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        教師教師評職稱個人總結(jié)(大全)

        發(fā)布時間:2022-09-22 17:53:35

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        • 文檔分類:個人總結(jié)
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        第一篇:評職稱教師個人總結(jié)

        在20xx年,我作為一名_員,堅持四項基本原則,積極擁護(hù)黨的路線、方針、政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論,深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,不斷提高自己的政治理論水平與思想覺悟,永遠(yuǎn)保持_員的先進(jìn)性。熱愛黨的教育事業(yè),教書育人,為人師表,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。工作中服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,具有協(xié)作精神,能夠積極履行職責(zé),圓滿完成了本職工作。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與教研室同事的幫助支持下,教學(xué)科研方面都取得了進(jìn)步,具體情況總結(jié)如下:

        1、教學(xué)方面工作

        20xx年本人的承擔(dān)的教學(xué)工作主要有授課、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計。本年度承擔(dān)的授課任務(wù)是機械制造技術(shù)基礎(chǔ)、機械工程材料和機械加工新技術(shù)等三門課程。本人在教學(xué)過程中積極備課,按時上課,課后認(rèn)真批改作業(yè),課下與同學(xué)們主動交流,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。在指導(dǎo)畢業(yè)生的工作中,本人指導(dǎo)的9名本科畢業(yè)生(其中6名和崔煥勇聯(lián)合指導(dǎo))順利完成的畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)答辯,有1人被評為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。本年度指導(dǎo)的實習(xí)主要是認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)。在實習(xí)過程中,本人認(rèn)真負(fù)責(zé),注意學(xué)生的安全,并督促學(xué)生通過實習(xí)提高自身的專業(yè)基礎(chǔ)知識。本年度,作為副導(dǎo)師參與指導(dǎo)研究生一名。20xx年度完成的教學(xué)工作量累計約570課時。

        2、科研方面工作:

        在做好業(yè)務(wù)工作的同時,積極參加科研工作,不斷提高自己的科研能力。主持濟(jì)南大學(xué)博士基金項目一項(20xx年11月立項),以第一作者發(fā)表b類論文1篇。

        3、班主任工作

        本人是機自0703和0704班的班主任,作為班主任,我積極參與兩個班的管理工作,針對兩個班在xx年年底期末成績比較差的情況,通過開展創(chuàng)造性的工作,使這種情況得到根本性的扭轉(zhuǎn),在學(xué)校開創(chuàng)了給學(xué)生家長寄送成績單的先例,通過寄送成績單,與家長取得聯(lián)系進(jìn)行溝通,督促學(xué)生的學(xué)習(xí),此舉措也贏得了家長的好評。

        總之,在即將過去的一年中,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的支持幫助下,本人的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平均有了顯著提高。自己也為生活在這么一個奮進(jìn)向上、互相幫助的環(huán)境中感覺到幸運。

        第二篇:教師個人職稱評定工作總結(jié)

        學(xué)生不僅需要言教,更需要身教。身教是耳熏目染、潛移默化的,是不可抗拒的。為此努力提高自己的政治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng),做到愛崗敬業(yè),對工作一絲不茍,盡職盡責(zé)。在日常生活中,模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,處處嚴(yán)格要求自己,為人師表。

        教學(xué)改革方面

        (一)鉆研教材,改進(jìn)教法

        最近十年來,中學(xué)的教材進(jìn)行了多次改革,使用了幾種教材,這給我們的教學(xué)帶來問題。教材編寫者(國家教委)的意圖是什么?教材的特點又是什么?怎樣將這樣的意圖貫徹到教學(xué)中,達(dá)到編寫者的目的。這就需要深入研究教學(xué)大綱、教學(xué)參考書、教材,參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

        (二)教學(xué)研究才是工作的重點,這幾年我研究了以下問題:怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。實驗在物理教學(xué)中的作用。制作教具和對中考難題的研究。

        在教學(xué)工作中,有一個現(xiàn)象一直困擾著我,也使許多教師頭疼,那就是學(xué)生越來越不愛學(xué)習(xí)。首先,活躍課堂氣氛,在引進(jìn)新課時,注意用有趣的實驗、學(xué)生關(guān)心的問題來調(diào)動學(xué)生的情緒,讓學(xué)生輕輕松松進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。課堂氣氛輕松了,學(xué)生的思維也活躍了,參與教學(xué)的積極性也提高了,對物理課的興趣逐漸增加。其次,就是增加實驗,只要書中有的實驗,不管學(xué)校儀器全不全、有沒有,我都要克服困難,給學(xué)生做,哪怕是制作簡易儀器或把實驗改為掛圖。實驗可以把抽象問題具體化,把復(fù)雜問題簡單化。有些步驟簡單又沒有危險的實驗,我就輔導(dǎo)一下學(xué)生,上課時讓學(xué)生來做,學(xué)生實驗更是各個必做,滿足了學(xué)生的愿望,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生真正成為了教學(xué)的主體。為此雖然花費了我很多時間和精力,但教學(xué)效果比干講好多了,心里是高興的。再次,那部分聽得懂不會做題的學(xué)生是找不到定理、定律與具體題目之間的聯(lián)系,也就是從一般到特殊的思維差。我就上課多講例子多分析,重點分析定理定律與具體題目間的聯(lián)系,教學(xué)生分析方法,課下多抽時間加強輔導(dǎo),幫學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難,清除學(xué)習(xí)中的障礙,使這部分學(xué)生學(xué)會思考、學(xué)會做題,提高興趣。此外,還組織課外制作、實驗比賽。如:無論用什么方法,只要能讓雞蛋從三樓陽臺上落到水泥地上,不破的就勝出。還準(zhǔn)備了一些小獎品。真沒想到,學(xué)生的積極性那么高,特別是平時學(xué)習(xí)不好的學(xué)生更加積極。同學(xué)們也想出很多方法,歸納起來有三類

        一是在雞蛋外包上緩沖物;

        二是想各種辦法不讓雞蛋著地(用松緊帶把雞蛋固定在支架中間或紙箱中間)。

        三是想辦法減慢雞蛋的下降速度(小降落傘)。

        比賽場面非常熱鬧,很多家長都到學(xué)校來看,比賽結(jié)束后,當(dāng)場作了總結(jié),對所有參加的同學(xué)都給予表揚,給獲勝者發(fā)了獎。這次活動很成功,同學(xué)積極性被限度地調(diào)動起來。經(jīng)過幾個月的教改,出現(xiàn)了可喜的變化。學(xué)生對物理的興趣增加了,學(xué)習(xí)物理積極性提高了,問問題的多了。10年的中考成績也非常滿意。我也找到了一個成功的教學(xué)模式。這次成功教學(xué)改革實踐,使我深刻認(rèn)識到“興趣”對學(xué)生來說有多重要。

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