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初到稼祥中學的第一個學期的體育教學工作即將結(jié)束，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結(jié)的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁，這也許是我的本質(zhì)特點和對體育工作的喜愛吧。

目前，全國正進行前所未有的基礎教育課程改革，體育課程改革是整個課程改革的一個重要組成部分。為此，我積極參加了20xx年暑期縣教育局組織的《體育新課程標準》培訓，同時，我們體育組還經(jīng)常利用科組活動時間，認真學習，研究，探討新課標在我們學校如何開展。

一、靈活選編教學內(nèi)容

本學期我擔任七年級1――7個班的體育教學工作，在教學內(nèi)容上結(jié)合我校和學生的特長、性別、興趣、愛好等選編教學內(nèi)容，各教學內(nèi)容的時數(shù)也可根據(jù)教學情況靈活調(diào)整。各備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材

二、改變教學組織形式

傳統(tǒng)的教學組織和教學程序是以教師為中心的教學組織形式，既束縛了學生的手腳，也影響了學生參與體育活動的情緒和積極性。我在進行新課標的教學組織的基本情況是由教師、活動組長組織各種各樣的體育課上課內(nèi)容，在大部分的時間里教師巡視、檢查、輔導和一起參與各項活動。真正反教師在傳統(tǒng)教學的組織者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生成長的引導者，激勵者和幫助者。這種教學組織形式學生很喜歡。使師生之間、學生之間能得到全方位的溝通，學生只當作教師是一位可信賴、有知識的朋友來相處。

三、教學方法實效簡練

傳統(tǒng)的教學方法主要是為教師設計的，根本不考慮學生的需求和興趣，磨擦課標教學方法是轉(zhuǎn)變灌輸式教學方法，采用啟發(fā)式，探究式和合作式教學法，在教學過程中多表揚體育成績不理想的學生，進步一點點也給予認真表揚，關注學生的個體差異，合每一個學生都在原有的基礎上提高。同時在教學過程中師生一起設定學習目標，鼓勵學生努力實現(xiàn)已定目標，在體育活動中提供空間讓學生相互交流、合作、展示、幫助和提高。

四、學生體育成績評價有突破

以往我們習慣地對學生體育學習的成績評價內(nèi)容，基本局限于體能和運動能力。忽視了對學生的學習態(tài)度、情感、合作、身心、社會適應等方面的評價?？偟脑u價方法是：學生期末運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應。這種評價方法可發(fā)展學生的體能，增進健康，娛樂身心，調(diào)節(jié)情緒，減少壓力，對學生的學生生活有很大的促進作用。

五、工作成績

本學期是第二套中小學生廣播體操主要學習時間，學生不僅學會了這套操，還從中學到很多知識，并參加了市里組織的全市中小學生廣播體操比賽，并取得了好成績，教研組工作開展的有聲有色，不僅認真聽取全組教師的課（10節(jié)課），自己也認真完成組里安排的公開課并得到了同行的好評。完成了校本培訓的全部計劃，加強了業(yè)務學習和提高了業(yè)務水平，在今后的工作中，我會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自己信心，對待我的每一節(jié)課。