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第一篇：小學數(shù)學教研組工作總結(jié)

時光匆匆，一個學期已然過去，農(nóng)赤衛(wèi)名師工作室在百色市教科所、德?？h教研室的領(lǐng)導和學校領(lǐng)導的大力支持下，充分發(fā)揮名師工作室的帶動、示范、引領(lǐng)作用，團結(jié)協(xié)作，積極開展相關(guān)工作，帶領(lǐng)學校數(shù)學組較好地完成了學期伊始制定的各項工作。

推進集體備課，優(yōu)化課堂教學

工作室為教師搭建了充分展示課堂教學理念、獨立鉆研教材等多方面綜合素質(zhì)平臺。全體數(shù)學組教師認真學習課標，把握數(shù)學教學的本質(zhì)，加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生等各個環(huán)節(jié)都符合學校教學常規(guī)要求，積極促進課堂教學的有效開展。

集體備課制度化――大組活動由教研組組織，小組活動以各備課組為單位，教研組及各備課組在工作室成員的指導下認真組織好各項活動的開展，把集體備課和獨立備課有機結(jié)合起來。成員們通過新課程標準研討，對不同教學行為所產(chǎn)生的效果進行了深度思考和解析，給全校數(shù)學教師探索數(shù)學課常態(tài)教學提供了方向。教師們在活動中迅速成長，成效顯著。

狠抓教學常規(guī)，堅持推門聽課

本學期來，數(shù)學組全力配合學校工作室的工作安排，加強推門聽課，抓實教學常規(guī)，堅持以實戰(zhàn)課堂和政治理論學習相結(jié)合，采取多種教學方式和學習方法，提高教育教學質(zhì)量。

推門聽課活動是教學工作管理的常態(tài)，也順應了工作室進一步規(guī)范教師的課堂教學，打造“生動、有效”的課堂理念。

本學期我們對黃彩云、魏雨笙、黃玉莎等8位老師開展了推門聽課，以推門的形式，挖掘教師潛力，從常規(guī)課上去把脈課堂質(zhì)量，促進教學常規(guī)管理。

加強校本研修，提升專業(yè)素養(yǎng)

在“雙減”大背景下開展的校本研修，也是工作室的一項重要工作，我們聚焦最常用、最有效的研修載體――課例，從而提高學科研修質(zhì)量。本學期我們教研組一起聆聽工作室主持人農(nóng)赤衛(wèi)校長《滲透數(shù)學思想方法，提高學生數(shù)學素養(yǎng)》的專題講座。農(nóng)校長從什么是數(shù)學素養(yǎng)、數(shù)學設計研究思想方法、促進數(shù)學思想策略的形式、關(guān)注數(shù)學思想方法的獲得4個方面闡述了數(shù)學思想、數(shù)學素養(yǎng)的重要性，為我們的教學研究和提高學生的學科素養(yǎng)提供了方向。

為進一步提高教師的教學水平與實施能力，不斷豐富和更新教育理念，提高信息技術(shù)能力，我們派出陳愛屏、陸妙滿、農(nóng)鳳習等18位老師外出學習。教師們真正做到了看有所思、思有所悟、悟有所獲，豐富了自身科學文化底蘊，提升自身實踐能力。

開展科技活動，豐富數(shù)學生活

10月份，數(shù)學教研組認真籌劃、精心組織了我校首次數(shù)學科技比賽，此次開設了七巧板、魔方、九連環(huán)、魯班鎖等項目的比賽。活動的開展，全體工作室成員都是組織者，數(shù)學教師都是參與者，活動進展的有條不紊，彰顯了數(shù)學教研組強大的凝聚力?；顒拥捻樌_展，豐富了師生工作學習生活，尤其促進了數(shù)學科的發(fā)展。

務實教學態(tài)度，收獲累累碩果

求真務實是我們的旗幟，堅持出實招、做實事、說實話。本學期來，在工作室成員的'引領(lǐng)下，教研組及各備課組帶領(lǐng)老師積極參加各項評比活動，取得了可喜的成績。

甘玉嬌老師參加二片區(qū)舉行的人人公開課課堂教學活動榮獲一等獎；參加縣教學活動榮獲一等獎；參加20xx年百色市小學有效課堂教學展示評比活動榮獲市二等獎。

在學校舉行的人人公開課課堂教學活動中，陳彩妮和甘玉嬌兩位老師榮獲一等獎。

在學校舉行的人人公開課課堂教學活動中，李濤、農(nóng)青仟、黃麗紅、陳艷莉等幾位老師榮獲二等獎。

梁苑莎參加20xx百色市中小學實驗教學說課評選活動榮獲市一等獎，并代表百色市參加20xx年全區(qū)中小學實驗教學說課評選活動榮獲區(qū)二等獎。

周艷參加縣舉行的基礎教育精品課榮獲一等獎，代表德?？h參加20xx年11月舉行的百色市中小學信息技術(shù)與學科深度融合活動榮獲三等獎。

成績的取得，與教研室的悉心指導，領(lǐng)導的鼓勵、支持，工作室每位成員、學員的積極配合是分不開的，是大家團結(jié)協(xié)作，共同努力的結(jié)果。

一份耕耘一份收獲，沒有人能隨隨便便就獲得成就，在取得成績的同時，工作室更要團結(jié)協(xié)作，積極吸納賢人，引入新鮮血液壯大工作室隊伍力量，勇于創(chuàng)新，不止于眼前，不卻于未來。

心有所向，方能行遠。20xx年，我們將凝心聚力再出發(fā)，三尺講臺展芳華，兩袖清風育桃李，一顆初心獻教育！

第二篇：小學數(shù)學教研組工作總結(jié)

本學期在教研室的的領(lǐng)導下，學校領(lǐng)導的精心安排下，我校教研組組織教

師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結(jié)如下：

一、以課改為核心，加強校本活動。

1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展

的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，通過以校領(lǐng)導輔導，教研組集中培訓學習等形式，分專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內(nèi)容，先后學習了《空間與圖形》《統(tǒng)計與概率》等方面的教材分析、等有關(guān)講座，緊急圍繞我校數(shù)學小專題進行，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認識，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2、重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。

3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”。

4、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

5、加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

二、加強了教學過程管理，狠抓教學常規(guī)的質(zhì)量管理

1、認真落實集體備課制度。

本學期我們將繼續(xù)實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。

2、優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識。

本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質(zhì)量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案，點評交流制度。學期結(jié)束對本組教師的課堂教學情況進行科學的量化打分，最后和教師的績效工資掛鉤，促進了教師工作的積極性和競爭力。

3、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能。

作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查，期末對學生作業(yè)情況進行量化積分。

4、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準備。

在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導。

5、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。

同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀的“一課三講”教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學校現(xiàn)有的設備進行一定的培訓學習，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學。

三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。

1、積極參與網(wǎng)絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學

方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。

2、進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。

3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

第三篇：小學學校數(shù)學教研組教研工作總結(jié)

數(shù)學教研組在xx實驗小學教育集團工作總思路的指導下，認真貫徹落實區(qū)教育局文件精神，以人為本，以促進學生發(fā)展、教師成長為目的，努力提高課堂效益和教學質(zhì)量，積極探索教研組建設和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的創(chuàng)造力，使xx實小數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。本學期我們數(shù)學教研組著重做了以下工作：

一、打磨“一課三磨”，向課堂教學要效益。

在工作中，數(shù)學教研組繼續(xù)充分發(fā)揮“一課三磨”的表率作用，有主題的深入研究課堂教學，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。組內(nèi)教師具有良好思想素質(zhì)、過硬的業(yè)務能力、踏實的工作作風和不斷進取的精神，教研組充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)每位老師的特長，分低中段和中高段兩段進行“一課三磨”。低中段由xx、xx兩位老師分別參與校級磨課，中高段由xx、xx兩位老師參與校級磨課。與此同時，備課組內(nèi)做到了以備課組為單位，開展“一人一課”活動。教研組還借助QQ教研為平臺，進行教育教學學習討論，以使理論和教學相輔相成。

二、教研組、備課組分級抱團協(xié)作，向?qū)W生成績要質(zhì)量。

數(shù)學教研組教師認真做好教學“七認真”工作，認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生，進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”，努力促進個人備課質(zhì)量的提高，為真正提高課堂教學質(zhì)量奠定基礎。同時本學期更加注重強調(diào)教研組內(nèi)的團隊意識，教研組抱團，到備課組抱團，及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗，切實做好研究題型，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，抓好制卷關(guān)和學困生輔導關(guān)，為切實提高教學質(zhì)量而努力。

三、指向性明確的常規(guī)活動，向活動要質(zhì)量。

教研組圍繞理論學習、課題研究、集體備課、公開課等形式開展活動，本學期教研組組織了兩次制卷比賽，分別是期初和期末各一次，本學期還組織了教研組期中調(diào)研反思活動，期中優(yōu)秀經(jīng)驗推廣活動，個人微課題研究演講活動，以及期末調(diào)研工作準備活動等，力求每次活動指向性明確，并真正做到每次言之有物、議之有價值，真正提升每次教研活動的質(zhì)量。教研組教師還積極參與學校推薦的各種校外教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，積極學習他人先進經(jīng)驗，提高自身水平。

四、“1+N”導師團加引領(lǐng)，向青年教師培養(yǎng)要質(zhì)量。

教研組采取傳幫帶的形式，通過有經(jīng)驗的老師帶教新教師一直以來是xx實小特色，本學期采用新的形式即“1+N”導師團帶教制，每個三年內(nèi)新教師背后都有一個強大的導師團，即N，1是“首席導師”，即每個新老師安排一位首席導師，這樣每位新教師可以比較聚焦地向一位同辦公室或同年級的老師請教，責任更清晰；聽課研課又可以向更多的向組內(nèi)導師團成員學習，可以吸收不同骨干教師的優(yōu)秀經(jīng)驗。每月規(guī)定導師團老師聽新教師的課，指導青年教師課堂教學常規(guī)。本學期通過期初新教師了解性聽課、每月導師團聽課、期末新教師磨課賽課等活動，有針對性地幫助新教師提高課堂教學能力。同時鼓勵青年教師參加各級各類比賽，積極撰寫論文，參加學校教師社團活動，提升各方面能力。

五、創(chuàng)設組內(nèi)教師科研氛圍，向課題研究要質(zhì)量。

數(shù)學教研組申報的xx區(qū)教研組課題《基于聯(lián)結(jié)的小學數(shù)學教學研究》，于本學期成功結(jié)題。同時組內(nèi)成員研究熱情不退，多位青年教師成功申報新一屆的學年課題，為自己理論研究和教學研究搭建了很好的科研平臺。

經(jīng)過全組成員的努力，數(shù)學組也取得了一些成績，多位老師在課堂教學、制卷比賽、論文等各級各類評選中獲獎和發(fā)表。在以后的工作中，數(shù)學教研組將進一步努力，使數(shù)學組的綜合實力更上一層樓。

第四篇：小學學校數(shù)學教研組教研工作總結(jié)合集

時間在悄然飛逝，轉(zhuǎn)眼間這一段時間的工作即將過去了。這時需要作好小學數(shù)學教研組的總結(jié)了，只有通過總結(jié)經(jīng)驗教訓，才能避免重蹈覆轍。有沒有更好的辦法讓自己的小學數(shù)學教研組的工作總結(jié)有一定的深度呢？以下是工作總結(jié)之家小編為大家精心整理的“小學學校數(shù)學教研組教研工作總結(jié)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

第五篇：小學數(shù)學教研組工作總結(jié)

我們教研組根據(jù)學校的工作安排，結(jié)合畢業(yè)班的實際情況，開學初我們反復醞釀制訂出了行之有效教研組計劃。這學期我們本著“勤學、善思、實干”的準則，基本能按計劃進行活動。

我們教研組有連續(xù)多年送小學畢業(yè)班的老師，也有剛上來的年輕老師，還有一直教新教材歷年較先進的老師。她們具有豐富的教學經(jīng)驗和優(yōu)良的工作作風。我們充分利用這些優(yōu)秀的教師資源，充分發(fā)揮集體智慧，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動。

下面我把其中重要的幾項給大家做一下匯報。

一、解讀教材，取長補短。

新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間，對教師也提出了更高的要求。面對改變后的教學內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式，有時感到困惑，不知該怎樣教了。北師版教材不好教，單純教北師版的教材學生成績不高，這已經(jīng)是共識。在這種情況下，如何提高學生的成績，這是擺在我們六年級老師面前的一個重要問題。為解決這個問題我們這學期把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材，吃透教材，把握教材，補充教材是當務之急。

這學期我們一共九個單元，一共安排這四次解讀教材的活動，分單元進行。就全冊的教學目標、單元教學策略、每節(jié)課的教學設計都一一進行了研究。每一次的教材解讀都事先由這一次的課題主持人經(jīng)過充分的準備先說一說自己對本單元的認識，大家再進行適當?shù)难a充。教研時就多讓有經(jīng)驗的老師講講，聽聽他們以前這部分是如何處理的，還應該適當?shù)恼{(diào)整添加補充一些內(nèi)容。有的老師從來沒有接觸過，大家就一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過程中大家取長補短，既讓新教材充分發(fā)揮了作用，又兼顧了老教材的邏輯性強、有條理的特點。這樣在課堂落實三維目標的同時，又能夠夯實“雙基”。

二、切磋技藝，共同發(fā)展。

在教學工作中抓住一切機會，向身邊的同事學習，查漏補缺，切實提高自身的教育教學水平，改善自己的教學行為，不給學生增加負擔，向“四十分鐘”要質(zhì)量。

1、這學期組織了“同講一堂課”的活動。課前大家積極準備，一起商定這節(jié)課的教學目標，制定基本教學思路，設計有層次有梯度的練習題。課后大家相互切磋，找出各自的特點和不足，通過這次同講一堂課，我們感受到組內(nèi)每一位老師不同的教學風格。

2、期中考試結(jié)束后，根據(jù)學校的安排，我們組的老師本著實用、有效地的原則都認真地作了本班的分析報告。分析報告從老師的教和學生的學兩個方面作了充分的分析，在分析的過程中我們除了整體上和其它班級進行比較以外，還具體從一道小題一道小題的進行比較，根據(jù)實際情況反思自己的教學，從而找出自己教學中存在的問題。

三、群策群力，幫扶差生

學困生的問題一直是老師們頭疼的事情。這部分學生給我們的教學帶來了很大的麻煩，我們將許多的時間和精力耗費到這些學生的身上，而效果卻不怎么明顯，最后拉分的往往還是這些學生。在日常的教學中，怎樣把這項工作的行之有效呢？在進行專題教研時，大家集思廣益。大家共想出了近十種辦法，現(xiàn)將其中大家一致之認為最重要的三點與大家分享。

1、厚愛差生。“一個學生很難具備七種智能的全部，每個人只能擁有其中的若干種。在一個人所擁有的若干智能中，可能其中的一種或者兩種占主導地位，其他單若干種處于次要的從屬地位?！闭嬲\的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。課堂上多給他機會發(fā)言，課多和他交流、談心。不要歧視這些學生，而是從內(nèi)心深處感到這是一個需要幫助的群體，從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們。

2、耐心輔導。從“耐心”入手，去堅定學生的“恒心”。在學困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度，但是要養(yǎng)成學困生這些好的品質(zhì)，不是一朝一夕、一招一式、或只言片語所能奏效的這需打“持久戰(zhàn)”。楊秀清老師說差生的個別輔導很關(guān)鍵，有的學生在課堂和大家一起聽課確實是聽不懂，這就需要老師在課下給開小灶，把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補上。在對差生進行輔導的過程中一定要讓他感受到教師對他濃濃的愛意，從而激發(fā)學生自主的去學習。課間、放學后經(jīng)?？吹浇M里的老師耐心地對差生進行輔導。每當看到這個情景我就會想起一位老師說過的話：對于一個沒有任何血緣關(guān)系的孩子，我們能夠毫無保留的把自己知道的全部傳授給他，我們不是人，是神。

3、多幫一。在研討時大家普遍認為：現(xiàn)在學生的課業(yè)負擔比較重，如果讓一個學生和差生結(jié)對子，會使得這個學生感覺到比較累。根據(jù)這個情況我們采取“幫扶小組”，讓一個小組的幾個學生一起去幫助一個差生，他們各負其責，這樣地幫助能夠做到比較全面、到位，效果也比較明顯。

在學困生的轉(zhuǎn)化過程中，我們不但要有愛心、信心，更要有耐心、恒心。做學困生的轉(zhuǎn)化工作，不可能一抓就靈，一做就通，更不可企求通過幾次家訪、幾次表揚、輔導幾次功課就大功告成。這是一件十分艱巨的工作，它是一個長期的、反復的、不斷提高的過程，要反復抓、抓反復，持之以恒，才能真正使“學困生”走出困境，學習成績才會不斷上升。

我們五年級全體數(shù)學老師在過去的一學期中，在過去一學期的教研組工作中，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著，有條不紊、踏踏實實地開展了教研活動，以解決新課程改革中實際問題為突破口，團隊協(xié)作，大膽探索、勇于實踐，取得一定成果。在工作中我們充分認識到畢業(yè)班的時間緊任務重，自我加壓，團結(jié)協(xié)作共同進取。大家都說一份耕耘，一份收獲。我相信通過我們的努力一定也會取得令人滿意的成績。

學無止境、教無止境、研無止境，在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個主陣地的作用，充分進行教研，發(fā)揮教師各自的特長，各展所能，取長補短，共同提高，使得教研能夠跟好地為教學服務。