過程,日積月累就一定能取得好的效果。給自己的大學(xué)英語學(xué)習(xí)制定一個長期的計劃,一步一個腳印踏踏實實走過來,一定能夠體會到英文語言的巨大魅力。

        第三篇:大學(xué)生學(xué)期英語總結(jié)

        20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期,華中師范大學(xué)師英教育協(xié)會堅持開展以教學(xué)技能訓(xùn)練為主的各類活動,不斷探索和改進(jìn)社團(tuán)分會的新模式。通過數(shù)次常規(guī)訓(xùn)練,經(jīng)過一學(xué)期的打磨,社團(tuán)成員積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)技能也有了明顯的提高,社團(tuán)活動模式日趨完善。

        截至12月29日,師英教育協(xié)會共開展50余次常規(guī)教學(xué)技能訓(xùn)練。舉行一次以“素拓游戲促情誼,寓教于樂學(xué)管理”為主題的會員大會,主辦一次以“如何有效地聽課評課”為主要內(nèi)容的師范生技能培訓(xùn)活動,承辦一次“為中國而教”免師職后成長項目招募的外展宣傳活動。此外,各學(xué)院分會主辦了面向社團(tuán)乃至全校的“學(xué)為人師”系列活動,如粉筆字培訓(xùn)、PPT制作培訓(xùn)、教案培訓(xùn)、實習(xí)經(jīng)驗分享會等。

        協(xié)會每周一次的常規(guī)活動沿用社團(tuán)分會的模式,以各學(xué)院分會為開展單位,采取“總會統(tǒng)籌指導(dǎo),分會自主安排”的形式,強(qiáng)調(diào)教學(xué)實踐,突出學(xué)科特色。物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院分會、文學(xué)院分會、城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院分會、歷史與文化學(xué)院分會、外國語學(xué)院分會、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)學(xué)院分會、教育信息技術(shù)學(xué)院分會等社團(tuán)分會積極響應(yīng)。各分會的教學(xué)實踐活動皆采取講評結(jié)合的形式,教學(xué)課題由分會負(fù)責(zé)人提前安排,每人的講課時長約為10分鐘,評課時長也有所限制。

        各分會的常規(guī)訓(xùn)練同中有異,各具特色。物院、文院等分會以小組為單位開展活動,講課小組和評課小組各司其職。物院分會注重控制活動時間,把握活動節(jié)奏,并堅持組織觀看優(yōu)質(zhì)課視頻。文院分會不斷優(yōu)化活動模式,現(xiàn)已形成定時交教案、集體備課、小組長負(fù)責(zé)制等規(guī)范。城環(huán)分會以講評課為主,輔之以板書、板圖的練習(xí)和相關(guān)習(xí)題的講解,并在12月開展同課異構(gòu)教學(xué)。歷院分會對教師主導(dǎo)型教學(xué)方式與學(xué)生主導(dǎo)型教學(xué)方式進(jìn)行探究,并設(shè)置記錄員以便學(xué)習(xí)和反思。外院分會在教學(xué)心得分享和教學(xué)技巧探討方面較為突出。

        師英教育協(xié)會自成立以來一直秉承“為人師表,兼濟(jì)天下”的信念,致力于提升社員的教學(xué)技能,在教學(xué)實踐中探索,通過發(fā)現(xiàn)問題、直面問題和想辦法解決問題來實現(xiàn)自我提升。“從開展活動到現(xiàn)在每個小組都講過課了,其實大家還是或多或少有一些收獲的。第一輪講課大家存在的問題,比如說語速、板書、教態(tài)等在第二輪講課中有了明顯的改進(jìn)??赡芪覀冞€有很多需要改進(jìn)的地方,缺乏更專業(yè)的教師指導(dǎo)和技能訓(xùn)練,但是我相信在以后的活動中,大家還是能摸索著進(jìn)步?!眮碜晕镌悍謺耐醴瑢W(xué)如是說。

        發(fā)現(xiàn)長處,承認(rèn)不足,在實踐中探索,在探索中前進(jìn),師英教育協(xié)會一直在路上。

        第四篇:學(xué)年個人總結(jié)

        怪不得詞里說:流光容易把人拋,感覺才剛剛開始,卻后知后覺已不再當(dāng)初,無論心境還是人。大一365天的時間轉(zhuǎn)眼即逝,這樣推論的話大學(xué)三年的時間并不富裕。因此平日里常有的對時間的緊迫感與惶惶不安也有可以理解的理由。

        剛進(jìn)大學(xué)那會真叫一個意氣風(fēng)發(fā),明明什么都不懂還天真的以為未來一片光明。有著彷佛用不完的熱情。對一切新鮮保持好奇算是我一個不大不小的優(yōu)點(diǎn)。我總認(rèn)為年輕應(yīng)該有個積極向上的姿態(tài)??墒谴笠粚W(xué)年的生活轉(zhuǎn)眼之間就過去了,沒想到時間過得如此之快,頭腦中還清晰的記著剛來時的情景,回想起大一的學(xué)習(xí)與生活,在清閑中我學(xué)會了與他人交流,在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識。對于我來說在這逝去的一個學(xué)年中,感觸是很深切的,任何文字來描述都難免蒼白。

        來到這里雖然環(huán)境不是想象中那么好,但是來到這里我感受到一種新的.教學(xué),我倍感榮幸了。大一學(xué)年里雖然接觸的不是所選的專業(yè)知識,但是這些基礎(chǔ)知識也是非常重要的。在這里,雖然沒有哪一個老師手把手的指導(dǎo)我、教會我,可我正是在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)能力的重要性。而且,因為這樣,我可以選擇學(xué)習(xí)我感興趣的各類學(xué)科。雖然我掌握知識的速度可能不是很快,學(xué)習(xí)是一個長期性、終身性類型,沒有持久力就不會有成功。

        在一個學(xué)年中雖然沒有掛科,但是拋棄所有的成績,看看實在的自己,我發(fā)現(xiàn)自己做的還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我一直覺得自己努力的不夠,回頭問問自己是否盡了全力,答案是否定的。為什么不能盡全力,我不想找借口,但沒有盡全力的結(jié)果是比別人越差越遠(yuǎn)。拿英語舉個例子,對我來說,英語的學(xué)習(xí)是個大難題,我一向恐懼英語,更不會學(xué)英語,英語現(xiàn)在的成績就是剛及格。到了大學(xué)完全要自己學(xué),我就不知所措了。我一直認(rèn)為自己很努力在學(xué),但都沒有每天完成定量的任務(wù),當(dāng)大一結(jié)束后,我才恍然發(fā)現(xiàn)自己的無知,這樣的程度是很難達(dá)到頂尖的。而對于專業(yè)的了解更是不足,一年了依然是個井底之蛙,不了解社會的發(fā)展動態(tài),不明白要從事的行業(yè)。

        細(xì)想起來原因有兩點(diǎn):一、自己沒有做更加充分和詳細(xì)的計劃,沒有計劃就會盲目,不知要做什么自然無法做好;二、心理波動起伏影響平時任務(wù)的完成,無法使自己總是保持比較良好的狀態(tài),而調(diào)整狀態(tài)的時間就占去了應(yīng)有的奮斗時間,內(nèi)在品質(zhì)的不足是無法達(dá)成外在成就的主要原因。另外,大學(xué)是個熔爐,周圍的人和思想在不知不覺的影響著自己,導(dǎo)致自己時常無法找到自己真正的模樣,無法表里如一就不能充分發(fā)揮自己的能力。

        因此要在今后彌補(bǔ)自己的不足,就要從改善自己的內(nèi)在素質(zhì)著手,調(diào)整好心態(tài),讓身心合一,用屬于自己的東西來熏陶自己,以使自己不再迷失而能不斷的努力,從而超越界限。心里上的調(diào)節(jié)是很籠統(tǒng)的,但卻是最實在的,沒有這些,一切訂立的計劃和下定的決心都是無用的。反思才能不斷改善內(nèi)心,而內(nèi)心平靜和理智才是持續(xù)成功的保證。在大一學(xué)年我深深體會到,一切知識的學(xué)習(xí)、新鮮事物的接

        觸都會對自己有指導(dǎo)作用,就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實際行動,我想一定會有很大的提高和升華。

        第五篇:個人學(xué)年總結(jié)

        大學(xué)里的時光是寶貴的,轉(zhuǎn)眼已上大三?;厥状蠖粚W(xué)年,感受頗深。大學(xué)是也許是每個青年思想與性格劇烈震蕩與重新構(gòu)建的一個過程,我很慶幸自己充實地走過了這一年。

        剛?cè)胙鄨@,我馬上被燕園里濃厚的學(xué)術(shù)氣氛和活躍的校園生活氣息所吸引。告別昌平那被喻為"高四生活",我頓時覺得找到了心中真正的北大校園。一切都是新鮮誘人的。我先是騎車把這個蘊(yùn)藏古典中華傳統(tǒng)韻味的校園"偵探"了一番,被自己所容身之校園所深深吸引。正如其學(xué)術(shù)風(fēng)格一般,北大校園也具獨(dú)具特色的。新學(xué)期開始后,三角地鋪天蓋地的海報讓我興奮不已。每天奔波于精采的講座之間,忙得不亦樂乎。教授在講座中獨(dú)特見解之言表,讓我既興奮又遺憾。興奮的是自己選擇北大踏進(jìn)了一個求知的圣殿,遺憾的是自己對世界了解得太少太少。豐富多采的學(xué)生社團(tuán)也讓人激動。第一次深深感受到北大之獨(dú)創(chuàng)精神。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己各方面之志趣都有著那么多志同道合者時,自然是紛紛上前握手。可以說,整整一個學(xué)期,校園的一事一物都讓我保持著一顆熱情的心。

        大二第一學(xué)期,面對這種震撼,我收獲的是一種轉(zhuǎn)變。我開始真正有意識有規(guī)劃地去選擇自己該讀的書。原來一直地以哲學(xué)為形而上之空談的觀點(diǎn)來了一個一百八十度之轉(zhuǎn)變。在校選課《現(xiàn)代西方哲學(xué)思潮》的導(dǎo)引下,我頻繁地到圖書館哲學(xué)書架里尋找自己的書,叔本華、馬斯洛、薩特、笛卡爾等等。我竟然愛上了這門智慧文學(xué)。于是,宿舍里有了被諷為清淡文"理性與意志"、"自我實現(xiàn)"的討論。確實,我在努力地重新構(gòu)建自己的人生觀與世界觀。我也第一次意識到在大學(xué)里塑性格的重要性。大學(xué)里不僅要長知識、長智慧、長能力,最底層的因素也許該數(shù)一個人的性格。個人的性格對一個人的一生事業(yè)生活都意義重大,而大學(xué)期間在這不斷的沖突與反思過程中,正是重塑性格的好時機(jī)。我高興地知道人的性格是可塑的。大學(xué)英語第五冊中的ToaBetterLife以及理論明確地告訴我。我開始有意識地追求一種更加獨(dú)立、自信、樂觀與進(jìn)取的形象。、進(jìn)入校園,北大清華之爭常有所聞。從《北大是清泉,清華是巖漿》、《精神的校園》到清華BBS上年青大學(xué)生們偏激之辯論,我開始思索:北大與清華區(qū)別何在?到底哪個更好?有時真的很迷茫,在追求個性發(fā)展的同時,我確實也深感集體歸屬感的缺失。我雖為在一個又一個的"陌生人社會/團(tuán)體"中盡情表現(xiàn)自我而感到驕傲,同時也覺缺乏盟友之認(rèn)同與產(chǎn)在懷。正是帶著這個問號,我遇到了北大車協(xié)。她幫助我解決了心中的疑問,這就是第二個學(xué)期的故事。

        第一學(xué)期來北大車協(xié)正式招聘人馬準(zhǔn)備四月份八達(dá)嶺拉力賽以及暑期絲綢之路考察。一顆年青火熱心一時沖動報了名。在以后的半年多時間里,真心地投入了一項事業(yè),感受很多,收獲很多。

        首先應(yīng)該感謝車協(xié),她告訴了我:生命是一個永遠(yuǎn)可能與開放的系統(tǒng),初報車協(xié),我對自己的體能一點(diǎn)氣氛也沒有。腦海里清晰浮現(xiàn)八百米測試中倒數(shù)第二名的模樣。但是,五四操場上留下了我們一圈又一圈的腳印,一滴又一滴的汗水,從氣喘噓噓的兩圈到四周,六圈、八圈一直到十幾圈。我真正領(lǐng)會到什么叫"堅持就是勝利。"我竟然真的入選為十八位正式隊員之一DD從二百多人中最終選出――原來我也可能鍛煉出一個好身體!四月份首都高校的拉力賽和暑期絲綢之路考察活動的準(zhǔn)備過程,我積極參與并成為主要組織者之一。那么,車協(xié)又在這個過程中告訴我:一個人的膽量是鍛煉出來的。從學(xué)校到學(xué)校的我,涉世不深,馬社會又陌生又恐懼。但是,作為公關(guān)部長,在一次又一次向社會拉贊助的過程中,我自己給自己鼓勵,上下子公司企業(yè)的辦公樓之間。雖然最終以遺憾為結(jié)果,但是這個過程中我真的經(jīng)歷了一個很大的`挑戰(zhàn)。"真的勇士,敢于直面!"一個人不能只做自己做過的事情。為那樣一個人還怎么能進(jìn)步?大膽地嘗試,大膽地挑戰(zhàn)自我,一個人方能不斷地創(chuàng)新,不斷地進(jìn)步!

        每個人都像一個開啟的系統(tǒng),在進(jìn)化過程中不斷地自我組織、自我構(gòu)建。其次感謝車協(xié)給我假期豐富多采的經(jīng)歷。從絲路之源西安到東方神秘殿堂敦煌,兩千一百公里,我們一行十八人用自己的自行車丈量了這段路。南國來的我,第一次領(lǐng)略到黃土高坡的雄邁,第一次感受了大草原的廣闊,第一次置身于荒漠戈壁的洗洗禮。大自然贈予我們一份又一份厚厚禮,有如祁連雪峰。海市蜃樓,鳴沙月家。西北人熱情爽快,西北人麥田果樹等讓我用自己的雙眼看到真正的中國中西部。中西部發(fā)展是有前景的,農(nóng)業(yè)、旅游餐飲業(yè)有待開發(fā),交通道路是關(guān)鍵。同時,這一路也量次中華文明的教育。黃河母親、明漢長城、古驛站、古峰炮以及表積莫高石窟都在默默展不著我們民族文化的深蘊(yùn)與雄偉。絲路之行,是一段難忘的經(jīng)歷,其意義,會在日后慢慢地演示。

        但是,車協(xié)給我最大的收獲卻是另一種,她告訴我:北大不缺合作精神!車協(xié),有一批志同道合,互相支持互相理解的年青人。在活動的策劃、籌備以及展開的每一分鐘,無不凝聚著團(tuán)隊的力量。一起流汗,一起皺眉,一起歡唱,一起思索,我們有了默契,我們視車協(xié)為一項共同的事業(yè),并真心付出了自己的一切。暑期活動剛剛結(jié)束,我們就共商車協(xié)明日之發(fā)展前程。

        今日回首大二,發(fā)覺第一學(xué)期之疑慮已在第二學(xué)期悄悄地解決了,我有了一個美好的答案。生活是生命的全部意義所在,生活的內(nèi)容由每個人自己去譜寫。我選擇了豐富多采、充實與進(jìn)?。?/p>

        新學(xué)期一切開始,新的生活方式已經(jīng)起步。我愧于自己的無知與淺薄,只求用功,只求用心多讀書,不斷地充實自己、發(fā)展自己……初中物理教學(xué)總結(jié)班主任工作總結(jié)匯報初中大一學(xué)年總結(jié)

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