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第一篇:小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
近幾日,清河鎮(zhèn)小學(xué)65名遠程研修學(xué)員采取集中與分散相結(jié)合的研修形式進行網(wǎng)上遠程研修,研修成果顯著。
自研修以來,天公不作美,不是酷暑炎炎就是陰雨連連。但是,這絲毫沒有影響到清河鎮(zhèn)研修學(xué)員的參訓(xùn)熱情。他們戰(zhàn)酷暑,斗風(fēng)雨堅持集中與分散研修學(xué)習(xí)。你看,在清河鎮(zhèn)明德小學(xué)三樓教研室集中研修的老師們,他們是多么的專注??!他們有的在觀看專家視頻講座,邊聽邊記是那么的認真;有的在專心揣摩專題作業(yè)如何解答,力求交一份合格滿意的答卷;還有的閱讀指導(dǎo)教師簡報,發(fā)帖、撰寫研修感言,他們忙得不亦樂乎。
截止到26日上午12:00,據(jù)不完全統(tǒng)計,全鎮(zhèn)參訓(xùn)學(xué)員做研修專題作業(yè)130篇;發(fā)隨筆感言近400余篇(段);發(fā)各項點評5000余條。不僅如此有許多學(xué)員精心撰寫的專題作業(yè)、隨筆感言、各項點評都得到了有關(guān)指導(dǎo)教師和省專家的瀏覽、點評、推薦。值得一提的是年紀稍大的學(xué)員,由于閱讀文檔資料,如:《視頻腳本》、《指導(dǎo)教師工作簡報》《學(xué)習(xí)園地》等有關(guān)資料以及研討話題的有關(guān)點評回帖比較緩慢,就將這些資料下載復(fù)制到自己設(shè)定的文件夾中,準備在線下慢慢品讀欣賞。老師們這種求知若渴的精神令人敬佩。
經(jīng)過研修,學(xué)員們深切體會到:研修為我們一線教師提供了豐富的精神營養(yǎng);研修的過程就是我們的專業(yè)素養(yǎng)不斷積累、不斷充實的過程。它必將為今后打造高效的生本教育課堂,奠定扎實的專業(yè)文化基礎(chǔ)。
第二篇:小學(xué)教師任職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
一年時間的工作便是已經(jīng)結(jié)束了,在這一年中我更是有付出自己的全部心血去對待自己的工作,在教學(xué)的崗位上認真的做好自己的事情,當(dāng)然在平時的時光中我也都是會加倍努力地去成長,去爭取讓自己變得優(yōu)秀起來。
一、教學(xué)任務(wù)的完成情況
對于每一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)的完成我都是有非常努力的做好自己的工作,并且讓自己在其中收獲到更多的成長與改變,當(dāng)然我也是非常地慶幸自己能夠在工作中有所收獲,并且有所成績。在每次的教學(xué)工作開始之前我都是會對自己的教學(xué)有個詳細的計劃,就是希望自己能夠在教學(xué)中對自己的教學(xué)進度有更好的認知,這樣才能夠在教學(xué)中顯得更加的自信,不會慌亂。不管是教學(xué)的記錄,還是學(xué)生的作業(yè)與試卷,我都是有認真的書寫完成,將每一份資料都收集整理好,并且在平時的時光中我也都是會對自己進行反思,就是希望在工作中找尋到自己的疏漏之處,這樣便是能夠?qū)ψ约旱墓ぷ饔兴龠M作用。
二、教育知識與能力的提升
在身為教師的這段時間里,我仍舊是保持著自己該有的心態(tài),認真的做好自己的工作,同時保持著自己學(xué)習(xí)的狀態(tài),讓自己可以在工作中收獲到成長,更是將更好的自己帶到工作中。在工作的時間我更是都完全的掌握起來,對學(xué)生進行分析,將自己的工作做更好的計劃,所有的一切都是讓我在工作中去付出更多的努力的做好。在閑暇的時間我也都是有盡可能地去學(xué)習(xí)和掌握更多的知識,將生活與課本上的知識內(nèi)容都更好的結(jié)合起來,就是希望能夠在工作中讓自己的能力得到提升。
三、工作上的不足
盡管我在工作上已經(jīng)是非常的努力,但是因為每一個人的不定性,還是會在工作上犯下較大的錯誤,對于我個人來說,在工作上的小錯誤也是有促使我在工作上沒有辦法保持有較好的成績。另外就是現(xiàn)在高中階段,相當(dāng)緊張的狀態(tài)更是讓每一個人都繃著弦,所以在狀態(tài)的調(diào)節(jié)上我還是有所欠缺,甚至?xí)o到同學(xué)們非常大的壓力,這是相當(dāng)不好的方面。當(dāng)然為了讓學(xué)生能夠?qū)χR有相當(dāng)深刻的印象,我還是應(yīng)該學(xué)習(xí)一些更容易接受知識的方式,千篇一律的教學(xué)確實沒有辦法真正的吸引到學(xué)生,更是沒有辦法讓他們真正的掌握住成長。
新的學(xué)期,我更是會讓自己摒棄不好的方面,在教學(xué)工作上加倍努力地去成長,去爭取讓自己變得優(yōu)秀起來,這樣才能夠真正的在工作上收獲到更加優(yōu)秀的成績與巨大的成長。
第三篇:小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
我于一九九七年從柳州師范學(xué)校畢業(yè)至今,一直在最基層的馬山鄉(xiāng)大龍小學(xué)從事小學(xué)語文教學(xué)工作。于2002年12月獲小學(xué)一級教師職稱?,F(xiàn)將自己任職以來的工作總結(jié)如下:
① 任職以來,自己政治思想表現(xiàn)好。服從領(lǐng)導(dǎo)安排,工作積極肯干,勝任一級教師工作。不斷提高自己專業(yè)知識水平與業(yè)務(wù)能力,遵紀守法。年年工作量滿,堅持在職進修學(xué)習(xí),并于2001年7月通過自學(xué)完全部的漢語言文學(xué)專科課程,且順利畢業(yè)。業(yè)余堅持學(xué)習(xí)教育理論,每年訂閱多種語文教學(xué)學(xué)術(shù)刊物,因此教研水平不斷提高。
② 積極開展教學(xué)研究并取得顯著成績。從2002年起,我積極參與“分層遞進教學(xué)”課題的研究,擔(dān)任學(xué)校分層遞進教學(xué)實驗班的實驗教學(xué)。我在實驗班三(2)班分成11個學(xué)習(xí)小組,對每個小組每個成員實行學(xué)科分層,開展小組合作學(xué)習(xí)活動,促進各層學(xué)生發(fā)展。通過兩年的研究,使該班成績從全鄉(xiāng)同年級平均分倒數(shù)第二轉(zhuǎn)變?yōu)槠骄志幽昙壍诙?,?yōu)秀率第一且沒有低分率。指導(dǎo)該班韋梁娟同學(xué)參加全縣小學(xué)生演講比賽獲優(yōu)秀獎。期考時該生以198分的成績居全鄉(xiāng)年級第一,該生后來在小學(xué)畢業(yè)考中以總分196分的成績錄取于柳城民族中學(xué)。另外,2004年秋學(xué)期,區(qū)教育廳審定的全區(qū)中小學(xué)語文知識競賽活動中,我指導(dǎo)該班學(xué)生參賽,共有3人獲一等獎,8人獲二等獎。由于指導(dǎo)工作突出,廣西教育學(xué)院雜志社培訓(xùn)部授予我“指導(dǎo)一等獎”。2002年我的分層遞進教學(xué)論文《課內(nèi)作文教學(xué)的分層指導(dǎo)》獲縣級論文評比二等獎。并在全鄉(xiāng)教代會上做了交流。 在分層遞進教學(xué)的同時我還參與了“聽音想象作文”課題的研究,經(jīng)過一年的實驗后,該班學(xué)生的寫作水平明顯提高,之后在全校中高年級普遍推廣,效果良好。學(xué)校的語文總體成績由全鄉(xiāng)倒數(shù)第二上升到第四。自99年秋學(xué)期起,我擔(dān)任學(xué)校的語文教研組組長,指導(dǎo)二級教師的教學(xué)工作,例如,幫助藍春老師提高對教材的認識,對教法的掌握,對理論知識的實踐操作等等;在新課改培訓(xùn)方面,每年都指導(dǎo)多名青年教師參加縣級和鄉(xiāng)級課改培訓(xùn)。
③ 積極參加縣教研室開展的教研活動在中心校開展的青年教師賽教活動中,我均在全校上兩節(jié)以上公開課,共三次參加鄉(xiāng)級賽教均獲二等獎。2002年春我還上了兩節(jié)鄉(xiāng)級公開課,得到了同行的好評。
④ 工作以來,自己年年擔(dān)任班主任工作,自覺履行班主任職責(zé),努力完成班主任工作任務(wù)且有較強的組織管理能力。為了給學(xué)生們有豐富的課余生活,我每年都自費訂一些書刊,發(fā)動學(xué)生自捐一些舊書組成班級圖書角。作為班主任,我銳意創(chuàng)新大膽探索常采用主題班對會形式在班里開展活動。如“我是新世紀小主人”(2000年)“回歸奏鳴曲”(99年)“祖國在我心中”(2002年)等。其中“回歸奏鳴曲”在全區(qū)新世紀小學(xué)生主題班隊活動方案設(shè)計大賽中獲三等獎。幾年來,我班學(xué)生共有8人被評為市級“三好學(xué)生”;12人被評為縣級“三好學(xué)生”;25人獲鄉(xiāng)級、校級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀播音員”等稱號。由于自己教育指導(dǎo)有成效,我所帶班級兩次獲市級“文明班級”,三次獲鄉(xiāng)級“文明班級”光榮稱號。我自己本人因工作突出,自2002年以來連續(xù)三年獲鄉(xiāng)級“優(yōu)秀班主任”光榮稱號;2003年獲鄉(xiāng)級“優(yōu)秀教師”光榮稱號。
⑤ 2004年秋柳城縣部分代課教師分流,我校所轄的料村教學(xué)點教師緊缺,于是我不怕走教的艱辛,從2005年春學(xué)期起報名走上支教之路。該教學(xué)點離我家有十幾里遠,每天我要跑四個來回,如果是下雨天路不好走,還得自己帶著飯盒在校吃午餐。盡管教學(xué)環(huán)境不好,但我毫無怨言,在教學(xué)點我任學(xué)前班與一年級兩個班的語文課,通過一年的教學(xué),該教學(xué)點一年級語文成績由原來的平均分倒數(shù)第一變成順數(shù)第四。教學(xué)效果有了明顯提高。例如韋希駿同學(xué)原來的語文成績僅是23分,我任教之后,他的成績以68分達到了全鄉(xiāng)平均水平。
⑥ 作為班主任兼中隊輔導(dǎo)員,我主動協(xié)助學(xué)校少先隊大隊部做工作。
⑦ 我虛心學(xué)習(xí),在高級教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)下,業(yè)務(wù)能力不斷提高。勝任了自己的教學(xué)工作任務(wù)。雖然在我在農(nóng)村完小學(xué)校教學(xué),但我仍關(guān)注現(xiàn)代教育信息的更新,及時了解與掌握新的教育方法和手段,及時提高自己的教學(xué)水平。課余時間自學(xué)計算機的基本知識,懂得一些基本的網(wǎng)上技能,能制作一些簡單的課件運用于教學(xué)中。
任現(xiàn)職期間,具備下列專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷:
一、從教以來擔(dān)任班主任工作8年以上。
二、每周課時量:專任教師14節(jié)以上,班主任10節(jié)以上,校級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層干部8節(jié)以上,少先隊大隊輔導(dǎo)員6節(jié)以上;心理健康教育專職教師8節(jié)以上,并接受學(xué)生咨詢時間每學(xué)年不少于180小時或180人次;教研員有計劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)每年不少于:縣級100天、市級70天、省級40天,每年聽課、評課不少于:縣級100節(jié)、市級70節(jié)、省級40節(jié)。
三、能運用普通話進行教學(xué)。教師勝任各年級或各年齡班的教學(xué)并熟練擔(dān)任1門以上課程的教學(xué)工作,主持或參與縣級以上教育教學(xué)課題研究,其中心理健康教育專職教師還須具有省教育廳認可的中小學(xué)心理健康教育B級崗位資格證書并從事心理健康教育5年以上;教研員能獨立指導(dǎo)一線教師開展教育教學(xué)課題研究,承擔(dān)市級以上教育教學(xué)課題研究,能積極推廣具有實效的教研成果和教學(xué)經(jīng)驗。
四、小學(xué)教師每學(xué)年承擔(dān)校級公開課1次,并組織開展主題教育活動1次;心理健康教育專職教師每學(xué)年組織全校性心理健康教育系列活動2次;少先隊大隊輔導(dǎo)員每學(xué)年組織全校性少先隊活動4次;幼兒園教師每學(xué)年承擔(dān)幼兒一日生活觀摩活動1次;教研員每學(xué)年承擔(dān)縣級以上公開課或?qū)W科講座1次,并舉辦本區(qū)域的專題培訓(xùn)班或經(jīng)驗交流會1次。
五、教師重視德育工作,在教育、引導(dǎo)學(xué)生成長中形成自己的工作特色,提交近2年來本人在育人工作方面的經(jīng)驗材料。
六、指導(dǎo)青年教師開展教育教學(xué)教研活動,培養(yǎng)的青年教師,有2人成長為縣級以上骨干教師或優(yōu)秀教師。
七、城鎮(zhèn)小學(xué)教師,必須有在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教(支教)1年以上的工作經(jīng)歷。
第四篇:小學(xué)語文專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
光陰荏苒,又一個充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期,語文教研組的工作,在全體語文教師密切配合下順利開展。以學(xué)校工作為指針,認真總結(jié)課改經(jīng)驗,反思課改現(xiàn)狀,深入教育調(diào)研,增強課程意識,探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,實抓有效課堂作文教學(xué),促進語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。他們不僅在平時說的多,而且做的更多。――默默地、用心地工作著,淡泊名是著咱們語文組教師的追求。取得一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、具體工作與成績。
(一)積極參加各項學(xué)習(xí)和教研活動。
語文組教師抱著虛心學(xué)習(xí)的精神去各校聽課。每次去校外聽課總是去的最早,人數(shù)最多。外出聽課四次。去廣武聽了一節(jié)作文課,去大壩中學(xué)聽了兩節(jié)多媒體教學(xué)課。去市二中聽了兩節(jié)語文綜和活動課。特別是作文課和綜和活動課是多年來語文教學(xué)的禁區(qū),我們?nèi)ヂ犝n對這兩種課型的講法有了進一步的提高。另外語文組的教師積極參加了教研市組織的中考復(fù)習(xí)研討會三次。參加了每次市統(tǒng)考質(zhì)量分析會??记翱己筮M行認真分析反思,這是我們語文組今年語文成績提高的主要原因。
積極參加校內(nèi)組織的多媒體課堂教學(xué)活動,參加了學(xué)校組織的教學(xué)技能評比大塞 。其中陳默老師姜進老師嚴永國老師獲得學(xué)校獎勵。其中陳默老師還代表學(xué)校去參加市上的比賽并獲得二等獎。
(二)積極參加各種讀書比賽活動和征文比賽。
語文組教師參加了市上組織的語文讀書比賽,四人獲得全國賽區(qū)參賽資格,其中陳默老師獲得全國比賽二等獎。語文組教師積極參加小學(xué)生作文報和語文教學(xué)研討學(xué)會的小學(xué)生作文征文比賽,組織了學(xué)生向小作家天地投稿三百多份稿件。
三十多名學(xué)生獲得鼓勵獎。其中謝濤姜進老師輔導(dǎo)的學(xué)生獲的三等獎一名。并獲得優(yōu)秀組織獎證書。為了響應(yīng)教育局和學(xué)校組織的:“感恩父母和老師”的演講比賽,語文組教師積極輔導(dǎo),其中朱雨昕老師輔導(dǎo)的學(xué)生在市上的演講比賽獲得第三名。語文組響應(yīng)市和學(xué)校的號召,要求每個學(xué)生給自己的爸爸媽媽寫一封感謝信,起到了很好的教育學(xué)生的效果。并且向市教育局選送感恩父母和老師征文三十多篇。一式四份共三百多頁。組織學(xué)生參加了讀書節(jié)作文競賽,稿二十多份。這其中無不凝結(jié)著語文老師的辛苦。
最令人可喜的` ,是在我校組織初一初二初三學(xué)生參加的全國語文知識競賽中,五名語文組教師獲得全國性輔導(dǎo)學(xué)生獎,這是語文語文組這么多年獲獎最多的一年。組織參賽,積極輔導(dǎo),為自己增光,為學(xué)校添彩,這是我們語文老師的心愿。
(三)研究教學(xué),提高成績。
切實加強課堂教學(xué)指導(dǎo)。教學(xué)管理既重視畢業(yè)班,也重視中繼班和起點班,把加強課堂教學(xué)研究作為教研工作的重點,并對所聽的課及時反饋,提高課堂教學(xué)的針對性和實效性,指導(dǎo)教師提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。積極參加教學(xué)質(zhì)量分析會,知榮辱樹典型,開展有效的教學(xué)研討,找差距。抓學(xué)生,切實提高語文成績。
二、中考命題的新方向進行認真研究
在新課改理念和精神指導(dǎo)下,中考命題的新方向進行認真研究,并組織學(xué)校召開了質(zhì)量反饋研討會,指導(dǎo)初三各做好復(fù)習(xí)迎考工作。開展了各種形式的活動研究課堂教學(xué),研究學(xué)生,鉆研教材,鉆研學(xué)法和教法。充分發(fā)揮備課組作用,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),集思廣益,取長補短。
認真完成期中測試、月考和初三模擬考試的命卷、閱卷、評卷及期末考試的閱卷工作。
參加校本培訓(xùn),協(xié)助學(xué)校組織各項教學(xué)常規(guī)檢查,認真完成學(xué)校和市教研室交辦的其它工作。
(四)在校內(nèi)開展了各種形式的學(xué)生活動。
如寫作比賽,寫字書法比賽。朗讀比賽,默寫比賽。這些語文常規(guī)性的比賽,意在于引起學(xué)生的重視。起到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
(五)加強了常規(guī)教學(xué)檢查。
本學(xué)期加強了常規(guī)教學(xué)檢查,其中包括備課本、聽課記錄、作業(yè)批改等,并及時做了記錄。對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時與老師見面,及時解決。
三、存在的問題和不足。
1.參與課題研究的積極性有待進一步提高,課題研究的效果得不到有效的檢測。
2.集體備課的落實與反饋工作不夠及時,作文教學(xué)的不均衡性較為突出,有的公開課流于形式。
3.教研活動開展不能有效、制度化,教研活動常常受到其他因素的干擾,不能有序進行。
第五篇:小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
現(xiàn)將任職以來的工作總結(jié)如下:
一、思想態(tài)度、履行職責(zé)方面
本人身體健康,對工作熱情飽滿、兢兢業(yè)業(yè),講求實效、樂于奉獻。熱愛教育事業(yè),滿負荷或超負荷工作。任勞任怨,從不計較個人得失,始終保持高度的社會責(zé)任感和獻身農(nóng)村初中教育的精神,二十多年如一日,對學(xué)校分給的各項任務(wù)毫無怨言并按質(zhì)按量主動完成,絕少因個人原因而請假誤課。除了正常的教育教學(xué)外,還經(jīng)常主動加班加點做好學(xué)校的其他工作。為人師表、教書育人,以自己的教育教學(xué)效果和人格魅力贏得了廣大師生的贊譽。在思想上要求進步,行動上嚴于律己,使自己從一個普通教師成長為學(xué)校的骨干教師和教研組長。
二、專業(yè)技術(shù)工作方面
本人畢業(yè)于河北師范大學(xué),具有較高教學(xué)理論水平和扎實的教學(xué)基本功,能勝任初中語文大循環(huán)教學(xué)。多年的教育教學(xué)實踐形成了自己的一整套教育教學(xué)方法和獨特教學(xué)風(fēng)格。多次承擔(dān)縣級、校級公開課、引領(lǐng)課和示范課,受到了教研室和同事們的一致好評。本人教學(xué)成績顯著,每年的八校升級聯(lián)考中所教班級語文成績一直位居榜首,從20xx年以來,本人所帶班級參加中考其成績均為全縣前五名。
盡管本人在業(yè)務(wù)上相對比較出色,但仍主動參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),自費訂閱了大量的相關(guān)學(xué)科書刊,堅持自學(xué),不斷提高,不斷超越自我。無論是集中培訓(xùn)還是自學(xué)均超額完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)分。
從教以來,一直任班主任。擔(dān)任班主任期間,能深入學(xué)生中了解他們的思想狀況,勤于家訪。作為班主任,本人較為注重學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng),實行“賞識教育”,做到因材施教,綜合評價學(xué)生,讓學(xué)生都能成為各有所長的社會有用人材。經(jīng)常利用主題班會進行安全教育和團隊精神培育,讓學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。注重情感培養(yǎng)和心理健康教育,讓學(xué)生養(yǎng)成嚴于律己、不斷上進的良好習(xí)慣,本人所帶的班級都有較強的集體榮譽感,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在學(xué)校同年級中也相對較好,沒有出現(xiàn)過重大違紀事件,并多次被評為校級先進班級。
作為學(xué)校的教研組長,我特別注重校本教研工作的研究和開展,研究校本教研的形式、內(nèi)容和方法。做到以教興研,以研促教。
在培養(yǎng)年輕教師方面成績顯著。本人非常關(guān)注年輕教師的教育教學(xué)工作,注重與他們培養(yǎng)感情,熱心指導(dǎo)他們的成長。如擔(dān)任班主任的戈彩蕭、高立超、馬夢佳等年輕老師,每當(dāng)工作上出現(xiàn)困難時,我都會為他們提供解決問題的建議,使問題得到順利解決?,F(xiàn)在他們已經(jīng)成為學(xué)校的班主任骨干。還有中級教師李義豐,初級教師李鵬珍等同志在在本人的悉心指導(dǎo)下,無論是語文教學(xué)還是班主任工作都有長足的進步,并很快成為學(xué)校骨干教師。李義豐同志還被評被為縣優(yōu)秀教師。
三、課外實踐活動及教學(xué)科研方面
作為一個語文教師,本人不僅能夠很好的完成教學(xué)任務(wù),并且注重學(xué)生的個性發(fā)展,本人從20xx年以來一直擔(dān)任學(xué)校語文課外興趣小組的首席輔導(dǎo)員,指導(dǎo)小組進行課外實踐活動,并堅持每月進行一次專題講座,每次都很受師生歡迎。
在教學(xué)科研方面,本人具有很強的科研能力,注重運用專業(yè)知識來解決教學(xué)實際問題。學(xué)識廣博,能吃苦,肯鉆研,觀察細致入微,見解獨到。這些成果有較強的教學(xué)指導(dǎo)意義和學(xué)術(shù)研究價值。所寫論文多次獲獎,在期刊上有學(xué)術(shù)論文發(fā)表。如xxxx年參與《課時測評》河大版九年級語文下冊的編寫工作,此書由內(nèi)蒙古人民出版社出版發(fā)行;20xx年x月在《教育教學(xué)論壇》發(fā)表《新課標下的語文課堂教學(xué)》一文。
四、獲獎情況
成績只能代表過去,在今后的工作中我將更加努力,進一步提高自己的思想水平和專業(yè)技術(shù)水平,力爭更上一層樓。