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第一篇:幼兒園教師個人工作總結(jié)
學(xué)校安全工作事關(guān)千家萬戶的幸福,是維護(hù)社會穩(wěn)定,學(xué)校開展正常的教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)保障。為進(jìn)一步做好安全教育工作,切實加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校把安全工作列入重要議事日程。我認(rèn)真貫徹學(xué)校安全工作的部署,堅持以防為主,積極開展各類安全知識培訓(xùn)、教育活動,落實各項防衛(wèi)措施,使學(xué)校安全工作得到全面、深入、有效地開展,其它安全意識顯著增強(qiáng)。現(xiàn)將一年來的安全工作總結(jié)如下:
1、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與班主任和老師簽訂責(zé)任書,明確各自的職責(zé)。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求規(guī)范自己的行為。
2、經(jīng)常對教室內(nèi)外易發(fā)事故類型、重點部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié),開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對地扎實地開展教育和防范工作。
3、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、活動課、安全課、學(xué)科滲透等途徑,通過講解、演示和訓(xùn)練,對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。通過《致學(xué)生家長的一封信》,增強(qiáng)家長的安全意識。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
4、春季對學(xué)生進(jìn)行春季傳染病預(yù)防知識講座,夏季對學(xué)生進(jìn)行防溺水事件發(fā)生的安全教育,同時開展防火、防電、交通、飲食等安全教育。
今后,我將繼續(xù)重視安全教育工作,及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,不斷提高我校安全工作水平。
第二篇:幼兒園教師個人工作總結(jié)
教育評價是全面了解幼兒學(xué)習(xí)的過程,檢驗幼兒學(xué)習(xí)效果,激勵幼兒學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步改進(jìn)教師教學(xué)方法的重要手段。教師課堂評價語言不能單一,不能老套,評價語言應(yīng)靈活多樣、隨機(jī)變化、注重創(chuàng)新,必須是發(fā)自內(nèi)心的。
《綱要》指出:“教育評價是了解教育的適宜性、有效性,調(diào)整和改進(jìn)工作,促進(jìn)每一個幼兒發(fā)展,提高教育質(zhì)量的必要手段?!蓖瑫r還指出:“評價的過程,是教師運用專業(yè)知識審視教育實踐,發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程,也是其自我成長的重要途徑?!毙隆毒V要》引領(lǐng)下的教師評價開始更多地關(guān)注教師教育教學(xué)的過程,關(guān)注教師在這些過程中的行為表現(xiàn),關(guān)注教師的教學(xué)反思等。作為教育的引導(dǎo)者,組織者,教師行為是否有效直接影響著教學(xué)活動的效能,即有效教學(xué)的核心問題。教師在組織教學(xué)過程中能否通過反思來客觀評價自己的教學(xué)行為,是不斷提高自我,同時提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。努力實現(xiàn)教學(xué)評價的有效性,才會達(dá)到教學(xué)評價的真實目的,推動教與學(xué)兩方面發(fā)展。
一、課堂即時評價,讓評價發(fā)揮激勵作用
現(xiàn)代評價理念告訴我們,教學(xué)評價要關(guān)注幼兒的個性差異,保護(hù)幼兒的自尊心和自信心。對于幼兒來說,他們所經(jīng)歷的每一次評價,都是建立自信心、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的良好時機(jī),因此,在評價中精心呵護(hù)幼兒的自尊心,增加學(xué)習(xí)熱情,就顯然格外重要。對幼兒的贊美一定要真誠而親切。恰如其分的表揚、充滿關(guān)懷的批評,滿懷希望的鼓勵,為我們的教育、教學(xué)創(chuàng)造一方和諧、融洽的真情空間。
二、評價在提倡賞識、鼓勵的同時,不應(yīng)該放棄批評
新課程強(qiáng)調(diào)對學(xué)生尊重、賞識的同時,并不意味著無論幼兒表現(xiàn)如何,教師都一味地給予表揚,不要批評。一味表揚,正如一味懲罰一樣并不可取。在幼兒回答問題時,不作傾向性評價是對的,但在總結(jié)時進(jìn)行恰當(dāng)?shù)狞c評是十分可取的。面對有二的不同想法、不同問題,教師應(yīng)有具體的意見、鮮明的見解、準(zhǔn)確的答案。贊賞也應(yīng)有“度”,千萬不可濫用,對于幼兒出現(xiàn)的錯誤,一定要認(rèn)真指出來,客觀地評價才能使學(xué)生明確努力的方向,“鼓勵贊賞”必須建立在“客觀評價”的基礎(chǔ)上。
三、多角度的教學(xué)活動評價促進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展
舊的評價觀只關(guān)注認(rèn)知結(jié)果,忽視了幼兒其他方面的發(fā)展。如社會的、情感的等?!毒V要》中的教育內(nèi)容更多的考慮到“能否兼顧群體需要和個體差異,使每一個幼兒都能得到發(fā)展,都有成功感?!睆?qiáng)調(diào)幼兒的感受和體驗。我們依據(jù)《綱要》精神,在對幼兒的教學(xué)活動進(jìn)行評價時注意多角度的促進(jìn)幼兒身心和諧和富有個性的發(fā)展。
教學(xué)評價應(yīng)該著眼于未來,不是簡單地停留在評定幼兒的學(xué)習(xí)結(jié)果上,而是要更進(jìn)一步,為幼兒的未來發(fā)展指明方向,為幼兒的未來發(fā)展提供動力和建設(shè)性的建議。有效性教學(xué)不僅可以提高教師教學(xué)的質(zhì)量和效率,而且可以促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展與改革。就有效性教學(xué)的最新發(fā)展來說,從反思性教學(xué)那里獲得了極大的促進(jìn),借鑒了許多的合理因素。但是,要使有效性教學(xué)獲得長久的生命力,還必須不斷地發(fā)展它、補充它。
第三篇:幼兒園教學(xué)教師個人總結(jié)
20XX年充實的5個月,快樂的5個月,讓我又填充了自己,成長了自己。
5個月的時間我們在培養(yǎng),5個月的時間我們在鍛煉,5個月的時間我們在進(jìn)步,5個月的時間在變化,5個月的時間我和我們班的孩子一起努力,一起沖刺,讓時間和成績證明孩子們的成長歷史......下面我把本學(xué)期的工作做個總結(jié)。
一、思想品德方面
(1)、熱愛尊重幼兒。只有熱愛、尊重才能真誠地與幼兒建立深厚的師生感情,朋友感情。熱愛幼教事業(yè),這是我們教師的基本道德,是思想素質(zhì)的體現(xiàn),也要把敬業(yè)愛崗的精神全身心地投入到素質(zhì)教育工作實踐中去,給幼兒創(chuàng)造教育氛圍;
(2)、熱愛尊重幼兒。只有熱愛、尊重才能真誠地與幼兒建立深厚的師生感情,朋友感情。
(3)、以身作則。教師的一言一行,一舉一動,都潛移默化地影響著幼兒的成長。要培養(yǎng)幼兒良好品德,教師首先要規(guī)范自己的言行,真正做到為人師表。教師本身的素質(zhì),決定著素質(zhì)教育的質(zhì)量和效果,因此,必須全面提高幼兒教師的素質(zhì)本人能積極參加政治學(xué)習(xí),熱愛集體,對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中積極,以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。
二、保教結(jié)合方面
(一)教育工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵要上好課。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生快樂的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
在臨接近期末的時候,我特寫給中班每位幼兒的評語遞交與家長,包含教師對幼兒的評價及家長對老師的評價。每位家長都寫出了對老師的評價,里面珍藏著豐富的內(nèi)涵,我把這些都收藏在一起,作為自己的成長檔案。
(二)保育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,進(jìn)行干凈、明亮的一體化。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識,保證了幼兒進(jìn)餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時不打鬧講話,不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進(jìn)行隨機(jī)教育。
(三)安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,我做到了以下幾點:
1、教給了幼兒一些安全知識,強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。
2、嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。
3、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班工作,認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
(四)家長工作
1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。
2、使用電話、上網(wǎng)多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我跟家長的相互理解,使關(guān)系更密切、和諧。
3、讓家長參與到我的工作中。在主題教學(xué)活動中,我園開展了開放日活動,讓家長來園觀察孩子,和孩子共同完成一項工作,這活動不僅能促進(jìn)我與家長的關(guān)系,而且還能讓家長更了解我的工作。與特殊兒童的家長密切聯(lián)系,使記錄得到較好的結(jié)果,真正的幫助到幼兒。
4、與家長進(jìn)行了密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué),提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識,配合幼兒園做好保教工作。
一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,所取得的成績也成為了過去,我們將在今后的工作中,不斷的總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揚成績,腳踏實地,勇于挑戰(zhàn),積極開展工作,在班內(nèi)三位老師的團(tuán)結(jié)和共同努力下,以飽滿的工作熱情,去迎接新學(xué)期的工作,爭取取得更多更好的成績。
第四篇:幼兒園新教師的個人工作總結(jié)
工作崗位上已有一年的時間,在這短短的時光中,讓我深刻的體會到這份工作的純真美好。
正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒教師所說的那樣:“作為‘孩子王’,與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?,一切的煩惱與憂愁剎那間消退,生活的詩畫便在眼前飛揚,使心田燦爛?!蔽矣X得幼兒園教師是一個純真和美好的職業(yè)。有人形容幼兒教師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當(dāng)你面對幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時,當(dāng)你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時,每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業(yè),讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好,我無悔選擇了這樣的職業(yè)。
在工作了一年后,我發(fā)現(xiàn)作為幼兒教師要充當(dāng)多重的角色。因為我們每天面對的都是活潑可愛又血有肉并充滿感情需求的孩子,而非無生命的物質(zhì)材料,他們有著多種多樣的需求:他們需要生理上的滿足感,也需要心理上的支持和指導(dǎo),而每個孩子又都是獨立的個體,他們的相貌不同,性格不同,認(rèn)知能力不同,興趣也不同。如此多的不同是幼兒教師的工作變得錯綜復(fù)雜,也因此使得這個職業(yè)的個人素質(zhì)才能夠勝任這一工作。這使我覺得教師應(yīng)應(yīng)能夠變換這樣三種不同角色:生活中當(dāng)媽媽,學(xué)習(xí)中當(dāng)老師,游戲中當(dāng)伙伴。在我們大班更能體會出現(xiàn)“游戲中當(dāng)伙伴”。在戶外活動時,幼兒已經(jīng)不再局限于游戲本身,而是更多地加入了一些自己的想法,愿意與老師,小朋友們嘗試新的玩法。有時,他們會建議的說:“老師,再玩這個游戲時分成幾個組來比賽吧,看看哪個組會的第一名?!庇袝r,他們會說:“老師,我們今天晚‘老狼’的游戲吧,這次請幾名小朋友來當(dāng)老狼,您當(dāng)裁判?!薄敖裉?,我要和與老師比賽,看看這次誰能贏?!泵棵康搅送嬗螒颦h(huán)節(jié)時,孩子們都表現(xiàn)出自己的不同想法,參與到了其中,也真這個把教師當(dāng)作玩伴,教師同時也真正融入到了孩子們當(dāng)中去,成為了游戲的伙伴。
同時,幼兒對教師的形象也非常重視。有時候,孩子們會說:“張老師真好看,和媽媽一樣?!庇幸淮卧趹敉饣顒拥臅r候,因為天氣炎熱,我隨手把T恤衫向上撩了一些,露出來一些真絲背心,結(jié)果就有孩子馬上過來對我說:“于老師,你這樣做不好看,應(yīng)該把衣服放下來?!边@時,我突然意識到老師的形象有多么重要。在孩子眼中,老師教給他們知識,帶他們玩游戲,在幼兒心靈中,就是什么都懂,因此老師的形象無比高大。老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,是敬仰和崇拜的對象,教師說的每一句話,每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。
第五篇:幼兒園教學(xué)教師個人總結(jié)
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張又充實的學(xué)期又過去了,回顧這學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績,本學(xué)期我教的課程是:識字、音樂、美術(shù)、整合,總結(jié)如下:
一、識字:
讓幼兒學(xué)會讀兒歌,認(rèn)識字寶寶,看圖識字,幫字寶寶找朋友,所學(xué)的生字按基本資、高頻字、次高頻字的順序,以兒歌的形式逐課呈現(xiàn)給孩子,及時適時地安排復(fù)習(xí),兒歌內(nèi)容緊貼孩子的生活實際,將字詞放入一個主題活動的情景之中來認(rèn)識和學(xué)習(xí),激發(fā)孩子濃厚的識字興趣,使識字這一枯燥乏味的過程,變成一種輕松愉快的游戲活動。
二、音樂:
讓幼兒約會聽前奏唱歌,跟隨歌曲節(jié)奏正確做游戲動作,體驗到在歌唱活動中進(jìn)行交流、合作的快樂,感受音樂的高低變化及其所表達(dá)的情緒,讓幼兒從游戲中學(xué)會歌曲,能愉快地參與游戲活動,遵守游戲規(guī)則。
三、動手能力:
讓幼兒學(xué)會簡筆畫、涂色還有折紙,創(chuàng)造不同折紙方式,享受玩紙的樂趣,能分辨色彩,自己動手涂上顏色,還能豐富他們的想象力和實際動手能力,引導(dǎo)孩子們積極地表達(dá)自己的思想和情感,實現(xiàn)孩子內(nèi)外和外在的全面提升。
四、整合:
1、我家和我家附近的……:從周圍環(huán)境中獲得的生活經(jīng)驗,對孩子的影響是最直接最深刻的,希望通過實地探索與角色扮演等多種方式,讓幼兒對社區(qū)多一份熟悉,多一些親切感,希望我們的幼兒在學(xué)習(xí)過程中,不僅能初步地人世自己所處的社區(qū),而且能自然而然地培養(yǎng)起對家園文化的感情。
2、交通工具博覽會:交通工具多變的造型以及不同的行進(jìn)方式,對孩子具有極大的吸引力,能引發(fā)孩子的好奇心,也許不遠(yuǎn)的將來,我們可以到太空去旅行觀光,孩子們可以到另一個星球觀光學(xué)習(xí),希望幼兒能獲得不同種類的交通工具的經(jīng)驗,了解交通工具與我們每一個人生活的關(guān)系,懂得乘坐交通工具時應(yīng)有的規(guī)則。
3、奇妙的蛋:所有的蛋都是圓的嗎?蛋是什么顏色?蛋里有什么東西?當(dāng)我們仔細(xì)觀察和思考的時候,看似平常無奇的蛋,似乎隱藏著許多有趣的秘密,在等著我們?nèi)ヌ剿髂?!更重要的是,幼兒可以在學(xué)習(xí)的過程中,感悟到生命的珍貴,體會到生命的奇妙之處。
4、和紙玩游戲:孩子常用色紙折飛機(jī)、小船,用圖畫紙畫畫,紙,在兒童生活中扮演著不可或缺的角色,厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、軟的,大張的或是小張的,平凡的紙將成為孩子創(chuàng)作或游戲的素材,給予他們一片盡情想象的空間。
5、頑皮一夏:對小朋友來說,夏天,是可以盡情享受冰淇淋的時候,使可以泡在游泳池里玩水消暑的時候,還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌!我們希望陪小朋友過一個快樂的夏天,大家一起來搖搖老爺爺?shù)纳茸映藳?,聽聽夏日蟲兒的歡聲鳴叫,欣賞美麗的荷花,再玩玩水的游戲,享受夏天的生活樂趣!
社會在發(fā)展,時代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教育人的道路上,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
第六篇:幼兒園教學(xué)教師個人總結(jié)
時間如流水,轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,回顧這個學(xué)期教育教學(xué)的工作中;我通過自己的不斷努力有了一些收獲,但是也有值得深思和努力的地方。
那就先說一說我認(rèn)為自己做的好的一方面吧!首先,我認(rèn)為我這學(xué)期做的好的一方面是穩(wěn)定了幼兒的情緒。
我是這個園的新老師,剛來的時候?qū)@里的一切環(huán)境都是陌生的,包括班上的幼兒,我不熟悉他們,他們也不了解我這個新老師。為了使他們更了解自己,我用我的愛心來和他們交流。終于功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過3個月的努力,孩子們和我越來越親近,能夠做到老師上課的時候不講話,不做小動作,能夠?qū)P闹轮镜芈犂蠋熤v課,還能做到能時刻跟著老師學(xué)習(xí)并學(xué)好每節(jié)課,并在學(xué)的過程中經(jīng)常問到各種各樣的為什么。
其次,我認(rèn)為我做好的第二方面是,我班的幼兒在文明行為上都有了明顯的提高。
記得我剛來的時候我班各別幼兒經(jīng)常動不動就喜歡打一些小朋友,推一下別人,并且做過錯事也不向別人說對不起之類的話。我發(fā)現(xiàn)了之后,就在班級上講一些打小朋友的后果之后的事件,并教育他們不要動不動就動手打別人,這樣是不好的行為,經(jīng)過多次的課堂教育,現(xiàn)在我班幼兒的行為有了明顯的進(jìn)步,并能在不小心碰到別人之后主動說‘對不起’之類的話了這一點讓我感到非常欣慰。當(dāng)然,我也有做得不完美的兩方面,比如:這學(xué)期失誤的第一點就是沒能夠教幼兒學(xué)習(xí)簡單的英語,現(xiàn)在的家長都比較重視自己孩子的各方面學(xué)習(xí),但是各別有素質(zhì)的家長還會重視自己孩子的雙語學(xué)習(xí),我原來在別園工作時每個星期都學(xué)1――2個簡單的英語單詞,也許是自己偷懶了吧,這學(xué)期也沒有教幼兒學(xué)習(xí)英語。
這學(xué)期還有一點失誤就是:我班幼兒在吃飯的時候不講衛(wèi)生,這或許是我剛開始的時候沒注意這一點吧!以至于到現(xiàn)在每天吃過飯地上、桌上、都有些許的飯粒,不知道吃飯的時候慢慢吃。
所以,在下學(xué)期的工作中,我要做到以下2點。
1:教幼兒學(xué)習(xí)簡單的英語單詞,以豐富幼兒的雙語學(xué)習(xí)能力。
2:在平常的教育中再多加一點,讓幼兒養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生習(xí)慣。
以上就是我本學(xué)期的總結(jié),在以后的幼兒教育中,我要發(fā)揚自己的教育教學(xué)優(yōu)點,努力改正自己工作中的不足之處,做到時時學(xué),處處學(xué),做一個幼兒心中的好老師!