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第一篇:幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)
我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。這部,轉(zhuǎn)眼間冬天要過(guò)去了,寒假要到了。一學(xué)期忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?歡笑?惆悵,函授,收獲一切的一切,盡在不言中。成果也好,遺憾也罷,承前避后,為了更好的工作。還是認(rèn)真地回顧一學(xué)期的工作吧!
一不段學(xué)習(xí),提高素質(zhì)
在政治思想是上我一貫嚴(yán)格要求自己,不段學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),本著個(gè)人利益服從集體利益,勇于奉獻(xiàn)的原則,緊密團(tuán)結(jié)在園領(lǐng)導(dǎo)周?chē)?。認(rèn)認(rèn)真真?踏踏實(shí)實(shí)的做事,老老實(shí)實(shí)的做人。在本學(xué)期中,積極參見(jiàn)各項(xiàng)活動(dòng),業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),能力培訓(xùn),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想到幼兒,做好保教工作。教師是人類靈魂的工程師,教師的政治思想覺(jué)悟會(huì)直接影響到孩子的行為。平時(shí)工作中,我從點(diǎn)滴小事中做到:既要以身作則,又要試聽(tīng)言行,既要一絲不茍,又要持之以恒,凡是要求孩子做到的,自己首先必須要做到,哪怕是些在瑣碎在微小的事也要嚴(yán)于律己,身正為范。與同事們互敬互愛(ài),是孩子們的老師?朋友?親人,以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在意識(shí)到自己有不足時(shí),虛心聽(tīng)取別人的直言相告,并努力改正。在自己的崗位上默默耕耘?創(chuàng)造,我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識(shí)的老師才能適應(yīng)當(dāng)代的需要,也只有緊跟時(shí)代的步伐才能不斷的完善自我。
二勤于思考,提高效率
(一)不斷開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域,努力打造主題教學(xué)
在主題探究活動(dòng)中,立足本班幼兒的特點(diǎn),選擇適于小班幼兒的主題。開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí),為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,充分利用社會(huì)?幼兒園?家長(zhǎng)資源,使活動(dòng)開(kāi)展的活潑生動(dòng)?豐富多彩,使幼兒在玩中學(xué),并成為活動(dòng)的主人。
(二)結(jié)合主題課程,開(kāi)展里豐富多彩的,努力做到"靜與動(dòng)"的結(jié)合。
三履行職責(zé),固守崗位
作為一名教師,在幼兒園里,認(rèn)真遵守考勤制度,積極參加院里組織的各項(xiàng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在平時(shí)i積極?認(rèn)真完成原理的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務(wù),從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們的生活。俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,視神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)劑,我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),暗示常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性?快樂(lè)為代價(jià)。我班的章語(yǔ)格?劉雨堯?毛凱石小朋友生性好動(dòng),比較調(diào)皮,我們?nèi)焕蠋煵秸{(diào)一致,共同合作,使小朋友逐漸能互相幫助?關(guān)心集體,搗亂的小朋友少了,熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。
“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”,一個(gè)優(yōu)秀的班集體也是合三為一,集體努力的階級(jí)。
在日常管理中,我首先在思想上高度意識(shí)到版務(wù)管理在幼兒園管理中的重要性,并以其他班級(jí)成員在班務(wù)管理目標(biāo)上達(dá)成公共識(shí)從而在行動(dòng)上承擔(dān)起各自在班集體中相應(yīng)的一封責(zé)任。
其次,做到保教并重,促進(jìn)家園互動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒的良好生活和衛(wèi)生習(xí)慣,對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)更為重要。,如去上衛(wèi)生間時(shí)跟隨其后,提醒入廁的注意點(diǎn),天氣涼了,提醒孩子多穿衣服,以防感冒。利用戶外活動(dòng)時(shí)間組織幼兒進(jìn)行多種形式的鍛煉,增強(qiáng)了幼兒的體制,患病人數(shù)較少,出勤也較高。
在注保教工作的同時(shí),通過(guò)《家園聯(lián)系手冊(cè)》?電話?家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)及利用每天幼兒接送時(shí)于家長(zhǎng)交流等形式和途徑,向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況,及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些措施,很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。
四用心對(duì)待幼兒,付出總有回報(bào)
勤勤懇懇做好自己的工作,做到對(duì)孩子要細(xì)心?耐心?熱心,用愛(ài)感化孩子,相信付出就有回報(bào)。
其實(shí),再多的收獲也莫過(guò)于看到孩子們的進(jìn)步,在我們的努力下,我班幼兒從小皇帝?小公主,逐漸成為一群活潑?禮貌?懂事?富于想象?樂(lè)于助人的好寶寶,每當(dāng)想到這些,我的心中就充滿了喜悅與感動(dòng),看來(lái),自己的而付出與收獲是成正比的。
回首這一學(xué)期的工作,有風(fēng)有雨有陽(yáng)光,有汗有淚有歡笑。半年來(lái),我在不斷地進(jìn)步和成才。我慶幸自己E置身在一個(gè)極利于人成長(zhǎng)的環(huán)境里工作,并能得到原領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和關(guān)愛(ài)。今后,我將一如既往,不斷探索育兒的道路,加強(qiáng)自身素質(zhì),努力是自己在這耕耘的歲月里不斷提高,不段進(jìn)取,腳踏實(shí)地的在新的起點(diǎn),新的層次上以新的姿態(tài)展現(xiàn)新的面貌,創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。
第二篇:大班幼兒園教師個(gè)人總結(jié)
本學(xué)期,我園以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)《市幼兒園管理規(guī)范》的精神,繼續(xù)以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),積極開(kāi)展教育教學(xué)研究,在具體的教學(xué)實(shí)踐中幫助教師提高業(yè)務(wù)水平,不斷加強(qiáng)我園內(nèi)涵發(fā)展,提高保教質(zhì)量。在全園教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作和努力工作下,順利地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)任務(wù)。下面就本學(xué)期的工作具體總結(jié)如下:
一、 提高服務(wù)意識(shí),強(qiáng)化規(guī)范管理
幼兒園其實(shí)就是一個(gè)服務(wù)單位,從小的方面說(shuō)是為孩子們服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù),從大的方面說(shuō)是為社會(huì)服務(wù),提高服務(wù)質(zhì)量更是必要。本學(xué)期我園樹(shù)立以人為本的服務(wù)意識(shí),真正做到“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子一切”的服務(wù)理念。
教師的工作既是教書(shū)育人,又是服務(wù)育人。本學(xué)期我們要求每位教師為自己定好位,扮演好自己的角色,從一點(diǎn)一滴的細(xì)微處著手,從最不起眼的小事做起,提高自己的服務(wù)意識(shí)。比如對(duì)來(lái)園的每一位家長(zhǎng)笑臉相迎,對(duì)來(lái)園的孩子主動(dòng)問(wèn)好,關(guān)愛(ài)體弱病兒,根據(jù)幼兒的冷暖及時(shí)為孩子穿脫衣服,解決家長(zhǎng)的后顧之憂等,為孩子發(fā)展提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
其次結(jié)合工作實(shí)際,細(xì)化了一日活動(dòng)的要求,對(duì)教師主、配班、保育員的工作進(jìn)行精細(xì)化分工,使教職工一日工作目標(biāo)更加明確,行動(dòng)更有方向,從而加強(qiáng)了幼兒園規(guī)章制度的落實(shí),增強(qiáng)了依法治教的理念。
第三扎實(shí)做好班級(jí)工作。根據(jù)幼兒園工作實(shí)際,我園在管理工作中,從規(guī)范幼兒一日常規(guī)各項(xiàng)工作做起,加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)工作的管理,讓精細(xì)化管理落實(shí)在一日常規(guī)的各環(huán)節(jié)之中。
本學(xué)期我園各項(xiàng)工作做到了有落實(shí)、有檢查、有分析和改進(jìn),充分發(fā)揮了各崗位的職能,調(diào)動(dòng)了全園工作人員工作的積極性,使幼兒園的各項(xiàng)工作得到了全面、穩(wěn)步、持續(xù)的發(fā)展。
二、開(kāi)展教學(xué)研究,提高師資內(nèi)涵
一所幼兒園的整體形象的提高,除了硬件條件的改善,更重要的應(yīng)該是師資力量的提升,它體現(xiàn)了幼兒園的人文內(nèi)涵。而作為一名幼兒教師,除了擁有相應(yīng)的專業(yè)技能,更需要有自我學(xué)習(xí)的意識(shí),以促使自己在教育領(lǐng)域如魚(yú)得水、游刃有余。以教研促內(nèi)涵:本著由淺入深的原則,我園開(kāi)展了“教育三人行 成長(zhǎng)在我心”的教研活動(dòng)。即每一位老師都有開(kāi)公開(kāi)課的機(jī)會(huì),每一位老師都有聽(tīng)課、評(píng)課的機(jī)會(huì),全園教師相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。本次活動(dòng)可謂是“百花齊放”、“精彩紛呈”,各位教師結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn),運(yùn)用多種教學(xué)手段展示自己的教學(xué)組織能力、課堂駕馭能力和創(chuàng)新能力等。在觀摩評(píng)析與展示交流活動(dòng)中,老師共同探討教法、學(xué)法,在參與討論研究的過(guò)程中,提高了教師的活動(dòng)評(píng)價(jià)能力。本次教研活動(dòng)讓每位教師都接受了一次心靈的鍛煉和成長(zhǎng)。
“和諧管理園所行”:4月15日,我園面向區(qū)130多位園長(zhǎng)、老師展示了晨間活動(dòng)、早操、課堂教學(xué)和區(qū)域游戲等活動(dòng)。此次活動(dòng)全體員工做了精心的準(zhǔn)備,給觀摩老師們留下了深刻的印象。首先映入客人眼簾的是園內(nèi)的環(huán)保宣傳壁畫(huà)、扶梯走廊、精美別致的吊飾等,生活設(shè)施中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴充分體現(xiàn)出我園的校園環(huán)保文化。晨間活動(dòng)器械,充分利用廢舊物品,既體現(xiàn)了環(huán)保,又展示了老師的智慧,同時(shí)也充分挖掘了孩子的潛能。早操活動(dòng)體現(xiàn)了我園師生飽滿的精神狀態(tài)。教育教學(xué)活動(dòng)《綠色小天使》的展示,滲透了我園“幼兒環(huán)保教育”的園本特色,注重孩子日常點(diǎn)滴生活中環(huán)保意識(shí)的積累,孩子們?cè)趶堮Y有度的情境中,樹(shù)立了環(huán)保主人翁意識(shí)。音樂(lè)活動(dòng)《森林歷險(xiǎn)記》在一段活潑跳躍的音樂(lè)中融合了學(xué)習(xí)與游戲的快樂(lè),充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”的幼兒園教育特點(diǎn)。區(qū)域活動(dòng)的安排則形成了“年級(jí)有不同,班班有特色”的游戲氛圍,讓前來(lái)觀摩的老師紛紛舉起手中相機(jī),留下精彩的瞬間!此次活動(dòng),為我們教師的成長(zhǎng)也提供了鍛煉的機(jī)會(huì)。
三、走進(jìn)社會(huì),感受生活
本學(xué)期結(jié)合我園課題開(kāi)展了豐富多彩的社會(huì)活動(dòng),將課題融入到各科教學(xué)及一日生活之中,讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)生活中人們必須掌握和遵守的社會(huì)行為準(zhǔn)則,與周?chē)藗冞M(jìn)行社會(huì)交往,建立人際關(guān)系,了解自己和別人的思想、感情和意向,控制自身的行為,逐步成為適應(yīng)社會(huì)生活的人。主要活動(dòng)有:
1、我做城市小天使 扮靚文明新家園 :4月22日,我園組織大班的小朋友們來(lái)到東關(guān)街,開(kāi)展了主題為“精致街景、精致”的文明小導(dǎo)游活動(dòng),讓更多的游客了解的人文風(fēng)貌,在體驗(yàn)如詩(shī)如畫(huà)的美景的同時(shí),提升城市的環(huán)保形象,深化文明禮儀教育。
2、萬(wàn)花園中童顏樂(lè) 共賞春意品優(yōu)雅 :為了讓孩子們進(jìn)一步領(lǐng)略春天的氣息,感受文明典雅的古城魅力,4月26日,我們友誼幼兒園的全體師生,乘著暖暖的春意,走進(jìn)萬(wàn)花園,去品味千姿百態(tài)的各種花卉,去聆聽(tīng)春天的喜悅,去感受的美景。
3、讓木偶表演走進(jìn)校園:4月28日,我們請(qǐng)木偶劇團(tuán)為小朋友們表演,將一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事展現(xiàn)在幼兒面前,在木偶表演中,幼兒們潛移默化地增長(zhǎng)了知識(shí),開(kāi)發(fā)了智力。如,《機(jī)器人迎世博》的故事,不但宣傳了世博會(huì)的知識(shí),更讓幼兒明白養(yǎng)成文明行為習(xí)慣的重要性;《金魚(yú)與漁夫的故事》讓幼兒明白了美好的生活需要靠自己的勞動(dòng)獲得,不要貪心的道理。
4、歡歌笑語(yǔ) 傳遞幸福:5月2日在友誼社區(qū)廣場(chǎng)里舉辦的“幸福?市民日”歌舞活動(dòng)中,我園老師和小朋友們?yōu)槭忻裆汐I(xiàn)上了“快樂(lè)天使”、“甜蜜寶貝”等精彩歌舞,向市民傳遞快樂(lè),傳遞幸福,共同慶祝市民日。
5、“五一”的問(wèn)候:“五一”勞動(dòng)節(jié),為了讓幼兒進(jìn)一步理解勞動(dòng)的含義,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,我園中班年級(jí)組的孩子們懷著激動(dòng)心情走訪了市政“三八紅旗手”疏溝班,實(shí)地了解了疏溝班的日常工作,并送上最誠(chéng)摯的祝福與問(wèn)候。豐富多彩的社會(huì)活動(dòng),幫助幼兒學(xué)習(xí)了一種本領(lǐng)、體驗(yàn)了一種感受、形成了一種品質(zhì),促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的社會(huì)行為習(xí)慣和品德。
第三篇:幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)
這學(xué)期,我們大班組經(jīng)過(guò)幾次提議,最終實(shí)現(xiàn)了輪番教學(xué)。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)探索,是挑戰(zhàn)。原因是我們大班里面,五位男教師除了我之外,其他四位教師都不是幼教專業(yè)畢業(yè)的,但每位教師都各懷特色,并且也都在幼兒園有兩年以上的帶班經(jīng)驗(yàn)。唯一不足的是,每位教師都有自我的特色和特點(diǎn),但身兼多個(gè)課程,每位教師的特長(zhǎng)都沒(méi)有展現(xiàn)出來(lái)了,要么就資源沒(méi)有充分的利用好。像吳昊教師,美術(shù)專業(yè)的,他們班總有好玩趣味的美術(shù)作品出來(lái),這是我們其他班所沒(méi)有的,孩子們都很羨慕。但吳昊教師音樂(lè)教學(xué)薄弱,這剛好與音樂(lè)專業(yè)出身而美術(shù)教師薄弱的馮教師構(gòu)成了互補(bǔ)。就在這樣一個(gè)背景下,我們大班組經(jīng)過(guò)幾次的的討論和課程的安排,最終決定就以這種形式開(kāi)展大班組的教學(xué)活動(dòng)。
由于我不一樣其他教師都是專業(yè)教師,我是地地道道幼師畢業(yè)的,每樣都能上手,但卻也沒(méi)有突顯出自我作為男幼師的優(yōu)勢(shì)。在實(shí)施輪番教師這種教育模式后,吳昊教師教美術(shù),吳煒教師教樂(lè)器,馮偉偉教師帶音樂(lè),最初分配全茂教師帶體育,而我是幼師出身,便把科學(xué)課留給了我。但幾經(jīng)思量,我覺(jué)得帶科學(xué)也不錯(cuò),畢竟這樣我也能突顯出男教師在科學(xué)方面的獨(dú)特的方式。但我個(gè)人覺(jué)得自我還是比較喜歡體育活動(dòng)的,之前也一向都想在體育方面有所研究,但種種種種原因始終沒(méi)有實(shí)現(xiàn),選擇有了這樣好的機(jī)會(huì)平臺(tái),我應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取一下。于是最終和級(jí)組長(zhǎng)和全教師商討之后,最終確定了我和全教師平分科學(xué)和體育課程,一人擔(dān)任十周科學(xué)課程,十周體育課程。
很開(kāi)心我先擔(dān)任前十周的體育課程,此刻我已經(jīng)上了四周的體育課,感覺(jué)真的越來(lái)越好,說(shuō)明輪番教學(xué)的方式還是值得開(kāi)展的。下頭是我對(duì)這四周開(kāi)展體育課以來(lái)的個(gè)人反思。
對(duì)于體育課來(lái)說(shuō),先天條件來(lái)說(shuō)也是很重要的,全教師體型壯碩,給人感覺(jué)是比較像一位體育教師。雖然我沒(méi)有全教師這方面的優(yōu)勢(shì),但我善于融入孩子中,以活潑的形式提起孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。就拿這四周來(lái)說(shuō),我習(xí)慣課前先帶孩子們分成兩隊(duì)繞操場(chǎng)跑圈進(jìn)行熱身。但第一周還行,第二周孩子們就不太愿意那么規(guī)矩的跟著你跑了。也是,每次都這么跑,我自我都覺(jué)得有些枯燥無(wú)味,何況孩子。于是我第二周開(kāi)始帶他們跑的時(shí)候就告訴他們,我們今日還是站成兩隊(duì)跑步,但前提是你們必須遵守規(guī)則,一個(gè)跟著一個(gè),不推不擠,教師必須能讓你們跑出看的的形狀出來(lái)。于是我第一圈還是先繞圈跑,看孩子們還是替守規(guī)則的,于是我就開(kāi)始帶他們繞城S型跑,有孩子說(shuō):“教師,好像在舞龍埃”我一看還真有點(diǎn)像,我就加大難度,跑得形狀越來(lái)越彎曲,越來(lái)越像舞龍,孩子都很喜歡,幾乎都能站在兩條隊(duì)伍上,但每個(gè)班也還是有幾個(gè)小朋友一興奮就亂跑,我一般先和他溝通,實(shí)在不行,我就讓他站在最終,我抓住了孩子們不愿意站最終的一個(gè)的心理,我認(rèn)真的實(shí)行一兩次,效果還是不錯(cuò)。態(tài)度要強(qiáng)硬,該遵守的規(guī)則要遵守,但課程資料還是要趣味味性一些。之后,我在跑步熱身的時(shí)候,再加上一些器械,如紙箱、啞鈴和背著書(shū)包負(fù)重跑等。每隔一段時(shí)間有些不一樣的東西,孩子們就很有興趣。
其實(shí)課程資料和以前的差不多,只可是此刻一周內(nèi)都上一樣資料的一節(jié)課,并且上的是不一樣的班級(jí),這樣就等于有了很好的磨課的機(jī)會(huì),每次上完發(fā)現(xiàn)有不足的地方,第二天就能夠改正,在方法或資料上做一些調(diào)整。雖然此刻只上了短短的四周,但自我感覺(jué)在體育教學(xué)方面還是要比以前有經(jīng)驗(yàn)了一些,相信再過(guò)半年我應(yīng)當(dāng)能夠體育活動(dòng)上有突破,甚至創(chuàng)新。
第四篇:幼兒教師個(gè)人總結(jié)
一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)
只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒。也要感謝領(lǐng)導(dǎo)能有機(jī)會(huì)讓我外出學(xué)習(xí),吸取別人的經(jīng)驗(yàn)使自己成長(zhǎng)。
本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,認(rèn)真做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、有行動(dòng)、有組織、實(shí)施有計(jì)劃,使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。
俗語(yǔ)說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進(jìn)身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期,根據(jù)我班在小班時(shí)的幾個(gè)弱點(diǎn)如:吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)孩子們很吵,有時(shí)叫破了喉嚨他們還沒(méi)安靜下來(lái),怎樣讓孩子自覺(jué)的安靜下來(lái)呢?面對(duì)這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)思考了很久,有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情,利用孩子這一特點(diǎn)讓孩子安靜下來(lái)呢?于是我在每天孩子吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)都說(shuō)上一句:“今天誰(shuí)來(lái)幫老師發(fā)餅干、發(fā)牛奶、發(fā)調(diào)羹、發(fā)碗等,但老師有個(gè)前提就是誰(shuí)坐的最好的小朋友來(lái)做。”孩子們一下子安靜了下來(lái),有一次我班的小朋友正在上廁所聽(tīng)到說(shuō)的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自己的位置上,我看了很感動(dòng),沒(méi)想到我每天說(shuō)的這句話的吸引力這么強(qiáng)。我這一招,既培養(yǎng)了孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,也能在班中形成自覺(jué)安靜的習(xí)慣。
二、突出特色,提高珠心算教學(xué)
“珠心算”教學(xué)是我們幼兒園引進(jìn)的特色教學(xué)。作為“珠心算”的輔導(dǎo)教師,剛開(kāi)始我也不知如何下手,剛開(kāi)始的幾堂課下來(lái)我自我感覺(jué)到孩子是否能接受數(shù)與量的理解呢?因?yàn)槲覀兂B(tài)班的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃比較慢,而他們現(xiàn)在就要接受能行嗎?面對(duì)這樣的情況,我在孩子們的生活學(xué)習(xí)中有時(shí)總刻意的讓孩子接觸數(shù)與量的關(guān)系如:每次一組孩子發(fā)碗時(shí)總讓他先點(diǎn)一下人數(shù)然后再去數(shù)碗,發(fā)調(diào)羹的孩子也是一樣。一段時(shí)間下來(lái)孩子明顯對(duì)算盤(pán)上的珠子有了數(shù)與量的概念。有一次在與潘老師談話中她說(shuō)你們的孩子真的打得很棒,但有些孩子對(duì)加減很混亂。剛開(kāi)始聽(tīng)得很高興,聽(tīng)到后面半句話時(shí)自己的心情又滑了下去。于是我自己嘗試了在打從中尋找竅門(mén),發(fā)現(xiàn)每次的加,珠子就是往上去的,每次的減珠子是往下去的,我把這個(gè)規(guī)律告訴了孩子們,顯然孩子們打的很順手,看著孩子們開(kāi)心的打著,我又擔(dān)心:根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)他們這樣長(zhǎng)期枯燥的打下去肯定會(huì)厭倦的,于是我又在尋找另一條途徑能激發(fā)孩子想學(xué)愿望。在小班的時(shí)候他們每個(gè)人都非常想得到五角星,還是從這點(diǎn)出發(fā)我上街買(mǎi)了一些五角星等許多貼花紙。每次我都會(huì)在打的好的幼兒的額頭上貼上五角星,再次激發(fā)了他們想打好的愿望。過(guò)了一段時(shí)間,珠心算教學(xué)的難度又上了一個(gè)臺(tái)階,這次要用“5”的這一個(gè)到珠子了,然而我不知如何向幼兒解釋這一個(gè)珠子就表示5、二個(gè)珠子表示6,我不能再用數(shù)與量概念來(lái)解釋了,只能讓他們死記硬背上面一個(gè)珠子和下面一個(gè)珠子加起來(lái)是6、上面一個(gè)珠子和下面二個(gè)珠子加起來(lái)是7、上面一個(gè)珠子和下面三個(gè)珠子加起來(lái)是8等等。孩子們又在課堂中輕松的操作起來(lái)了,但發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子過(guò)了一夜又好象生手了。原來(lái)他們回去之后沒(méi)有練習(xí)才這樣的,每天放學(xué)的時(shí)候我都提醒他們要回去練習(xí),但明天過(guò)來(lái)還是老樣子沒(méi)進(jìn)步。我只好采取措施了,我們珠心算是分批上的,一批上另一批去玩,看到?jīng)]有完成作業(yè)的孩子我就說(shuō),你在家沒(méi)有完成練習(xí)作業(yè)的小朋友,在幼兒園不管你打的多好你也不能出去玩,必須把那時(shí)間補(bǔ)回來(lái)。這一招果然起到了效果,我班的蔣晨小朋友就是個(gè)明顯的例子,原先不是很熟練,現(xiàn)在的他可以稱的上我班學(xué)得最棒的孩子!現(xiàn)在看著他們熟練的操作,我很為他們感到驕傲、自豪。在心底由衷得說(shuō):“你們是最棒的!”
“人無(wú)完人,金無(wú)足赤”,我意識(shí)到自己還有多缺點(diǎn):有時(shí)不能?chē)?yán)格要求自己,性格比較急躁等,以后要克服自身的弱點(diǎn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
有播種就會(huì)有收獲,有付出就會(huì)有回報(bào)。一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情,也使我的教學(xué)工作初漸成效。但我深知這些成績(jī)的取得是與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和所有幫過(guò)我的教師分不開(kāi)的。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無(wú)止境,奮斗沒(méi)有窮期。在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力,盡職盡則。把自己全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子,為孩子的明天獻(xiàn)出自己的一份力量.
第五篇:幼兒教師個(gè)人總結(jié)
我是剛來(lái)幼兒園不久的一名新老師,在這辛苦而又忙碌的半一年里,使我自己成長(zhǎng)了很多,在和同學(xué)們的相處中,讓我感受到了學(xué)校的溫暖和同學(xué)們的熱情和擁戴,我感到非常的榮幸。
20PC年,對(duì)我而言是一個(gè)新的開(kāi)始和一個(gè)新的起點(diǎn),而對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō),從學(xué)習(xí)上,是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折和磨礪。作為一名幼兒園的幼兒教育學(xué)老師,再加上我又是一名新老師,曾經(jīng)有一定的迷茫感,但同時(shí)這也是一件好事,促使我用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)研究新的課題,探索新的幼兒市場(chǎng)發(fā)展的變化,以便能夠更好的來(lái)傳授學(xué)生。
回首自己在幼兒園這半年來(lái)的教學(xué)工作,在老教師的指導(dǎo)和幫助下,在與其他教師的交流和討論中,教學(xué)還是比較成功的,對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)及訓(xùn)練起到了很明顯的作用,本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)在我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié):
一、認(rèn)真?zhèn)湔n:不但備教材備教法而且備學(xué)生,根據(jù)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如;了解學(xué)生原有的知識(shí)的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施;解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。認(rèn)真寫(xiě)好教案,每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
二、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結(jié)合,布置好課后作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
做好課后工作。認(rèn)真批改作業(yè),分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有放有失。
三、平時(shí)在教學(xué)上,有疑必問(wèn),在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),并邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館或上網(wǎng)博覽群書(shū),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。幼兒教育學(xué)是一門(mén)專業(yè)的幼師理論課程。為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。平時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生的自由表達(dá)能力,在本學(xué)期期末考試之后要求根據(jù)本課程寫(xiě)一篇關(guān)于幼兒心得體會(huì)的感言。
五、存在的問(wèn)題?!队變航逃龑W(xué)》課是為當(dāng)一名合格的幼兒教師而專設(shè)的一門(mén)課程,在學(xué)生方面還沒(méi)有到幼兒園實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn);我是一名新老師,知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整;還需要對(duì)本書(shū)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行徹底的分析,把自己幼兒園的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與它們結(jié)合起來(lái),這些都有待以后更好的來(lái)改進(jìn)。
在接下來(lái)的教學(xué)和工作中,我會(huì)更加努力,更加勤奮,以一個(gè)全新的面貌來(lái)迎接下學(xué)期的教學(xué)工作。
第六篇:幼兒教師個(gè)人總結(jié)
回望過(guò)去的一年中,我園對(duì)附近社區(qū)0―3歲散居?jì)胗變洪_(kāi)展了形式多樣的各項(xiàng)早教活動(dòng)。通過(guò)咨詢活動(dòng)、大喇叭廣播等對(duì)0―3嬰幼兒家長(zhǎng)早教知識(shí)宣傳及指導(dǎo)。6月初的入學(xué)適應(yīng)也得到了領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的好評(píng),并取得了一定的經(jīng)驗(yàn),為今后的早教工作奠定了基礎(chǔ).
一直以來(lái)農(nóng)村家長(zhǎng)在觀念上對(duì)嬰幼兒早期教育缺乏一定的認(rèn)識(shí)。由于父母工作忙,大多由祖輩家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子,他們又普遍比較重視生活上的護(hù)理,而忽視嬰幼兒其他能力的發(fā)展。為了推進(jìn)0-3歲嬰幼兒的早期教養(yǎng)工作,發(fā)揮幼兒園教育指導(dǎo)功能,為0-3歲嬰幼兒、家長(zhǎng)提供早期保育和教育的指導(dǎo)服務(wù)使寶寶在人生最初的階段,身心健康地發(fā)展我園通過(guò)早教中心服務(wù)站的輻射。本學(xué)期,將采用多種形式的活動(dòng)來(lái)吸引0-3歲家長(zhǎng)來(lái)參于各項(xiàng)活動(dòng),使他們的受早教指導(dǎo)率有所提高,從而不斷轉(zhuǎn)變他們的育兒觀念。
二、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持以提高幼兒園服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)的功能,以促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展為本指導(dǎo)思想,根據(jù)家長(zhǎng)的需求,通過(guò)形式多樣的活動(dòng),切實(shí)提高1―3歲嬰幼兒看護(hù)人的家庭教養(yǎng)知識(shí),充分挖掘幼兒園的教育資源,開(kāi)啟潛能,使寶寶健康活潑的成長(zhǎng),使1-3歲散居?jì)胗變菏芙逃钠占奥什粩嗵岣摺?/p>
三、工作目標(biāo):
1、加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)0―3歲早期教育的認(rèn)識(shí),幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教養(yǎng)方式,提高家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)。
2、自覺(jué)學(xué)習(xí)早教理論知識(shí),提升設(shè)計(jì)、組織、開(kāi)展早教指導(dǎo)工作的能力。
3、開(kāi)展早教教研活動(dòng),注重早教活動(dòng)開(kāi)展中各類早教資料的積累。
4、開(kāi)展多種形式的早教服務(wù)活動(dòng),使家長(zhǎng)更樂(lè)于積極主動(dòng)參與其中。
5、配合幼兒園開(kāi)展其它工作。
四、具體工作安排
9月份:
1、制定早教工作計(jì)劃,學(xué)習(xí)早教各種制度,定制家長(zhǎng)培訓(xùn)與教學(xué)內(nèi)容。
2、親子班的宣傳招生工作。
3、根據(jù)幼兒月齡劃分班級(jí),填寫(xiě)花名冊(cè)。
4、親子活動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展
5、入戶指導(dǎo)活動(dòng)
10月份:
1、組織第一次形式多樣的親子指導(dǎo)活動(dòng),做好記錄與反饋。(請(qǐng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課指導(dǎo))
2、開(kāi)展一次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
3、大喇叭廣播宣傳早期教育知識(shí)。
4、戶外大型玩具對(duì)外開(kāi)放。
11月份:
1、 親子活動(dòng)的開(kāi)展。
2、 開(kāi)展《美食大賽》活動(dòng),并評(píng)選出5名獲獎(jiǎng)?wù)?/p>
3、 以集市為舞臺(tái),開(kāi)展一次親子游戲大賽。
12月份:
認(rèn)真做好小結(jié)工作,交流、反思,制定下學(xué)期工作思路。
六、每周安排與內(nèi)容: