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第一篇：八年級(jí)第二學(xué)期生物教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)2、3班的生物科教學(xué)工作。能認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，順利完成了教育教學(xué)工作，并取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

1、重視師生互動(dòng)，讓不同程度的學(xué)生都有提高

組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ)。八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是身心發(fā)展迅速，兩極分化開始，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，容易產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時(shí)期。針對(duì)這種情況，我能根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用賞識(shí)教育等策略，采用分層教學(xué)的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，所任教的班級(jí)在考試中均取得較好的成績(jī)。

2、踴躍參加繼續(xù)教育、教學(xué)研究、校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，并做好同伴互助工作

作為學(xué)校生物教研組成員，能積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)和做好學(xué)科教學(xué)研究工作；積極參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動(dòng)，得到同行的認(rèn)同和肯定；認(rèn)真做好傳幫帶，指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)工作。

二、工作方面

1、樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念，打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍，構(gòu)建和諧年段營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)，離不開良好的教風(fēng)作表率。從開學(xué)開始，就要求自己樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念，再協(xié)同班主任及其他科任教師，形成合力，抓好本學(xué)期的各項(xiàng)工作。相對(duì)于其他年級(jí)而言，八年級(jí)是學(xué)生較易出現(xiàn)兩極分化的時(shí)期，管理難度較大。一學(xué)期來，工作雖不是風(fēng)平浪靜，但遇事均能以積極的態(tài)度去面對(duì)，并及時(shí)處理。在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長(zhǎng)，凝聚力不斷增強(qiáng)。

2、樹立“有進(jìn)步就是成功”的理念，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，倡導(dǎo)“賞識(shí)教育”，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以鼓勵(lì)為主。每次作業(yè)或測(cè)試

考試結(jié)束，不但表揚(yáng)前列的同學(xué)，還特別注意表揚(yáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)。對(duì)于家庭情況較差，可能輟學(xué)的學(xué)生，能及時(shí)協(xié)同班主任深入學(xué)生家庭，了解情況，本學(xué)期至今已成功動(dòng)員溜生3人返校。

3、本學(xué)期采取了一些措施，如統(tǒng)一安排每周各1節(jié)課用于生物的檢測(cè)或培優(yōu)扶差，使學(xué)生的考試意識(shí)不斷得到增強(qiáng)，并能有意識(shí)地抓好語文、數(shù)學(xué)、英語、地理、歷史、思想品德這六科基礎(chǔ)知識(shí)。

本人在教育教學(xué)工作雖取得一定的成效，但仍存在一些不足，雖然我們年經(jīng)教師熱情高，但是經(jīng)驗(yàn)不足，管理引導(dǎo)工作仍需不斷在磨合中提升。有待于今后在工作中不斷加強(qiáng)專業(yè)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷探究教育教學(xué)工作，力求把教育教學(xué)工作做到更好。

第二篇：八年級(jí)下學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)

在八年級(jí)生物教學(xué)中，我認(rèn)為最重要的是激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。以下是我在教學(xué)中的一些總結(jié)：

一、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究生物現(xiàn)象

在教學(xué)中，我通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生物現(xiàn)象，提出問題，探究原因等方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。例如，在講解植物的生長(zhǎng)過程時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察植物的不同部位，了解植物的生長(zhǎng)規(guī)律，從而讓他們對(duì)植物的生長(zhǎng)過程有更深入的了解。

二、多種教學(xué)手段結(jié)合

在教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)手段，如PPT、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)視頻等，讓學(xué)生在不同的.環(huán)境下學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。例如，在講解細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，我會(huì)使用PPT配合實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手操作，更好地理解細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

三、注重知識(shí)的聯(lián)系和應(yīng)用

在教學(xué)中，我注重知識(shí)的聯(lián)系和應(yīng)用，讓學(xué)生了解生物知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系。例如，在講解生態(tài)系統(tǒng)時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生了解生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成和作用，讓他們了解到生態(tài)系統(tǒng)與人類生活的聯(lián)系。

四、注重學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力

在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和探究。例如，在講解基因工程時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考基因工程的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓他們了解到科技在生物領(lǐng)域的應(yīng)用。

五、注重評(píng)價(jià)和反饋

在教學(xué)中，我注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，讓學(xué)生了解自己的不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。例如，在課堂上，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，讓學(xué)生了解自己的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行改正。

總之，在八年級(jí)生物教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究生物知識(shí)，多種教學(xué)手段結(jié)合，注重知識(shí)的聯(lián)系和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，注重評(píng)價(jià)和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。