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第一篇：個人成長總結(jié)
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。對于畢業(yè)班班主任的我來說，更是覺得自己所承擔(dān)的擔(dān)子可不輕啊!
很多人對我說起這個班級的特殊性，又聰明、又狡猾、又散漫、又搗蛋，是一個事情特別多、不好對付的班級，既然已經(jīng)接了這個班，我想也只有對孩子、對家長、對學(xué)校負(fù)責(zé)，盡自己的最大努力去帶好班級，把他們順利送入中學(xué)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"作為新接班的班主任，我知道自己要花費(fèi)大力氣來接近這些孩子，用自己的實際行動去體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"，把原本一片散沙的班級給盡快收回來。
(一)我放棄了很多休息時間，找機(jī)會去觀察我的學(xué)生，在活動中觀察、在上課時觀察、在課間時觀察、更多的是與上課老師一直保持緊密的聯(lián)系，掌握各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。不到一個月的時間，我就知道了班級的班風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)，了解家長普遍的文化層次，找到馬上要進(jìn)行改進(jìn)的地方。
(二)好好研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境。掌握哪些是積極分子，哪些是需要特別關(guān)心的學(xué)生、哪些是可以為班級出力，將來是班級小干部的培養(yǎng)對象、哪些是班級的搗蛋鬼，要好好的進(jìn)行條理、哪些在行為習(xí)慣上有偏差、心理有問題、在親近與研究學(xué)生的過程中，我不怕學(xué)生的不講道理，也不怕學(xué)生壞毛病的反復(fù)發(fā)作，更不怕接二連三的告狀，力求處理事情公證合理、講究策略。努力使學(xué)生對你產(chǎn)生好感，把你當(dāng)作朋友，漸漸樹立起我的威望。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"本學(xué)期班級里進(jìn)行了干部的選舉，在工作中我很快發(fā)現(xiàn)他們?nèi)狈^強(qiáng)的號召力和班級管理能力，隨之我就實施了以下的做法:
其一，大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，幫助小干部樹立威信;
其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。一開學(xué)學(xué)校就開展了“迎國慶的隊列操”比賽，在反復(fù)洗腦后，我班開始了訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中，班級里的幾個搗蛋鬼還是出現(xiàn)了不少狀況，徐天的自由散漫打打殺殺、柳亦州的瘋瘋癲癲、朱哲堯的嘻嘻哈哈、唐逸然的費(fèi)話連篇、曹信舟、張?zhí)烨娴热说某没鸫蚪?，這讓體育老師頭很大，為此我不怕累積極與體育老師配合，跟學(xué)生們一起上體育課，跟他們一起訓(xùn)練，對于某些故意搗蛋的學(xué)生進(jìn)行單項強(qiáng)化訓(xùn)練，使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，保證整個班集體的紀(jì)律穩(wěn)定。
四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動力。我知道這些學(xué)生雖然很聰明，但是這個聰明沒有用到正道上。開學(xué)初我就讓每一個學(xué)生明確班集體的奮斗目標(biāo)，對自己擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人自覺要求自己。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。
競爭是一股巨大的、潛在的`、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:
從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識，這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評價制度:
以“愛心表”和"月評表"等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，從而增強(qiáng)自己的進(jìn)取心。
3、假日小隊的重建:
重建雛鷹假日小隊，對學(xué)生進(jìn)行活動指導(dǎo)，讓學(xué)生知道老師對假日小隊活動的重視，并大力表揚(yáng)活動突出表現(xiàn)的小隊，成為其它小隊學(xué)習(xí)的榜樣。
4、獎勵和批評:
獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績，獎勵比批評的教育效果更明顯。
六、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，我力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。我高度重視開學(xué)初的家長會，做了精心的準(zhǔn)備，讓家長通過我拍的錄像，了解學(xué)校教育的內(nèi)容，自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，對癥下藥。原則是盡量與家長取得共識，建立彼此信任，讓家長對你這個班主任產(chǎn)生信賴感。沒有過多的批評和職責(zé)，而是讓家長能夠清楚的認(rèn)識到自己該做些什么，讓家長們能積極配合學(xué)校教育好孩子。
誠然，在教育學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，我想只要我能真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
第二篇：個人成長總結(jié)
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間踏上工作崗位已經(jīng)有十年了，回首來時路，我的心情難以言表。從初為人師的興奮與激動到第一次站上講臺的緊張與不安，一切仿佛就發(fā)生在昨天仍然歷歷在目。而今天，經(jīng)過十年多的實踐與鍛煉，我已經(jīng)體驗到了教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂，這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。而我也清楚地知道，這些還僅僅是一個序曲。為了更好地完成后面的樂章，我要做的還有很多，很多。
一、思想方面
我覺得一名好老師不僅僅是教學(xué)好，還要做到師德好。首先不能擺架子，要有親和力，不能讓學(xué)生在剛接觸你時，就產(chǎn)生一種抵觸心理。我記得我原來的老師跟我講過，如果一個學(xué)生他喜歡你這個老師，那么他同意也喜歡你這門學(xué)科，我相信兇老師沒一個人學(xué)生會喜歡。要從真正意義上去關(guān)愛學(xué)生，不能體罰學(xué)生，侮辱學(xué)生，傷學(xué)生的自尊心。我覺得在這方面，我還是做得不錯。在我教學(xué)的班級中，面對每個班級每個學(xué)生我盡量做到平等對待、一視同仁，用微笑面對每一個學(xué)生，和他們用心交流，用心溝通。脫下嚴(yán)師的外衣和他們?nèi)跒橐惑w。讓他們知道我不僅僅是他們的良師，也是他們益友，是一個讓他們可以信賴、可以傾訴的好朋友。經(jīng)過我的努力，學(xué)年度我所帶的班級獲得“亳州市先進(jìn)班集體”。
二、教育教學(xué)方面
在教學(xué)方面，我非常感謝學(xué)校很多老師。在學(xué)校組織的一人一課的賽課以及每周一次的聽課日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師來我班聽課，聽課后總是很及時給我反饋，給予我的課堂教學(xué)提出很多建設(shè)性的意見。比如，教學(xué)中要設(shè)計一些能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的游戲或活動，在教學(xué)內(nèi)容方面要根據(jù)本班學(xué)生的`實際，適當(dāng)降低難度，使每一個學(xué)生都要有所得。為了上好每一節(jié)課，我為此準(zhǔn)備了多媒體課件，還手工制作教具，力求教學(xué)內(nèi)容以立體的的形式呈現(xiàn)。另外針對我存在的問題，老師們都誠摯給出意見。我也不斷反思，不斷學(xué)習(xí)。在20xx年被評為譙城區(qū)教學(xué)能手。20xx年又獲得譙城區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎。在成績面前我沒有沾沾自喜，而是更加努力鉆研業(yè)務(wù)知識，力求取得更好的成績。
三、學(xué)習(xí)方面
學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機(jī)水平。運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到：“反思昨天在反思中”揚(yáng)長；“審視今天在審視中”甄別；“前瞻明天在前瞻中”創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
教師是我光榮的選擇，既然我選擇了這個職業(yè)，就要忠誠人民教育事業(yè)，依法履行教師職責(zé)，修身立德，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)合作，因材施教，啟智求真，善待學(xué)生，教學(xué)相長。
我愿邁好成長之路，創(chuàng)造教育精彩。
第三篇：個人成長總結(jié)
本人現(xiàn)年37歲，1991年畢業(yè)于上海體育師范學(xué)校，長期從事體育教師和大隊輔導(dǎo)員工作，喜歡與孩子打交道，多次被評為“學(xué)生心目中的好老師”。成為一名合格高尚的學(xué)生心靈引導(dǎo)者、解決困惑的幫助者，成為孩子們的真心朋友，一直是我多年的美好愿望。
一、自我成長分析
（一）美好而純真的童年
由于父母都比較忙，尤其是父親，特別忙，我出生六個月就離開他們，在農(nóng)村的外婆家長大直到上幼兒園大班，那是一個依山傍水的小山村，純樸的農(nóng)村生活給我留下了深刻的印象。父親很能干，我們兄妹三人的衣服、鞋子都是爸爸親手縫制，我們玩的風(fēng)箏、燈籠，爸爸都能做，童年時的我無憂無慮。
（二）、發(fā)生轉(zhuǎn)折的少年期
由于在農(nóng)村待的時間比較長，一口純正的南京地方口音，上了一年大班，由于我的出生月份小幾天，這一屆全國的學(xué)生比較多，我給嚴(yán)格控制在正常招收之外，在農(nóng)村外婆家又住一年，此時的我，心“野”，玩心特重，一口純正的南京地方話，使教我小學(xué)一年級的上海語文老師大傷頭腦，我經(jīng)常被罰，一個字要反復(fù)更正，使我對語文課的學(xué)習(xí)非常反感，更別說寫作文了。一~四年級的小學(xué)生活是在懵懵懂懂中度過，雖然成績不是很好，而且還經(jīng)常惹禍，但很快樂。五年級那年，我的父親被評為上海市“五講四美”積極分子，到處是被別人贊許的眼光，站在父親邊上，我滿是光榮，對父親更生敬佩。多偉大的父親，在家事無巨細(xì)（當(dāng)然媽媽也承當(dāng)一部分），孝敬老人，工作崗位上成績顯著，年年評為先進(jìn)工作者和優(yōu)秀黨員，看著爸爸一疊的獲獎證書，我感慨萬分，我是一個老讓爸爸操心的女兒，我要和爸爸比賽，做一名讓爸爸自豪的女兒。
到了中學(xué)，我發(fā)奮努力，第一張獎狀也是評為“學(xué)雷鋒好少年”獲得的。那一天，我激動萬分，放學(xué)的路上，我是一邊跳、一邊唱著歌回到家的，爸爸回來還特別晚，我一直等到半夜，迷迷糊糊中聽到爸爸回來了，我頓時精神來了，急不可待的把獎狀遞給爸爸，爸爸其實也很累了，疲倦的臉，看到我不睡覺，正想說什么，看到手中的獎狀，他輕輕的說了一句話，“女兒真不賴，趕快睡覺去”，簡單關(guān)切的一句話，使我感到萬分溫馨，我開始積極為得到爸爸的表揚(yáng)而努力著，每次獲獎，我總是第一個告訴爸爸，包括現(xiàn)在，取得榮譽(yù)，我也是第一個打電話給我的父親。初中三年我不斷的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績已經(jīng)擠進(jìn)班級前10名，并報考了上海體育師范學(xué)校，成了一名中師生。
（三）、平淡而驚喜的中師三年
進(jìn)入中師后，我越加刻苦努力，盡管在上海我人生地不熟，但是我的積極上進(jìn)心，獲得上海班主任的肯定，擔(dān)任班級的團(tuán)支部書記、掌管班級的經(jīng)濟(jì)大權(quán)，年年被評為三好學(xué)生、獲得獎學(xué)金。
（四）自我改變
中師三年我以優(yōu)異的成績畢業(yè)，由于濃濃的父母感情，雖然得到上海老師的肯定，想把我留在上海，但是我毅然選擇了養(yǎng)我、生我的梅山。剛開始幾年，由于剛進(jìn)入工作崗位，我這個人又大大咧咧的性格，缺少深層次的思考，做事熱情高漲，但效果并不明顯，使我也經(jīng)受了不少挫折，一段時間自信心大減，自卑感充斥著整個身心，人特別疲勞，晚上睡眠也很淺，遇事也更加浮躁。我這時特別想回到爸媽身邊，為了不給他們增添負(fù)擔(dān)，我強(qiáng)打精神，但幾次不經(jīng)意的發(fā)出唉聲嘆氣，還是讓細(xì)心的爸爸看出端倪，經(jīng)過與父親的交談，使我意識到自己存在的問題，想做好但好高騖遠(yuǎn)，不切實際，做事沒有計劃性……之后，我上網(wǎng)查了資料，到新華書店購買了第一批心理健康方面的書籍，卡耐基《人性的缺點(diǎn)》成為我接觸心理領(lǐng)域的第一本書，從這本書里我看到了和我一樣經(jīng)歷挫折的人的經(jīng)歷，我沒有的孤獨(dú)感了，他們的經(jīng)歷是人由不成熟期轉(zhuǎn)向成熟的正常經(jīng)歷，我沒有失落感了，我嘗試著試驗書中的一些好的經(jīng)驗方法，取得了明顯的效果，至此成功的感受激發(fā)了我的自信心，在這一轉(zhuǎn)變過程中，我感受著心理健康給我?guī)淼耐懽儯@使我意味著要想做個學(xué)生都喜歡的好老師，首先自己要健康，這樣才能帶出健康活潑的學(xué)生。所以，我對自己說：“你一定行的，你要變得開朗自信起來，成為一個有魅力的人?！币驗橛辛俗孕牛也辉傥肺房s縮。在教學(xué)上，我往往會準(zhǔn)備大量的資料，對體育課的新鮮和精彩的案例讓我在課堂上游刃有余。工作之余，我不再封閉自己，嘗試主動與他人交流，積極參與同事們的活動，爭取每一個發(fā)表言論的機(jī)會。變化就在不經(jīng)意間發(fā)生了，站在講臺前，由于精心準(zhǔn)備，我自信大方，到后來，沒有講稿，我也能滔滔不絕，對學(xué)生發(fā)火機(jī)會越來越小，成為孩子喜歡的傾訴對象，受到孩子們的信任，對待同事，學(xué)會了調(diào)侃和幽默、謙虛。在這18年里，我學(xué)會了開朗自信，學(xué)會了主動與人打交道，我的論文、公開課曾多次在省市獲獎，四次評為“學(xué)生心目中的好老師”榮獲梅山地區(qū)“體育學(xué)科帶頭人”“百花獎”等榮譽(yù)稱號；20xx年度，我還榮獲雨花區(qū)優(yōu)秀教育工作者。
二、職業(yè)行為分析
（一）成為心理健康教師是我的人生理想和職業(yè)要求
通過對自我人生歷程的分析，讓我切身地感受到，一個良好健康的心態(tài)是多么的重要，健康的心理是人生成功的前提。心理健康教師職業(yè)正是一項能讓我思想走向成熟、心理走向健康、人格趨向完善的高尚職業(yè)，同時，它也是一項送人玫瑰而手留余香的職業(yè)。成為合格高尚的心理咨詢師是我內(nèi)心里的一種渴望。
教書育人兩張皮，教好書，更要育好人。教師是一個與人打交道的職業(yè)，煩惱會困繞著每一個學(xué)生，在很多學(xué)生身上，我似乎看到了多年前怯懦膽小的自己，如果那個時候，有人能幫我一把，也許今天我會走的更遠(yuǎn)。在我接觸了心理咨詢的工作后，我便很快愛上了這一職業(yè)，并陷入其中而樂此不疲，因為在幫助別人解決問題的`同時也是自我審視的一個過程，我會不經(jīng)意的將其運(yùn)用到自己的家庭、事業(yè)中，用另一種方式看待周圍的人和事。
（二）成為心理咨詢師的優(yōu)勢和不足
優(yōu)勢：
1、我的性格中尤其喜歡孩子，尤為熱愛教育事業(yè)，這種骨子里的東西能永遠(yuǎn)堅定我從事心理咨詢事業(yè)的信念。
2、我的成長經(jīng)歷是猶如一面鏡子，通過對我學(xué)生時代成與敗的分析，可以從中提煉出豐富而寶貴的經(jīng)驗。
不足：
隨著學(xué)校心理健康教育工作的深入開展以及我本人心理咨詢實踐，使我越發(fā)認(rèn)識到了自身的不足。
1、在我的性格中，始終都有敏感、不自信、保守的一面，這使我在面臨一些棘手的，難以處理的問題上有些慌亂，不能夠保持一個咨詢師該有的鎮(zhèn)定從容。
2、理論知識和專業(yè)技術(shù)尚有一定的缺陷，有一些心理問題還不能給求助者以成功的解決。
3、雖然我的人生曾有過失落和挫折，但總的來說，我的成長還是比較順利的。從學(xué)校到學(xué)校的經(jīng)歷，使我的交往圈子顯得非常狹小，社交面不廣，沒有與社會上形形色色的人有過多的接觸，這些都是我咨詢工作的一大硬傷。
4、從事心理咨詢師職業(yè)的一些硬件條件尚需改善，尤其缺乏比較完備的各種心理測驗量表及相關(guān)軟件。
（三）努力方向
學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”：
(1)堅持不懈地學(xué)。將不斷學(xué)習(xí)理論知識和咨詢技能，注重學(xué)生心理健康的研究，克服自己性格上的一些弱點(diǎn)，無條件地接納求助者，并能夠合理看待咨詢過程中的挫折。為樹立學(xué)生終身學(xué)習(xí)的觀念而努力。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的；加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)。如今，電腦已經(jīng)普遍使用，可以通過教育網(wǎng)、體育網(wǎng)學(xué)習(xí)更多先進(jìn)的心理咨詢教育理念。讓自己在這一領(lǐng)域中能夠有獨(dú)到之處，從而為社會做出貢獻(xiàn)，為自己的人生增添色彩。
(3)廣泛地學(xué)。心理咨詢既是科學(xué)，也是藝術(shù)?？茖W(xué)的道理是不難理解，而將咨詢的技術(shù)個性化地應(yīng)用于每一個來訪者，則不是一件容易的事，特別是要想很好地掌握心理咨詢的技能，創(chuàng)造性地展開工作，有效地幫助來訪者解決問題，沒有什么捷徑可走，我只有廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的心理健康知識結(jié)構(gòu)，邊領(lǐng)悟，逐步提高與完善
總之，面對新形勢，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。關(guān)心孩子就要從心底上真正的關(guān)心，不能只做表面工夫。對所教的每一個孩子，我都一視同仁，平等對待他們每一個，只有真正的愛這群孩子，他們才能真正的愛你。
我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學(xué)生，也一樣成就自己。
第四篇：個人成長總結(jié)
感覺時間過的特別的快，轉(zhuǎn)眼到了第二學(xué)期。作為語文教師，教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，因此，語文課堂教學(xué)一定要立足學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，把課堂還給學(xué)生；要著眼文本，融入文本；要重視背誦積累，追求真實有效。
課堂教學(xué)關(guān)鍵在于如何誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而學(xué)習(xí)興趣是推動學(xué)習(xí)活動的一種高效催化劑。因此，語文教師在教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)考慮照顧學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，以便激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的積極性，促進(jìn)學(xué)習(xí)的效率。而課堂教學(xué)中的趣味性，是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個極其重要因素。
一、趣味的課堂從新穎的導(dǎo)入開始
導(dǎo)入新課是組織語文教學(xué)的第一步，好的導(dǎo)入能先聲奪人，扣人心弦，能激發(fā)學(xué)生的興趣和旺盛求知欲，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。新課導(dǎo)入的方式多種，教師應(yīng)根據(jù)需要靈活運(yùn)用。我的新課導(dǎo)入方法有：故事導(dǎo)入、談話導(dǎo)入、比喻導(dǎo)入、意境導(dǎo)入、引用導(dǎo)入。
二、做一個富有愛心的教師
愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的.事尋求最佳教育時機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。
三、做一個理念新的教師
目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，
使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為，并時常針對性的對自己的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。
四、做一個信息時代的教師
目前，以計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸。
我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，我會成長起來的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持。
第五篇：個人成長總結(jié)
一、工作中的成長部分：
（一）、職業(yè)化素養(yǎng)得到提升
在公司整體職業(yè)化塑造的半年內(nèi)，通過不斷學(xué)習(xí)和嚴(yán)格要求自己，個人的職業(yè)素養(yǎng)得到提升。主要體現(xiàn)在如下幾個方面：
1、職業(yè)化的去分析和解決問題。面對工作過程中的沖突，首先是以一個職業(yè)人角度去分析和思考，并站在公司的利益立場去解決。
2、加強(qiáng)了對個人情緒的管理，不會把生活中的不良情緒帶到工作中去，盡量給公司伙伴創(chuàng)造愉悅的工作氛圍。
3、更加重視個人職業(yè)化形象的塑造。在工作場合不斷要求自己的著裝、說話、行為符合一個職場人士。
（二）、團(tuán)隊（部門）管理能力有所提升
今年下半年對于客戶部兩個月左右的'運(yùn)作和管理，以及對校園市場的管理，個人的團(tuán)隊管理能力得到很大程度上的提高。
1、加強(qiáng)了與團(tuán)隊成員的職場溝通。個人在工作中注意協(xié)調(diào)好部門之間、基層之間、部門與基層之間的相互作用，加強(qiáng)相互的溝通。
2、精簡工作流程，提高工作效率。客戶部工作最為繁瑣，通過改進(jìn)工作流程，不斷地提高了客戶部的工作效率，很大程度上減少了加班情況。
（三）、項目運(yùn)作經(jīng)驗更為豐富
在今年12月份，配合企劃部組織策劃“20xx年夢想職業(yè)訪問大賽”以及安排后期大客戶部的咨詢業(yè)務(wù)工作，個人的項目獨(dú)立運(yùn)作能力得到了很大程度的提升。
1、強(qiáng)化項目流程思維。在開展新項目之前，首先應(yīng)對于項目整體有個全面的框架認(rèn)識，設(shè)定好各步驟的操作流程。
2、項目執(zhí)行的細(xì)節(jié)管理得到提高。重視到每一個小的環(huán)節(jié)的操作，如設(shè)備管理、人員安排、信息記錄等。
3、項目運(yùn)作的商業(yè)化思維。項目運(yùn)作的目的是為公司創(chuàng)造價值，認(rèn)真思考每一個商業(yè)價值點(diǎn)，并與公司的業(yè)務(wù)發(fā)展緊密對接。
二、工作中的不足之處：
（一）、分析問題仍不夠全面，執(zhí)行力不足。
在處理工作問題的過程中，對于事情的分析仍然不夠全面。自己不能站在一個公司全局的角度上去分析和解決問題。
1、在處理9月份員工集體離職事件上，未能很好區(qū)分個人情感與公司大局，沒有及時調(diào)整好個人的工作狀態(tài)，全身心投入到崗位工作中去。
2、在項目管理執(zhí)行過程中，思考問題只局限于事情本身，未考慮到事情對于整體項目的影響。執(zhí)行步驟時只將自己環(huán)節(jié)執(zhí)行到位，沒有很好為項目負(fù)責(zé)人分擔(dān)。
（二）、個人優(yōu)勢未能與公司業(yè)務(wù)很好對接。
今年下半年，自己在不斷地將個人的思維和能力融入到工作過程中去，但自身擁有的一些優(yōu)秀素質(zhì)仍沒有充分和公司業(yè)務(wù)對接。
1、流程化思維和框架分析能力沒有充分發(fā)揮到工作崗位中去。
2、專業(yè)性的素質(zhì)沒有很好利用到崗位中去。
