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第一篇：小班下學(xué)期學(xué)期工作總結(jié)
小班這一年馬上就要結(jié)束了，在這一年當(dāng)中，我們堅(jiān)持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
一、班級(jí)常規(guī)
1、生活常規(guī)：在各項(xiàng)生活常規(guī)環(huán)節(jié)中幼兒能夠自覺(jué)的遵守常規(guī)紀(jì)律，該做什么，不該做什么，比較清楚地理解。上課紀(jì)律較好，在教師的提醒下能夠?qū)W會(huì)提高專(zhuān)注力，不在課堂打鬧。
2、每日播報(bào)的鍛煉讓很多幼兒自覺(jué)的在飯后大膽的進(jìn)行著自己的“播報(bào)”，以念兒謠、唱兒歌或者將自己熟悉的故事片段為主。播報(bào)活動(dòng)在離園前的組織環(huán)節(jié)已經(jīng)讓家長(zhǎng)感受到了孩子的成長(zhǎng)。
3、養(yǎng)成良好的小書(shū)閱讀行為習(xí)慣，懂得認(rèn)真的翻閱，保護(hù)圖書(shū)。、
4、懂得獨(dú)立穿脫衣服、沖洗口杯、穿脫襪子，自我服務(wù)能力增強(qiáng)。
5、以下通過(guò)下幾個(gè)方面逐一分析并規(guī)劃本學(xué)期的工作計(jì)劃。
二、班務(wù)管理工作
1、嚴(yán)格把握好工作的策略與制度，協(xié)調(diào)并合理安排好工作分配，及時(shí)回收各項(xiàng)數(shù)據(jù)報(bào)告并及時(shí)上繳材料。
2、作為班主任加大力度緊抓班級(jí)教師的核心凝聚力，互相監(jiān)督，互相探討，互相商量各項(xiàng)事宜，以創(chuàng)設(shè)班級(jí)榮譽(yù)為目標(biāo)，以增強(qiáng)集體凝聚力為基準(zhǔn)。
三、幼兒發(fā)展
1、幼兒的社會(huì)交往能力有了很大的進(jìn)步，班級(jí)的集體感意識(shí)大膽的增強(qiáng)，幼兒之間學(xué)會(huì)關(guān)心保護(hù)同伴，并懂得對(duì)同伴、對(duì)弟弟妹妹、對(duì)哥哥姐姐、對(duì)家長(zhǎng)謙讓。
2、更多的幼兒愿意參加體能活動(dòng)，尤其是晨間活動(dòng)參與的人數(shù)不斷的增加，幼兒的體能鍛煉在本學(xué)期也得到了一個(gè)很大的提高。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒的參與作品較多，創(chuàng)設(shè)層次豐富，環(huán)境創(chuàng)設(shè)給幼兒的所需，著重從“幼兒需要什么”“怎樣讓環(huán)境給幼兒所需要的”“幼兒通過(guò)環(huán)境會(huì)得到什么發(fā)展”入手，為幼兒的需要和幼兒的發(fā)展而一步步循序的跟進(jìn)，創(chuàng)設(shè)出為幼兒學(xué)習(xí)而用的真正有效的環(huán)境，真正的為由幼兒服務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)做有效的教學(xué)。
五、教育教學(xué)工作
1、科學(xué)領(lǐng)域：
幼兒5以?xún)?nèi)的按數(shù)取物、點(diǎn)數(shù)以及顏色歸類(lèi)得到了很多的提高，平均80%的孩子能夠完成教學(xué)目標(biāo)。能夠?qū)W習(xí)按物體的某一特征給5個(gè)以?xún)?nèi)物體排序；用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較兩組物體的數(shù)量；感知多、少和一樣多；能夠在點(diǎn)數(shù)后完整的表達(dá)“一共有……”說(shuō)出總數(shù)；在日常生活和游戲中，能夠正確感知正方形、三角形、圓形；能夠運(yùn)用兩種顏色進(jìn)行abab的排序。在這點(diǎn)上，數(shù)學(xué)教具的充分操作起到了很大的`作用。孩子們都愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并能在老師的幫助下按要求取、放操作材料。
2、語(yǔ)言領(lǐng)域：
幼兒的言語(yǔ)組織較為完整，兒歌朗誦與小書(shū)自主閱讀能力明顯改善，了解頁(yè)碼、簡(jiǎn)單說(shuō)出畫(huà)面信息，有個(gè)別幼兒能夠在自主閱讀后提出自己的疑問(wèn)，并能夠在閱讀中悄聲討論與交流養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)。尤其在兒歌朗誦中，孩子們能夠運(yùn)用“波浪線”的聲音有感情的朗讀，掌握并理解讀書(shū)時(shí)不大聲喊，用響亮的聲音有感情的朗讀兒歌。
3、音樂(lè)領(lǐng)域：
能夠大膽的運(yùn)用自己的肢體表現(xiàn)動(dòng)作，尤其在歌曲表演時(shí)能夠根據(jù)教師的提示很好的完成肢體舞蹈動(dòng)作；節(jié)奏、節(jié)拍的感知較以前進(jìn)步較大，對(duì)于聲音的辨別度有所提升。
第二篇：小班第一學(xué)期工作總結(jié)
一、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期來(lái)，是我從學(xué)校出來(lái)第一次接觸教育類(lèi)的工作。工作了一段時(shí)間后，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己許多不足之處，以下是我這幾個(gè)月來(lái)的教學(xué)工作內(nèi)容：
九月份時(shí)，主要開(kāi)展的是《嗨，你好》主要是讓幼兒學(xué)到體會(huì)和新朋友一起玩的快樂(lè)；初步感受上幼兒園的快樂(lè)。熟悉幼兒園一天的生活作息。要幼兒適應(yīng)幼兒園與熟悉身邊的小伙伴，有什么事情都能告訴老師，和朋友友好相處。
十月份時(shí)，這個(gè)月主要開(kāi)展的是《小手和小腳》，主要是讓幼兒了解保護(hù)小手和小腳的重要性。小手和小腳可以做很多事情。學(xué)會(huì)保護(hù)小手和小腳的方法。同時(shí)也要幼兒學(xué)會(huì)懂得自己的事情要自己做；知道飯前便后要洗手；注意傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)表述自我保護(hù)的方法。在幼兒生活上有不懂的地方時(shí)，去教育他該如何做。
十一月份時(shí)，主要開(kāi)展的是《顏色躲貓貓》，讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)顏色，如何分辨顏色，讓幼兒能說(shuō)出這一個(gè)物品是什么顏色，另外一個(gè)物品是什么顏色。有時(shí)，在給幼兒發(fā)玩具時(shí)，都會(huì)提問(wèn)幼兒玩具的顏色，再把發(fā)給能說(shuō)出顏色的幼兒。剩下一些尚未能記住顏色分辨的幼兒，再教導(dǎo)他們記住這些都是什么顏色的玩具，同時(shí)也要幼兒學(xué)會(huì)正確地、按順序翻閱圖書(shū)；觀察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己如何上廁所；學(xué)習(xí)遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行游戲。
十二月份時(shí)，主要開(kāi)展的是《天才小廚師》，讓幼兒學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)食物方面的知識(shí)。雞蛋可以通過(guò)不同的制作方式制作出不同的食物，如蛋卷、蛋糕等。引導(dǎo)幼兒什么食物都要吃，不可以挑食。本月也要求幼兒學(xué)習(xí)到一下幾點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)正確的使用餐具的方法；2、簡(jiǎn)單介紹食物的.名稱(chēng)和食物的制作過(guò)程；3、知道湯圓的文化含義。
一月份時(shí)，主題活動(dòng)《大大和小小》，本月主要是讓幼兒學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)大和小方面的內(nèi)容。例如：書(shū)本上有一內(nèi)容是一個(gè)最大的動(dòng)物和一個(gè)最小的動(dòng)物做比較，讓幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到最大和最小。本月時(shí)最主要是搞環(huán)境布置，還有一些課程尚未順利進(jìn)行。本月主要的也讓幼兒學(xué)習(xí)到：學(xué)習(xí)快速敏捷地思考問(wèn)題；體驗(yàn)身體收縮與伸展的變化；學(xué)習(xí)根據(jù)要求制作玩具卡。本學(xué)期來(lái)也開(kāi)展了《手工》、《我的數(shù)學(xué)》這兩門(mén)課程，剛開(kāi)始教幼兒動(dòng)手操作手工時(shí)，幼兒的思考能力有限，并沒(méi)能答到要求把手工紙撕出來(lái)。但通過(guò)了每周的動(dòng)手操作，也有了一定的進(jìn)步。能自己動(dòng)手撕出手工紙，不需要教師引導(dǎo)的也有小一部分幼兒。在數(shù)學(xué)方面里，幼兒學(xué)會(huì)了能掌握住畫(huà)圓圈的方法把圖畫(huà)圈出來(lái)，以及畫(huà)橫線把相對(duì)應(yīng)的圖畫(huà)連在一起。
二、保健方面：
每天早上，幼兒來(lái)園后，給幼兒的后背墊毛巾、預(yù)防幼兒在玩耍時(shí)出汗過(guò)多弄濕衣服。在室外活動(dòng)時(shí)，幼兒出汗了，會(huì)及時(shí)的給幼兒取下毛巾。每天吃飯時(shí)，提醒幼兒米飯不要掉在桌子上。并讓幼兒吃完飯后把自己的凳子放到指定的地方。午休前讓幼兒脫衣物，蓋好被子，再檢查幼兒是否蓋好被子。天天保育員上班后會(huì)整理好班上的一切食物，早餐用完后，會(huì)收拾好桌子上的雜物，擦干凈桌子，最后把食用后的餐具拿去廚房。每天都會(huì)用清水稀釋一些消毒粉，擦拭各區(qū)域及擺放的物品。平時(shí)幼兒上廁所時(shí)，保育員會(huì)跟在后面，幼兒上完廁所后會(huì)及時(shí)沖洗干凈廁所。午飯時(shí)，擦干凈每一張桌子，用餐過(guò)后，收拾桌面的雜物后，會(huì)坐在一旁觀察每個(gè)幼兒入睡情況。下午幼兒午休醒后，給幼兒穿衣服，并檢查穿鞋的情況。放學(xué)前，給杯子洗干凈后進(jìn)行消毒，最后拖干凈地板，再開(kāi)啟消毒燈。
三、安全方面：
每天幼兒上下樓梯時(shí)，都會(huì)告訴幼兒，上下樓梯不要拉衣尾，不許推人，扶著樓梯扶手靠右慢慢走。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，特別要注意每個(gè)幼兒，幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)會(huì)比較貪玩，在幼兒進(jìn)行每一個(gè)游戲環(huán)節(jié)前，都需要和他們講好游戲要求。每天幼兒都需要做早操鍛煉，有時(shí)，有些幼兒會(huì)有些小動(dòng)作，我和保育員看到后會(huì)提醒幼兒做好早操。每天，都會(huì)和幼兒講安全方面的知識(shí)。但本學(xué)期還是有發(fā)生了一安全方面的事故，有一次，放學(xué)時(shí)間到了潘思哲小朋友，在上校車(chē)時(shí)，上車(chē)的樓梯里沒(méi)扶好扶手就摔了一跤。當(dāng)時(shí)我看到后沒(méi)有及時(shí)觀察該幼兒情況，過(guò)了不一會(huì)兒跟車(chē)?yán)蠋熅捅е铝塑?chē)。原來(lái)，當(dāng)時(shí)摔跤不小心把嘴唇的上邊磕出血了，事情也有了一定的嚴(yán)重性。最后是主班黃老師與陳老師把他送去了醫(yī)院。經(jīng)過(guò)這件事后，讓我更加懂得了，應(yīng)該更關(guān)注到每一位小朋友，防止打架、推人等現(xiàn)象。
四、家長(zhǎng)方面：
每天，都沒(méi)有按時(shí)回園的幼兒，我會(huì)給該幼兒家長(zhǎng)打電話，詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)幼兒為何沒(méi)來(lái)幼兒園，若是身體不舒服，叮囑家長(zhǎng)在家多讓幼兒喝水。每周填寫(xiě)《家園聯(lián)系手冊(cè)》放映幼兒在園情況。有時(shí)有些接送的幼兒，我會(huì)和家長(zhǎng)說(shuō)一下幼兒當(dāng)天發(fā)生的情況。本學(xué)期，每月份都會(huì)邀請(qǐng)各班里的一兩位家長(zhǎng)參加一月一次的觀摩團(tuán)活動(dòng)。期末時(shí)開(kāi)展了一年一度的校運(yùn)會(huì)，當(dāng)天，幼兒園幼兒的家長(zhǎng)都邀請(qǐng)了，只有一些工作忙沒(méi)能參加的家長(zhǎng)尚未到來(lái)。該校運(yùn)會(huì)開(kāi)展了：親子操、《爸爸去哪兒》、親子游戲、等一些有趣的活動(dòng)，幼兒玩的非常的開(kāi)心，家長(zhǎng)也很積極的配合。
五、個(gè)人工作：
本學(xué)期來(lái)，學(xué)到了不少的知識(shí)。從剛開(kāi)始來(lái)到這里，到現(xiàn)在經(jīng)過(guò)的點(diǎn)滴。記憶猶新。雖然學(xué)到了不少，但還是發(fā)現(xiàn)自己許多方面的不足。每天，面對(duì)班上的幼兒時(shí)，脾氣還是會(huì)很暴躁，沒(méi)有耐心。現(xiàn)在，在班上還是會(huì)對(duì)幼兒很兇，可能是因?yàn)樽约阂粋€(gè)人帶班壓力大，講他們的時(shí)候，他們也不聽(tīng)。所以我的壞脾氣還是會(huì)出現(xiàn)。爭(zhēng)取在下一學(xué)期里，能改掉這些壞脾氣。
