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第一篇：英語(yǔ)工作總結(jié)
本學(xué)期是我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教英語(yǔ)之難之累。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前備課，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂課堂;在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教前教后都做認(rèn)真反思，不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合 本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺
漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說(shuō)出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說(shuō)出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問(wèn)題。
第三、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。力求自己的`語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同基礎(chǔ)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。
第四、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第五、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。
總之一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí)，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了提高。誠(chéng)然,在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。
教師：王學(xué)孝
20xx年7月
第二篇：英語(yǔ)工作總結(jié)
參加工作十二年了，今年是第一次承擔(dān)畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)這個(gè)艱巨的任務(wù)，工作起來(lái)我可謂是小心翼翼，如履薄冰。
我之前在初一、初二、初三的教學(xué)工作中曾擔(dān)負(fù)過(guò)多個(gè)版本的教學(xué)任務(wù)，包括最老的人教版，新目標(biāo)和現(xiàn)在的仁愛版的教學(xué)，雖然之前沒有教到畢業(yè)班，但是我在備課和自學(xué)的過(guò)程中我都將教材內(nèi)容完整地、系統(tǒng)地了解和掌握。因此在工作中我積累了大量的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這也成為了現(xiàn)在擔(dān)任初四英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分?？梢哉f(shuō)我之前的工作是“厚積”的話，那在這一學(xué)期中我要把我所學(xué)到的內(nèi)容通過(guò)我的教學(xué)反映在學(xué)生的成績(jī)上，達(dá)到“薄發(fā)”的目的。讓我很我感想的就是過(guò)去走過(guò)的路，會(huì)成為我們將來(lái)的必要準(zhǔn)備。比如，最簡(jiǎn)單的一點(diǎn)，學(xué)生的筆記和單詞聽寫的部分自從我接手，我就每個(gè)學(xué)期給學(xué)生打印出來(lái)最精準(zhǔn)的筆記內(nèi)容，在講完課后發(fā)給學(xué)生，督促學(xué)生自學(xué)和背誦，這樣的做法最大的限度減少了學(xué)生自己記筆記帶來(lái)的錯(cuò)誤和缺少，現(xiàn)在這樣的積累顯出了效果，我把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了相關(guān)的歸納，更有利于學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)提高自學(xué)。
在教到初四后我統(tǒng)計(jì)了一下，我們?nèi)蕫壅n本中所有的單詞數(shù)量達(dá)到了2700個(gè)，筆記中知識(shí)點(diǎn)的條目在1520個(gè)左右。在開學(xué)之初，我就和學(xué)生算過(guò)一筆賬，當(dāng)時(shí)距離中考還有300天左右。這樣看起來(lái)，這些單詞和知識(shí)點(diǎn)的背誦速度應(yīng)該達(dá)到每天多少，自己要結(jié)合自己的能力掌握相關(guān)的速度，但是無(wú)論如何也不應(yīng)該在中考前幾天還在背這些相關(guān)內(nèi)容，要有提前量。這樣的話，學(xué)生在我的指導(dǎo)下，自行制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。由于某些學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性還不夠強(qiáng)，需要我及時(shí)的監(jiān)督和檢查。
一、備課的準(zhǔn)備，備課時(shí)我投入的時(shí)間較以往更多了，為了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確講解我有時(shí)得上網(wǎng)，看各種參考書，和同事交流，這雖然付出了大量的時(shí)間，但是覺得現(xiàn)在這一切的付出是值得的和有必要的。但是，由于參考書的數(shù)量有限，有時(shí)我發(fā)現(xiàn)有時(shí)網(wǎng)上和書上的內(nèi)容會(huì)有沖突的現(xiàn)象，我只好以較為準(zhǔn)確的書上的知識(shí)為準(zhǔn)，這其實(shí)是對(duì)我的教學(xué)水平的極大考驗(yàn)。相信中考中不能出這些有爭(zhēng)議的題目，但是我們講解時(shí)要盡心盡力。
二、講課的過(guò)程，我主要從中等學(xué)生入手，講的課通俗易懂，同時(shí)我注重提示和檢查英語(yǔ)學(xué)習(xí)較為突出的學(xué)生要結(jié)合自己的能力完成額外的練習(xí)，以提高這部分學(xué)生的答題能力。對(duì)于學(xué)困生，我做了這樣的工作，學(xué)困生們當(dāng)中的其它科目很好的同學(xué)不是頭腦不夠，而是他們沒有掌握對(duì)正確的方法或某一時(shí)期學(xué)習(xí)行為上出現(xiàn)了偏差，為此我找到這樣的同學(xué)，與他們做了耐心的溝通，講清了英語(yǔ)提高成績(jī)的可能性和要付出相當(dāng)多的努力的現(xiàn)實(shí)，在日常
教學(xué)中對(duì)他們多鼓勵(lì)，少批評(píng)，讓他們提驗(yàn)到英語(yǔ)成績(jī)提高對(duì)總體名次的影響，進(jìn)而更加努力地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中。
三、復(fù)習(xí)的作法，現(xiàn)在講課中的內(nèi)容是復(fù)習(xí)活動(dòng)的第一輪，我借鑒了以往的優(yōu)秀老師的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以及這屆學(xué)生我是從初二接手的現(xiàn)實(shí)，我把初一的課文復(fù)習(xí)的速度降到很低，以好在這個(gè)過(guò)程中貫徹我的教學(xué)思想，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)內(nèi)容連系起來(lái)，就像高博同學(xué)所說(shuō)的，現(xiàn)在的知識(shí)漸漸連起來(lái)了，系統(tǒng)了。另外，我在講這部分知識(shí)時(shí)，并不是只講這一部分，我已經(jīng)把中考所能涉及到的語(yǔ)法聯(lián)系起來(lái)，為學(xué)生的今后模擬和參加中考打下基礎(chǔ)。比如在講到初一的數(shù)詞這部分內(nèi)容時(shí)，我覺得我不能只講基數(shù)詞的變化，這樣做的話只有講到初三的內(nèi)容時(shí)才能將數(shù)詞所涉及到的內(nèi)容全部講完，因此我把所有的有關(guān)數(shù)詞的內(nèi)容，如基數(shù)詞，序數(shù)詞，分?jǐn)?shù)詞，時(shí)間的表達(dá)，加減法的運(yùn)算，中考知識(shí)點(diǎn)等內(nèi)容，利用了恰當(dāng)?shù)恼n時(shí)講解清楚，練習(xí)到位。對(duì)于其余的語(yǔ)法項(xiàng)目我也是用這樣的方法講解的。這樣做的好處是，學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)不分散，易于背誦和學(xué)生自我查找不足之處。今后復(fù)習(xí)中我的這個(gè)思路會(huì)一直堅(jiān)持下來(lái)。
四、練習(xí)的容量，現(xiàn)在的練習(xí)內(nèi)容是大概在每天一張卷子，各種類型題，學(xué)生起初接受不了，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了，學(xué)生每天大概花三十分鐘以內(nèi)的時(shí)間就能完成相關(guān)的練習(xí)卷子。對(duì)于選擇，情景交際，完形填空，閱讀的恰當(dāng)形式填空和判斷題目我們都做了相應(yīng)的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，較從前的狀態(tài)有了大幅度的好轉(zhuǎn)，其余的幾個(gè)大的考試項(xiàng)目我得等到寒假中或下學(xué)期再來(lái)講解和引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)提高。另外，我現(xiàn)在比以前做的好的一點(diǎn)在于頭一天做完的卷子，第二天一定會(huì)講完或核對(duì)完答案，避免核對(duì)答案晚了之后的學(xué)生遺忘現(xiàn)象，還給了學(xué)生必要的思考時(shí)間。這樣做，學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的壓力的同時(shí)，也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。因?yàn)榫毩?xí)中的內(nèi)容是最近講解的重點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生練習(xí)就是鞏固的過(guò)程和檢驗(yàn)?zāi)睦飳W(xué)習(xí)不到位的過(guò)程，學(xué)生的學(xué)習(xí)信心大幅增加，產(chǎn)生了良性的循環(huán)。我也對(duì)學(xué)生們說(shuō)，做練習(xí)遇到不會(huì)的不用怕，要從正確的角度去理解，做題不是要總做對(duì)的和會(huì)的，要從做題中找到自己不會(huì)的，把不會(huì)的統(tǒng)統(tǒng)變成會(huì)的'和熟練的，自己就進(jìn)步了，成長(zhǎng)了。
五、學(xué)困生培養(yǎng)，初四應(yīng)當(dāng)有不同于其它年級(jí)的學(xué)困生定義，此時(shí)的學(xué)困生就應(yīng)當(dāng)是其它科目很好，而唯獨(dú)在英語(yǔ)方面不突出的學(xué)生，依據(jù)這樣的思路，我在班級(jí)中選定了吳春生，魏成言，安穎三名同學(xué)來(lái)培養(yǎng)，他們各有不同的特點(diǎn)。
吳春生一直以來(lái)就是英語(yǔ)不好，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，目標(biāo)不明確，進(jìn)入初四后，在理科方面進(jìn)步很大，但是英語(yǔ)仍有很大不足?，F(xiàn)在的講課的慢速度正好是適應(yīng)他的狀態(tài)的，但是他聽課的認(rèn)真程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及他人，我必須要求他認(rèn)真聽講，扎實(shí)記憶，講清楚對(duì)他的單獨(dú)的要求
和他自己能做到的自我提高的方法，否則老師再用功，他不認(rèn)真聽課也是不能在英語(yǔ)方面取得提高和進(jìn)步的。
魏成言則是初一和初二的基礎(chǔ)不錯(cuò)，對(duì)于復(fù)習(xí)相關(guān)的初一和初二英語(yǔ)知識(shí)很得心應(yīng)手，但是初三的學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，導(dǎo)致落后很大?，F(xiàn)在主要要做的是提高學(xué)習(xí)的信心，發(fā)揮聰明的頭腦，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的提問(wèn)，讓他先把基礎(chǔ)知識(shí)掌握到手，得到考試中的基礎(chǔ)分，針對(duì)初三的內(nèi)容學(xué)習(xí)不好，到時(shí)要加強(qiáng)這部分知識(shí)的輔導(dǎo)。
安穎由于初三的第一個(gè)關(guān)鍵學(xué)期由于生病沒有上學(xué)，加上之前的基礎(chǔ)不是很好，英語(yǔ)方面有所脫節(jié)，但是他是這三個(gè)人中學(xué)習(xí)最認(rèn)真的。只需要將初三的內(nèi)容細(xì)致講解，并加強(qiáng)提問(wèn)，只要她能及時(shí)補(bǔ)上來(lái)，我相信她的成績(jī)一定會(huì)有一個(gè)較大的突破的。
針對(duì)以上三人的分析，我有的放矢地采取措施，多次舉過(guò)某些學(xué)生在初四英語(yǔ)不好失敗的例子，但也有原來(lái)在初四英語(yǔ)仍不好，但經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期努力而英語(yǔ)提高后考上高中的例子，通過(guò)多種辦法鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)提高帶來(lái)的快樂，從簡(jiǎn)單易懂的地方入手，逐步解決他們學(xué)習(xí)中的疑難之處。
六、體育特長(zhǎng)生方面，他們中有些人曾是班級(jí)中英語(yǔ)特別不好的學(xué)生，但是由于身體素質(zhì)和考上高中的愿望，選擇了考體育特長(zhǎng)的這條路，我主要從這樣的幾個(gè)方面做了一些工作，加強(qiáng)和他們的關(guān)系，讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)老師并沒有因?yàn)樗麄兛俭w育特長(zhǎng)而瞧不起他們，在進(jìn)行體育鍛煉的那些天的每個(gè)周二我上晚課的時(shí)候，我第二天早上都按時(shí)叫他們起床參加身體鍛煉，并積極地陪他們跑步，我在每次陪他們跑步時(shí)都體驗(yàn)到他們的辛苦，這也更激發(fā)了我對(duì)他們更加投入耐心的想法，也增加了他們對(duì)我的信任。從單詞和筆記方面加強(qiáng)提問(wèn)，并采用少量多次的辦法，讓他們體驗(yàn)到背下來(lái)的快樂，現(xiàn)在王瑤瑤，韓婷婷的英語(yǔ)大幅提高，很多時(shí)候王瑤瑤的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谒械耐瑢W(xué)當(dāng)中都能占到中上等的水平，這也是她之前的實(shí)力的展現(xiàn)，楊洋和田甜的英語(yǔ)單詞背誦不成問(wèn)題，其他同學(xué)也都有進(jìn)步。
七、今后的打算，在最后的這段中考前的日子，我還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要以更積極和飽滿的熱情投入到工作中去，反思自己教學(xué)中的不足之處，多向他人學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，然后溝通學(xué)生和老師之間的感情，做到讓學(xué)生親師信道，最終提高學(xué)生的中考英語(yǔ)成績(jī)。
學(xué)生的表現(xiàn)還不盡如人意，當(dāng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)的有很多，但也有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真，其中有原來(lái)成績(jī)較好的，自以為成績(jī)還可以，基礎(chǔ)還行，不努力的，也有看到希望不大的，覺得前途渺茫不學(xué)習(xí)的。對(duì)這樣的同學(xué)，現(xiàn)階段我的作法是嚴(yán)格要求，必須要完成相應(yīng)工作，只能牽著走了，否則現(xiàn)階段的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)結(jié)束后，進(jìn)入到后期的綜合復(fù)習(xí)當(dāng)中這部分學(xué)生就有被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下的可能。本著對(duì)他們負(fù)責(zé)的態(tài)度加強(qiáng)對(duì)他們的要求，但我覺得只有自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)了，才是他們成功的關(guān)鍵。所以，在這個(gè)過(guò)程中我嚴(yán)格要求的同時(shí)，也讓他們樹立起
學(xué)習(xí)的信心。
學(xué)生的學(xué)習(xí)方法在現(xiàn)階段轉(zhuǎn)變的也不是很理想，有很多人還在用初二，初三的學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)習(xí)現(xiàn)在的英語(yǔ)，主要表現(xiàn)是還在等和靠，等老師提問(wèn)，靠老師施壓，老師要是沒有提問(wèn)到，哪怕是再重要，再簡(jiǎn)單的也不去背誦。這是十分不對(duì)的。這樣的狀態(tài)要是延續(xù)到高中的學(xué)習(xí)當(dāng)中，對(duì)他們的學(xué)習(xí)的影響是特別大的，因?yàn)樵谥v課過(guò)程中我常常正反面的例子都舉，鼓勵(lì)他們主動(dòng)地自主地開展學(xué)習(xí)。
平時(shí)還擔(dān)負(fù)了一些別的工作，比如，為綏棱英語(yǔ)國(guó)培擔(dān)任輔導(dǎo)教師，這個(gè)事是由于進(jìn)修校選中的我，他們當(dāng)時(shí)參加省里國(guó)培任務(wù)的老師缺席，進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)考慮到我的實(shí)際能力，與我溝通利用我的業(yè)余時(shí)間組織大家參與到國(guó)培當(dāng)中，并承諾在期末時(shí)會(huì)給學(xué)校加分，我在得到校長(zhǎng)的認(rèn)可后，答應(yīng)了這一份臨時(shí)工作。校長(zhǎng)對(duì)我的囑咐我還記憶猶新，我認(rèn)真地對(duì)待他的叮囑?，F(xiàn)在回顧我這近兩個(gè)月的工作，我是完全在完成了初四教學(xué)的備課，上課，輔導(dǎo)和批改工作后的業(yè)余時(shí)間做的這份工作。在和其他學(xué)校的老師接觸過(guò)程中體會(huì)到了他們的認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極參與學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓我體會(huì)到許多值得我學(xué)習(xí)的東西。好在這個(gè)培訓(xùn)即將結(jié)束，在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)也將成為我未來(lái)成功的基石。
今后，要對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長(zhǎng)的期待，同學(xué)的前途，自己的付出，我就要努力的工作，不能誤人子弟。借鑒一句老話“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，我覺得“中考雖兩天，功夫練十年。”這話其實(shí)不僅是對(duì)于學(xué)生是現(xiàn)實(shí)的反映，對(duì)我來(lái)說(shuō)我不僅是在期待成功，也在為成功一直做著必要的努力。
第三篇：英語(yǔ)工作總結(jié)
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，半年來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂課堂。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下面我總結(jié)一下本學(xué)期教學(xué)情況：
第一、在課堂上
運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌、猜謎語(yǔ)等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面
我做到了全批全改，并且按時(shí)及時(shí)地批改，詳細(xì)地做好批注，找出重點(diǎn)出錯(cuò)的地方，著重在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。
三、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。
在教學(xué)的同時(shí)，既虛心請(qǐng)教其他教師、學(xué)習(xí)教法，又加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；既用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種資料，又常聽錄音糾正自己的語(yǔ)音
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！
