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今年我擔(dān)任初三語文教學(xué)和七年級政治教學(xué)工作。

一、初三語文教學(xué)工作

在今年的教學(xué)實踐中，我繼續(xù)堅持抓基礎(chǔ)，重實踐，從學(xué)期開始就將學(xué)生的層次劃分開，給不同層次的學(xué)生制定不同的努力方向，在這個前提下布置課外作業(yè)：堅持每天要求學(xué)生寫讀書筆記，針對初三作業(yè)比較多的特點，要求讀書筆記可以寫成日記或摘抄，目的就是讓學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)中不忘積累，在潛移默化中提高作文水平;堅持每天記憶三個字音、三個字形，每周利用周日晚自習(xí)集中提問聽寫，目的是讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)，夯實基礎(chǔ)，強化記憶。

在提高能力方面，堅持讓程度較好的學(xué)生每天坐一篇閱讀理解，堅持批改，堅持講解，總結(jié)不同題型的做題方法，讓學(xué)生為中考提前做好準(zhǔn)備。

在培優(yōu)補差方面，在學(xué)生不忙的中午，給基礎(chǔ)比較差的王威、侯電雷、胡藝碩等提問早讀內(nèi)容，在課堂提問上也偏重提問他們。給基礎(chǔ)好的學(xué)生布置閱讀理解，要求他們兩兩合作，在空閑時間溫習(xí)學(xué)過的知識點和做題的方法。

臨近期末，我甄選了三套中考模擬試卷，針對九年級上冊考試內(nèi)容，加以修改，讓學(xué)生抽出專門時間做，然后認真批改，掌握全班做題情況，上課時有針對性講解。

二、七年級政治教學(xué)工作

今年由于學(xué)校參加國培人員很多，所以代課時間較長，我是在期中考試后才接手。七年級的政治課注重的是常識性的理解意識的提高，所以我在平時教學(xué)中，注意收集案例，結(jié)合自己的實踐，給學(xué)生一個有趣、生動的課堂。通過給老師畫像、給班級設(shè)計班徽等有創(chuàng)意性的課堂活動，讓學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍中掌握知識。政治課是開卷考試，為了不使學(xué)是呢個過分依賴書本和練習(xí)冊，不重視記憶和理解，在復(fù)習(xí)階段，我要求學(xué)生多讀書，多做題，多思考，在考試中不能題體都翻書。

三、語文教研組工作

本期我校語文教研組積極參加伊濱區(qū)的經(jīng)典誦讀活動，全校語文教師利用上下午第四節(jié)和晚上時間，加緊訓(xùn)練學(xué)生。在出場次序不利的情況下，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全校語文教師和學(xué)生的努力下，還是取得了不錯的成績。

在新課改的大背景下，語文組也積極投身課改，堅持聽評課，給每個老師提出寶貴的意見，結(jié)合語文學(xué)科特點和太古模式特點，研究語文高校課堂的上法。王麗君老師講授“二十四字”教學(xué)模式實踐課，與老師們共同解讀“二十四字”模式內(nèi)涵，鉆研課改實踐，效果明顯。

四、反思

本期我在教學(xué)實踐中用了許多以前沒有嘗試的做法，比如給學(xué)生分層制定目標(biāo)，布置作業(yè)等，效果不是太明顯，尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，堅持不下去，因為各科作業(yè)較多，我落實也不是太到位，在下一期的工作中我會做適度調(diào)整，不斷完善。讀書筆記的質(zhì)量不是很高，有的學(xué)生一直摘抄文段，不思考，不記憶，在寫作中不會運用。初三作業(yè)多，任務(wù)重，學(xué)生根本沒有時間讀書，所以讀書筆記是否堅持寫，寫什么，怎樣應(yīng)用時我下一期需要考慮和解決的問題。

在和學(xué)生的相處方面，我本期堅持做學(xué)生的朋友，定期交流心里話，利用日記和學(xué)生溝通，所以和學(xué)生的關(guān)系很不錯，但是隨之而來的是學(xué)生對于語文課外作業(yè)的不夠重視，以為解釋原因就可以不受懲罰，導(dǎo)致有些學(xué)生語文成績上升較慢。

20____年已經(jīng)翻過，回首是為了更好向前，在20____年我會一如既往努力工作，在自己的工崗位上兢兢業(yè)業(yè)，為一中做出我應(yīng)有的貢獻。