千文網小編為你整理了多篇相關的《班級秀活動總結(推薦5篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《班級秀活動總結(推薦5篇)》。

第一篇：主題班會活動總結

一、活動目的

學生傳承著中華民族的希望，擔負著建設未來的重任，無論我們今后從政、經商還是從事其他職業(yè)，都應該從根本上懂得“清正廉潔”的價值，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念，使“清正廉潔’’成為其立身立業(yè)之基，使“敬廉崇潔”成為中華民族興國安邦之源。通過這次主題活動，就是要使同學們了解反腐倡廉的有關知識，樹立“廉潔光榮，腐敗可恥"的意識和反腐敗斗爭必勝的信心，培養(yǎng)明確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，成為全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

二、活動過程

1、主持人（班長）致詞：反腐倡廉對我們來說似乎還過早，但我們正處在人生觀、道德觀、價值觀和世界觀的形成階段，最容易受外來不良思想的侵襲，及早進行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道“防腐墻”，讓廉潔“植根”在我們的心田，讓我們揚起敬廉崇潔之風，立下勤廉報國之志。

2、班級同學發(fā)言：由抽簽的方式隨機抽出十名班級同學發(fā)言同學上臺講自己聽過的有關廉潔的小故事，感受古往今來高尚的思想，走近廉潔，走進崇高。

3、班長總結：對同學的發(fā)言進行小的總結，引導大家討論身邊的腐敗現(xiàn)象，點評自己與他人。

4、分組討論：隨機將同學們分成七組，五至六人一組。小組對發(fā)言環(huán)節(jié)聽到同學們激烈討論的各個廉潔小故事抒發(fā)自己的見解，談論自己對于廉潔的看法。

5、班長總結：對“我談廉潔”主題班會進行總結，引導大家思考自己在維持社會廉潔之風不倒的事業(yè)中能有什么作為。鼓勵大家從一點一滴做起，做一個敬廉崇潔的好學生。

三、活動效果

“公生明，廉生威?！边@是清朝李惺在《西漚外集冰言》中豪語。廉是清廉，就是不貪取不應得的錢財：潔是潔白，就是指人生光明磊落的態(tài)度。清楚一點的說，廉潔就是說我們做人要有清清白自的行為，光明磊落的態(tài)度。

為了響應黨員的號召，我們組織進行了以“我談廉潔”為主題的班會。此次班會上，班級同學們踴躍發(fā)言，從身邊的小事說起，評論自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。同時，同學們也講了許多有關廉潔的故事。有人說道周恩來總理的一件睡衣穿了二十多年，破了補，補了再補(有許多補丁)，已經磨得無絨了仍舍不得丟棄。一件襯衣已經舊得換了袖口領子，一件衣服補得顏色已經不一了，他還在穿，當別人要求他換新的時候，他總是說：“舊的還可以再穿?！庇钟腥颂岬綎|漢時，一位叫劉寵的人任會稽太守，他改革弊政，廢除苛捐雜稅，為官司十分清廉。后來他被朝廷調任為大匠之職，臨走，當地百姓主動湊錢來送給即將離開的劉寵，劉寵不受。后來實在盛情難卻，就從中拿了一枚銅錢象征性地收下。他因此而被稱為“一錢太守”。另外，還有同學在班會發(fā)言時展示出自己再網上找到的反腐倡廉的圖片，表達自己追崇廉潔的堅定決心。這些有關廉潔的故事和圖片深深打動了我們，激勵著我們在未來未知的生活中保持反腐倡廉的決心。

我們的祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。在5000年的歷史長河中，中華文化哺育著中華兒女。

中華民族是一個誠實守信、勤儉節(jié)約、正直無私、自律自強的民族。清政廉潔是中華民族自古以來推崇的一種人格境界，它要求人們誠信、廉潔、正直。

清政廉潔是一種個人修養(yǎng)，也是一種道德行為。只有遵紀守法、不貪婪，才能善待父母，善待朋友。

清政廉潔既是一個人的立身之本，也是一個集體、一個民族、一個國家的生存之基。清政廉潔的人，才能心智清明，擇善而從。

第二篇：班級活動總結

為了加深同學們對艾滋病相關知識的認識，同時響應湖南大學醫(yī)院聯(lián)合岳麓區(qū)疾病控制中心在11月份舉辦的“預防艾滋，你我同行”班級主題活動的比賽，20__年11月20日星期一下午4：00電氣與信息工程學院自動化1703班在綜合樓308召開了主題為“為了真愛，自三防艾”的班會。

第一部分

第一部分是由副班長___向同學們講解了艾滋病的起源、發(fā)展以及當前全球及國內的感染人群分布狀況，并播放了關于艾滋病致病機理、艾滋病患者自述心路歷程的視頻。期間，副班長透過形象而不失幽默的語言以年輕人喜聞樂見的方式進行了有效的科普宣傳。

第二部分

班會第二部分，為同學討論環(huán)節(jié)。圍繞身邊如果出現(xiàn)HIV攜帶者我們就應怎樣辦，以及如何處理艾滋病人的犯罪問題，同學們進行了熱烈的討論，其中不乏新穎獨到的觀點。

第三部分

班會第三部分，為知識競賽環(huán)節(jié)。同學們透過搶答問題的形式進一步加深了對相關知識的認識和了解。

班會第三部分為防艾主題的話劇表演。話劇以一個不幸感染艾滋病的大學生的人生經歷為主線，穿插各種知識講解。將艾滋病的傳播、預防、檢測等等知識融入其中，讓同學們有身臨其境的體會。

最后，在副班長進行的總結中，本次班會圓滿落幕。

此次班會旨在加強同學們對HIV及其預防措施、歷史發(fā)展、當前現(xiàn)狀及其相關社會問題的了解。

第三篇：主題班會活動總結

中華民族歷來被稱為“禮儀之邦”，文明禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德。教育小學生文明禮儀的培養(yǎng)是非常重要的。開學時，我們學校對小學生進行了文明禮儀教育，使學生養(yǎng)成了更好的文明禮貌習慣。

并引導學生從文明禮貌做起，從禮儀規(guī)范做起，從現(xiàn)實做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，切實增強講文明、講禮貌、懂禮儀、守禮儀的意識。

第一，打好基礎，形成氛圍

開學時，我校首先對學生進行文明禮儀教育，并召開禮儀教育主題班會，打好基礎，形成氛圍。通過組織集體會議，要求學生有明確、具體、細致的文明禮儀套路，讓每個學生心中有數。然后注意文明禮儀。重視禮儀培訓，打好基礎，對學生進行禮儀教育。學生不僅懂“理”，還會訓練“術”，學與練相結合，以練為主。讓學生體驗生活，講道理，示范，以身作則，讓學生知道怎么做。讓學生形成正確的一套，逐漸養(yǎng)成良好的習慣。

第二，豐富內容，扎實開展

1。將新學年開學、學生入學教育、教師節(jié)慶祝、9月20日“公民道德宣傳日”和國慶節(jié)等活動相結合，將主題教育實踐活動與學校的民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育等教育教學活動緊密結合。

2。開展各種教育活動。學期初會出文明禮儀教育專題板報，召開主題班會，讓每個學生做一件關于文明禮貌的實事。通過在課內外開展豐富多彩的教育活動，學生的思想道德水平可以不斷提高。

3。學生是孝順父母、關愛親人、勤儉持家、愛在家勞動的“小幫手”；做一個熱愛祖國，有禮貌，誠實守信，在社會上遵紀守法的“小標兵”；做一個團結友好、互相幫助、尊重他人、善于在學校合作的“小伙伴”；做一個愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守社會公共場所秩序的“小監(jiān)護人”；一個人的時候，做一個思想開放、心理健康、勤奮、自立、創(chuàng)新的“小主人”。通過宣傳、教育和活動，可以促進學生良好行為習慣的培養(yǎng)。

4。充分發(fā)揮學校和課堂教育的主導作用，將文明禮儀教育納入“守則”和“標準”教育活動。通過主題班會、升旗儀式、故事會等組織學生學習理解《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。在宣傳教育過程中引導學生共同制定文明禮儀規(guī)則，讓學生通過體驗接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好氛圍，把文明禮儀宣傳教育活動變成師生的自覺行動。

5。利用“文明課”活動的有利時機，使學生獲得成為文明禮儀好榜樣的意識，鼓勵學生和家長通過閱讀中外經典，學習文明禮儀知識，增強文明意識。

第三，做現(xiàn)場工作的方法多樣

根據孩子的心理，做好培養(yǎng)學生文明禮儀的教育培訓。

1。模型律

榜樣的力量是無限的。

小學生行為實踐中的榜樣除了影響教師外，還影響學生。比如有的同學在周一早上升國旗時，站沒站相、左右搖晃，還小聲和別人講話。首先向他講道理：升國旗時要站直，千萬不能和別人講話，凝視著國旗，表達自己對祖國的熱愛之情。再利用課外時間反復訓練同學站的姿勢，立正時五指并攏，中指指向褲縫。并且行隊禮望著教室黑板上面的國旗，高唱國歌，每天堅持訓練。一直到下周一升國旗禮儀行為規(guī)范標準為止，否則還要繼續(xù)練習。從此，同學們在升旗時表現(xiàn)得非常好。學生在不知不覺中接受了禮儀的養(yǎng)成教育，提高了講文明、懂禮儀的自覺性和主動性。

3、集體教育法

集體是孩子們成長的溫床。孩子們樂意在集體中表現(xiàn)。于是在文明禮儀養(yǎng)成教育訓練中，我校極大限度的運用了兒童對集體的向心力，把個人與集體拴在一起進行教育。比如把班級分成幾個小隊，幾個小隊的組長名字分別寫在黑板的右上角，從文明禮儀方面對幾個小隊進行評比，按照十條文明禮儀常規(guī)要求檢查，表現(xiàn)突出的同學為你所在的小隊加1分，小隊的全體同學都講文明、懂禮貌的為小隊加5分。每周評一次，評為優(yōu)秀禮儀小隊的同學成為禮儀之星。同時激勵其他小隊努力爭取，并且向優(yōu)秀禮儀小隊學習。小隊長具體檢查，每個同學都是監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)問題當時就可以在黑板上顯示。現(xiàn)在使用文明禮貌用語的人多了，見到老師或客人不主動問好的人少了。集體的榮譽，集體輿―論，集體評議活動，教育了同學，規(guī)范了言行。四、持之以恒，一抓到底文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。對學生出現(xiàn)反復的現(xiàn)象，老師始終對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時注意跟蹤，隨時發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學，進行及時的肯定。

總之，一學期來，我校通過禮儀教育，對學生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關系及提高學習主動性、自覺性等都產生積極的影響，形成了良性循環(huán)。通過禮儀教育，促進學校形成了更好的風氣，同時也促進了教育教學質量全面提高。今后，我們學校將繼續(xù)為之不懈努力，嘗試更好的教育策略，促進文明禮儀的養(yǎng)成教育再上一個新臺階。

第四篇：班級活動總結

一活動策劃

(一)活動背景：在圣誕和元旦雙節(jié)即將來臨之際，同學們都會有想家的感覺，天氣也越發(fā)寒冷，而且期末臨近，復習的緊張氣氛也加劇了。

(二)活動目的：希望通過此次活動促進同學們之間的感情，讓同學們更多的感受到溫馨的氣氛，有利于班級團結和奮進

(三)活動內容

1、活動時間：20__年__月__日

2、活動組織者：

十三班班委

二、活動總結

(一)取得的成績：

在活動中同學們獲得豐富的直接生活經驗，增加班級的凝聚力。提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生之間互幫互助，熱愛生活，

同時，同學們在寫賀卡時根據每個人的不同來寫，是同學們更加了解彼此，也讓同學們有了家的感覺，在這佳節(jié)倍感暖意。也讓同學們收到賀卡是想起家人，在節(jié)日時給家人聯(lián)系聯(lián)系，讓同學們和家人的關系更親密。

(二)成功的經驗：

1、此次班級活動貼近同學們生活，以同學為本，讓同學們自愿此次活動。

2、此次活動緊密的聯(lián)系了同學的精神世界和家庭溫暖，大大提升同學參加活動的積極性。

3、整個活動過程同學們親身體驗過，感受到更加真實。

(三)存在的問題和解決方法：

1、問題：有些性格比較孤僻的同學融入度不夠。解決方法：用其他同學的行動去感染他們。

2、問題：有些家庭困難大的同學舍不得錢，所以放棄寫賀卡。解決方法：在下次活動盡量避免直接讓同學們花錢或者做不花錢的活動。

第五篇：班級文化建設活動總結

學生學習生活的具體環(huán)境就是班級。學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，積極向上的精神。而這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作和班級文化建設。

本學期我擔任初一(2)班的班主任，我把班級文化建設分為環(huán)境文化建設、制度文化建設和思想文化建設。

一、環(huán)境文化建設

教室是一切教學教育的主陣地。營造一個整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境，可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級文化建設首先要抓好教室的環(huán)境布置。利用墻壁的空白處懸掛名言名句時刻勉勵和鼓舞著學生。如"黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲""業(yè)精于勤毀于嬉，行成于思毀于隨"等警句。學習園地，精彩紛呈的學生作品有把人帶到一個多姿多彩的知識的殿堂。不定期更新的優(yōu)秀作業(yè)展、進步榜不但表揚了先進，激勵了先進更讓同學們感到榜樣就在身邊同時讓學生們意識到努力就會進步，努力就會成功。學習心得及時向同學提供好的學習方法。黑板報，主題鮮明，內容的針對性、可讀性而深受班級學生的喜愛。這些墻壁文化使學生在有意無意中受到耳濡目染，潛移默化的教育，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。這是利用班級文化的外部形象，也就是用環(huán)境的功能來影響人。如果在一個雜亂無章、衛(wèi)生極差的課室上課的話，不論是學生還是老師必然會受其影響的，達不到應有的教育效果。

二制度文化建設

為了幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，學會做人、學會學習，我們必須制定一定的措施和制度來幫助和監(jiān)督學生的行為。為此一開學我就召集全班同學商討制定班級公約、宿舍守則、清衛(wèi)工作實施細則等讓學生自己對自己在上課、作業(yè)、自習課、早鍛煉、用餐、睡寢、和同學相處等方面提出要求。老師在此過程中也提供一些比較具體的建議，讓學生明白該做什么、該怎樣做，從而幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。

三精神文化建設班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認同的價值觀念、價值判斷和價值取向，道德標準、行為方式等等。一個好的班級，必然有一股積極向上的精神在鼓舞和鞭策學生為班級服務，把班級建設好的。一個班級有了自己的文化的話，那么這個班級就有了蓬勃的生命力，就有了自己的形象，這一種文化就是一種精神，它看不到，但又無處不在，每時每刻影響著每一個學生和老師。班會課就是培養(yǎng)這種精神的最好陣地。本學期初我和同學們一起商量著把“團結友愛，鉆研創(chuàng)新”定為我班的班風，并且在隨后的多次班會課讓學生談感想。讓同學們初一(2)班是一個家，43位同學就是兄弟姐妹，同學間應相互幫助相互促進。只有大家都進步，我們這個班才能算真的進步。每位同學應該積極向上，善于向困難挑戰(zhàn)，永不言敗。我還通過讓學生設計班徽讓“團結友愛，鉆研創(chuàng)新”深入人心。

班級文化的建設不論是環(huán)境的布置還是精神的創(chuàng)建，都離不開學生參與。教師只有充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們用自己的智慧和雙手來創(chuàng)設有特色的班級文化環(huán)境，才能使這一項工作得到實施和發(fā)展。