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第一篇：個人階段性工作總結(jié)

___年在緊張的工作中臨近歲尾，作為公司出納，我在收付、反映、監(jiān)督、管理四個方面盡到了應(yīng)盡的職責(zé)，在過去的一年里在不斷改善工作方式方法的同時，順利完成如下工作：

一、日常工作：

1、與銀行相關(guān)部門聯(lián)系，根據(jù)公司需要提取現(xiàn)金備用。

2、核對保單，與保險公司辦理好交接手續(xù)，完成對我公司職工的投保工作。每月按時交公司按揭款。

3、做為現(xiàn)金出納，每天對收入和支出的憑證要認(rèn)真核對，及時記帳。月底和會計對帳、盤點，做月報表。

4、做好___年各種財務(wù)報表，并及時送交部門領(lǐng)導(dǎo)。

二、其他工作

1、迎接公司評估，準(zhǔn)備所需財務(wù)相關(guān)材料，及時送交部門領(lǐng)導(dǎo)。

2、為迎接稅務(wù)部門對我公司帳務(wù)情況的檢查工作，做好前期自查自糾工作，對檢查中可能出現(xiàn)的問題做好統(tǒng)計，并提交領(lǐng)導(dǎo)審閱。

三、在本年度工作中

1、嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度，定期向會計核對現(xiàn)金與帳目，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金金額不符，做到及時匯報，及時處理。從無坐支現(xiàn)金。

2、根據(jù)會計提供的憑證，及時發(fā)放職工工資和發(fā)放工費。

3、堅持財務(wù)手續(xù)，嚴(yán)格審核，對不符手續(xù)的票據(jù)不付款。

隨著不斷的學(xué)習(xí)和深入，我對本職工作有了更深刻的認(rèn)識。我的工作內(nèi)容可以說既簡單又繁瑣。例如登賬，公司各項目獨立合算，賬本有十幾本之多，要逐筆登記匯總。龐大的工作量，使我必須細(xì)心、耐心的操作。經(jīng)常是一天下來眼花繚亂的。

隨著社會經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新以及知識經(jīng)濟(jì)時代的逐步來臨，學(xué)習(xí)新的知識早已經(jīng)顯得十分重要。知識是浩瀚的海洋，我們一生所能學(xué)到的知識相以于這片海洋來說，是及其的渺小。隨著對財務(wù)信息處理要求的日益提高，對財務(wù)工作者的要求也越來越高。一方面需要借助計算機完成財務(wù)核算工作;另一方面是不斷推陳出新的財經(jīng)法規(guī)。于是對于我們來講，熟練掌握計算機操作、不斷學(xué)習(xí)新的財經(jīng)法規(guī)條例都是必需的?；蛟S任何一種產(chǎn)業(yè)，一個行業(yè)都有各自的背景和發(fā)展。要想使自己不被時代拋棄，只得緊緊的跟上時代的步伐。學(xué)習(xí)，也是的途徑。

綜上所述，在過去的一年中，付出過努力，也得到過回報。人到中年，用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對待工作，在工作中一絲不茍的執(zhí)行制度，是我們的優(yōu)勢。我堅持要求自己做到謹(jǐn)慎的對待工作，并在工作中掌握財務(wù)人員應(yīng)該掌握的原則。作為財務(wù)人員特別需要在制度和人情之間把握好分寸，既不能的觸犯規(guī)章制度也不能不通世故人情。只有不斷的提高業(yè)務(wù)水平才能使工作更順利的進(jìn)行。在即將到來的___年，我會揚長避短，更好的完成本職工作。

第二篇：階段性工作總結(jié)

我們低年級數(shù)學(xué)教研組在20xx年10月申請了鄭州市課題――在解決問題教學(xué)中提高學(xué)生的計算能力。近兩年來，在專家指引、領(lǐng)導(dǎo)重視、實驗教師的共同努力下，我們教研組的課題研究圓滿完成了階段性的研究計劃。

一、專家指導(dǎo)

兩年來，學(xué)校曾先后幾次請到劉良華教授、肖川教授、胡遠(yuǎn)明教授等為我們進(jìn)行講學(xué)，讓我們從宏觀角度審視自己的課題和教學(xué)；而省數(shù)學(xué)教研室劉富森主任、市數(shù)學(xué)教研室連珂老師更是就計算教學(xué)的本質(zhì)為我們進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視

我們的課題與20xx年學(xué)校制定的數(shù)學(xué)工作計劃重點不謀而合，借助學(xué)校對此項工作的重視，我們的課題研究有了許多便利條件。在 領(lǐng)導(dǎo)重視的“東風(fēng)”下，許多研究就變得容易了很多。

三、研究過程

1、在課題實施之前，作為課題主持人，我和課題組成員利用整體備課、教研的時間，一起學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論與思想，希望通過學(xué)習(xí)，讓理論來指導(dǎo)實踐，融數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論研究于數(shù)學(xué)計算教學(xué)實踐之中，使得課題研究獲得質(zhì)的躍升。同時，我們還有所分工，收.有關(guān)課題的資料，為課題框架構(gòu)建完整、充分、飽滿的軀體，保證課題的質(zhì)的完美和量的統(tǒng)一。

2、經(jīng)過學(xué)習(xí)研究、展開討論，結(jié)合本組實驗教師的理論層次、綜合素質(zhì)等情況，我們實驗教師確定“在解決問題教學(xué)中提高學(xué)生的計算能力”課題從三個方面研究：解決問題的課堂教學(xué)研究，學(xué)生的計算方法:研究，家校的有效聯(lián)合研究。

3、教育教學(xué)的主戰(zhàn)場在課堂，課題研究重點在課堂教學(xué)上，實驗教師以課堂教學(xué)為切入點，把如何引導(dǎo)學(xué)生自主探究算法、合作交流學(xué)習(xí)作為實驗研究的起點，教師對傳統(tǒng)的教學(xué)行為進(jìn)行反思，與新課標(biāo)所倡導(dǎo)的教師教學(xué)行為進(jìn)行對比，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、思考、探索、交流來獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下生動活潑、主動探究、富有個性地學(xué)習(xí)。

4、結(jié)合學(xué)校組織的大型教研活動，“同課異構(gòu)”、“青年教師教學(xué)展示”以及“說課展示”等活動，課題組老師抓住每一個有利機會，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究，以活動為契機，以實驗研究課為載體，精心組織，凝聚全組之力，構(gòu)建“自主探究、合作交流” 促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程。如實驗教師賀紅曉老師執(zhí)教《倍的認(rèn)識》，鄭青老師執(zhí)教《捆小棒》；李圓圓老師執(zhí)教《三位數(shù)乘兩位數(shù)》，王芳老師說課《5的乘法計算》，葛盛菱老師說課《分房子》，郝雅琪老師說課《9加幾》等。在這些實驗研究中，活動方案合理可行，情境創(chuàng)設(shè)實用新穎，素材選取翔實可靠；著眼于探討在數(shù)學(xué)活動中如何處理好“知識與技能、過程與方法:、情感態(tài)度與價值觀”的內(nèi)在關(guān)系，活動中教師合作探究、交流借鑒，課題研究形成了濃厚的氛圍。

5、每次教研活動后，教師帶著反思聽同仁點評，及時進(jìn)行反思撰寫，以領(lǐng)會課堂教學(xué)的真諦，每次互動交流教師都有自己新的看法和想法。實驗教師帶著問題、質(zhì)疑，聽同行點評，明確學(xué)習(xí)新課標(biāo)，不僅是了解，更重要的是.解和貫徹；要靈活使用教材，不僅是抓住課本的關(guān)鍵，更重要是適合學(xué)生發(fā)展的活動場；要突出學(xué)科的特點，不僅要有專業(yè)化教學(xué)，更重要是創(chuàng)造性地啟發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)能力。在一系列的研究課活動中，課題組全體實驗教師得到很好的培訓(xùn)和鍛煉，取得了突出的教研成績。

6、學(xué)生的教育僅僅靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是現(xiàn)行教材中習(xí)題量偏小，練習(xí)量不夠，導(dǎo)致計算速度慢，計算方法:單一，解決這個問題單靠每天的40分鐘數(shù)學(xué)課是絕對不夠的，需要充分調(diào)動家長的積極性，家校合作，讓孩子能夠每天進(jìn)行適當(dāng)?shù)目谒憔毩?xí)（如每天20道聽算題目），適時進(jìn)行精神鼓勵（評選口算之星、頒發(fā)計算小能手獎狀）和物質(zhì)獎勵（鉛筆、橡皮之類的小文具）。

四、 成果形成

1、課題組成員積極撰寫課題研究課案、論文、教學(xué)反思、經(jīng)驗總結(jié)（每月每位實驗教師最少撰寫兩篇）。文章形成初稿后，在本組討論、交流，形成課題研究成果。

2、經(jīng)歷一年多課題研究后，課題組的每一位教師都樹立了新的教學(xué)理念，獲得了正確方的案,.歡的價值取向，改變了傳統(tǒng)的教育教學(xué)行為方式，提高了教育教學(xué)技能，形成了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的課堂教學(xué)模式。尤其是參與課題研究的年青教師，教學(xué)水平有很大提高，有三位先后參加河南省和鄭州市的觀摩課、優(yōu)質(zhì)課活動，取得比較理想的成績。

五、研究反思

通過課題研究與實踐，我們雖然取得了不少成果，但隨著研究的深入，我們發(fā)現(xiàn)實際課堂教學(xué)中仍存在著諸多不足，為此，我們提出了下一階段課題研究的重點，以進(jìn)一步提升課題研究成果質(zhì)量。

1、要進(jìn)一步引領(lǐng)實驗教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，全面促使他們自覺地、創(chuàng)造性地投入到“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的變革之中，不能因為班額大、不便于操作而放棄改變。

2、要在研究的低年級學(xué)習(xí)階段，特別重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不因?qū)Τ煽兊闹匾暥鲆暳己脤W(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。

3、對班級內(nèi)缺少家庭教育的個別孩子，要想法設(shè)法提高其學(xué)習(xí)積極性，避免社會不良因素的干擾。

4、要積極調(diào)動“引探”策略，激活學(xué)生思維，努力達(dá)到讓學(xué)生在質(zhì)疑中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)，不讓學(xué)生把計算教學(xué)歸為“枯燥無味”的范疇。

5、要盡量完善評價標(biāo)準(zhǔn)，全面、客觀對學(xué)生計算能力進(jìn)行有效評價。

回首課題研究歷程，我們愈加深刻地感受到，科研是完善教育、完善人的重要載體與途徑，是學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的強大驅(qū)動力，是顯示現(xiàn)代教育魅力之所在。我們將不負(fù)眾望，求真務(wù)實，積極創(chuàng)新，努力譜寫自主、合作、探究教學(xué)特色建設(shè)的新篇章。

第三篇：階段性工作總結(jié)

全市深入開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動以來，我局高度重視，扎實安排，迅速行動，確保了“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動協(xié)調(diào)有序推進(jìn)。結(jié)合工作實際，我們將近期工作開展情況進(jìn)行了認(rèn)真分析和總結(jié)，并對下一步工作出了詳細(xì)計劃。現(xiàn)就我局近期工作開展情況總結(jié)匯報

一、主要做法和工作開展情況

（一）成立專門機構(gòu)、扎實安排部署

為保證“聯(lián)村聯(lián)戶”活動順利推進(jìn)，切實幫助聯(lián)系戶脫貧致富，我局成立了以局長為組長，副局長任副組長，各科室負(fù)責(zé)人為成員的行動領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立辦公室，確定專人負(fù)責(zé)具體事宜。根據(jù)《中共酒泉市委關(guān)于開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動的實施意見》精神，及時制定了關(guān)于開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動實施方案。明確了主要目標(biāo)和任務(wù)，確定了聯(lián)系對象和聯(lián)系方法，提出了具體要求，加強保障措施，確保行動有序進(jìn)行。2月24日，全市“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動動員會議和培訓(xùn)會議之后，局里及時召開全體干部職工會議，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)了會議精神，對本單位開展這次行動進(jìn)行了全面動員部署。要求全體干部職工必須把思想統(tǒng)一到市委的決策部署上來，切實增強大局意識和責(zé)任意識，以飽滿的熱情和積極的態(tài)度投身到這一“為民富民”的實踐活動中。在努力幫助貧困群眾脫貧致富過程中，切實強化服務(wù)職能，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，密切干群關(guān)系，促進(jìn)社會和諧。

（二）深入調(diào)研，合理確定幫扶計劃

為認(rèn)真貫徹全市“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”活動實施意見，確保特困群眾盡快脫貧致富，我局主要領(lǐng)導(dǎo)、干部職工先后三次到玉門市六墩鄉(xiāng)昌盛村一組走訪調(diào)研，了解了特困戶家庭、生產(chǎn)、生活狀況，明確了幫扶的重點和思路。

2月26日，局長王麗君帶領(lǐng)檔案局“雙聯(lián)”工作組隨同市上包掛領(lǐng)導(dǎo)深入到包掛的玉門市六墩鄉(xiāng)昌盛村進(jìn)行實地調(diào)研，現(xiàn)場協(xié)調(diào)對接“雙聯(lián)”工作，詳細(xì)聽取了全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)發(fā)展情況匯報，與鄉(xiāng)上領(lǐng)導(dǎo)對相關(guān)幫扶項目和措施進(jìn)行了對接。確定了需要幫扶的14戶困難家庭，實地察看了每個家庭的生活生產(chǎn)狀況，詳細(xì)掌握了各戶基本情況，并與村干部一道商討開展好這次“雙聯(lián)”行動相關(guān)事宜。通過實地面對面對接，雙方進(jìn)一步明確了在這次行動中的具體任務(wù)和責(zé)任，初步商討確定了主攻方向和目標(biāo)，為全面展開工作開好了頭、起好了步。

3月2日，局長王麗君又帶領(lǐng)全體干部職工赴玉門市六墩鄉(xiāng)昌盛村一組與十四戶困難移民家庭進(jìn)行了幫扶對接。全體干部職工分組深入到幫扶對象陳富生、徐瑞林等14戶特困戶家中，與特困群眾進(jìn)行了談心交流，詳細(xì)了解、記錄了每一戶特困群眾家庭、生活、生產(chǎn)、困難等情況，并不失時機的為各農(nóng)戶宣講全市關(guān)于做精第一產(chǎn)業(yè)的相關(guān)政策，增強他們發(fā)家致富的信心。在走訪過程中，全局干部職工堅持訪民情、解民意、辦實事、見實效的原則。從了解村民的家庭基本情況入手，重點掌握農(nóng)民家庭勞動力狀況和吃飯問題是否解決；從了解群眾經(jīng)濟(jì)收入情況著手，重點掌握農(nóng)戶取得收入的主要手段；從了解農(nóng)民家庭困難入手，重點掌握土地質(zhì)量狀況和春耕備耕情況；從傾聽群眾對生活的打算入手，重點掌握農(nóng)戶急需解決的問題。通過“四了解、四掌握”進(jìn)一步提升了干部職工對幫扶對象家庭困難狀況的全面掌握，為下一步結(jié)對幫扶工作穩(wěn)步開展取得了第一手資料，進(jìn)一步理清了幫扶的思路，打牢了基礎(chǔ)。

3月19日，局長王麗君再次赴玉門市參加市聯(lián)系六墩鄉(xiāng)各單位“雙聯(lián)”行動推進(jìn)會。在會上詳細(xì)匯報了本單位工作開展情況和幫扶計劃，并與各幫扶單位交流了工作經(jīng)驗，進(jìn)一步明確了幫扶思路，確定了主攻重點。

通過多次深入調(diào)研，經(jīng)全體干部職工集體商議，我們對14戶貧困戶確定了“四個一”幫扶措施，即：戶均購置兩只基礎(chǔ)母羊、戶均輸出一個勞動力、戶均種一畝千元田、戶均定植一畝枸杞。

（三）著眼當(dāng)前，認(rèn)真開展幫扶工作

為了將幫扶計劃迅速落實下去，我局近期主要從以下幾個方面開展了工作。一是動員全局干部職工捐款。根據(jù)調(diào)查摸底掌握的情況，結(jié)合農(nóng)民當(dāng)前春耕春播急需農(nóng)資的突出問題，經(jīng)大家共同討論決定，3月15日在局機關(guān)舉行捐款儀式，每名干部捐款1000元，縣級干部每人捐款XX元，共計14000元，為幫扶的14戶貧困戶每戶資助1000元。單位還從辦公經(jīng)費中拿出XX0元幫助村委會解決村級組織建設(shè)困難。所有捐款已于19日統(tǒng)一送達(dá)六墩鄉(xiāng)，并委托六墩鄉(xiāng)為各農(nóng)戶統(tǒng)一購置基礎(chǔ)母羊和必備的農(nóng)資，確保資金用落到實處。二是送科技入戶，購置一批村民看得懂、用得著的科技書籍，編印與農(nóng)村生活相關(guān)的參考資料送到民群眾手中。三是獻(xiàn)愛心捐助，動員干部職工和工勤人員為村民捐助衣物、小家電等生活必需品，盡量緩解貧困戶的生活開支。四是深入農(nóng)戶指導(dǎo)春耕生產(chǎn)。要求干部分批進(jìn)村入戶，指導(dǎo)所幫農(nóng)戶開展“三春”生產(chǎn)，特別是落實好一畝千元田和一畝枸杞定植任務(wù)，確保幫扶措施落到實處。同時我們還積極與人社部門溝通，做好輸轉(zhuǎn)勞動力的各項準(zhǔn)備工作，力爭為每戶輸轉(zhuǎn)一名勞動力。通過組織上關(guān)心，生活上照顧，資金上幫助，精神上大力支持，不斷提高農(nóng)民脫貧致富的意識，使他們真正感到黨的溫暖和關(guān)懷，為盡快走上奔小康之路打下堅實的基礎(chǔ)。

二、存在的主要問題

通過近期集中走訪調(diào)研和具體幫扶情況來看，目前昌盛村及14戶特困戶存在的主要困難有以下幾個方面：一是居住條件普遍較差，危房較多。由于當(dāng)時在疏勒河移民項目實施中，蓋的房子質(zhì)量較差，多為單排磚堆砌，且地基較淺，泛堿嚴(yán)重，造成了墻體開裂、倒塌，部分沒有倒塌的暫時用木頭頂著，隨時都有倒塌的危險，已嚴(yán)重危及村民的生命財產(chǎn)安全。二是土地鹽堿化嚴(yán)重，存在渠低地高的情況。由于該地區(qū)土地鹽堿化嚴(yán)重，部分家庭種植的糧食、經(jīng)濟(jì)作物等顆粒未收。另外，由于渠道較低、毀壞嚴(yán)重，一些土地?zé)o法及時灌水排堿。澆地時，由于渠道水位太淺，有時一畝地要澆7、8個小時，往往是一塊地中高的地方還沒澆到水，低的地方秧苗已經(jīng)泡死。水利不暢往往造成水費較高，有的一家一年的水費就得XX元，種一畝地不但不掙錢，反而要賠2、3百元。三是看病就醫(yī)、學(xué)生上學(xué)不便。當(dāng)?shù)卮鍍?nèi)沒有固定的醫(yī)護(hù)人員，就連頭疼感冒等小病都要到幾十公里以外的鎮(zhèn)上去看。另外，由于學(xué)生要在20多公里外的飲馬農(nóng)場去上學(xué)，孩子上學(xué)、住宿、吃飯等需要開支大量費用，給原本困難的家庭雪上加霜。僅車費每學(xué)期就得200多元，且接送孩子的車往往超載，校車安全問題嚴(yán)重。四是部分農(nóng)戶對田間管理技術(shù)不懂，針對不同作物，不能合理澆水施肥，造成人為減產(chǎn)。

三、下一步工作打算

鑒于昌盛村和14戶特困家庭存在的共性和個性的困難和問題，下一步我們打算從以下幾方面開展幫扶工作。一是單位每個干部定期深入或電話聯(lián)系特困戶家庭，了解近期生產(chǎn)、生活情況，力所能及的幫助解決一些具體的困難和問題，并督促農(nóng)戶落實好“四個一”幫扶計劃。二是單位通過聯(lián)系有關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、畜牧專家為特困戶講解一些種植、養(yǎng)殖方面的知識，幫助提高生產(chǎn)技能和生活水平。特別是要針對昌盛村地廣草盛的實際，積極引導(dǎo)發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，通過養(yǎng)羊拓寬致富渠道。三是協(xié)調(diào)其它幫扶部門，積極爭取危房改造和土地改良項目，幫助昌盛村改造危房、改良田地；爭取資金維修渠道，確保水利灌溉暢通。四是積極聯(lián)系有勞動能力的特困群眾外出務(wù)工，通過勞動，自食其力，逐步提高生活水平。