千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《語委辦迎評工作總結(jié)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《語委辦迎評工作總結(jié)》。

第一篇：語言文字工作總結(jié)

一、為貫徹落實語言文字精神。

我們根據(jù)市語委辦下發(fā)的《語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)校示范校創(chuàng)建活動實施方案》，制定了鎮(zhèn)賚縣《語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)校示范校創(chuàng)建活動實施方案》，《方案》中明確了活動的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、活動范圍、評估標(biāo)準(zhǔn)、評估辦法、評估條件、具體要求；規(guī)范了達(dá)標(biāo)校示范校申報表和自評登記表的樣式；具體來講：

1、工作目標(biāo)：各級各類學(xué)校要按照規(guī)定時限達(dá)到縣級達(dá)標(biāo)校標(biāo)準(zhǔn)。20xx年9月30日前，要求全縣各中小學(xué)校60%以上達(dá)標(biāo)；20xx年9月30前達(dá)到100%，實現(xiàn)全覆蓋。并在23年內(nèi)，創(chuàng)建10所左右市級和省級語言文字規(guī)范化示范校。

2、申報：參加創(chuàng)建活動的學(xué)校根據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查、自評，填寫達(dá)標(biāo)校（示范校）申報表和《示范校自評登記表》，并寫出自評報告。《自評報告》包括學(xué)校概況介紹，學(xué)校語言文字工作的經(jīng)驗、特色、成果等?！妒痉缎Ｗ栽u登記表》所填寫內(nèi)容應(yīng)有實際材料佐證，供檢查時查看。另外參加創(chuàng)建活動的學(xué)校要在9月15日前將本校紙質(zhì)的《自評報告》、《示范校自評登記表》和《申報表》報到局語委辦公室（107室）。

3、審核評估：9月25日前局里將組織相關(guān)人員對申報縣級語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)校示范校的學(xué)校進(jìn)行實地檢查評估。具體辦法：聽取受評單位情況匯報、依據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)查閱學(xué)校語言文字工作檔案資料、實地查看、抽樣檢查學(xué)校各類用字情況等。

4、命名每次認(rèn)定的縣級語言文字規(guī)范化示范校的數(shù)量原則上不超過申報學(xué)校總數(shù)的20%。被評為縣級語言文字規(guī)范化示范校的學(xué)校，我們將為其頒發(fā)證書或牌匾。并將在縣級示范校中遴選符合條件、成績優(yōu)秀、特點突出的學(xué)校向市教育局語委辦推薦，申報市級語言文字示范校。

二、語言文字機制建設(shè)情況：

為加強語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，我縣成立了以主管縣長為組長，相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。6月份又成立了語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)校示范校創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

三、智慧校園杯中小學(xué)作文大賽情況。

4月19日，教育局召開了“智慧校園杯”城內(nèi)中小學(xué)生作文大賽啟動會，確定了“誦讀經(jīng)典，感悟成長”為大賽主題，規(guī)定了參賽對象、作品要求、參賽方式、評比規(guī)則、獎項設(shè)置、比賽進(jìn)程等方面內(nèi)容。截止到5月31日，城內(nèi)中小學(xué)生已向大賽網(wǎng)站上傳作品380篇。本次大賽作為國家、省、市中小學(xué)生作文大賽有機組成部分，評選出70篇優(yōu)秀作品參加市、省乃至全國作文大賽。其中有10篇作品在省級評選中分別獲得甲組二等獎、乙組三等獎、丙組三等獎，以及優(yōu)秀獎，獲獎作品數(shù)量位于全市第二名。

四、“推普周“建設(shè)情況。

年初的計劃中對此項工作作了安排，我們將根據(jù)今年“推普周”宣傳主題，下發(fā)第十四屆推普周活動方案，明確活動的主題內(nèi)容，并將對中小學(xué)校提出具體要求。

第二篇：語言文字工作總結(jié)

區(qū)是的中心城區(qū),占地7.62平方公里，人口約30.5萬。本屆區(qū)委、區(qū)政府制定的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)是要把區(qū)建成”高品位的商業(yè)商務(wù)區(qū)、高品質(zhì)的生活居住區(qū)”。隨著區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會的進(jìn)一步發(fā)展，區(qū)委、區(qū)府把語言文字工作作為提高市民素質(zhì)、提高城區(qū)文明程度的重要內(nèi)容之一，區(qū)語委堅持以貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》為重點，以全面達(dá)到一類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)為抓手，不斷推動、拓展、深化全區(qū)語言文字工作?，F(xiàn)將自評情況分三部分概述如下：

第一部分“九五”期間加強政府行為力度全面推進(jìn)語言文字工作

“九五”期間，在區(qū)語委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在市語委的具體指導(dǎo)下，區(qū)語言文字工作取得了長足的進(jìn)展。

一、加強政府行為力度，健全語言文字工作管理體制和機制

隨著語言文字工作的不斷深入，進(jìn)一步健全語言文字領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，實施規(guī)范化管理十分重要。我區(qū)自1992年在全市率先建立區(qū)語言文字工作委員會以來，根據(jù)語言文字工作發(fā)展的需要，不斷完善領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。區(qū)語委不斷調(diào)整擴大成員單位，目前區(qū)語委成員單位覆蓋了30個部、委、辦及街道辦事處，形成了工作網(wǎng)絡(luò)，切實保證了重點領(lǐng)域的工作有效運作。區(qū)教育局副局長擔(dān)任區(qū)語委辦公室主任，并配備從事語言文字工作的專職干部。工作經(jīng)費由區(qū)財政撥款，保證了工作的正常運行。

我們還健全了文檔制度。近年來，區(qū)語委建立了發(fā)文制度，按照國家級檔案管理要求，將1995年～2002年的檔案整理裝訂，共127卷宗，還建立了2003年的預(yù)立卷，規(guī)范了文檔的管理制度,并將進(jìn)一步探索計算機網(wǎng)絡(luò)化管理，逐步建立電子檔案。

區(qū)政府職能部門各司其職,加強了本系統(tǒng)的語言文字規(guī)范化工作管理及自身建設(shè)。例如,區(qū)建委將語言文字規(guī)范納入到城市綜合管理工作中,下發(fā)文件,組織實施落實,切實履行了監(jiān)督檢查責(zé)任。經(jīng)貿(mào)委專門就加強語言文字工作發(fā)文，推進(jìn)了經(jīng)貿(mào)系統(tǒng)這方面的工作。梅龍鎮(zhèn)集團(tuán)、開開集團(tuán)、九百集團(tuán)也在市場化運作的背景下思考并探索如何發(fā)揮商業(yè)集團(tuán)優(yōu)勢，推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作。在區(qū)語委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各系統(tǒng)之間統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，互補互動，齊抓共管，增強了政府行為的力度，建立了較為有效的工作機制。

與此同時，我們還積極探索建立語言文字屬地化管理的體制，推動街道社區(qū)的語言文字工作。區(qū)在90年代初就啟動了社區(qū)語言文字工作，率先建立了石門二路街道社區(qū)語言文字工作委員會。至今，5個街道都相繼成立了街道社區(qū)語委，并開展了富有成效的工作，有力地推動了中國語言文字使用情況的國情調(diào)查、全國推普宣傳周活動、社會用字整治等活動的開展。

語言文字工作是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，區(qū)區(qū)委、區(qū)政府長期堅持把語言文字工作作為創(chuàng)建文明城區(qū)的重要舉措，分別列入《區(qū)2000年--2002年精神文明創(chuàng)建工作規(guī)劃（征求意見稿）》、《區(qū)創(chuàng)建文明城區(qū)規(guī)劃》之中。區(qū)語委和區(qū)委、區(qū)府簽約，明確了語言文字工作在全區(qū)創(chuàng)建文明城區(qū)中的要求，有力地推進(jìn)了工作的開展。

二、拓展深化重點領(lǐng)域的工作，提升社會語言文字應(yīng)用水平

語言文字工作跨世紀(jì)目標(biāo)是我們在新世紀(jì)開展工作的重要依據(jù)，我區(qū)著重拓展深化語言文字工作重點領(lǐng)域的工作，即發(fā)揮教育的基礎(chǔ)作用，發(fā)揮黨政機關(guān)的龍頭作用，發(fā)揮新聞宣傳媒體的示范作用，發(fā)揮社會公共服務(wù)行業(yè)的窗口作用，切實提升全社會語言文字規(guī)范的應(yīng)用水平。

1、充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)作用

區(qū)教育局積極貫徹落實《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和教育部、國家語委《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》，進(jìn)一步抓好各中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)中學(xué)語言文字工作的管理，堅持為素質(zhì)教育服務(wù)，將語言文字工作列入了區(qū)《德育工作模式探索》課題中，作為各學(xué)校德育工作評估的一項重要內(nèi)容，使語言文字工作與愛國主義教育、行為規(guī)范教育、課程教學(xué)改革、校園文化建設(shè)、優(yōu)化教育環(huán)境、學(xué)生社會等相結(jié)合。我們以語文教學(xué)為主陣地，發(fā)揮語文教師的骨干作用，規(guī)范學(xué)校的用語用字，使語言文字工作貫穿到教育、教學(xué)的全方位、全過程中。區(qū)語委、區(qū)教育局教研室、區(qū)教育局工會連續(xù)三屆開展了區(qū)中、小學(xué)文科教師教學(xué)語言文字基本功技能大賽，具有較強的導(dǎo)向性。

自1996年啟動教師普通話水平測試以來，全區(qū)教師已測試3700人次，市標(biāo)合格率約為98.5%，國家達(dá)標(biāo)率約為88%。我們始終堅持以測促培，以培促測，把普通話培訓(xùn)課程化，繼續(xù)探索測前培訓(xùn)課程化、多樣化的培訓(xùn)模式。1998年區(qū)完成了對全區(qū)中小學(xué)語言文字工作（優(yōu)秀級）評估，優(yōu)秀級達(dá)標(biāo)校為90%，使學(xué)校真正成為語言文字工作的基礎(chǔ)和主陣地。

2、充分發(fā)揮機關(guān)在全社會語言文字規(guī)范工作中的龍頭作用

1990年，區(qū)在全市率先開展了機關(guān)語言文字規(guī)范化工作，機關(guān)黨工委始終堅持發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和組織保障作用。機關(guān)黨工委書記任區(qū)機關(guān)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，各部門均設(shè)語言文字工作宣傳員，形成工作網(wǎng)絡(luò)，實行崗位責(zé)任制，優(yōu)化機關(guān)語言文字環(huán)境。在區(qū)機關(guān)黨工委的領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)黨政機關(guān)開展了豐富多彩、富有特色的語言文字規(guī)范化活動。如：“我愛祖國語言美”詩文朗誦、比賽、硬軟筆書法比賽，對聯(lián)吟誦比賽、漢語拼音輸入比賽、漢英雙語小品比賽、網(wǎng)絡(luò)主頁設(shè)計、公文規(guī)范比賽等等。全機關(guān)三、四百名干部下基層用普通話宣講，進(jìn)一步提高了規(guī)范語言文字工作的意識和能力，推進(jìn)了高素質(zhì)隊伍的建設(shè)，這些都構(gòu)成了機關(guān)語言文字工作的一道道亮麗的風(fēng)景線。

1996年由區(qū)委、區(qū)府、區(qū)人大、區(qū)政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)銜，機關(guān)組隊參加市”我愛祖國語言美”比賽，榮獲特別獎。

1998年，區(qū)機關(guān)組隊創(chuàng)作《公仆情懷》，參加市區(qū)縣、系統(tǒng)機關(guān)普通話朗誦電視大賽，與市廣電系統(tǒng)榮膺一等獎。

1998年，在全國首屆推普宣傳周活動中，區(qū)率先在全市開展了普通話水平測試工作，區(qū)人事局已將這項工作列入培訓(xùn)計劃中，在每個考季，定額下達(dá)各單位測試人數(shù)，保證了對普通話測試工作的有序、有效進(jìn)行。至今，已測人數(shù)為1326人，合格率為97％。

1998年區(qū)機關(guān)黨工委被評為國家語言文字工作先進(jìn)集體，這是對區(qū)機關(guān)黨工委工作的認(rèn)可，也是對全體機關(guān)工作人員的鼓勵和鞭策。

3、充分發(fā)揮宣傳媒體的示范作用

區(qū)宣傳部對《時報》、有線電視中心的語言文字應(yīng)用加強管理。宣傳部部長會議確定了在《時報》原由百歲老人朱屺瞻先生所題寫的報名下方，專門加注規(guī)范漢字，落實整改措施。一報、一臺重視語言文字規(guī)范化工作，在來稿的審發(fā)、審播、字幕、欄目文稿核校過程中督促、檢查、嚴(yán)格把關(guān)，力求普通話語音純正、標(biāo)準(zhǔn)，用字規(guī)范，播音員、人持普通話水平等級證書上崗。對區(qū)語委組織的有關(guān)語言文字工作的重大活動，都及時報道，擴大了語言文字規(guī)范化的宣傳力度。區(qū)語委將建立和完善審聽、審看制度，協(xié)助區(qū)宣傳媒體在語言文字規(guī)范化工作中再上臺階。

4、充分發(fā)揮社會公共服務(wù)行業(yè)的窗口作用

社會公共服務(wù)行業(yè)是精神文明的窗口，也是語言文字工作的重要載體。在創(chuàng)建文明城區(qū)和”雙高區(qū)”的大背景下，我們注意拓展深化文化、體育、衛(wèi)生、經(jīng)貿(mào)、旅游、交通等系統(tǒng)的語言文字工作，以點帶面，發(fā)揮典型單位的先導(dǎo)作用和示范作用，指導(dǎo)和推動全區(qū)面上工作的進(jìn)程。比如：梅龍鎮(zhèn)酒家是百年老店，早在1958年就由吳玉章先生親自樹立為推普典型，長期以來堅持”創(chuàng)新、求實、持之以恒”的發(fā)展方向，近年來企業(yè)自辦展覽會用字全部規(guī)范，服務(wù)臺、包房內(nèi)均加設(shè)規(guī)范字臺卡，書法作品加注規(guī)范字說明，保持了古色古香的名店風(fēng)格。雷允上國藥店曾在1998年領(lǐng)銜，與十大名店聯(lián)手向全社會呼吁優(yōu)化語文文字環(huán)境，作好八運會東道主。又如，區(qū)中心醫(yī)院在創(chuàng)建文明行業(yè)過程中，注重語言文字規(guī)范化，衛(wèi)生局早在靜中心新院立項時，就進(jìn)行了前期管理，竣工后，建立了嚴(yán)格用字管理的流程和機制，全院用字規(guī)范化程度很高。電車一電公司是公交戰(zhàn)線上的一面旗幟，改制后巴士一電堅持不斷優(yōu)化語言文字工作，把普通話列為星級司售人員基礎(chǔ)考評標(biāo)準(zhǔn)之一。

提升全社會語言文字的應(yīng)用水平，不僅要拓展工作領(lǐng)域，而且要提高全社會的規(guī)范意識，這就要求我們加大宣傳力度。自建立全國推普宣傳周活動以來，區(qū)不斷推出有創(chuàng)意、講實效、有影響的宣傳活動。首屆推普宣傳周，在全市率先開展普通話水平測試工作。第二屆推普宣傳周，全市在召開檢察系統(tǒng)語言文字工作現(xiàn)場會。第三屆推普宣傳周，承辦全市中、小學(xué)教師教學(xué)基本功比賽；第四屆機關(guān)系統(tǒng)即序比賽；第五屆法院語言文字工作現(xiàn)場會；區(qū)語言文字工作推進(jìn)會；第六屆街道語言文字主題宣傳活動巡視及教育系統(tǒng)語言文字工作推進(jìn)會，這些都成為全市推普宣傳周的強音和亮點。

第二部分以迎接一類城市語言文字工作達(dá)標(biāo)評估為動力

全方位推進(jìn)語言文字工作

根據(jù)《國家語言文字工作“十五”計劃》的部署，教育部、國家語委初定于2003年12月對語言文字工作進(jìn)行綜合評估，將作為受檢區(qū)之一，我們認(rèn)為挑戰(zhàn)與機遇并存，5月份區(qū)語委全委會把“迎評”列為今年區(qū)語言文字工作的重中之重。區(qū)委、區(qū)府十分重視，始終關(guān)注著“迎評”工作的進(jìn)程，并要求以“迎評”作為拓展和深化語言文字規(guī)范化工作的契機，要認(rèn)真貫徹《國家通用語言文字法》，堅持“重在建設(shè)、重在過程、重在實效”的指導(dǎo)思想，以經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要出發(fā)，圍繞“面向現(xiàn)代化，建設(shè)‘雙高區(qū)’的發(fā)展戰(zhàn)略”，在語言文字規(guī)范方面，努力發(fā)揮中心區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢和功能定位，依法行政，依法管理，加強語言文字工作機構(gòu)和制度建設(shè)，進(jìn)一步鞏固和完善條塊結(jié)合、齊抓共管的工作格局，繼續(xù)推進(jìn)區(qū)語言文字工作目標(biāo)管理，提高工作的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，逐步提高全社會語言文字應(yīng)用的規(guī)范化程度，提高市民素質(zhì)，提高城區(qū)管理的文明程度。

我們的主要措施是：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌推進(jìn)

區(qū)建立了以副區(qū)長領(lǐng)導(dǎo)的，由區(qū)機關(guān)黨工委、宣傳部、商委、人事局、教育局、衛(wèi)生、文化、體育、工商局、靜開辦、規(guī)劃局、市容市政委以及相關(guān)街道等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌部署全區(qū)的迎評工作，交流信息，研究針對性的工作措施，組織檢查和分析迎評工作進(jìn)展情況，增強工作的針對性、協(xié)調(diào)性和實效性。8月下旬陳東輝副區(qū)長又一次召開了各迎評相關(guān)部門的會議，親自作了指導(dǎo)部署。

二、充分發(fā)揮各政府職能部門的作用，實行目標(biāo)責(zé)任制

6月初，由區(qū)府辦向各部、委、辦、局和街道辦事處轉(zhuǎn)發(fā)了區(qū)語委《關(guān)于區(qū)迎接國家教育部、國家語委城市語言文字工作評估籌備組織工作方案》以及《區(qū)各行業(yè)系統(tǒng)及街道迎評工作職責(zé)》，明確各系統(tǒng)、街道在社會語言文字應(yīng)用管理中的工作職責(zé)，管理范疇以及迎評工作的目標(biāo)責(zé)任，各條塊按照各自的目標(biāo)責(zé)任，進(jìn)行自查、整改，積極開展本部門、本社區(qū)的語言文字規(guī)范化工作，加強管轄范圍內(nèi)的用語用字的監(jiān)、督、管理和整治工作。8月中旬，區(qū)語委辦還分別召開各系統(tǒng)、各街道語言文字工作聯(lián)絡(luò)員、宣傳員會議，分別細(xì)化了工作要求，明確時間節(jié)點、統(tǒng)一行動步驟，要求各部門、各單位做到認(rèn)識到位，工作到位，責(zé)任到位，推進(jìn)語言文字管理機制的建立和完善。

三、抓住推普周宣傳機遇期，大力營造語言文字規(guī)范化的宣傳氛圍

9月14日~20日是第五屆全國推普周，我們視為重要的宣傳機遇期，開展了系列的宣傳活動，反復(fù)強調(diào)了學(xué)習(xí)，宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，提高《法》的知曉率，在有利于維護(hù)國家主權(quán)、民族尊嚴(yán)、國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的高度上形成共識，強化了語言文字工作中的國家意識、法制意識、現(xiàn)代意識，逐步明確《城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)》是《國家通用語言文字法》的延伸和細(xì)化，是貫徹實施《法》的重要著力點。

在推普周期間，機關(guān)、學(xué)校、公共服務(wù)行業(yè)都張貼宣傳畫，散發(fā)了數(shù)以千計的宣傳資料。各街道、社區(qū)開展了“我愛祖國語言美”語言文字知識競賽，漫畫展示，演繹經(jīng)典篇章的名著華彩對白朗誦、黑板報展示、電腦小報展示等宣傳活動。巴士一電公司在15路、20路滾動顯示屏上錄制了宣傳標(biāo)語。少先隊員和街道志愿者向社會散發(fā)了數(shù)以萬計的宣傳單頁。區(qū)語言文字網(wǎng)開通以語文態(tài)勢、語文集錦、電子政務(wù)三大模塊組合并與中國語言文字網(wǎng)、語言文字網(wǎng)、市普通話測試中心網(wǎng)相鏈接，從而加大了宣傳的廣度、深度和力度，在推普周期間，《時報》、區(qū)有線臺也都加強了集中宣傳報道，配合營造了“迎評”和語言文字規(guī)范化的宣傳氛圍。

四、政府各職能部門互動互補，發(fā)揮整合優(yōu)勢

區(qū)文明辦、區(qū)商委、市容市政委、工商分局和區(qū)語委6月底聯(lián)手調(diào)查南京路和寺商業(yè)街區(qū)的社會用字現(xiàn)狀。經(jīng)過分析研究，明確整治的底數(shù)，9月份工商分局、區(qū)語委進(jìn)行聯(lián)合執(zhí)法檢查，對用字不規(guī)范的商家下發(fā)了整改通知單，商家簽訂了《整改承諾書》，落實整改計劃，保證了積極、穩(wěn)妥、逐步地推進(jìn)全區(qū)社會用字規(guī)范的工作。

區(qū)規(guī)劃局在全區(qū)的地名、路名管理中，把審批把關(guān)和日常巡查結(jié)合起來，還邀集開發(fā)商參加規(guī)劃法規(guī)咨詢會，集中做好《國家通用語言文字法》和地名條例等法規(guī)的宣傳咨詢工作，做到防范在先、規(guī)范在先。

區(qū)建委以查促改，切實履行語言文字綜合管理職責(zé)，對施工工地外圍圍墻用字，工程宣傳字牌、“三圖一牌”以及樓盤銷售廣告用語用字情況進(jìn)行抽查，確保規(guī)范使用語言文字。

區(qū)人事局在積極組織普通話培訓(xùn)測試的同時，在舉辦人才招聘會時，仔細(xì)檢查招聘單位的名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、名片、提示語、印刷品，要求用語用字規(guī)范。更將語言文字能力列入《職位說明書》，把普通話會話能力、文字表述能力作為錄用的必備知識技能。

工商分局在《企業(yè)名稱核準(zhǔn)書》附加公示內(nèi)容，要求企業(yè)制作牌匾必須做到用字規(guī)范，并利用企業(yè)回訪制度檢查其是否與核準(zhǔn)字號一致；同時加強了廣告用語用字規(guī)范化審查，督促檢查廣告經(jīng)營單位健全廣告內(nèi)容審核制度。

工、青、婦等群眾團(tuán)體也發(fā)揮組織優(yōu)勢開展工作，如區(qū)總工會不僅做好自查工作，還要求所屬事業(yè)單位、工人體育嘗工人俱樂部等強化語言文字規(guī)范化管理；團(tuán)區(qū)委在加強自身建設(shè)同時，發(fā)揮社區(qū)教育優(yōu)勢，組織少先隊員在各社區(qū)開展“啄木鳥”行動；婦聯(lián)也把語言文字規(guī)范列入創(chuàng)建學(xué)習(xí)型科室的重要考核目標(biāo)，開展有特色、有創(chuàng)意的宣傳教育活動。

五、各重點領(lǐng)域結(jié)合工作實際，全系統(tǒng)地推進(jìn)語言文字工作

在迎評進(jìn)程中注意避免語言文字工作單打一的傾向，避免突擊性的短期行為，力求有機結(jié)合各部門的工作實際，推進(jìn)語言文字工作，形成長效管理機制。

機關(guān)黨工委把語言文字工作列入創(chuàng)建學(xué)習(xí)型活動，同步規(guī)劃、同步實施，同時也列入機關(guān)文明辦公行為規(guī)范的檢測指標(biāo)，10月份組隊11組，分別至47個部門實地察看，進(jìn)行講評和表彰，在9月17日組織44個部門機關(guān)干部進(jìn)行了《機關(guān)公文處理與寫作競賽》，賽后請語委辦講評，以提高語言文字的應(yīng)用水平和能力，推進(jìn)高素質(zhì)的隊伍的建設(shè)，進(jìn)而在全社會語言文字工作中發(fā)揮“龍頭”表率作用。

教育局在9月18日召開了題為“傳承、融合、開拓”的教育系統(tǒng)語言文字工作推進(jìn)會，提出：學(xué)校語言文字工作要融入《學(xué)校計劃》的“學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)”以及校本課程的“課程標(biāo)準(zhǔn)”，要與學(xué)校辦學(xué)發(fā)展目標(biāo)的達(dá)成結(jié)合起來，尤其在開展課堂教學(xué)改革，推進(jìn)學(xué)生研究型課程和探究性課程學(xué)習(xí)時，要有意識地關(guān)注學(xué)生語言文字教育的目標(biāo)指向，也就是將語言文字工作融入學(xué)校的教育管理之中，融入到德育、智育、體育、美育和學(xué)生社會等教育活動之中，與學(xué)校整體工作全面融合。

目前，區(qū)各中、小學(xué)都在申報市級、區(qū)級行為規(guī)范示范校，普通話校園用語和規(guī)范漢字的應(yīng)用，都列為“四大窗口”之一，作為重要的考評要素。由此，進(jìn)一步加強語言文字工作中學(xué)校的基礎(chǔ)作用。

公共服務(wù)系統(tǒng)是語言文字工作的“窗口”，也是迎評工作的重點之一，區(qū)商委在全系統(tǒng)下發(fā)了《區(qū)商業(yè)系統(tǒng)迎接教育部、國家語委城市語言文字工作評估的通知》，整合各科室的力量，形成整治合力。9月底，對重點景觀路線、商業(yè)街區(qū)進(jìn)行逐門住戶的宣傳、檢查、督促、整改；區(qū)旅游局召開全區(qū)20個星級賓館會議研討了“迎評”工作，要求旅游企業(yè)一線員工以普通話作為主要服務(wù)用語，旅行社、賓館的招牌、廣告用字要規(guī)范；區(qū)衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)下的各個醫(yī)療院所都成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，努力優(yōu)化衛(wèi)生系統(tǒng)的語言文字工作；文化局、體育局、公安局及郵電、金融等單位都在認(rèn)真推進(jìn)，積極“迎評”。

六、突出重點、集中攻堅

公共場所、景觀路線、商業(yè)街區(qū)、交通集散地等是社會用語用字管理的薄弱環(huán)節(jié)，如前所述，我們依靠街道、社區(qū)監(jiān)測網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化動態(tài)監(jiān)測反饋，聯(lián)合工商分局、商委、市容市政委、規(guī)劃局、靜開辦等部門通力協(xié)作，依法整治，集中攻堅，重點整治南京西路和寺商業(yè)街區(qū)。同時在部分景觀道路也同步整治。如北京西路（成都路-石門路）、大勝胡同地段、新?？道锏囟蔚恼倪_(dá)成率為100%，南京路一線整改達(dá)成率為67%，還將連續(xù)作戰(zhàn)，分類推進(jìn)整改。

梅龍鎮(zhèn)廣嘗中信泰富廣嘗恒隆廣場是蜚聲海內(nèi)外的大商廈，在語言文字的應(yīng)用方面具有重要影響，但都為外資企業(yè)，工作難度較大，區(qū)語委主任率區(qū)商委、工商分局、區(qū)語委、相關(guān)街道的領(lǐng)導(dǎo)與三大商廈的老總座談，并制定了切實可行的整改意見，加以推動，現(xiàn)在，三大商廈語言文字工作都已取得了實質(zhì)性的突破。

五星級賓館商城、波特曼嘉麗酒店語言文字規(guī)范程度很高，是先進(jìn)單位，我們將發(fā)揮典型示范作用，積極推進(jìn)錦滄文華大酒店、希爾頓飯店的工作。

評估期日益臨近，任務(wù)仍很艱巨，時不我待，要繼續(xù)加大依法行政、依法管理、依法整治的工作力度，現(xiàn)擬于11月中下旬對迎評的重點單位、中小學(xué)、幼兒園、職校等四所學(xué)校及郵電、金融、商業(yè)、旅游、文化、衛(wèi)生、體育、公安等公共服務(wù)行業(yè)單位，在自查自評的基礎(chǔ)上，由區(qū)組織檢查，力爭使這些單位語言文字工作更上一個臺階。

七、努力探索語言文字工作新的內(nèi)涵和外延

金融和郵政是語言文字工作多年來未曾涉足的重要公共服務(wù)行業(yè)，對照評估標(biāo)準(zhǔn)，我們認(rèn)為即便是工作頭緒多、任務(wù)繁重，也應(yīng)該努力開拓這方面的工作。我們召開了區(qū)金融和郵政系統(tǒng)語言文字工作會議，工商銀行、中國銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、交通銀行、民生銀行等各支行及郵政局、所的相關(guān)負(fù)責(zé)人，都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國家通用語言文字法》，學(xué)習(xí)了中共中央金融工作委員會、教育部、國家語委、國家郵政局等部委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加強金融系統(tǒng)語言文字規(guī)范化工作的通知》和《關(guān)于加強郵政系統(tǒng)語言文字規(guī)范化工作的通知》，就語言文字規(guī)范達(dá)成共識?，F(xiàn)在，區(qū)金融和郵政系統(tǒng)的語言文字規(guī)范化工作已啟動，發(fā)展態(tài)勢良好。

第三部分依法行政開拓語言文字工作新局面

如前所述，在語言文字跨世紀(jì)目標(biāo)的指引下，在《國家通用語言文字法》頒布實施的推動下，在迎接城市語言文字工作達(dá)標(biāo)評估的全過程中，在市府、市語委、區(qū)委、區(qū)府的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，區(qū)語言文字工作又取得了長足的進(jìn)步。隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，對語言文字工作提出了更高的要求，促使我們要更好地依法行政，力求開拓語言文字工作的新局面。對此，我們有以下幾點思考：

一、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹實施《國家通用語言文字法》

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國家語言文字法》不斷加大宣傳力度，切實提高《法》的知曉率。繼續(xù)以推普宣傳周為載體，開展豐富多采、富有創(chuàng)意、講究實效的宣傳教育活動和培訓(xùn)工作，提高市民素質(zhì)，提高全區(qū)文明程度。進(jìn)一步明確執(zhí)法主體和執(zhí)法程序，組建執(zhí)法隊伍，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的政策法規(guī)，從而提高我們執(zhí)法的能力和水平。

二、積極、穩(wěn)妥、有序地進(jìn)行社會用字整治

是老城區(qū)，歷史積淀豐厚，社會用字整治不可能一蹴而就，如何積極、穩(wěn)妥、有序地進(jìn)行社會用字整治也是需要探索的，加之市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各種行業(yè)形態(tài)和經(jīng)濟(jì)成份紛繁復(fù)雜，如，外資、合資、臺資、港資、國有市屬企業(yè)、民營企業(yè)、個體經(jīng)營如何進(jìn)行屬地化管理，也有待探索。況且現(xiàn)有的《國家通用語言文字法》屬提倡法，尚缺乏有力的罰則，這就更增加了管理的難度。我們現(xiàn)已對的景觀路線和所有路段進(jìn)行了地毯式、全覆蓋調(diào)查，為制定相關(guān)政策提供了依據(jù)。我們先從南京路和寺商業(yè)街區(qū)、主要景觀路線尚存的問題繼續(xù)突破，力求區(qū)社會用字面貌有較大改觀。

三、有理、有利、有節(jié)地做好涉外企業(yè)語言文字工作

區(qū)地處市中心，中外客商云集。在南京路商業(yè)街先后矗立了梅龍鎮(zhèn)廣嘗中信泰富廣嘗恒隆廣場三座頂級商廈，成為商貿(mào)標(biāo)志性企業(yè)，但它們屬于中外合資企業(yè)，有國際大財團(tuán)的背景。如何依法管理是一個新課題，我們采取原則性與靈活性統(tǒng)一的工作方法，有理、有利、有節(jié)地做好涉外企業(yè)語言文字規(guī)范化工作，如：恒隆廣場進(jìn)入裝修階段時，我們就建立了函告制度，并和其上級主管部門”恒邦房地產(chǎn)有限公司”中方代表取得聯(lián)系，達(dá)成共識；開業(yè)后又就其用字現(xiàn)狀及時商洽，擬定了分階段整改方案，日前已在醒目位置設(shè)置了規(guī)范副牌。中信泰富廣場的有關(guān)負(fù)責(zé)人也誠懇接受我們的意見，目前，布旗上店招規(guī)范，在地鐵中、廣告燈箱中也整改了設(shè)計稿，并向商鋪租戶發(fā)放規(guī)范使用漢字的通知書，店內(nèi)用字基本規(guī)范。

社會用字整治工作是長期的、政策性很強的，隨著我國加入WTO的日益臨近、改革開放的進(jìn)一步深入,如何對語言文字工作開展依法管理是亟待解決的問題,還有待進(jìn)一步探索。我們以《涉外企業(yè)社會用字規(guī)范化管理的研究》為題將開展科研，力求涵蓋商城、波特曼、希爾頓、錦滄文華、貴都等涉外賓館，并擬列為市級課題”市語言文字社會運用狀況的分析”的子課題，努力做到管理科學(xué)化、制度化、法制化。

四、在繼續(xù)抓好重點領(lǐng)域工作的同時，加強普通話水平測試和培訓(xùn)工作，強化社會語言文字規(guī)范化管理

按照市委和市語委的部署，具體實施中小學(xué)、幼兒園教師持普通話水平等級證書上崗制度。還將探索公共服務(wù)行業(yè)的普通話水平測試，并著手對廣告制作、印刷、刻字社等從業(yè)人員進(jìn)行漢字規(guī)范知識的培訓(xùn)和測試，強化堵源措施，以期提高社會語言文字應(yīng)用水平，努力創(chuàng)設(shè)由從業(yè)人員自律、政府職能部門監(jiān)管、社會監(jiān)督的社會用字管理的`新格局。

區(qū)的語言文字工作取得了一些成績，但對照城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)尚存在一定的差距。隨著形勢的發(fā)展，語言文字規(guī)范化的要求將越來越高。我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹實施《國家通用語言文字法》，扎實有效地推進(jìn)語言文字工作，使之更好地為建設(shè)”雙高區(qū)”服務(wù)，為建設(shè)國際化、現(xiàn)代化大都市服務(wù)

第三篇：語言文字工作總結(jié)

一年多來，在市語委的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和指導(dǎo)下，我校繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《國家通用語言文字法》及全國語言文字工作會議精神，充分意識到加強語言文字工作的重要意義，始終堅持以學(xué)校為中心，以新聞出版、廣播影視等媒體為榜樣，大力推進(jìn)我校的語言文字工作。

一、健全機構(gòu)，建立制度，嚴(yán)格執(zhí)行，加強對語言文字的規(guī)范化，確保工作有條不紊地展開

1、為了更好地開展語言文字工作，提高群體重視語言文字工作的意識，我校去年就已經(jīng)專門成立以校長為組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其他成員有校行政領(lǐng)導(dǎo)、年級組長，而后相應(yīng)的工作規(guī)劃、年度計劃等也陸續(xù)出臺，并根據(jù)市語委的要求積極開展工作。配備多名教師為督導(dǎo)員，每班一至兩名學(xué)生為推普員，使工作能夠有序的開展，逐層深入，真正使語言文字規(guī)范化工作深入到每個人的心中。

2、學(xué)校繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對有關(guān)普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進(jìn)行整理，并妥善保管。

3、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行師生使用語言文字情況與教師評先（優(yōu)）、評職，學(xué)生評優(yōu)等方面相掛鉤的辦法。

4、加強語言文字檢查力度。20xx年以來，學(xué)校不斷對全校教師進(jìn)行普通話使用情況抽查，以此來規(guī)范、促進(jìn)全校的語言文字推廣、規(guī)范工作。

二、進(jìn)一步加強語言文字的學(xué)習(xí)和宣傳力度

充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用，張貼諸如“請講普通話”、“請寫規(guī)范字”等標(biāo)語，在學(xué)校張貼宣傳畫，在專欄、黑板報中組織語言文字法宣傳，出推普專題黑板報、手抄小報、推普卡，在校園廣播站開辟出推普欄目等，使得全校上下人人都有參與推普的意識。正由于宣傳工作細(xì)致到位，全校師生員工都養(yǎng)成了使用普通話進(jìn)行日常交際的習(xí)慣。

(一)加大宣傳力度，為更卓有成效的實施開展語言文字工作，在“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針指導(dǎo)下，除了在醒目的地方張貼宣傳標(biāo)語外，還利用校內(nèi)外等途徑發(fā)揮廣播、宣傳板報等作用，繼續(xù)對校園用字規(guī)范加強監(jiān)督與檢查。學(xué)校經(jīng)常利用晨會課向全校師生推廣普通話，有的放矢地做好宣傳與應(yīng)用。

（二）我們通過每年的“推普宣傳周”活動、教師的普通話培訓(xùn)測試、語言文字使用情況調(diào)查等工作，提高了全校師生對語言文字工作的認(rèn)識、關(guān)注程度，使“普通話成為中小學(xué)的校園用語”深入人心。目前，說普通話，用規(guī)范字，在我校校園蔚然成風(fēng)。特別是利用推普周開展的系列活動，取得了明顯的效果。

1、九月開校，我們首先召開語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究在推普周開展的活動的內(nèi)容、形式，并把責(zé)任落實到位。

2、積極宣傳，營造濃厚的校園推普氛圍。

根據(jù)上級語委的工作部署，結(jié)合本校工作要求，我校在推普周中開展了一系列推普活動：

（1）學(xué)生們利用課余時間看一本好書，但實際上每個學(xué)生一學(xué)期中平均看了5本書，還能以認(rèn)真規(guī)范的漢字做好一本讀書筆記。

（2）學(xué)校結(jié)合“推普周”開展豐富多彩的推普活動，除學(xué)校懸掛宣傳橫幅、出學(xué)生手抄報外，還在推普員的指導(dǎo)下，開展“文明糾錯”等一系列有特色、有創(chuàng)意的宣傳活動。

（3）各班召開了一次推普班隊會：各班組織了一次以“推普周”為主題的班隊會，通過朗讀、朗誦、講故事等形式，推廣普通話。

（4）各班出了一期有關(guān)語言文字內(nèi)容的宣傳板報。

（5）各班組建了一支隊伍：各班評選兩名推普員，安排好讀書看報時間和監(jiān)督工作，每天課余時間或晨會時間，推普員按時借閱圖書，及時監(jiān)督同學(xué)的讀書、看報情況和規(guī)范用字情況等。

（6）在學(xué)校網(wǎng)站、廣播站播出推普口號和推普專欄節(jié)目，積極宣傳《國家通用語言文字法》。

綜合以上活動，學(xué)校的“推普”宣傳是廣泛而有力的。學(xué)校利用教師會議和學(xué)校廣播站、校園網(wǎng)絡(luò)、各班的宣傳陣地等積極宣傳“推普”的意義和作用各班利用晨會課或班隊活動課開展宣傳教育，開展各種形式的競賽、教育活動：如啄木鳥找錯別字活動，給同桌“捉蟲子”，進(jìn)行古詩、故事等朗讀比賽，人人動手做一張推普卡，各班推選“小小推普員”等等；在黑板報的顯要位宣傳推普周活動的主題；在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫等宣傳標(biāo)志；等等。以上做法，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響，較好地營造了校園推普氛圍。

3、開展系列活動，注重日常滲透。

為了進(jìn)一步激發(fā)大家學(xué)習(xí)和使用普通話的積極性，學(xué)校以班級、年級段和學(xué)校大隊部層層推選的辦法舉行了演講比賽；學(xué)校利用校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)推普知識和文件精神，并進(jìn)行了互動式知識競猜；以“小手拉大手”的形式，發(fā)動學(xué)生到家中、社區(qū)檢查、監(jiān)督身邊人使用普通話的情況。

4、對學(xué)校內(nèi)各公共場所進(jìn)行用字情況和師生使用普通話情況加強檢查，并提出規(guī)范用字等意見。

三、特別重視普通話與規(guī)范字的教學(xué)與應(yīng)用

（一）學(xué)校按計劃在1-6年級全部開設(shè)、開足語文與寫字課。重視語文聽說讀寫能力以及漢語拼音全面的訓(xùn)練，及時防止拼音知識的回生。經(jīng)過校園環(huán)境檢查，師生在任何時候都能使用規(guī)范字。11月下旬學(xué)校又對一年級學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)情況分筆試與口試進(jìn)行了測試，從抽測的情況看，90%以上的學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀。

（二）學(xué)校能對語言有障礙的兒童給予特別幫助，如對耳朵有殘疾的同學(xué)，老師在排課桌、課堂教學(xué)等方面都給予特殊照顧，還以個別輔導(dǎo)等形式提高其語言表達(dá)能力。

（三）針對師生語言文字方面的問題進(jìn)行技術(shù)咨詢指導(dǎo)，從而推廣語言文字工作規(guī)范化活動。鼓勵教師積極參加普通話培訓(xùn)，教師學(xué)習(xí)成績直接記錄業(yè)務(wù)檔案。

（四）學(xué)校大隊部還組織開展多種形式的活動來提高學(xué)生的口語能力，如演講比賽、征文活動等，以此促進(jìn)學(xué)生積極參與的興趣。

（五）為提高教師們的普通話水平，學(xué)校積極鼓勵并有計劃地培訓(xùn)各科教師。目前，全校語文教師已基本達(dá)到二甲水平，其他教師也已達(dá)到二乙以上水平，而后勤教職工們的普通話也不低于三級水平。

（六）全校教師員工在課堂上都嚴(yán)格使用普通話，平時集體活動、開會中都能自覺使用普通話，甚至在與學(xué)生的交談、與家長的交流中以及教師之間的談話也能使用普通話。

（七）校園中使用普通話的主力軍還有學(xué)生，他們無論在何時何地都已將普通話作為自己的第一語言而脫口而出。所畢業(yè)的學(xué)生95%以上達(dá)到了語文課程標(biāo)準(zhǔn)對聽說讀寫的要求，學(xué)生能熟練認(rèn)讀和正確拼讀音節(jié)，正確率達(dá)到90%以上，能熟練運用音序查字法。

（八）充分發(fā)揮學(xué)校語言文字工作的基礎(chǔ)作用和輻射作用。

校園雖小，但涉及千家萬戶，影響到社會的方方面面。因此，我們不僅要求教師和學(xué)生在校園內(nèi)要使用普通話和規(guī)范漢字，更要把這一習(xí)慣帶到家庭，帶到校園外的其他公共場合，為語言文字的規(guī)范化營造良好的氛圍和社會環(huán)境。

第四篇：語言文字工作總結(jié)

為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，促進(jìn)該園推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作縱深發(fā)展，進(jìn)一步提高教師的規(guī)范意識和“推普”意識，提高每位教師普通話的水平，形成說普通話寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣，20xx年8月23日下午，合肥市宿州路幼兒園開展了主題為“幼兒教師普通話能力提升和教學(xué)應(yīng)用”的語言文字培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)活動邀請到了合肥師范學(xué)院文學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師、中國社會科學(xué)院博士后袁曉薇教授主講。合肥市宿州路幼兒園教育集團(tuán)吳云園長、白霞副園長等領(lǐng)導(dǎo)和全體教師參加培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)從國家語言文字政策和幼教語言文字工作重點、幼兒教師普通話能力構(gòu)成、幼師普通話教學(xué)和研究建議三個方面深入淺出地講解了語言文字工作和推廣普通話工作的內(nèi)涵，一方面讓老師們從思想上對規(guī)范語言文字的必要性和重要性達(dá)到共識，也同時讓老師們認(rèn)識到不僅自己要說普通話，還要有普通話的診斷能力，能夠判斷出孩子在表達(dá)過程中的不規(guī)范處，并及時糾正。另一方面在行動上力求將規(guī)范的語言文字融入到教學(xué)活動和工作的每一個細(xì)節(jié)當(dāng)中，例如在普通話的教學(xué)中，要遵循孩子的語言發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，幫助幼兒在學(xué)齡前形成規(guī)范的語言習(xí)慣和語言思維。

通過本次專題培訓(xùn)活動，教師充分認(rèn)識到開展規(guī)范化語言文字的重要意義，也將會把規(guī)范語言文字真正落實到工作中。語言文字工作是一項長期的`系統(tǒng)工程，幼兒園語言文字工作還需要加強落實，從自身做起，“說好普通話，寫好規(guī)范字”，成為家長和幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。

作為孩子的啟蒙老師，更要在工作和生活中做好規(guī)范語言文字的實踐者、傳播者、倡導(dǎo)者和引領(lǐng)者，將語言文字規(guī)范工作落實到教學(xué)生活中，進(jìn)一步提升自身語言文字素養(yǎng)，推動幼兒園語言文字工作建設(shè)，真正實現(xiàn)語言文字規(guī)范化。

第五篇：語言文字工作總結(jié)

我校高度重視語言文字工作，把做好語言文字工作作為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的內(nèi)容之一長抓不懈。具體工作如下：

一、組織管理

（一）健全管理機構(gòu)，責(zé)任落實到人

學(xué)校重視語言文字規(guī)范化工作，管理機構(gòu)健全，由校長直接領(lǐng)導(dǎo)開展工作，教導(dǎo)處具體分管教師，語文教師分層承包學(xué)生，形成學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。

（二）加強常規(guī)管理，健全獎懲制度

學(xué)校將語言文字規(guī)范化常規(guī)管理納入工作日程，期初有計劃、期末有總結(jié)。

1、學(xué)校逐步建立健全了普通話推廣和規(guī)范用字制度，校園內(nèi)要求使用普通話交流。開展“啄木鳥在行動”活動，檢驗規(guī)范字使用成果。

2、學(xué)校定期檢查教職工普通話，如每學(xué)期每人一堂課，同時檢查普通話練習(xí)的成果，督促教師使用普通話。

二、教育教學(xué)

（一）加強軟件建設(shè)，創(chuàng)設(shè)推普環(huán)境

學(xué)校注重把校園環(huán)境整治同書畫藝術(shù)結(jié)合起來。宣傳欄擺放的書法展牌展示著歷年來的師生書畫精品，默默揮灑著翰墨清香；班級內(nèi)的展示欄，張貼著學(xué)生的優(yōu)秀書法繪畫作業(yè)，讓人獲得視覺的享受。

（二）發(fā)揮語文課的主渠道作用，并且通過各種活動的開展加強對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)

在文字方面：

1、打造高素質(zhì)師資隊伍。美術(shù)老師江志均為全體教師現(xiàn)場講解如何注意字的間架結(jié)構(gòu)之間的呼應(yīng)，現(xiàn)場示范毛筆字的運筆方法。

2、學(xué)校開設(shè)了書法興趣小組，指導(dǎo)書法愛好者向更高水平邁進(jìn)；學(xué)校開設(shè)了專門的寫字課，每星期每班開一節(jié)課，由語文教師指導(dǎo)學(xué)生書寫。

3、舉行書畫筆會。師生共同參與筆會，現(xiàn)場書寫，互相觀摩，集體品評作品，讓學(xué)生和老師在筆會中受益，真正使書畫教育起到陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的作用。

4、開展了“啄木鳥在行動”活動。組織學(xué)生對校園、社區(qū)內(nèi)主干道上的標(biāo)牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字、病句等進(jìn)行調(diào)查。

在讀書方面：

1、每天早晨為學(xué)校的.讀書時間，語文教師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀美文。

2、重陽節(jié)，組織學(xué)生開展了“孝親敬老愛之花”經(jīng)典誦讀活動，感受重陽文化，體會孝親敬老之情。

3、充分利用學(xué)校閱覽室積極組織學(xué)生閱讀，舉行了“中華經(jīng)典詩文讀后感”習(xí)作活動，并且進(jìn)行了讀后感交流。

在推廣普通話方面：

組織了以推普為主題的班隊會，并且錄像，學(xué)校通過校園電視臺進(jìn)行了展示。

我們深刻認(rèn)識到，由于所處的地域環(huán)境和語言習(xí)慣等客觀因素的影響，語言文字工作只有開始，沒有終結(jié)。我們將不斷探索先進(jìn)的方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗，為推動語言文字工作的健康發(fā)展而不懈努力。

第六篇：語言文字工作總結(jié)

一、學(xué)?；厩闆r

寧陜縣江口中學(xué)位于江口回族鎮(zhèn)，是全縣規(guī)模最大的一所農(nóng)村初級中學(xué)，學(xué)校占地面積10000平方米，校舍總面積6038平方米。學(xué)?，F(xiàn)有12個教學(xué)班，在校學(xué)生513名，入學(xué)率達(dá)100%，鞏固率達(dá)99.4%，現(xiàn)有在冊教職工66人，其中專任教師59人，達(dá)本科學(xué)歷的51人，大專學(xué)歷的8人。專任教師學(xué)歷合格率100%。本科學(xué)歷達(dá)86.4%?，F(xiàn)有高級教師3人，中學(xué)一級教師13人。。

二、創(chuàng)“市語言文字規(guī)范化示范?！钡闹匾?/strong>

我校一貫重視語言文字工作，把做好語言文字工作作為深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑。

（一）弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的需要

語言文字工作關(guān)系到國家和民族的發(fā)展，弘揚中華民族優(yōu)秀的語言文字文化，對于維護(hù)祖國統(tǒng)一，增強民族凝聚力具有重大意義。學(xué)校是開展語言文字工作的重要場所。我校在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面，認(rèn)真貫徹和落實了各級下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語言文字規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校教育、教學(xué)、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)。

（二）改善我校特殊語言環(huán)境的需要

我校處于江口回族鎮(zhèn)，屬回漢民族混居地帶，學(xué)生離開校園之后，處在各自方言的語言環(huán)境中。所以，學(xué)生學(xué)習(xí)普通話時，存在著方言口音重和語言實踐環(huán)境不一的問題，給孩子們的日常交流帶來了一定的影響。因此，說好普通話是保證師生正常教學(xué)活動的重要前提。

（三）增強師生語言文字規(guī)范化意識的需要

基于我校特殊的語言環(huán)境，目前，我校將語言文字規(guī)范化工作重點定位為“做好自我，輻射家庭與社會，發(fā)揮主陣地作用，營造良好的語言文字環(huán)境”。依據(jù)《國家通用語言文字法》，積極貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針，努力營造健康規(guī)范的校園語言文字環(huán)境，以“制度保障、課程提高、活動推進(jìn)”作為語言文字工作的思路，有計劃、有步驟地開展語言文字規(guī)范化工作，切實提高廣大師生的語言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識。

三、“市語言文字規(guī)范化示范校”的創(chuàng)建過程

（一）強化領(lǐng)導(dǎo)，健全制度

1.將語言文字工作納入學(xué)校重點工作

我校把語言文字工作納入到整個素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學(xué)活動中，逐步形成日?；?、制度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式。我校自語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建以來，就成立了校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，副校長和各部門負(fù)責(zé)人為組員。各部門齊頭并進(jìn)，通力協(xié)作，共同推進(jìn)這項工作。學(xué)校先后制定了相關(guān)規(guī)章制度，把是否標(biāo)準(zhǔn)使用普通話、寫規(guī)范字作為教師課堂教學(xué)評估的一項指標(biāo)，把備課、板書、批改作業(yè)是否書寫規(guī)范漢字作為教師教學(xué)常規(guī)考核的一項指標(biāo)。學(xué)校向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督。要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與互相監(jiān)督相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。

2.將語言文字工作納入教育教學(xué)活動中

我校把推廣普及普通話作為實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓：把語言文字規(guī)范化要求，納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力；納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，扎實地進(jìn)行語言文字的教學(xué)與訓(xùn)練；納入校本教研工作之中，提高教師對語言文字教學(xué)工作的能力；納入學(xué)校課程，各年級都開設(shè)書法（寫字）課。

學(xué)校規(guī)定，教師在課堂教學(xué)中使用規(guī)范的普通話。學(xué)校教師之間、教師學(xué)生之間對話交流使用規(guī)范的普通話。切實發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)，并將語言文字規(guī)范化教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，加強學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素養(yǎng)。從學(xué)校實際出發(fā)，我校就口語表達(dá)、習(xí)作等方面開展了學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培訓(xùn)，如復(fù)述課文、情景對話、即興演講等。