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第一篇：高中個(gè)人期末總結(jié)

對(duì)于我和高一4班學(xué)生來說，經(jīng)過第一學(xué)期的磨合、規(guī)范，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式，也很遵守學(xué)校的規(guī)章制度，同學(xué)之間更是得到了有效的融和，初步形成了團(tuán)結(jié)友善，熱愛集體，勤奮努力的班風(fēng)。讓學(xué)生，在松嚴(yán)有度的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位，在集體生活中看到希望和樂趣成為了我的目標(biāo)，這其中對(duì)于成績基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生，幫其樹立信心找到希望感受成功，至關(guān)重要。下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供機(jī)會(huì)展示才華、增長自信，我主要做了以下具體工作：

1、科學(xué)、合理制定班主任工作計(jì)劃，并嚴(yán)格實(shí)行。

2、通過主題班會(huì)，遠(yuǎn)足，看新聞周刊，與學(xué)生談心等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，養(yǎng)成良好的道德情操，指導(dǎo)學(xué)生處理好心理發(fā)育過程中的一些問題。

3、通過日常的科學(xué)管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人。如遵守紀(jì)律、秩序、講究衛(wèi)生、遵守公德的習(xí)慣。

4、通過辯論賽、班會(huì)、學(xué)校的文藝晚會(huì)和知識(shí)競賽等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，協(xié)調(diào)能力，參與意識(shí)等，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

5、針對(duì)各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，差異，采用適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方法，支持學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

6、在教育和管理工作中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，自我管理。

7、溝通各科任教師，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，協(xié)調(diào)各科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的形成和發(fā)展。

8、努力擴(kuò)展自己的知識(shí)面，盡力形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

在有序進(jìn)行日常管理等等，我也經(jīng)常到圖書館查閱有關(guān)資料，不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)，提高自己的管理水平?？偟膩碚f，也達(dá)到了以下效果：

一、進(jìn)一步強(qiáng)化了習(xí)慣的養(yǎng)成。

德育是教育的根本，教書先育人，教育學(xué)生做人，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。怎樣做好德育工作呢?我始終認(rèn)為：常規(guī)好，儀容儀表好，學(xué)習(xí)，自然也會(huì)很好，因?yàn)榻逃且环N順其自然，道法自然的事情。遍觀高一年級(jí)以及本班的學(xué)生，還是存在著很多不好的問題。比如以自我為中心、不欣賞同學(xué)、學(xué)習(xí)懶散、學(xué)習(xí)目的非常之不明確等。也許作為高中生，很多習(xí)慣已經(jīng)定型，但是我認(rèn)為還是可以矯正的，因?yàn)樗麄兌妹鞅媸欠橇耍?dāng)然這也決定了習(xí)慣教育絕不可能一蹴而就，而是要有計(jì)劃、分步驟的進(jìn)行。具體做法如下：

1、在教育內(nèi)容上，重點(diǎn)放在抓常規(guī)

嚴(yán)格按照學(xué)校和年段要求，狠抓遲到、不穿校服、儀容儀表邋遢，兩操不出席的典型，抓住一次，嚴(yán)厲批評(píng)一次。使他們明白學(xué)生不僅僅是學(xué)習(xí)，即便是學(xué)習(xí)成績的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面，那就是習(xí)慣問題。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進(jìn)取心、沒有好習(xí)慣。但這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，因?yàn)闃O個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)找不到成就感的，已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對(duì)這方面的教育充耳不聞了。要想真正達(dá)到目的，必須曲線射門，以另一種的方式達(dá)這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效措施。

2、在教育時(shí)間上，分時(shí)段完成。

擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼另兩個(gè)班的物理教學(xué)，精力實(shí)在有限，不可能同時(shí)全部完成。更何況，學(xué)生問題較多，對(duì)于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行，每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。為此，我決定爭取每周解決一個(gè)問題，解決完一個(gè)，找一個(gè)負(fù)責(zé)人，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進(jìn)行定期檢查。班級(jí)日常管理，班長要以身作則。班長工作我是極力支持，他做的也很到位，我本人也很滿意。

3、在教育方式上，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生的潛力，同時(shí)用心關(guān)愛學(xué)生，不能僅僅是訓(xùn)話，還要多學(xué)生充分了解，知己知彼。說教，不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，做及時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。要做好班主任工作，必須了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導(dǎo)和幫助。

二、構(gòu)建良好的班級(jí)精神面貌

集體需要凝聚力，班級(jí)需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)文化。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意!天下無雙，高一4班!這是全班同學(xué)一起選出的口號(hào)，反映同學(xué)的心聲。除此之外，班主任也多和學(xué)生在一起。早自習(xí)之前，到班級(jí)陪陪他們，課間操也去操場陪著，晚自習(xí)也經(jīng)常到班級(jí)走走，學(xué)生衛(wèi)生不合格的地方，主動(dòng)給學(xué)生做示范……諸如此類的方法有助于形成互相體諒、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級(jí)氛圍。

三、進(jìn)一步做好學(xué)習(xí)成績教育。

因材施教，才能最大限度的挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何，習(xí)慣如何，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí)。這就是自己的學(xué)生，必須要面對(duì)，而且還必須有所改變。對(duì)于這樣的學(xué)生，最大的問題就是信心問題。由于長期的考試不理想(相對(duì))，很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意、永不在意!

我一直強(qiáng)調(diào)，天天一小步，一年一大步。學(xué)生在日積月累中，增強(qiáng)自信，積極進(jìn)取，不斷超越。很少因?yàn)閷W(xué)生成績不理想，就給他施加壓力，相反，我認(rèn)為寬嚴(yán)有度的氛圍才有助于學(xué)生找到自我，熱愛自我，學(xué)習(xí)才會(huì)慢慢好起來。

四、用激情理想鼓勵(lì)學(xué)生

對(duì)學(xué)生多理解、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了，否則，只能起到相反的效果。

我的班主任工作還有很多不足之處，我深知要擔(dān)好這分重任，還需不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的常識(shí)和修養(yǎng)，我會(huì)努力，爭取做得更好。

第二篇：高中期末個(gè)人總結(jié)

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我先后學(xué)習(xí)了：《一個(gè)語文老師的心里路程》和《教育，就是詩意的棲居》兩本教育專著，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年，我努力將我在山東經(jīng)受的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“立足老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)語文更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語文水平。另外，授課后根據(jù)得失，及時(shí)寫教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和其它老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。對(duì)于我負(fù)責(zé)的語文課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓語文教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢(shì)，博采眾長，開展教學(xué)教研工作。

為保證課改教研的質(zhì)量和水平，我充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行教學(xué)教研工作中。以科學(xué)研究的精神對(duì)課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強(qiáng)對(duì)“新課標(biāo)、新教材驗(yàn)證”的研究，對(duì)“評(píng)價(jià)”的研究。在教學(xué)過程中經(jīng)常反思自己的教學(xué)得失，勤寫教學(xué)反思，注意搜集、整理相關(guān)資料，使“教學(xué)改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)心得、生活感悟、教案設(shè)計(jì)……通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學(xué)交流，特別是在專家在線指導(dǎo)下，質(zhì)疑解惑，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，不斷促進(jìn)、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

3、語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

以上是我對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)和反思，它將指引我今后的工作，在未來的教學(xué)中，我會(huì)揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢(shì)，將自己鍛造的更好。

第三篇：高中個(gè)人學(xué)期總結(jié)

在這個(gè)學(xué)期里，我認(rèn)認(rèn)真真地做我的教學(xué)工作，精心地備每一節(jié)課，珍惜每一節(jié)課，充分應(yīng)用多媒體的優(yōu)勢(shì)來播放動(dòng)畫和視頻，讓學(xué)生更好地建立空間想象力，和了解與課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的前沿物理科技，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)。課后的時(shí)間我?guī)缀醵即谵k公室，幫助學(xué)生解決難題、該作業(yè)和備課。

現(xiàn)在我基本上可以克服我上課過于緊張的缺點(diǎn)了，在講臺(tái)上能夠淡定地開展我的教學(xué)，不過我的口頭表達(dá)能力還是很差，我還要好好學(xué)習(xí)語文知識(shí)，還要好好鍛煉我的普通話。

這個(gè)學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展青藍(lán)工程，我有兩位師傅，一位是教高二的蘇國媚老師，另一位是教高一的覃云霧老師。我向蘇老師學(xué)習(xí)了該如何有效引導(dǎo)學(xué)生思考，如何合理安排課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)、如何流利而簡潔地表達(dá)、如何利用多媒體輔助教學(xué)等等教學(xué)技能。我向覃老師學(xué)習(xí)如何把握每節(jié)課的重點(diǎn)，如何形象地講解每個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)，查看我自己遺漏了哪些知識(shí)點(diǎn)。兩位師傅的課都很好，兩位老師都教會(huì)了我很多東西，我很感謝我的兩位師傅，以后還要繼續(xù)向她們學(xué)習(xí)。

在兩位師傅的指導(dǎo)下，我順利地通過了過關(guān)課，不過，上過關(guān)課時(shí)我還是比較緊張，成績不是很好。通過過關(guān)課我學(xué)到了不少知識(shí)，首先是備課要抓緊重點(diǎn)，不要備太多內(nèi)容，要精而全；其次，例題的講解要有規(guī)范的格式，還要有小結(jié)，要講練結(jié)合。還有，就是表達(dá)能力要通順，表達(dá)要恰當(dāng)，上課一定要有自信。

我除了努力工作外，還認(rèn)真學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了學(xué)校規(guī)定的繼續(xù)學(xué)習(xí)課程，還學(xué)習(xí)了PBA英特爾基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)課程，知道了一些先進(jìn)的教學(xué)理論，接下來，要好好利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐。我讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，小組合作探究，然后每個(gè)小組要完成一份完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，同學(xué)們第一次寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告還寫得不錯(cuò)。

我比較重視學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，所以經(jīng)常帶學(xué)生去做實(shí)驗(yàn)，或者放相關(guān)的視頻給學(xué)生看。不過我講題的時(shí)間就比較少，學(xué)生的成績不是很好。這個(gè)學(xué)期我的教學(xué)成績還是很差，所以我就多去聽黎艷陽的課，她的課給我很大的啟發(fā)，她很重視基礎(chǔ)，講得很詳細(xì)很通順，很自信。

我還要很多工作做得不好：

我沒有通過云浮二?？荚?，這是我做得很不好的地方。這說明我的專業(yè)水平還是很差的，物理專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，以后一定要改進(jìn)，要復(fù)習(xí)物理知識(shí)，要多做高考題。

有時(shí)候，我講題時(shí)很沒有耐心，我要努力鍛煉自己的心智，增強(qiáng)自己心理調(diào)節(jié)能力。

我沒有寫教學(xué)論文。

總之我還有很多工作做得不好，我還有很多東西需要努力學(xué)習(xí)。從現(xiàn)在開始，我要努力克服自己的缺點(diǎn)，勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地鍛煉，讓自己盡快成長起來。

第四篇：高中生學(xué)期末個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間高一就要結(jié)束了。

如今想起高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的我和6班，一切都還歷歷在目。

時(shí)間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過時(shí)間的洗煉和沖刷中，我們學(xué)會(huì)了什么，領(lǐng)悟了什么，銘記了什么。

學(xué)習(xí)，是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西。因此，學(xué)習(xí)靠自己，也為自己；生活，是要我們通過在自主自立成長中學(xué)會(huì)維系自己身邊的人際關(guān)系和事物，從而使自己懂得朋友和團(tuán)結(jié)的重要*。因此，學(xué)會(huì)理解生活比學(xué)會(huì)生活要重要；夢(mèng)想，是連接現(xiàn)實(shí)與未來的紐帶，有了夢(mèng)想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅(jiān)定不移！

高一，是初中對(duì)高中轉(zhuǎn)折的一年。告別了初中的幼稚青嫩，我們都要學(xué)會(huì)長大。在新的集體，認(rèn)識(shí)了新的朋友和同學(xué)，感受了新的學(xué)習(xí)情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發(fā)展。

學(xué)習(xí)上，要學(xué)習(xí)的知識(shí)越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無所謂造成了后來趕不上的后悔，因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)需要理解的很多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來個(gè)臨時(shí)抱佛腳，那是無用的。日常每天的課程，都必須牢牢鞏固且溫故而知新?！懊抗?jié)課，都要投入百分之百的認(rèn)真，老師說的指示重點(diǎn)都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點(diǎn)。別人沒有記住而你認(rèn)真記住了，你就可能成為贏家?！边@句話是我的一個(gè)成績十分優(yōu)異的朋友告訴我的，她告訴我學(xué)習(xí)最重要的就是課堂效應(yīng)。除了課堂，課外也有大量的各科作業(yè)和習(xí)題。practicemakesperfect!只有通過不斷的訓(xùn)練和應(yīng)用，才能把知識(shí)點(diǎn)消化并應(yīng)用自如。

生活上，體驗(yàn)了許許多多人際交往的方法。高中是住校的，難免有時(shí)會(huì)與宿舍和周圍的同學(xué)發(fā)生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。許多事情，都是初中的我不曾遇到過的，棘手得不知道如何處理。但是經(jīng)歷過各種問題之后，慢慢也學(xué)會(huì)以雙贏的方式妥善處理了。這在未來踏入社會(huì)中，也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

經(jīng)歷過林林總總的各種事物，大到學(xué)生會(huì)帶頭組織活動(dòng)，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改進(jìn)中。相信在以后兩年的高中生活中，我的能力會(huì)得到更多人的認(rèn)可和贊賞，我的人際關(guān)系可以不斷完善，我的成績可以越來越優(yōu)異，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！

第五篇：高中期末總結(jié)

經(jīng)過了一個(gè)看似漫長而實(shí)際短暫的學(xué)期。我順利地結(jié)束了以前使我恐懼過，使我緊張過，使我彷徨過，仿佛一陣黑云壓城城欲摧的暴雨云的期末考試。在考場上連續(xù)與風(fēng)雨拼搏了數(shù)小時(shí)之后，總算是雨過天晴，彩虹升空。

然而彩虹――那勝利挺過暴風(fēng)雨的喜悅總是會(huì)消散的。而永久留下的，是那在暴雨澆灌后赫然成熟的累累碩果。辛勤耕耘過的果樹，在暴雨過后，得到的是鮮紅而飽滿的碩果；但是草草植下的果樹，在暴雨過后，只留下一地的枯黃的枳。

我的果樹，便是那辛勤耕耘過的果樹，在暴雨過后，看看我結(jié)下的“碩果”吧！

考試一共八門，我在其中化學(xué)、地理、政治三項(xiàng)在班級(jí)范圍中摘得了桂冠，而歷史、英語、語文，也取得了前五名的優(yōu)秀成績。如此一看，總分前三的寶座已經(jīng)勢(shì)在必得，而結(jié)局也毫無差錯(cuò)地驗(yàn)證了我的自信。班級(jí)榜眼。

至于留下的數(shù)學(xué)和物理兩門科目，由于我的感性思維即形象思維極度發(fā)達(dá)，相對(duì)應(yīng)抽象思維潛力異常薄弱，所以沒能及格，不明白這和流行的“掛柯楠”熱潮又沒有聯(lián)系呢？其次，由于我有自知之明，深刻地認(rèn)識(shí)到這兩課難以取得理想的成績，干脆將這些本來是高投入，低產(chǎn)出的資產(chǎn)轉(zhuǎn)移到能做到低投入、高產(chǎn)出的方面去，這已做法造成了此兩課成績不良的同時(shí)，也成就了另外6門課程名列前茅。

我堅(jiān)信，這是一種智者的行為。迎難而上，固然是勇者；知難而退不被認(rèn)同。但是，知難而退但暗渡陳倉，才是真英雄。我固然無法贏戰(zhàn)某一種敵人，但是，我能夠選取一種我能夠簡單戰(zhàn)勝的敵人著重猛攻，這樣做，不但取得了相同的戰(zhàn)果，還減少了自己的負(fù)擔(dān)和損失。常言道：強(qiáng)者相爭勇者勝，勇者相爭智者勝。我承認(rèn)，班里比我努力的同學(xué)不在少數(shù)，但我之所以能超越他們，這就說明了靈活應(yīng)變比埋頭苦干更有用，等到了社會(huì)上，我便擁有比這些人更強(qiáng)的競爭力。

最后一個(gè)原因。乃是因?yàn)榻淌谶@兩門科目的老師，愚蠢笨拙，自以為是，放縱恣睢。數(shù)學(xué)老師只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，毫不注重學(xué)習(xí)方法，一味地強(qiáng)求學(xué)生苦學(xué)傻學(xué)，我著實(shí)無法忍耐這種單蠢的教學(xué)方法，拒絕向這名老師學(xué)習(xí)知識(shí)，造成數(shù)學(xué)成績不佳；物理老師迂腐而專制，在上課時(shí)片面強(qiáng)求學(xué)生聽話，仗著自己是骨干教師，自認(rèn)為一貫正確，對(duì)學(xué)生提出來的意見和推薦毫不采納，照搬書本，用老舊的知識(shí)灌輸新生的幼苗。真是官大一級(jí)壓死人。他的教學(xué)方法深深的陷入了舊社會(huì)的泥淖之中，完全不適應(yīng)新世紀(jì)的社會(huì)。為了不讓我純潔的心靈受到這種官僚體制的玷污，我選取了犧牲成績而成全道義。這是物理成績不良的原因。

之后再來說說自己劣于狀元的原因吧。

我和狀元之間相差分?jǐn)?shù)大約在17分左右。但是在8科中5科都?jí)褐屏怂请y以拉大與他的差距，再加上他留下的歷史、數(shù)學(xué)、物理的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)高于我，最終導(dǎo)致了我沒能成為全班第一。

之所以有這個(gè)結(jié)果，是因?yàn)槲彝度氲綄W(xué)習(xí)的時(shí)間略低于他。這一部分時(shí)間并不是被我玩游戲揮霍掉了，而是我專著于另外一項(xiàng)事務(wù)――文學(xué)創(chuàng)作。在這一學(xué)期中，我完成了一部名為《白銀騎士》的長篇小說，字?jǐn)?shù)多達(dá)二十余萬字，并已經(jīng)在起點(diǎn)中文網(wǎng)上發(fā)表。有4-5篇諸如《人品論》《駁論陽剛作文》等文章，發(fā)表于新浪博客。以及詩集《悲催狂想詩》發(fā)表于新浪博客。

我想，這就應(yīng)不是隨便什么人都能做到的。在持續(xù)如此之高的成績同時(shí)有這多喜人的成果。如果將這些作品核算為分?jǐn)?shù)的話，我早已躍居年級(jí)第一的寶座，成為鳥瞰整個(gè)高一的王。如果這是在美國，老師們必須會(huì)評(píng)估這些作品的分值，并表彰我。但是中國不會(huì)。因?yàn)橹袊亟逃w制是劣質(zhì)的教育體制，它迂腐，專政，只對(duì)聽話的教育局的走狗們和顏悅色；對(duì)那些做學(xué)習(xí)以外的事情的民主志士們惡語相向。

這個(gè)教育體制便是籠罩在整個(gè)學(xué)生世界上的揮之不去的黑暗。但是我為什么還要在這個(gè)體制中生活呢？常言道：小隱隱于山，大隱隱于市。像陶淵明那樣一味消極的避世是不能改變什么的。只有真正的融入到這黑暗的體制中去，等待自己羽翼豐滿，實(shí)力壯大，才能化作一道石破天驚的閃電，撕開這烏云，為人世間帶來光明。

總結(jié)這一整個(gè)學(xué)期取得的成就：我獲得了理想的成績；完結(jié)了諸多文；透過學(xué)習(xí)拳擊，掌握了一門新的體育技能，強(qiáng)健了體魄。

就這樣，我們步入了新的群眾――文理分班的高二。祝愿我們?cè)谙聦W(xué)期取得更好的成績吧！