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第一篇：關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)
關(guān)愛“留守孩子”，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，快樂健康地成長(zhǎng)。這就是我校關(guān)愛留守兒童的主題，結(jié)合本次“六一”慶?；顒?dòng)，現(xiàn)將關(guān)愛留守兒童暨滿愿活動(dòng)工作總結(jié)如下：
一、利用主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)關(guān)愛。
我校要求以教室為單位開展“關(guān)愛留守兒童”的主題隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立主題組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì)。通過主題中隊(duì)會(huì)，以正面、反面的事例教育留守兒童知道時(shí)間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動(dòng)，讓留守兒童從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過組織活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分
二、利用節(jié)日，加強(qiáng)關(guān)愛。
學(xué)校根據(jù)六一等節(jié)日契機(jī)，由宣化鎮(zhèn)中心小學(xué)與鎮(zhèn)婦聯(lián)共同舉辦慶“六一”暨“關(guān)愛留守兒童”慰問活動(dòng)。此次活動(dòng)根據(jù)學(xué)校及教室摸底所了解到的留守兒童情況，并征集所有留守兒童心愿，鎮(zhèn)婦聯(lián)及團(tuán)委聯(lián)合發(fā)動(dòng)并組織一些愛心人士開展了現(xiàn)場(chǎng)滿愿活動(dòng)。這些愛心人士來(lái)自高臺(tái)四面八方，但是他們都有一個(gè)共同的愿望，就是讓更多的留守兒童能夠盡可能得到社會(huì)各界的關(guān)愛，讓每一個(gè)孩子們都能過上一個(gè)幸福祥和的節(jié)日。
最后，宣化鎮(zhèn)婦聯(lián)主席武雪芳對(duì)活動(dòng)做了總結(jié)發(fā)言，她對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的好的典范和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行廣泛宣傳，呼吁社會(huì)各界更多的愛心力量來(lái)關(guān)愛留守兒童，關(guān)注他們的心理健康，促進(jìn)他們快樂成長(zhǎng)。讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑。
三、利用資料，加強(qiáng)關(guān)愛。
每個(gè)教室建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子，要求教師必須做到：
1、掌握留守學(xué)生的基本情況。
2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。
3、提供必要的幫助，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。
4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。
四、存在問題
1、心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo)，缺少學(xué)者引領(lǐng)。教育質(zhì)量不高，效果不顯著。
2、學(xué)校、教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還有待提高。
在今后的工作中，我們將不斷完善關(guān)愛“流動(dòng)留守兒童”工程的工作機(jī)制，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推陳出新，狠抓工作落實(shí)，把關(guān)愛“流動(dòng)留守兒童”工作逐步推向深入，為流動(dòng)留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長(zhǎng)。
第二篇：關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)
為貫徹上級(jí)精神，幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng)，我校以教育擔(dān)責(zé)，以校為主關(guān)愛兒童，開展了一系列的工作。
一、開展“留守兒童”普查。
各個(gè)班級(jí)的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，對(duì)班級(jí)的“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
二、營(yíng)造關(guān)愛“留守兒童”氛圍
我校教師以師德90問為出發(fā)點(diǎn)，將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在班級(jí)內(nèi)、少先隊(duì)中對(duì)留守兒童充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生在看似簡(jiǎn)單的“問一問”、“拉一拉”中營(yíng)造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛的心靈。
三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)。
對(duì)于每個(gè)人來(lái)說，家是溫暖的，對(duì)于留守兒童來(lái)說學(xué)校就是他們溫暖的第二家，老師就是他們對(duì)他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”，除了在學(xué)費(fèi)方面進(jìn)行減免，各班還在日?；顒?dòng)中格外照顧留守兒童：班隊(duì)會(huì)上給留守兒童更多傾訴的機(jī)會(huì)，課外輔導(dǎo)時(shí)讓留守兒童位于最前面，實(shí)踐活動(dòng)中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識(shí)，這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長(zhǎng)。
四、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力。
我校在原來(lái)的家訪制度基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實(shí)行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對(duì)農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人（如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童。
我校教師還充分利用節(jié)假日、開學(xué)這些時(shí)間段，爭(zhēng)取與留守兒童的父母進(jìn)行直接對(duì)話，互通信息，或利用電話訪問的形式及時(shí)通報(bào)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，達(dá)到學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體，增強(qiáng)“留守”學(xué)生教育合力。
五、落實(shí)“留守孩子”教育管理措施。
針對(duì)留守孩子普遍存在的家教薄弱、親悄缺失、缺少精神關(guān)懷等突出問題，建立幫扶幫教機(jī)制、整合家校教育合力等一系列措施，全面加強(qiáng)留守孩子的教育管理工作。
1、建立“代管家長(zhǎng)”隊(duì)伍：學(xué)校要求班主任、課任老師與留守學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，當(dāng)起學(xué)生的“代管家長(zhǎng)”。主要做好以下幾方面工作：①掌握留守學(xué)生的基本情況，做到“二個(gè)一”；每個(gè)月進(jìn)行一次家訪；每個(gè)月與家長(zhǎng)通一次話。②關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng)：把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重留守孩子的心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。③提供必要的幫助：關(guān)心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等。④開展“結(jié)對(duì)子”幫扶：安排班干部、團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生以及留守孩子的鄰居與其“結(jié)對(duì)子”，在生活、學(xué)習(xí)上給子幫助。⑤矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。
2、拓寬育人途徑：學(xué)校在留守孩子的教育管理途徑上，堅(jiān)持以嚴(yán)格的要求規(guī)范行為，以豐富的活動(dòng)發(fā)展能力，以文明的環(huán)境熏陶性情，以優(yōu)質(zhì)的.服務(wù)保障成長(zhǎng)。
3、建立“留守孩子”檔案與成長(zhǎng)記錄袋：各校為每個(gè)留守孩子建立了檔案，全面了解掌握每個(gè)學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的生理、心理問題，注重心理疏導(dǎo)，情感溝通，習(xí)慣養(yǎng)成。成長(zhǎng)記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄學(xué)生發(fā)展過程中的有關(guān)評(píng)價(jià)，班主任及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)告給家長(zhǎng)。
總之，留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題，全社會(huì)都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問題，學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人。學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛，利用“留守”這一資源，教育留守學(xué)生學(xué)會(huì)自理、自立、自強(qiáng)，自律，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長(zhǎng)。
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第三篇：農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)縣有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我村留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
通過對(duì)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;
3、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng)，樂于學(xué)習(xí)。
三、主要措施
第一步、建立關(guān)愛檔案。通過三個(gè)月的走訪串戶，我對(duì)本村“留守兒童”情況進(jìn)行摸底調(diào)查，詳細(xì)了解留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)、愛好、家庭情況、家長(zhǎng)務(wù)工地點(diǎn)、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人等情況，建立留守兒童信息庫(kù)。在爭(zhēng)取到了縣、鄉(xiāng)兩級(jí)政府的大力幫助下，制定具體幫扶方案，對(duì) “問題留守兒童”、“困難留守兒童”作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象進(jìn)行關(guān)愛。
第二步、構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。作為一名大學(xué)生積極發(fā)揮自身示范帶動(dòng)作用，組織村兩委、黨員、以村民組為單位，結(jié)對(duì)幫扶留守兒童，初步形成以鄉(xiāng)黨委政府為帶頭，大學(xué)生為主體，村干部、黨員群眾主動(dòng)參與的結(jié)對(duì)幫扶關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
第三步、搭建關(guān)愛平臺(tái)。一是以村級(jí)網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，做一名“聯(lián)絡(luò)員”，開通“視頻交流”，讓留守兒童與父母每周進(jìn)行一次視頻交流，接受親情關(guān)愛;二是以遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)為平臺(tái)，做一名“播放員”，每月組織一次留守兒童觀看勵(lì)志教育專題片，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;三是以農(nóng)家書屋為平臺(tái)，做一名“管理員”，全天候?yàn)榱羰貎和_放，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性;四是以留守兒童活動(dòng)室為平臺(tái)，做一名“組織員”，利用節(jié)假日，組織各種有益留守兒童身心健康和成長(zhǎng)的文體娛樂活動(dòng)。
第四步、開展關(guān)愛活動(dòng)。通過縣、鄉(xiāng)黨委政府的大力資助，積極開展“代理家長(zhǎng)”、“愛心媽媽”、“臨時(shí)爸爸”等關(guān)愛活動(dòng)，由婦聯(lián)、共青團(tuán)牽頭，為留守兒童購(gòu)買書包、文具、衣服、食品等學(xué)習(xí)生活用品，盡力為留守兒童解決實(shí)際困難，讓留守兒童在幫扶和關(guān)愛下快樂健康成長(zhǎng)。
第四篇：關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)
一、成立關(guān)愛小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，學(xué)校十分重視對(duì)留守學(xué)生的教育工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，中層干部和各班班主任為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。各負(fù)其責(zé)，確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)工作的順利開展，確保留守學(xué)生留得下、學(xué)得好、健康快樂地成長(zhǎng)。
二、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任
為了確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，學(xué)校制定了一系列的管理制度。
1、完善留守兒童檔案和聯(lián)系卡。學(xué)校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了學(xué)校的留守兒童，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。并收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料。
2、建立代理監(jiān)護(hù)人隊(duì)伍，實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
3、建立“家?！甭?lián)系制度為及時(shí)了解掌握各方面情況，有針對(duì)性的對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理，學(xué)校建立定期聯(lián)系制度。學(xué)校對(duì)代理監(jiān)護(hù)人每月進(jìn)行一次家訪，每月與家長(zhǎng)通一次電話。
三、營(yíng)造關(guān)愛氛圍，開展關(guān)愛活動(dòng)
學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在班級(jí)內(nèi)、對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖，利用元旦等節(jié)日契機(jī)，開展了關(guān)愛留守孩子座談會(huì)，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛。使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑。
四、感受溫暖，快樂成長(zhǎng)
學(xué)校投入大量資金建設(shè)留守學(xué)生之活動(dòng)室，配備了電腦、親情電話、活動(dòng)器材、圖書等設(shè)施設(shè)備。對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦演講比賽、文藝演出、等各種活動(dòng)，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。
五、取得可喜成效
通過各種關(guān)愛工作的開展，形成了學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)并取得較好成效，留守兒童的狀況得到明顯改善，絕大多數(shù)留守兒童不僅學(xué)會(huì)了自理、自立、自強(qiáng)、自律，還培養(yǎng)了堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，出現(xiàn)了廣大留守兒童安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)放心工作的喜人局面。
六、今后工作打算
1、倡導(dǎo)全校師生，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心。開學(xué)典禮上，為貧困留守兒童搞一次校園活動(dòng)，讓他們感受到家的溫暖。
2、結(jié)合教師開展的“教師幫扶”活動(dòng)，在師生之間開展手拉手、同成長(zhǎng)為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)。
3、實(shí)行代理家長(zhǎng)制，滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長(zhǎng)，定期與學(xué)生交談，了解其生活和心理上的需要，給學(xué)生以家庭般的溫暖，從而使其安心學(xué)習(xí)。各班組織本班留守兒童開展兩地書親子情活動(dòng)，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。
4、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課，開設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說說自己的心里話。
5、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。每位教師需幫扶一位留守兒童，做隨時(shí)與孩子溝通交流，關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況。
七、存在的問題
總之，留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題，全社會(huì)都要關(guān)愛，我校在這方面雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的效果，但我們也感到這一工作單靠學(xué)校的努力，是不夠的。目前，“留守學(xué)生”人數(shù)增加給學(xué)校，教師帶來(lái)了極大的困惑。其次，家庭教育觀念錯(cuò)誤，家長(zhǎng)教育沒有方法，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用。所以我們應(yīng)用愛去滋潤(rùn)，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。
第五篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)工會(huì)工作總結(jié)
職工隊(duì)伍是促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍，沒有廣大職工的穩(wěn)定，社會(huì)和諧將無(wú)從談起。如何有效預(yù)防和化解勞資矛盾，處理勞動(dòng)爭(zhēng)議，代表和維護(hù)好職工的根本利益和合法權(quán)益，促進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系和諧和職工隊(duì)伍穩(wěn)定，是我們工會(huì)組織的突出任務(wù)。在過去的一年里，我們牌樓鎮(zhèn)總工會(huì)，加強(qiáng)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解聯(lián)動(dòng)機(jī)制建設(shè)，努力做好勞動(dòng)爭(zhēng)議預(yù)防和調(diào)解工作，維護(hù)職工的合法權(quán)益，促進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系和諧和職工隊(duì)伍的穩(wěn)定。我們的具體做法是：
一、建立勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成“多方聯(lián)動(dòng)、重在調(diào)解”的工作格局
近幾年來(lái)，我們鎮(zhèn)私營(yíng)企業(yè)迅猛發(fā)展，企業(yè)職工、農(nóng)民工數(shù)量近萬(wàn)人，勞資關(guān)系日漸復(fù)雜，爭(zhēng)議案件逐漸增多。為了更好地發(fā)揮工會(huì)組織作用，有效化解勞動(dòng)爭(zhēng)議，根據(jù)海城市委辦文件精神，結(jié)合工作實(shí)際，我們鎮(zhèn)工會(huì)牽頭，聯(lián)合鎮(zhèn)信訪辦、司法所，建立牌樓鎮(zhèn)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解中心，作為轄區(qū)內(nèi)受理勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解的專門機(jī)構(gòu)，調(diào)解中心主任由鎮(zhèn)總工會(huì)主席擔(dān)任。按照各個(gè)部門的職權(quán)范圍，專門就企業(yè)職工勞資矛盾予以調(diào)解和處理，爭(zhēng)取最大限度地把爭(zhēng)議化解在源頭，解決在基層。對(duì)于超越范圍的業(yè)務(wù)，積極和上級(jí)相關(guān)單位匯報(bào)、協(xié)調(diào)，最大限度地維護(hù)職工的合法權(quán)益。我們調(diào)解中心建立定期會(huì)議制度和信息通報(bào)制度，每季度召開1-2次聯(lián)席會(huì)議，通報(bào)工作情況，溝通調(diào)解趨勢(shì)，針對(duì)矛盾突出問題制定下一步工作方案。
二、結(jié)合實(shí)際，預(yù)防為主，力爭(zhēng)從源頭上預(yù)防勞動(dòng)爭(zhēng)議案件發(fā)生
為了有效預(yù)防勞動(dòng)爭(zhēng)議案件的發(fā)生，我們牌樓鎮(zhèn)總工會(huì)牽頭，與其他聯(lián)動(dòng)部門，組織召開鎮(zhèn)內(nèi)企業(yè)管理人員座談會(huì)，宣傳相關(guān)的勞動(dòng)法律法規(guī)，探討發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議的原因，通過召開座談會(huì)，增加了感情，促進(jìn)了企業(yè)依法決策、依法管理，提高企業(yè)管理人員的法律意識(shí)。我們還召開企業(yè)職工代表座談會(huì)，在職工中積極開展法制宣傳教育，在增強(qiáng)職工法律維權(quán)意識(shí)的同時(shí)，教育職工工作中要遵守廠規(guī)廠紀(jì)，盡量減少了勞動(dòng)爭(zhēng)議產(chǎn)生的潛在因素。在平時(shí)的工作中，我們積極深入企業(yè)，推行職代會(huì)制度，并指導(dǎo)企業(yè)簽訂集體合同。通過我們卓有成效的工作，目前，全鎮(zhèn)非公企業(yè)基本上都建立了職代會(huì)制度，全部簽定了集體合同，企業(yè)一些重大事項(xiàng)基本上都能經(jīng)職代會(huì)審議通過。職工的勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)安全衛(wèi)生、勞動(dòng)保險(xiǎn)、職工培訓(xùn)等通過集體合同進(jìn)行了規(guī)范，有效避免或減少勞動(dòng)爭(zhēng)議的發(fā)生。
三、加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，強(qiáng)化調(diào)解職能，切實(shí)做好勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解工作
在調(diào)解聯(lián)動(dòng)機(jī)制建設(shè)中，我們工會(huì)負(fù)責(zé)調(diào)解中心各項(xiàng)制度的的建立與完善，通過制定具體措施確保工作有效實(shí)施。信訪辦負(fù)責(zé)做好來(lái)訪職工的思想疏導(dǎo)工作，對(duì)于涉及上訪職工的勞動(dòng)爭(zhēng)議案件，及時(shí)與調(diào)解中心進(jìn)行溝通，并協(xié)調(diào)有關(guān)部門和企業(yè)進(jìn)行處理。社保所負(fù)責(zé)加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解中心的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，規(guī)范調(diào)解程序，促進(jìn)其更好地發(fā)揮作用。司法所負(fù)責(zé)向職工宣傳解釋政策法規(guī)，為勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解中心提供必要的法律支持和保障。我們勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解中心按照《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》賦予的調(diào)解職能開展工作，以創(chuàng)新的方式，柔性和解的方式開展調(diào)解工作，實(shí)行靈活簡(jiǎn)便的調(diào)解程序，盡量減少爭(zhēng)議雙方的調(diào)解成本，盡量在仲裁的程序前完成調(diào)解任務(wù)。申請(qǐng)人齊某，因企業(yè)拖欠其工資到鎮(zhèn)里上訪，情緒非常激動(dòng)，聲稱到北京上訪告狀。信訪辦接到投訴后，立即與我們工會(huì)溝通，并通知社保所、司法所召開聯(lián)席會(huì)議，共同研究處理。我們穩(wěn)定了齊某的思想情緒，向企業(yè)調(diào)查了解齊某反映情況是否屬實(shí)，并講解了相關(guān)的勞動(dòng)法律法規(guī)，企業(yè)拖欠職工工資屬違法行為。經(jīng)過我們耐心細(xì)致的工作，企業(yè)同意支付齊某拖欠工資1300元，雙方握手言和。企業(yè)和齊某雙方對(duì)我們所做的工作都非常滿意。一年來(lái)，我們鎮(zhèn)總工會(huì)通過各部門聯(lián)動(dòng)的方式，調(diào)解勞動(dòng)爭(zhēng)議案件8件，為企業(yè)職工、農(nóng)民工討要工資及工傷賠償款近3萬(wàn)元。
四、整合資源，共筑平臺(tái)，提高勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解能力和水平
我們與鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所共同建立職工幫扶站，把勞動(dòng)調(diào)解作為幫扶的主要任務(wù)去做，在調(diào)解勞動(dòng)爭(zhēng)議中堅(jiān)持“以情感人、以理服人、依法調(diào)解”的原則。同時(shí)利用鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所的仲裁庭為調(diào)解平臺(tái)，由鎮(zhèn)工會(huì)主席任仲裁庭的副庭長(zhǎng)，做到工會(huì)調(diào)解和仲裁調(diào)解相結(jié)合、加大了庭前調(diào)解的力度，為工會(huì)參與仲裁和裁前調(diào)解提供了條件，形成了工會(huì)調(diào)解、仲裁調(diào)解的工作合力，使案件當(dāng)事人雙方盡量達(dá)成調(diào)解協(xié)議。申請(qǐng)仲裁的案件通過調(diào)解達(dá)成協(xié)議，使得仲裁程序簡(jiǎn)易化，大大降低了職工當(dāng)事人的維權(quán)成本，避免在時(shí)間和精力上的過多消耗，同時(shí)也避免雙方矛盾激化。鄭某在我鎮(zhèn)一家公司打工，公司拖欠其三個(gè)月工資共計(jì)XXXX元，經(jīng)多次催要沒有結(jié)果，于是鄭某到我鎮(zhèn)仲裁庭申請(qǐng)仲裁。仲裁庭立案后，與我們工會(huì)及時(shí)進(jìn)行了溝通，我們把雙方當(dāng)事人找到一起，共同主持調(diào)解，特別是對(duì)企業(yè)方做了大量的工作，闡明利害關(guān)系，最終企業(yè)方同意支付鄭某工資XXXX元。通過我們卓有成效的工作，去年，在我們牌樓鎮(zhèn)仲裁庭立案的勞動(dòng)爭(zhēng)議案件，有7件通過調(diào)解達(dá)成協(xié)議，方便、快捷地維護(hù)了職工的合法權(quán)益，也促進(jìn)了勞動(dòng)關(guān)系的和諧。
一年來(lái)，我們?cè)趧趧?dòng)爭(zhēng)議預(yù)防和調(diào)解工作方面，進(jìn)行了一些有意義的探索和嘗試，取得了一定的效果，但距離上級(jí)工會(huì)組織和職工群眾的要求，還有很大差距。面對(duì)“十二五”期間，工會(huì)工作的新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，我們將進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，積極發(fā)揮工會(huì)組織作用，為促進(jìn)本鎮(zhèn)區(qū)的社會(huì)和諧穩(wěn)定，做出我們新的貢獻(xiàn)。
