千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《班級主題活動總結(范文三篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《班級主題活動總結(范文三篇)》。
第一篇：班級周工作總結
1、本周好習慣之星：
xxx。重點從上周代表學校參加乒乓球比賽的3位同學中選取的，經(jīng)過大家的投票有80%的孩子選了張丹。
2、學習方面：
本周數(shù)學學習了百分數(shù)信息窗1、窗2、窗3，百分數(shù)注意讓學生體會百分數(shù)的意義：一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾；百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)之間的互化注意理解百分數(shù)是分母是100的分數(shù)作為基礎；百分率注意百分率是百分數(shù)，結果要寫成百分數(shù)的形式；增長百分之幾注意要明確求增長了百分之幾就是求增長的部分是單位一的百分之幾。
在學習過程中，反應出的問題是：一部分學生計算出現(xiàn)失誤；一部分學生書寫不認真，如劉佳鑫、張玉龍、于嚴淋、呂俊輝、宋錦鵬；還有一部分學生上課聽講不認真，導致對知識理解不透徹，如張玉龍、劉佳鑫、李誠臣、呂騫宇、姜濤。希望這些孩子能夠改正，爭取做得足夠出色，因為小學這點知識對每個孩子來說都不會構成困難。
3、活動方面：
（1）本周好習慣訓練了課前準備好習慣和上課好習慣，以及餐廳吃飯好習慣，通過訓練，孩子意識逐漸增強，行為上有了較大的提升
（2）本周孩子們辦了關于雷鋒的手抄報，表現(xiàn)突出的是：任玲輝、朱佳豪、李想、宋錦鵬、劉靜、王運杰、陳鑫元、王旭楠、董佳琪。
（3）周五，進行了視力檢測，有問題的已經(jīng)將回執(zhí)單發(fā)給您，請領著孩子周日早晨8：30到階梯教室聽有關孩子健康用眼的相關講座。
（4）周五，我們班走進了消防大隊，學習了一些消防常識，孩子們開拓了眼界，也體會到了消防叔叔的技能的嫻熟以及他們工作的辛苦，有了一定的消防觀念。
下周工作溫馨提示：
周二，下午4：00召開新學期家長會，希望大家調好時間，共同來探討孩子的學習。
第二篇：班級主題班會活動方案
活動背景：
社會背景：感恩的缺失在當今社會已成為一種較為普遍的現(xiàn)象，很多人已經(jīng)習慣把得到當做理所當然，卻不懂得感恩，甚至根本不會感恩。這與我們構建和諧社會的目標是背道而馳的，教會人們感恩，緊迫而重要。
學情背景：初一的學生正逐步從童年走向少年，人生觀、世界觀、價值觀開始形成，受多方面因素的影響，學生的感恩意識淡薄。且不論感恩老師、感恩社會、感恩他人……就是對父母，他們也未必心存感恩。但是，“孩子都是最善良的”，他們沒有感恩，并不是他們不愿感恩，而是需要一種正確的引導。我們要做的，就是引導學生從身邊最親近的人開始，學會感恩，再從感恩父母逐步延伸到感恩老師、學校、他人、社會、自然……
設計理念：
感恩的內涵無比深刻，感恩的外延無限廣闊。
40分鐘要做的，應該是竭力喚起學生的感恩之心；40分鐘能做的，是把感恩的種子播種在學生心里，而讓它生根發(fā)芽，至于開花結果，卻需要在今后的生活中，慢慢澆灌，細心照顧，因此，本次活動只選擇了感恩父母?！鞍偕菩橄取保⑹亲鋈酥?，感恩父母是感恩之本，做好了感恩父母，才能做到更高層次的感恩。
活動目的：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，以實際行動來回報父母。
活動重點
1、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，以實際行動來回報父母。
2、引導學生懂得感恩是一種道德規(guī)范，并在認知基礎上身體力行。
活動準備：
教師準備：家長的照片，家長心里話的錄音，背景音樂，多媒體課件。
學生準備：了解父母的基本情況，整理故事，學唱歌曲。
活動形式：歌曲欣賞、聽故事、詩朗誦、討論、集體宣誓。
活動過程：
一、重溫一個經(jīng)典（5分鐘）
1、教師配樂講述故事――《地震中的媽媽》（鋼琴版、kiss the rain）
當救護人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定地撐著。她的上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍卒睹。但是在廢墟中，拱起了一座母愛的橋。
不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一時刻，她沒有趴下，而是用這種獨特的姿勢支撐著，直到永恒。她背負著的是千萬斤的廢墟啊，但她沒有倒下。因為母愛的力量在支撐著她！
也許她還活著？救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框梁。她沒有聽見，也沒有任何的反應。隊長從磚石的縫隙中伸進手，觸摸到的卻是冰涼的軀體。于是人們暫時放下了她，走向下一個廢墟，去救一息尚存的人。
或許是得到神靈的啟示，救援隊長忽然想到什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命！那是一個孩子！救護隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出一個三四個月大的嬰兒。在母親的呵護下，她還酣然熟睡著，因為有母親的庇護，山崩地裂，并不意味著什么。
孩子毫發(fā)未損，她一直安詳?shù)厮t撲撲的小臉讓所有的人為之動容。
隨行的醫(yī)生準備給她做體檢時，襁褓中卻滑出一部手機，上面是一條已經(jīng)寫好的短信：
親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你！
師：這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的遺囑，一個偉大的祝福。都說是父愛如山，母愛似水。但誰敢說，這位母親的脊梁不是一座大山？同學們，你們聽完這個故事以后有怎樣的感受呢？
2、學生談聽后感受。
（請兩名學生說說聽后的感受。）
設計目的：用經(jīng)典感人的故事展示母愛的無私、偉大，達到震撼學生心靈的目的。
二、再聽一首歌曲（2分鐘）
師：《地震中的媽媽》讓我們看到了母愛的偉大，在生死抉擇的時候，母親竭盡全力把生的機會留給自己的孩子，自己卻義無反顧地走向死亡。我們平凡的生活中，雖然沒有如此驚心動魄的場面，但其實生活的每一個細節(jié)中都包含了濃濃的情意，下面我們一起欣賞一首優(yōu)美的歌曲，同時看一組照片。
多媒體播放歌曲《父親》，同時播放學生家長生活中勞作的照片。教師適時評點。
設計目的：讓學生聽著感人的歌曲，看看自己父親的照片，喚起學生對家長的思念，對往事的回憶。讓學生剛才對《地震中的媽媽》的感動由遠及近，即從為母愛感動到為自己享受的父愛、母愛感動。
三、回首一段往事（10分鐘）
師：生活總是用平凡演繹偉大。下面，我們跟隨一組平凡的圖片，回憶生活中的點點滴滴，發(fā)現(xiàn)偉大。
1、多媒體展示一組圖片，師生共同回憶父母教自己走路、送自己上學、陪自己看病等成長歷程。
2、自豪的講講父母的故事。
設計目的：師生共同尋找生活中平凡而又值得銘記的點滴，抓住感動的瞬間，喚醒學生的感恩之心。
四、聆聽父母心聲（8分鐘）
師：剛才，同學們講述了父母的故事，也抒發(fā)了對父母的理解和感激?？善饺绽铮覀円苍S很少和父母交流，我們更多的感受都是父母的嘮叨，其實，父母也有很多想說給你聽的心里話，想聽嗎？
播放四位學生家長講給孩子的心里話。（背景音樂：Tears眼淚（鋼琴曲））教師適時點評。
設計目的：讓學生聽聽家長平日煩人的嘮叨背后的關愛，拉近學生和家長的距離，把學生的情感推向高潮，使學生在下一環(huán)節(jié)能發(fā)自內心的表達感動，付出行動。
五、付出你的行動（10分鐘）
1、閉上眼睛，想想父母，你想對父母說……
2、說說你感恩父母的具體行動。
3、感恩小故事。
A、《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。
可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?/p>
B、孝順兒捐腎救母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。
4、教師小結感恩父母的一些具體行動。（多媒體展示）
生活方面：主動做家務；勤儉節(jié)約。
學習方面：努力取得好成績，和父母分享成功的喜悅，讓他們感到驕傲。
思想方面：聽從父母的正確教導，不頂撞父母；遇到重要事情和父母商量。
5、全班同學一起做出一個承諾。（多媒體展示）
“學習勤奮有上進心，言行文明有感恩心，做事勤懇有責任心，做人踏實有自信心，做一個懂事的好孩子，做一名優(yōu)秀的中學生?！?/p>
6、書寫感恩卡
教師下發(fā)色卡紙，讓學生制作感恩卡，在卡片上寫下三件近期能完成的感恩父母的具體事情。
設計目的：將心中的感恩外化為具體的行動，讓學生把感恩父母付諸行動，落實到生活中。
六、班主任寄語（2分鐘）
父母撫摸我們的頭，盼望我們長大，而我們長大又意味著什么？是父母逐漸衰老。
我們該做的，就是用一顆感恩的心，去觸摸那粗糙的皺紋間細膩的溫暖。
和父母一起用愛構筑一個溫馨的家，享受幸福的生活。
七、感恩在繼續(xù)（2分鐘）
1、全班合唱歌曲《讓愛住我家》。
2、感恩在繼續(xù)：
A、利用周末的時間，親自為父母做一頓飯。
B、給遠方的父母打個親情電話或發(fā)一條問候的短信。
C、每天都保持最燦爛的笑容。
設計目的：將用心感恩具體到用行感恩。把學生的感動從課內延伸到課外，從感恩父母升華到感恩社會、感恩自然、感恩生活。讓學生懂得感恩是一種道德規(guī)范，應在認知基礎上身體力行。
第三篇：班級周工作總結
新學期開始了，我們大家懷著喜悅的心情回到學校，。在這一周的時間里，同學們上課都很認真，但也存在著很多不足之處。
一、下樓時后面的同學鬧嚷嚷的，這就是因為沒有排長的監(jiān)督，可能排長因為某種原因不能下樓，我認為應該選一個代理排長來監(jiān)督同學們，這樣就能讓我們班的走廊紀律良好。
二、雖然我們班的走廊紀律大體很好，但還是有個別同學在走廊里嬉戲打鬧，最好的辦法就是把它們分開，這樣走廊就會走得好。
三、在升旗儀式上也有個別同學玩耍打鬧，也最好把他們分開，走廊里雖然三個班長到齊了，但排長距離很近，這樣監(jiān)督的面積就小，我認為每個排長應該分為前、中、后三個地方來監(jiān)督。這段時間，我發(fā)現(xiàn)平常不愛發(fā)言的同學王彥博在語文課上主動發(fā)言了，這對他來說是一個很大的進步，希望他繼續(xù)努力積極發(fā)言。
四、同學們不僅應該班主任的課上表現(xiàn)好，科任課上也應該表現(xiàn)好。這一點同學們沒有做到，我認為應在每堂科任課上選出一名同學，觀察同學們的上課表現(xiàn)，并在課后向班主任老師匯報，使老師對科任課老師的課堂紀律也有一個了解。
雖然現(xiàn)在我們班的表現(xiàn)良好，但還有一定的上升進步空間，希望我們班同學共同努力，使我們班變得更好，同學們加油！
