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第一篇：本學(xué)期小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

在課程改革中，教師應(yīng)以怎樣的心態(tài)，怎樣的角色去參與課改呢？

我認(rèn)為首先要解決的是認(rèn)識(shí)問(wèn)題。課程改革關(guān)乎基礎(chǔ)教育的前途和走向，關(guān)乎培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行課程改革是教育內(nèi)部機(jī)制進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和改善的需要，是教育可持續(xù)發(fā)展的需要，更是符合世界教育潮流的。課程改革并非要改朝換代，否定傳統(tǒng)，推翻一切，而是“立字當(dāng)頭”的。那些漠不關(guān)心、談“改”色變、甚至百般挑剔的態(tài)度，都是不足取的。課程改革給廣大教師提供了一個(gè)更廣闊、更富有彈性、也更具挑戰(zhàn)力和創(chuàng)造力的空間，同時(shí)，它更是一次難得的機(jī)遇。

其次，課程改革要求廣大教師從認(rèn)識(shí)上和行為上發(fā)生轉(zhuǎn)變。

教師不是先知先覺(jué)者，也不是知識(shí)的源泉，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者和促進(jìn)者。不能僅僅把教師定位在“知識(shí)的占有者”、“文化知識(shí)的傳遞者”上，教師也要不斷提高自身素質(zhì)，不僅是專業(yè)知識(shí)，也包括教學(xué)藝術(shù)和手段?！皞鞯馈⑹跇I(yè)、解惑”的傳統(tǒng)界定和“一桶水”的比喻已不符合今天的現(xiàn)實(shí)。新課程與過(guò)去課程的最大不同就是呈現(xiàn)出許多不確定的因素。過(guò)去，教材統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、考試統(tǒng)一，教師可以依賴一本教科書(shū)和教參，老師“帶著教材走向?qū)W生”；而新課程在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)結(jié)果、個(gè)性化教育、課程的綜合性等方面都出現(xiàn)了不確定性，要求教師“帶著學(xué)生走向教材”，這不僅是教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，而是教師立場(chǎng)和職責(zé)的轉(zhuǎn)變。

教師不是課堂的“主宰”，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)者和課堂氣氛的營(yíng)造者，教師是課堂行為和學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)者，是“平等中的首席”。新課程條件下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大變化，這就要求教師在教學(xué)中要改變自己已經(jīng)習(xí)慣了的教學(xué)方式，有意識(shí)地給學(xué)生一定機(jī)會(huì)，讓他們親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，真正使學(xué)生獲得全方位的發(fā)展。而教師應(yīng)以學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者的身份，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力營(yíng)造出活躍、積極的課堂氛圍。在一些課堂中也看到“一統(tǒng)就死，一放就亂”的現(xiàn)象，但這決不能歸咎于開(kāi)放式的教學(xué)方式，而在于教師的組織和調(diào)控。教師應(yīng)該深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)和教材所蘊(yùn)涵的對(duì)教育價(jià)值的思考，不必急于尋求課堂教學(xué)模式，不可熱衷于課堂表面上的熱熱鬧鬧，要努力追求學(xué)習(xí)的有效性。

教師要關(guān)注“每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”。關(guān)注人的發(fā)展，包括學(xué)生的興趣愛(ài)好、情感態(tài)度及個(gè)性，尊重學(xué)生的人格，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲已成為教師新的基本功。新課程的核心理念是“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，也就是說(shuō)讓每一個(gè)完整的個(gè)體都有獨(dú)特的發(fā)展。

教師已不再是一種職業(yè)而應(yīng)是一種專業(yè)，教師要與新課程一起成長(zhǎng)。

信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)要求教師已不再是一種職業(yè)而應(yīng)是一種專業(yè)，課程改革使得教師專業(yè)化成為一種可能。教師應(yīng)在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和豐富自己，不斷改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握獲取信息的先進(jìn)手段，從傳統(tǒng)的“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)者型”、“研究型”角色轉(zhuǎn)化。在實(shí)施新課程的同時(shí)，不再充當(dāng)教材大綱的“忠實(shí)的執(zhí)行者”的角色，要不斷反思自己的教學(xué)工作，深刻理解新課程的教育價(jià)值，要把教材看做“面粉”而不是現(xiàn)成的“面包”，并根據(jù)自己的實(shí)際，特別是學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

第二篇：小學(xué)教師個(gè)人的年度工作總結(jié)

學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的四年級(jí)三班的語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于四年級(jí)三班學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級(jí)三班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。

二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的作文訓(xùn)練。在教學(xué)中，針對(duì)我們四年級(jí)三班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們作文習(xí)作的積極性，每天早上，我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫好詞好句和學(xué)生一起朗讀，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持做課文預(yù)習(xí)作業(yè)，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的預(yù)習(xí)成果，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也有不足，如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律，成績(jī)一直不夠理想。今后立足實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。

第三篇：小學(xué)教師學(xué)期個(gè)人總結(jié)

本學(xué)期以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同仁們的大力協(xié)助下，我終于圓滿的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在把本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:

⑴課前準(zhǔn)備:備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，我班的某同學(xué)剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺(jué)、搞小動(dòng)作、說(shuō)話，下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被正教扣分，針對(duì)這種情況，分析其原因，我了解到孟憲男同學(xué)在他家住，就安排他倆一座，并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大副度提高，其他的毛病相對(duì)就減少了。

3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)室博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)注入新鮮血液。

社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

第四篇：小學(xué)教師個(gè)人年度述職報(bào)告

一、基本情況：

20xx年7月開(kāi)始，我擔(dān)任學(xué)校教師發(fā)展部副主任兼任校務(wù)辦副主任，主要協(xié)助做好學(xué)校人力資源建設(shè)和校務(wù)辦日常工作。具體負(fù)責(zé)教師人事招錄與流動(dòng)、崗位設(shè)置、工資薪級(jí)管理、學(xué)分類教師培訓(xùn)規(guī)劃與實(shí)施管理、骨干青年教師梯隊(duì)管理和建設(shè)、檔案資料管理、學(xué)校會(huì)務(wù)、日常工作安排以及鎮(zhèn)西校區(qū)教師護(hù)導(dǎo)工作。工作1年的時(shí)間里，我嚴(yán)格遵守黨紀(jì)黨規(guī)，克己奉公，在本職工作上盡心盡責(zé)，把各項(xiàng)工作努力做到最好，追求工作高效率，在邊摸索邊實(shí)踐中，竭力優(yōu)質(zhì)地完成工作要求。

二、主要工作：

（一）、檔案、人事、崗位、工資工作

保持高度的工作責(zé)任心和良好的敬業(yè)精神完成教育局人事科、鎮(zhèn)政府教委的各項(xiàng)工作。

1.1月份，根據(jù)區(qū)教育局人?？埔螅瓿?0xx年崗位聘任調(diào)整測(cè)算，根據(jù)《20xx年xx區(qū)xx中心小學(xué)崗位聘任調(diào)整方案》完成崗位調(diào)整。完成xx區(qū)教育系統(tǒng)第二批師資招聘工作。

2.4月份，通知今年合同到期的教職工，完成新合同的續(xù)簽工作。根據(jù)人社局通知，完成20xx年度全體教職工年平均工資性收入統(tǒng)計(jì)，作為20xx年社保繳納基數(shù)。同時(shí)，調(diào)整全體教職工社保。完成20xx年正常薪級(jí)工作、崗位津貼晉升工作。

3.9月份，辦理6位新教師的轉(zhuǎn)正及初級(jí)職稱評(píng)聘，4位新教師的招錄，2位教師的局內(nèi)流動(dòng)手續(xù)等并為他們辦理了相關(guān)的社保、工資福利待遇、以及申請(qǐng)檔案轉(zhuǎn)移等工作。

4.9月初，根據(jù)教師的工作量，計(jì)算教職工的系數(shù)，核定績(jī)效工資。每月做好工資和工作量津貼的調(diào)整匯總。做好20xx年xx區(qū)教師資格定期注冊(cè)材料遞交工作。

5.10月，學(xué)習(xí)事業(yè)單位崗位設(shè)置的相關(guān)政策，梳理全體教職工的崗位聘任信息，協(xié)助校長(zhǎng)室成立一級(jí)教師職稱申報(bào)考評(píng)小組，完成了20xx年一級(jí)教師職稱申報(bào)中的評(píng)價(jià)、資料梳理，并上報(bào)教育局職改辦。

6.認(rèn)真做好人事檔案收錄、整理和利用工作，完成了新入職員工的人事檔案編號(hào)、梳理，資料錄入電腦系統(tǒng)的工作，打印教師檔案目錄，完成檔案補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。

7.做好事業(yè)單位實(shí)名制信息管理工作。每月及時(shí)統(tǒng)計(jì)、積累相關(guān)的數(shù)據(jù)與資料，維護(hù)、更新系統(tǒng)相關(guān)的信息，為上級(jí)及學(xué)校各部門提供準(zhǔn)確完整的教師信息，做好管理、服務(wù)工作。

8.辦理退休教師撫恤金及退休補(bǔ)貼清算工作、從信息采集到核實(shí)上報(bào)等工作，期間指導(dǎo)幫助教師完成教師資格注冊(cè)工作。

9.分管鎮(zhèn)西校區(qū)護(hù)導(dǎo)管理等工作，每天分發(fā)護(hù)導(dǎo)記錄，巡視落實(shí)鎮(zhèn)西校區(qū)護(hù)導(dǎo)工作，為學(xué)校的教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展保駕護(hù)航。

10.開(kāi)學(xué)至今，按時(shí)完成局人?？?、計(jì)財(cái)科的各類統(tǒng)計(jì)工作。

（二）、師資培訓(xùn)工作

1.做好常規(guī)工作。學(xué)期初，為新進(jìn)人員做好教師進(jìn)修編號(hào)的申請(qǐng)發(fā)放各類信息的登記，確保老師們的教育教學(xué)正常有序進(jìn)行。組織全體教師完成xx區(qū)20xx學(xué)年度教師專業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)平臺(tái)填報(bào)。組織好教師政治學(xué)習(xí)的點(diǎn)名記錄工作，督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)作好記錄。

2.根據(jù)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院文件要求，做好教師各級(jí)培訓(xùn)工作。及時(shí)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)好相關(guān)培訓(xùn)科目，為教師“十三五”培訓(xùn)做好服務(wù)工作。上半年，全體教師完成xx區(qū)《巧用技術(shù)工具，讓課堂教學(xué)更精彩》區(qū)級(jí)知識(shí)與技能培訓(xùn)以及20xx學(xué)年自主研修學(xué)分申報(bào)。組織教師完成校級(jí)《培養(yǎng)七個(gè)好習(xí)慣，助推教師新基本功錘煉》校本培訓(xùn)。下半年，通過(guò)多種途經(jīng)渠道宣傳發(fā)動(dòng)老師們積極申報(bào)市級(jí)、區(qū)級(jí)學(xué)分。

3.根據(jù)xx區(qū)第五屆千百名骨干教師系列人員評(píng)選要求，做好20xx年骨干及骨干后備教師評(píng)選相關(guān)工作，成功申報(bào)骨干教師4人，骨干后備教師8人。同時(shí)，完成推薦xx區(qū)教育系統(tǒng)骨干人才4人。

3.組織落實(shí)新教師的崗前培訓(xùn)工作，20xx年度完成新教師培訓(xùn)6人。20xx年度，安排見(jiàn)習(xí)期教師前往“平南小學(xué)見(jiàn)習(xí)基地、莘莊鎮(zhèn)小”見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)工作，使新教師盡快熟悉工作，了解學(xué)校規(guī)章制度以及教育教學(xué)常規(guī)工作。并與課程部合作安排好見(jiàn)習(xí)教師護(hù)導(dǎo)、調(diào)課等工作。

（三）、校務(wù)辦工作

1.完成每周工作安排整理與張貼工作，每周及時(shí)調(diào)整一樓大廳的每周工作安排，方便教師知曉本周工作重點(diǎn)內(nèi)容。

2.協(xié)助各部門做好各類接待工作，做好各類會(huì)議記錄。

三、感悟與努力方向

在學(xué)校黨政工領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，在全體教職員工的支持與配合下，我能夠在各項(xiàng)工作中努力學(xué)習(xí)，不斷探索，基本上順利地完成了本職工作。同時(shí)，也讓深深我體會(huì)到檔案人事工作的紛繁與復(fù)雜，在對(duì)區(qū)級(jí)、校級(jí)各類規(guī)章條例的不斷學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)摸索、做好相關(guān)工作的方式方法，進(jìn)一步把工作做強(qiáng)做精。

第五篇：小學(xué)教師個(gè)人年度述職報(bào)告

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的時(shí)間又到頭了。真不敢相信，時(shí)間過(guò)得如此飛快，仿佛做了一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒時(shí)分已經(jīng)來(lái)到了另一個(gè)世界?；叵脒@一年自己的所思、所做、所獲，覺(jué)得還是蠻充實(shí)的、豐富的。每天都在圍繞著班級(jí)管理、課堂教學(xué)、學(xué)校活動(dòng)等努力地完成各項(xiàng)任務(wù)，對(duì)于新問(wèn)題的出現(xiàn)總是積極地尋求方法，尋找出路，很少抱怨，也盡量不拖拉，在力所能及的范圍內(nèi)把事兒做好。

本學(xué)年度，我承擔(dān)的工作有：五一班語(yǔ)文、寫字、品德、體育等課程的教學(xué)工作，班主任工作包括晨會(huì)課、校本寫字、班隊(duì)會(huì)等課程，學(xué)校少年宮的經(jīng)典誦讀班的授課及管理員工作，心理咨詢室的重建工作，校鼓號(hào)隊(duì)長(zhǎng)號(hào)與中號(hào)班管理員工作，學(xué)校“未成年人思想道德建設(shè)”和“平安校園”資料創(chuàng)建與收集整理工作等，事務(wù)很多，日子緊張而又忙碌。

讓我感受最深的是經(jīng)典誦讀課，因?yàn)槲沂堑谝淮谓佑|這門課程，感到陌生而又棘手，可以說(shuō)是個(gè)門外漢，組織實(shí)施的過(guò)程中，花費(fèi)了很多的功夫和很大的心思，從內(nèi)容的選定到形式的編排，從主題的確定到音樂(lè)的剪輯，都讓我大傷腦筋。也許結(jié)果沒(méi)有想象中的完美，但我真的盡力了。

本學(xué)期讓我感到比較忙碌的是班主任工作，按照總務(wù)處、教導(dǎo)處、德育處、大隊(duì)部安排的各級(jí)各類活動(dòng)宣傳、資料創(chuàng)建、收集與整理，這樣的工作幾乎每周都有，每天都在關(guān)注并跟蹤教育。每次活動(dòng)的開(kāi)展，我一般都能在時(shí)間節(jié)點(diǎn)內(nèi)順利的完成任務(wù)。不過(guò)，在質(zhì)量上還有待加強(qiáng)。

一日常規(guī)管理瑣碎而具有時(shí)間上的固定性和延展性，日程安排有晨讀、課堂、衛(wèi)生、課間活動(dòng)、路隊(duì)護(hù)送、午間活動(dòng)、校本寫字、兩操、個(gè)別教育等等占據(jù)了我的時(shí)空。每天當(dāng)我跨進(jìn)校門的那一刻起，我的學(xué)生就已經(jīng)在我的視線里了，他們的喜怒哀懼，他們的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、交往，他們的思想、行為、習(xí)慣、情緒、愿望等全融進(jìn)了我的世界里，我得有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有步驟地組織、實(shí)施，每項(xiàng)活動(dòng)制定明確的目標(biāo)，鼓勵(lì)全體同學(xué)努力達(dá)標(biāo)，多鼓勵(lì)，多提出建設(shè)性的意見(jiàn)，激勵(lì)每個(gè)同學(xué)都能積極向上地發(fā)展。

針對(duì)男生偏多且少數(shù)調(diào)皮的特點(diǎn)，我把“重點(diǎn)對(duì)象”全部調(diào)至教室座位的前排，以方便教師的“高頻率教育”，盡量多的安排他們參與到班級(jí)管理中來(lái)，提高他們的能力與自信心。另外，由于我班存在“陰盛陽(yáng)衰”的現(xiàn)象，大多數(shù)女同學(xué)表現(xiàn)出色，很少讓老師操心，而男同學(xué)心智相對(duì)不夠成熟，知、情、意、行幾方面發(fā)展不夠協(xié)調(diào)均衡，所以男同學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題較多。因此，我著力培養(yǎng)男干部，幫助他們樹(shù)立在集體中的威信，發(fā)揮其在班級(jí)活動(dòng)中所起的作用，從而為男同胞們樹(shù)立榜樣力量。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的重點(diǎn)關(guān)注，我發(fā)現(xiàn)部分后進(jìn)生有了突出的表現(xiàn)。但也有部分同學(xué)未能很好的發(fā)展自己，將作為下一步工作的研究重點(diǎn)。

另外，在組織學(xué)生春游活動(dòng)中，我能有序地組織，嚴(yán)格要求學(xué)生的言行舉止符合公共場(chǎng)所的禮儀標(biāo)準(zhǔn)，大多數(shù)學(xué)生能文明出行、遵守公德。在學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)節(jié)目的編排工作中，我積極組織并指導(dǎo)學(xué)生參加書(shū)畫、手抄報(bào)、作文、講故事比賽、藝術(shù)展演等活動(dòng)，并取得了一定的成效。課余時(shí)間，我也抽空經(jīng)常性地與家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)、品行、思想、習(xí)慣等表現(xiàn)情況，與其他科任教師溝通班級(jí)或?qū)W生中存在的問(wèn)題與不足，以期取得不斷改變和進(jìn)展。

第三方面，不得不說(shuō)的是教學(xué)工作。我重點(diǎn)談?wù)務(wù)Z文教學(xué)工作。本學(xué)期，由我們五年級(jí)試點(diǎn)實(shí)行電子備課，免卻了筆墨一筆一劃書(shū)寫教案的煩惱。乍聽(tīng)起來(lái)，似乎很輕松，其實(shí)做起來(lái)也并沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單。由于是電子課，設(shè)計(jì)方案可以隨時(shí)改進(jìn)，所以你會(huì)對(duì)課的設(shè)計(jì)更加精益求精，從對(duì)教材的解讀到對(duì)學(xué)情的把握，從對(duì)教法的設(shè)計(jì)到對(duì)學(xué)法的指導(dǎo)，你都會(huì)斟酌再斟酌。

隨著教育教學(xué)現(xiàn)代化技術(shù)在課堂中的推進(jìn)，每一課我都結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)設(shè)計(jì)出一組幻燈片，以更好地服務(wù)于課堂，提高教學(xué)效率。不過(guò)，在制作ppt的過(guò)程中，還存在很多技術(shù)上難點(diǎn)、疑點(diǎn)，有待改進(jìn)。本學(xué)期，從課堂常規(guī)到學(xué)生的作業(yè)，我都花大力氣在抓，到學(xué)期結(jié)束，學(xué)生們基本能保證集中注意力聽(tīng)課，積極發(fā)言，認(rèn)真傾聽(tīng)，作業(yè)能工整書(shū)寫、按時(shí)完成并上交。有待改進(jìn)的是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)策略問(wèn)題，讓學(xué)生愛(ài)上并學(xué)會(huì)閱讀和作文。

一學(xué)年的時(shí)間是有限度的，但怎樣在有限的時(shí)空里延展生命的廣度和深度，這是我應(yīng)該求索的東西。