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第一篇：班長班級工作總結(jié)

不知不覺，我們步入大學(xué)已過去一個學(xué)期了。在這短短的半年里，我們在這經(jīng)歷了魔鬼式的軍訓(xùn)，也開展了屬于我們的活動，同時，我們班干也在鍛煉中不斷成長提高了自身的能力。

作為班長，我的工作是統(tǒng)籌并協(xié)調(diào)各班干管理好班中的日常事務(wù)，協(xié)調(diào)同學(xué)們在學(xué)習(xí)、生活、思想等方面從高中上大學(xué)的轉(zhuǎn)變。并努力創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風班，在班主任的監(jiān)督，班導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們積極開展活動，同時也結(jié)合我們的班情制定了班規(guī)。一個學(xué)期過去，我們班干有做得好也有做得不足的地方，集各班干的意見，工作總結(jié)如下：

一、班級工作方面

1， 建立班群和加同學(xué)們的飛信，便于聯(lián)絡(luò)同學(xué)的情感及傳達各種信息。

2， 班干分工明確，同時也是個分工不分家的集體，大家團結(jié)一致，積極團結(jié)同學(xué)，使班級的日常管理井然有序。

3， 我們以自我服務(wù)，自我管理，自我教育為班委工作原則，著力加強班委隊伍建設(shè)。我們不僅創(chuàng)建了班干群，便于討論日常工作事務(wù)。同時也有每周一小會，每月一大會的班委例會，這樣就能將各階段時期所存在的問題能得以討論解決。

4， 在搞集體活動時，主要以一個班干為活動總負責人，其余班干則全力配合，并且每次活動結(jié)束后，都要求各活動負責人寫工作總結(jié)。針對本次活動的優(yōu)與不足之處進行總結(jié)，以此來警醒自己以后不要再重復(fù)犯錯。這樣就在一定程度上加強了班委的整體意識和責任意識，使班級的集體活動能順利、圓滿完成。

5， 我們也經(jīng)常與我們的兄弟班--1班和3班的班長及其他班干進行交流溝通，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，取長補短，促進班委向更好的方向發(fā)展。

二、學(xué)習(xí)與生活方面：

1， 班上的同學(xué)基本上大部分都能準時參加早讀早操晚修和上課，并能夠高效完成老師所布置的作業(yè)。

2， 大部分同學(xué)都會利用圖書館及網(wǎng)絡(luò)資源獲得更多的知識，豐富自己的知識庫。同時大家都有自己的目標并為之而奮斗。

3， 合理使用班費，班費由生活委員范鍶慧負責，把班費用在實處，并有記賬記錄。

4， 生活委員及其他班干都時刻關(guān)心同學(xué)的生活狀況，定時到各宿舍查寢，并與同學(xué)保持密切聯(lián)系。我們也經(jīng)常與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和玩耍，班上同學(xué)過生日時通過用班費買些小禮物，搞生日小聚會，唱生日歌。特別的節(jié)日，如：平安夜發(fā)蘋果，圣誕節(jié)發(fā)糖果等小禮品，讓同學(xué)們感到我們這個大家庭的溫暖，大家其樂融融。

三、班級活動及獲獎方面：

為增強同學(xué)之間的友誼和班級凝聚力，我們組織并號召同學(xué)們積極參加院、系所舉辦的各項活動。通過這些豐富多彩的活動，使同學(xué)們的精神世界得到充實，也調(diào)動了同學(xué)們參加活動的積極性，豐富了同學(xué)們的校園生活。

1， 九月份的軍訓(xùn)，大家頂著烈日，一起奮斗一起堅持，圓滿的完成了教官下達的任務(wù)，雖累并快樂著，給我們留下了美好的回憶。

2， 十月份，第一次班集體活動--騎單車環(huán)島游。凌宇為負責人，這次活動參加的人數(shù)多，同學(xué)們的參與積極性高，也達到了我們想要的目的。雖中途有些小插曲，但也無礙活動的順利進行。

3， 十一月份，主題班會，由陳佩儀負責。通過這次活動促進了班上同學(xué)們的交流，也增進了同學(xué)們之間的感情。

4， 十二月份，為考試月。我們鼓勵大家為考試而做好充分準備，做好備考工作。

5， 院的運動會及冬季長跑比賽，班上的同學(xué)積極參與，努力拼搏，大家表現(xiàn)優(yōu)秀。

6， 我們班代表經(jīng)管系參加終極一班比賽，榮獲二等獎。同時，我們班打籃球的勇士們，也獲得了經(jīng)管系男子組第三名的好成績。

7， 英語課上組織同學(xué)們觀看英語電影，既提高了同學(xué)們的語感，也陶冶了同學(xué)們的情操，開闊了同學(xué)們的視野。

8， 部分同學(xué)還積極參加愛心社團，去獻血和去敬老院看望老人等志愿活動。

四、信息傳達方面：

我們與系辦輔導(dǎo)員時刻保持聯(lián)系，做到上傳下達。當好了系辦與同學(xué)之間的紐帶和橋梁作用，認真完成系辦和班主任下達的任務(wù)。這既鍛煉了我們自身的能力，也使班上工作能順利進行。

五、不足之處：

1， 三早問題，臨近期末班上的出勤率低，已經(jīng)上了系的“黑名單”，主要是由于冬天天氣寒冷，同學(xué)們不愿早起。

2， 部分班干未能以身作則，有遲到等行為，但已提出檢討與懲罰方案。

3， 班級文明建設(shè)還沒做好，具體的班級口號、班訓(xùn)、班旗、班徽還未完成。爭取下學(xué)期要完成。

4， 活動負責人未能提前做出具體活動方案，導(dǎo)致組織活動時間長，有細微工作還未做好。

5， 班費不夠公開化、透明化，導(dǎo)致同學(xué)對班費支出有爭議。

6， 班干與同學(xué)的交流不足，導(dǎo)致班干與其他同學(xué)對某些問題有爭議。

經(jīng)過半年的努力，我也深深的明白，高中與大學(xué)的班集體管理方式的不同，但我也在慢慢的學(xué)習(xí)并成長著。要發(fā)揮我們班委的優(yōu)勢，避免并克服工作上的不足，帶領(lǐng)好整個班委會。其實，我們班還有很大的可塑性，我相信，只要通過我們班委的不懈努力我們班必將會更加團結(jié)、更加有凝聚力。我也將一如既往秉承我的工作理念，努力實現(xiàn)當初競選班干時的諾言，不讓大家失望，讓物流二班變得更加美好！

第二篇：班主任班級工作總結(jié)

吾已潔身自愛好多年，一朝不慎，“晚節(jié)不?！?，應(yīng)學(xué)校實際工作需要，重拾班主任工作，再次品嘗班主任工作的五味雜糧，個中滋味，只能意會，難以言傳?；蛟S有人說，已有多年班級管理經(jīng)驗，重出江湖又有何難！曾有人以為，班級管理也是可以“溫故而知新”，知新倒是不假，溫故未必有效。半年下來，深感以往的經(jīng)驗已無市場，難有實效，唯余管理的力度與威信尚存，不得不感嘆班級管理工作的挑戰(zhàn)性與與時俱進性。

一、重視班干部隊伍建設(shè)

班委建設(shè)是班級管理工作的重要環(huán)節(jié)，成效如何直接關(guān)系到班級管理質(zhì)量，由于是中途接班，對學(xué)生情況不甚了解的前提下，在穩(wěn)定上學(xué)期班委人員的基礎(chǔ)上，根據(jù)實際工作需要稍作調(diào)整，明確班委分工，定期召開班委會議，及時了解班級動態(tài)，適時進行工作引導(dǎo)，針對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時加以解決，確保學(xué)生問題與班級工作的實效性，同時放手讓班委主動負責工作，鍛煉班委實際工作能力。

二、融入學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長歷程。

中學(xué)生的心理看似純一，實際是相當繁雜，加之社會紛雜的現(xiàn)象感染，學(xué)生中出現(xiàn)的問題形形色色，些許學(xué)生的行為更是出乎意料之外，因為，作為班主任必須走近學(xué)生，融入學(xué)生世界，及時關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時了解學(xué)生中出現(xiàn)的'動態(tài)問題，及時分析學(xué)生中出現(xiàn)的糾結(jié)性問題，盡量做到出現(xiàn)問題前預(yù)防到位，出現(xiàn)問題時解決到位，出現(xiàn)問題后糾誤到位，力求事半功倍之效。

三、積極構(gòu)建團隊建設(shè)，增強班級向心力。

良好班風、學(xué)風的形成對一個班級的健康有序的發(fā)展至關(guān)重要，有鑒于此，結(jié)合班隊課、班級活動、四項競賽及一切可以結(jié)合的時機加強對學(xué)生集體觀念的引導(dǎo)與教育，以通俗而又生動的理論宣傳引導(dǎo)，以真實而實誠的活動感染學(xué)生，力求潛移默化，增強班級向心力。

四、獎罰分明，增強競爭性。

學(xué)生之間如果缺乏競爭，學(xué)生身上的熱情、勇氣、聰慧會逐漸消磨，久而久之，班級難免漸成一潭死水。于是我在強調(diào)相互合作，為班級共爭榮譽的同時，積極營造班內(nèi)競爭氛圍。在學(xué)生基本形成共識與認可的前提下，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、四項競賽等方面都以小組或個人為單位進行可行性競爭，鼓勵先進，處罰后進，本著公正、公開的原則及時有效地加以落實，獎之有尺，罰之有度，收效甚好。

五、加強與家長的聯(lián)系，實現(xiàn)班級管理的校內(nèi)外聯(lián)系性

學(xué)生活動與學(xué)生問題不只局限在校內(nèi)，更多的是校外的表現(xiàn)與動態(tài)的影響，因而加強與家長的緊密聯(lián)系，實現(xiàn)對學(xué)生的雙向性管理，是必不可少的，也是行之有效的。方法不少，形成不拘，重在溝通與保持，有時還得講求得策略與配合，在學(xué)生問題方面，切不可忽視學(xué)生的“創(chuàng)造性”與問題的“社會性”。

六、存在問題與思考：

1．學(xué)生的學(xué)習(xí)過于被動，“惰性”過度，已有星火燎原之勢。

2．學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴重，尤其英語學(xué)科，學(xué)生厭學(xué)情緒相當普遍，幾乎有近一半的學(xué)生是“見光死”。難道這是農(nóng)村中學(xué)的通病嗎？其中原因及有效對策引人深思。

3．學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作委實是一大現(xiàn)實問題，教師需要及時汲取專業(yè)知識，渴求實踐經(jīng)驗的有效指導(dǎo)。

4．特殊的辦學(xué)環(huán)境，學(xué)校管理層次的“松懈”，在一定程度滋長了學(xué)生的違紀現(xiàn)象，個別學(xué)生的問題層出不窮，而且是反復(fù)性極強，單靠班主任的管理似乎力不從心。