千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《八下生物組教學工作總結(jié)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《八下生物組教學工作總結(jié)》。

一轉(zhuǎn)眼，一個學期又過去了，本學期初二生物科組的工作如下：

一、學期初，備課組成員通過集體備課制定本學期的教學進度和工作重難點。

工作進度：

第十周完成新課。

第十一周完成生物八下內(nèi)容的復習和考核過關(guān)。

第11――12周復習生物八上提綱和相應的練習

13――14周復習生物七下提綱和相應的練習

第15――16周生物七上提綱和相應的練習

利用午讀熟讀提綱

利用第八節(jié)進行歷年試題考察

教學重點：

在第10周前完成生物八下新課內(nèi)容的學習

生物會考的復習

教學難點：

生物會考資料的準備

生物會考復習

二、集體備課通過集體的智慧，取長補短突破重難點。

例如在新授課第二章中的內(nèi)容基因的顯性和隱形是本學期的第一個重難點。在這里概念很多，比較難理解。通過組員的集體備課，總結(jié)出概念有以下顯性形狀與隱性形狀，顯性基因與隱性基因，親本，子代。

在前一節(jié)先做好鋪墊，先弄明白：

1）、性狀，基因的關(guān)系；

2）父母給孩子傳下去的是基因而不是性狀；

3）體細胞形成生殖細胞時染色體要減半，基因也要減半（由成雙變成單）字母表示AAA

在本節(jié)課要學習性狀與基因的關(guān)系，性狀和字母的表示，孟德爾的雜交豌豆實驗的操作，結(jié)果以及原理等。根據(jù)科學家研究，如果只是用耳朵聽，只獲得知識的5%，只用眼睛看的能獲得15%，通過實踐則獲得知識的45%，如果通過自己講出來的知識可以獲得高達99%。為了學生掌握的更牢固，只有由學生自己討論出來，并講解。這樣，知識才變成學生自己的知識。所以我們決定列出提綱一步一步地引導學生自己出推論：

1）、孟德爾豌豆雜交實驗是怎樣做的？實驗步驟如何？結(jié)果怎樣？由小組討論并講解。

第一代的豌豆全是高的，為什么是這樣的結(jié)果，矮的去哪里啦,請你找出原理。

在將第一代種子種下去后，得出的性狀是怎樣的？高矮比例是多少？為什么？

學生通過一步一步地探索得出結(jié)論。最后再由學生用畫圖的方式解釋這個實驗現(xiàn)象的原理。這樣學生就能夠很好掌握了本節(jié)課的重難點。

三、會考復習

1、會考資料的準備各個組員分工合作，認真鉆研考綱，完成自己負責相關(guān)的復習資料，再通過組員一起認真篩選，整合成完整的會考復習資料。

2、復習工作思路先復習提綱并在資料選出相應的練習進行訓練，目的是對復習的知識鞏固并記憶。

3、專題訓練專題的解題思路和技巧，學生訓練，教師講評。

4、綜合考察

5、模擬考試訓練

6、查漏補缺

7、考試心理輔導

8、狠抓臨界生。

1）列名單。經(jīng)過中段考、模擬考找到每個班中的臨界生，做到心中有數(shù)。

2）背提綱不過關(guān)者每天中午11點30分至12點到體育館背誦提綱，直到會為止。

3）課堂上科任老師一對一監(jiān)督臨界生的`復習，不過關(guān)者，重新過關(guān)。

4）最后再做一遍練習老師批改，面對面進行錯題講解以求理解。

通過組員研究提綱，出準備資料，查漏補缺等，凝聚集體智慧與力量，使這次會考能達到我們的目標。通過堅持不懈的努力，很多臨界生踏進了及格行列，及格率達82%，平均分為75分?？傮w情況不錯。

四、反思存在的主要問題

1、學生學習責任心不強，對學習不夠主動，不愿意去學習，認為是老師在逼迫我學習。

2、知識點落實還不夠位，導致部分學生對知識的掌握不精熟。

3、學法指導不夠。有部分學生在分析問題方面能力欠缺。學生對較活的題應變能力較差，識圖能力較弱，不會對問題進行分析。

五、采取相應措施

1、讓學生明白學習的目的，端正學習態(tài)度。將老師要我學變成我要學。

2、提高學生學習的興趣。教學環(huán)節(jié)可以從故事情節(jié)、新聞熱點、角色扮演、詩歌、小視頻等等方面設計。

3、將課堂從老師的主陣地變成學生學習的主陣地。重點反饋的是學生學到多少，怎樣學才掌握的更好。

4、加強對學生學習方法的指導和能力培養(yǎng)。指導學生學會思考、學會學習，培養(yǎng)學生解決問題的能力、系統(tǒng)梳理知識的`能力以及設計簡單實驗方案的能力等等。提高學生的表格和文字轉(zhuǎn)化、信息獲取能力，精選例題讓學生在練中歸納提高其審題能力。提高資料分析題的解題能力。提高對知識整體分析和理解能力。教學中要多關(guān)注對科學、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發(fā)展史上的重要事件，引導學生從中獲取相關(guān)的生物學信息，并運用這些信息，結(jié)合所學知識解決相關(guān)的生物學問題。強化書面表達能力的訓練，注重專業(yè)詞的使用，特別是的書寫要準確無誤，強化書面表達能力的訓練。

5、關(guān)注學困生，切實落實對學困生的輔導工作；狠抓臨界生的輔導，落實好師徒結(jié)對的學習模式。

6、大膽地嘗試各種學習模式，找到最合適本校的模式并將它完善。從而最大限度地提高學生學習的效率。