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        幼兒園中班個人周總結

        發(fā)布時間:2022-07-30 00:30:25

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        第四周,孩子們開始正式上課了,回顧早先情緒穩(wěn)定期,孩子傾聽的習慣已經養(yǎng)成,大部分幼兒能保持10到15分鐘時間的安靜,舉手回答的孩子也很多。期待著孩子們能在上課的過程中不斷提高學習的熱情。本周的活動分別是社會《魔術師來了》、美術《魔術師的神筆》、語言《阿文的小毯子》、體育《學習新操》、社會《拍個好笑的你》、手工《星星掛飾》,因為中秋放假的關系,活動的順序有所改變,現將活動進行簡要回顧。首先是社會活動《魔術師來了》:

        在活動中,孩子們被老師的魔術盒深深吸引了,當老師的手從魔術盒里變出一件件小玩具時,孩子們目不轉睛地看著老師。一開始還有哭鬧的孩子,漸漸地,都被魔術盒的神奇吸引啦。玩具是變出來很多,但玩具的數量不夠孩子們玩,另外孩子也想自己來摸一摸。于是,我請來了孩子,到魔術盒里找。小班的孩子很可愛,請到的孩子膽子大一點,一下就把手伸進魔術盒找有趣的東西,有些孩子把頭湊過去,往魔術盒里張望,有的還不敢往里邊找。在一個小朋友變的時候,其他的孩子也跟著或特別興奮,或特別緊張。因為不能請到所有的孩子,個別孩子慢慢注意力分散了。

        為了再一次把孩子們的興趣激發(fā)起來,也結合孩子們的數學學習,我適時地變出了一些小動物的圖片,貼在黑板上,讓幼兒數一數認一認,把社會活動和數學活動有機結合起來。這下,孩子們都參與到活動中來,很多孩子數學認知能力強,數得快,個別孩子則數得比較慢。第二次,我將變出的動物小圖片反面貼在黑板上,讓孩子們自己來猜是誰。你可別小瞧孩子了,第一次認識動物之后,第二次孩子們都能猜出來,有時,我故意說“肯定是小鴨……”,孩子們猶豫了一下,又馬上肯定地說出答案,每每猜中,孩子的`情緒就特別激動。

        我很高興,我的及時調整,讓孩子們的注意力又一次集中起來。孩子們已經不滿足從魔術盒里摸出什么東西,而是關注了動物的多少,動物的形狀,也包括了動物的排隊,我還采用了優(yōu)秀方法,創(chuàng)造了小動物上幼兒園的情境,這樣孩子們又一次投入活動中。

        我知道小班的孩子注意力會受很多外界因素的影響,總會出現很多的不確定性,如果教師能夠多關注幼兒,根據活動內容,進行適當地調整和生成,或許孩子將又一次產生學習的興趣。其實,在活動中,在這么長時間和孩子的接觸中,我能深刻地感受到孩子學習的熱情,對各種新的信息的好奇和求知。但從我個人的角度來說,我還要適當地進行改變,因為看到孩子的學習積極性很高,我就會不斷向他們傳授新的信息,我知道孩子們也有一個極端,以后的活動中有必要“見好就收“,以讓孩子對我保持興趣。

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