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第一篇：綜合實踐活動成果展示

綜合實踐活動成果展示匯報課

(2010-04-19 22:16:21)

《與動物親密接觸》—— 綜合實踐活動成果展示匯報課

活動目標：

1、通過讓學生了解動物，激發(fā)學生關(guān)愛動物，保護動物并付諸行動，增強學生的社會責任感。

2、在成果匯報、展示過程中，培養(yǎng)學生的合作精神，讓學生體驗實踐出成果的喜悅感與成就感，增強其自信心。

3、通過交流互動，使學生學會傾聽，學會發(fā)現(xiàn)，學會思考，培養(yǎng)學生深入探究的能力。

活動方式：匯報、展示、交流、互動。

活動過程：

一、談話導入：

同學們，前段時間我們開展了以《與動物親密接觸》為主題的綜合實踐活動。大家根據(jù)自己的興趣愛好，分成三個學習小組，分別對奇妙的動物、飼養(yǎng)動物、保護動物方面進行研究。同學們研究的怎樣？有什么收獲？今天，就讓我們再一次走進動物世界，一起來展示分享活動成果。

展示之前，我提一個建議：匯報的同學要表現(xiàn)大方，聲音洪亮；聽的同學要有禮貌，認真傾聽。

（點評：開篇點題，讓學生對本節(jié)課的學習目標一目了然。）

下面有請主持人上臺主持，大家鼓掌歡迎。

（點評：放手讓學生去做，老師做一個領(lǐng)路人，真正做到“授之以漁”）

二、主持人就位

主持人齊：尊敬的老師、親愛的同學們，大家好！今天我們歡聚一堂，共同運用綜合實踐的學習方式，探討有關(guān)動物方面的問題。我們同學表現(xiàn)得非常積極，有的同學上網(wǎng)查找資料，有的閱讀大量書籍，還有的進行訪問調(diào)查。瞧，個個頭上都戴上了自己制作的動物頭飾，迫不及待地想把帶來的成果與大家分享，我們的成果匯報活動開始。

三、小組匯報告交流

（一）第一小組活動。

1、主持人甲：首先，有請“奇妙的動物”小組的成員匯報他們的研究成果。

2、組長發(fā)言：老師、同學們，大家好！我們是“奇妙的動物”小組，我們小組收集了許多動物的圖片、動物謎語、動物成語、動物歇后語、動物書籍，而且還把動物的趣聞也帶來了。下面請欣賞我們帶來的成果。（每個成員通過幻燈片介紹）

我們小組匯報完畢，謝謝大家！

3、主持人乙：聽了奇妙組的介紹，真是太有趣了。感謝你們的精彩匯報。下面有請“飼養(yǎng)動物”小組成員匯報他們的飼養(yǎng)經(jīng)歷。

（二）第二小組活動。

1、組長發(fā)言：大家好！我們是“飼養(yǎng)動物”小組。我們小組成員分別在自己的家中飼養(yǎng)動物，我們把在飼養(yǎng)過程中，記錄下來的日記、研究報告、和喜歡的動物歌曲帶來了，希望大家喜歡。（小組成員展示飼養(yǎng)日記中印象最深的內(nèi)容和研究報告。）

我們小組匯報完畢，謝謝大家！

2、主持人甲：謝謝飼養(yǎng)組同學精彩的匯報，你們的飼養(yǎng)經(jīng)歷給我們留下了深刻的印象。最后有請“保護動物”小組的成員給大家做宣傳。

（三）第三小組活動。

1、組長發(fā)言：老師、同學們，大家好！我們是“保護動物”小組。我們小組對附近的村民進行動物方面的問卷調(diào)查，從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)村民們對動物生存現(xiàn)象并不了解，保護動物的意識不強。因此，我們通過撰寫倡議書、宣傳標語、手抄報方式向大家宣傳關(guān)愛動物、保護動物的意識和行動。（小組成員以調(diào)查問卷的形式宣傳、《倡議書》形式宣傳、宣傳標語形式、手抄報的形式宣傳。）

我們小組匯報完畢，謝謝大家！

2、主持人乙：謝謝你們的提醒，相信有了你們的大力宣傳，一定會有更多的人一起來保護動物，世界會變得更加美好！謝謝各小組的精彩匯報！相信老師一定也很欣慰，有請老師發(fā)言。

3、老師小結(jié) :

剛才各組都把研究情況向大家作了介紹，我覺得同學們在這次活動中都非常投入。大家走出教室，走進家庭，融入社會，了解動物，收獲挺大。另外在這次活動中大家還能互相幫助，團結(jié)合作，増強了彼此間的情誼，連搜集處理信息的能力也加強了。我對大家的表現(xiàn)很滿意。

（點評體現(xiàn)了“教師為主導，學生為主體”的教學思想，以教會學生“學會學習”為最終目的，旨在提高學生的綜合素質(zhì)，使他們真正成為全面發(fā)展的人才。）

四、師生互動談感受

師：欣賞完了各小隊的展示，老師由衷的感到你們的活動開展的有聲有色，通過你們的表現(xiàn)我知道了在實踐活動中你們學會了很多東西，也有許多想要說的，那就讓我們敞開心扉說說自己的感想吧。

同學1：通過這次的綜合實踐活動課，我學到了很多東西，也知道了一個人的力量是渺小的，只有團結(jié)的力量大。

同學2：我感到我在過程中認識了許多動物，也學會了寫倡議書。

同學3：我在這個活動中知道了自己還有很多不足，以后還要向同學和老師多多學習。

??

（點評：綜合實踐活動總結(jié)交流階段，教師以學生在活動過程中的感性認識為基礎(chǔ)幫助學生形成一些理性認識，提煉出一些解決問題的基本方法和程序，讓學生在綜合實踐活動的過程中真正既獲得了健康積極的體驗又學會了一些生活成長的技能和方法。）

五、教師小結(jié)

同學們，在這次活動中，我們共同努力，共同學習，共同研究，共同討論完成了我們自己預(yù)定的目標。這次，老師對你們表示衷心的祝賀，在這個過程中，你們每一個人都長大了許多，知道了與人合作；知道了與人交往；知道了如何向陌生人采訪等等實踐能力，同時你們也學會了小組合作，只有我們共同去努力，才會有更好的結(jié)果，相信同學們的下次綜合實踐活動會更加出色。

（點評：評價是開展綜合實踐活動的重要一環(huán)，它是綜合實踐活動的一個階段。教師的即時性評價使使學生清晰地看到自己成長的歷程，獲得了成功的喜悅。）

主持人宣布：

《走進動物世界》活動結(jié)束。謝謝大家，再會！

綜合實踐活動成果展評課

活動總目標:

1、通過展示，使學生學會分享合作成果，增強表達能力，變得更 加自信。

2、通過交流互動，使學生學會傾聽，學會發(fā)現(xiàn)，學會提問，提高 應(yīng)變能力。

情感目標：

1、學生通過與同學合作，體驗合作的樂趣。

2、養(yǎng)成保護環(huán)境、珍惜勞動成果的好習慣。

3、養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、不亂丟垃圾的好習慣。

能力目標：

1、提高收集整理的動手能力。

2、提高語言表達能力。

3、學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學重難點：

通過展示活動，學生相互交流、合作學習，獲取其他同學的建議，認識到小組合作的重要性。

活動準備：

課件，展示道具

學情分析：

經(jīng)過前一階段的活動，同學們已在校內(nèi)外展開了廣泛的調(diào)查實踐活動。我們?yōu)榱俗屚瑢W們更全面地了解相關(guān)信息，利用網(wǎng)絡(luò)在課余指導同學們簡便、快捷地進行資料查詢。同學們收集到大量的資料，文字、數(shù)據(jù)、圖片應(yīng)有盡有，但稍顯不足的是這些資料大都很雜亂，沒有經(jīng)過分類整理，這就要求老師必須引導學生對收集的資料加以整理。引導學生針對出現(xiàn)的種種問題進行研究，討論出整理資料的方法，再讓學生在組長的帶領(lǐng)下，圍繞本組研究內(nèi)容對自己的資料進行整理、歸納，使之更簡潔更有條理。

設(shè)計意圖：

讓學生有目的地利用網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)了由課內(nèi)向課外的便捷延伸，學生可以根據(jù)自己的興趣和能力進行自主選擇性學習。而在整理資料的過程中，則讓孩子們懂得和形成了交流合作的高效學習方法與互相協(xié)助的重要性。各小組利用課余時間準備了本組的匯報內(nèi)容，老師針對他們的研究內(nèi)容給他們出出主意、提提建議，并且明確要求：內(nèi)容要生動有趣、說明要簡潔有力、形式要豐富多樣。

活動過程：

同學們，又到了我們綜合實踐活動的實踐，我們的口號是什么？ “我實踐、我體驗、我快樂”。

好，我們先來回顧下前面的內(nèi)容。（播放課件）

經(jīng)過前面一個周期的實踐活動，我相信大家對“白色污染”有了 更深刻的了解，下面請各組成員展示一下你們的成果。

在展示課上，同學們異彩紛呈。

一、“網(wǎng)絡(luò)組”小組成員制作了精美的手抄報，展示了“白色污染” 的危害以及白色塑料制品是怎樣做成的。

二、“調(diào)查一組”

“調(diào)查二組”的小組成員對餐廳酒家用餐、菜市

場超市購物的不同年齡人群派發(fā)調(diào)查問卷，宣傳環(huán)保知識。

通過統(tǒng)計得出：

學生 中青年 老年人

知道什么是“白色污染” 經(jīng)常使用環(huán)保購物袋

考慮避免使用一次性塑料制品 使用一次性食品包裝時想到白色污染

關(guān)注白色污染

三、“觀察組”的小組成員到小區(qū)、小河、路邊觀察，發(fā)現(xiàn)“白色污 染”非常嚴重，小河的水變黑發(fā)臭，飄滿死魚蝦；小區(qū)里的垃圾桶，衛(wèi)生死角處到處都是食品袋快餐盒；路邊更是垃圾滿天飛，一個個塑料袋隨風而起，在空中無聲的嘲笑著我們這些破壞環(huán)境的人。小組成 員回來后共同起草了一份倡議書，希望大家從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天更藍水更清。

從同學們展示的成果來看，大家都積極參與了這次活動，下面我們就來一起 評價一下自己在這次活動中的表現(xiàn)。

小學綜合實踐活動學生評價表

班級 指導教師

評價人 評價項目

具體內(nèi)容 評價等級 總評 優(yōu)秀 良好 一般 較差 情感態(tài)度

①積極參與活動

②主動提出設(shè)想、建議 ③不怕困難和辛苦

合作交流

①主動和同學配合②樂于幫助同學

③認真傾聽同學的觀點和 意見

④對班級和小組的學習作出貢獻

學習技能

①活動方案構(gòu)思新 ②會用多種方法搜集、處 理信息

③實踐方法、方式多樣實踐活動

①積極動腦、動口、動手參與 ②會與別人交往

③活動有新意 ④關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)境的意識

成果展示

①實驗論文、調(diào)查報告等

②表演、競賽、匯報等

廢干電池的回收與處理

——綜合實踐活動成果匯報課教案

匯報班級：魯山縣磙子營第七小學 五年級 指導教師：付學鴻 課時：1課時

【活動目的】

1、認知目標：了解干電池的主要成分、種類、對環(huán)境的危害、回收后的處理技 術(shù)等知識。

2、能力目標：通過活動，培養(yǎng)學生運用觀察、調(diào)查、上網(wǎng)等方法獲取信息的能 力；學會設(shè)計和制作匯報課件，學會撰寫調(diào)查報告、訪談記錄；并在實踐中增 強團隊合作能力和人際交往能力。

3、情感目標：通過圍繞“廢干電池的回收與處理”這一主題的研究，激發(fā)學生 探究的欲望、興趣，培養(yǎng)環(huán)境保護意識；同時在研究實踐中培養(yǎng)良好的科學態(tài) 度和堅韌的科學精神。

【活動準備】多媒體課件、學生課前搜集的資料、訪談記錄??

研究方法】收集法、調(diào)查法、網(wǎng)絡(luò)搜索法、匯報法??

【活動過程】

一、導入（出示課件）

師：同學們，我們以“廢干電池的回收與處理”為主題已經(jīng)進行了多次的交 流和討論，各小組也開展了豐富多彩的子課題實踐活動，那么活動的成果如何 呢？今天這節(jié)課，我們就聚在一起，來進行匯報和交流。匯報的形式：可以根 據(jù)匯報內(nèi)容自主選擇、自由發(fā)揮。匯報時的要求：小組匯報時，其他小組同學 要認真觀看、仔細傾聽和體會學習。既然我們分小組進行匯報，那么就要分出 層次、評出高下；課前我已將評分表發(fā)給了各小組，請根據(jù)評分標準，按照客 觀、公正的原則進行評分，特別說明：匯報小組不參與本組評分。希望各組都 能夠積極踴躍的匯報，祝同學們匯報圓滿成功！

師：哪個組能最先為大家進行匯報呢？有請“小芭蕉組”，掌聲歡迎。

二、分組匯報

A、小芭蕉組：子課題是《廢干電池的回收宣傳》

1、小組選一個組員演示 PPT課件。

2、《南孚電池廣告引發(fā)的思考》“廣告真人秀”的形式匯報部分成果。

3、匯報展示互聯(lián)網(wǎng)查找結(jié)果：宣傳活動、海報及標語。

4、全組員發(fā)起倡議，拓展活動計劃報告。

5、其他小組成員進行討論、填寫評分表、小組代表匯報收獲表達建議。

師：“小芭蕉組”為大家表演了廣告“真人秀”節(jié)目，并做了詳細的匯報。同學們從中得到了哪些收獲？或是覺得匯報中還有哪些不足、提出改進建議？ 各小組討論交流后填寫評分表。（時間2分鐘，教師巡視指導）

師：哪位同學能代表自己小組說說“收獲”、“不足與建議”，好！有請這一 組的代表，說得非常好。提出的建議希望“小芭蕉組”能夠參考改進。

下面還有哪個組為大家匯報？好，有請“閃閃光源組”為大家作匯報。B、閃閃光源組：《電池的種類、型號與用途》

1、組員展示匯報課件。

2、針對電池的種類、型號及其用途作分類匯報。

3、小結(jié)、資料來源展示。

4、其他小組成員進行討論、填寫評分表、小組代表匯報收獲表達建議。

師：“閃閃光源組”小組匯報完了，同學們從中得到了哪些收獲？或是覺 得匯報還存在哪些不足？下面各小組討論交流后填寫評分表。

（教師巡視指導）哪位同學能代表自己小組說說“收獲”和“不足”，好！有請這一組的代表。說得非常好，提出的不足希望“閃閃光源組”能夠參考改進。

下面還有哪個組為大家匯報呢？掌聲有請“精英小組”。C、精英組：《關(guān)于廢干電池回收的問卷調(diào)查》

1、組員展示匯報課件。

2、網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查的結(jié)果分析與匯報。

3、實踐生活中的開展調(diào)查情況的匯報。

4、調(diào)查后的收獲與總結(jié)。

5、全組就老師的期望作動員發(fā)言。

師：“精英小組”小組設(shè)計了調(diào)查問卷，并開展了社會和學生問卷調(diào)查、老師訪談等活動。同學們你們從中得到了哪些收獲？或是覺得匯報還存在哪些不足？下面各小組討論交流后填寫評分表。（教師巡視指導）哪位同學能代表自己小組說說“收獲”和“不足”，好！有請這一組的代表。說得非常好，提出的不足希望“精英組”能夠參考改進。下面還有哪個組為大家匯報？好，有請“釣魚島小組”為大家作匯報。

D、釣魚島小組：《廢干電池危害的研究》

1、組員展示匯報課件。

2、匯報“廢干電池危害的研究”的調(diào)查報告。

3、匯報廢干電池危害的途徑。

4、“三句半”表演——《廢電池的危害》。

師：“釣魚島小組”小組為大家表演了“三句半”。他們精彩匯報結(jié)束了，同學們從中得到了哪些收獲？或是覺得匯報還存在哪些不足？下面各小組討論 交流后填寫評分表。（教師巡視指導）哪位同學能代表自己小組說說“收獲”和“不足”，好！有請這一組的代表。說得非常好，提出的不足希望“釣魚島小組”能夠參考改進。下面還有哪個組為大家匯報？好，有請“冥神小組”為大家作匯報。E、冥神小組：《廢干電池的處理利用技術(shù)》

1、組員出示匯報課件。

2、匯報國外廢干電池處理及利用技術(shù)的調(diào)查結(jié)論。

3、匯報國內(nèi)廢干電池處理及利用技術(shù)的調(diào)查結(jié)論。

4、最新廢干電池處理及利用技術(shù)匯報。

5、網(wǎng)絡(luò)參考文獻地址。

師：“冥神小組”小組的精彩匯報結(jié)束了。同學們從中得到了哪些收獲？或是覺得匯報還存在哪些不足？下面各小組討論交流后填寫評分表。（教師巡視指導）

哪位同學能代表自己小組說說“收獲”和“不足”，好！有請這一組的代表。說得非常好，提出的不足希望“冥神小組”能夠參考改進。接下來以熱烈的掌聲有請最后一個小組“綠野尋蹤組”為大家作匯報。F、綠野尋蹤組：《廢干電池的妙用》

1、組員出示匯報課件。

2、故事講述：廢干電池的妙用（小發(fā)現(xiàn)）。

3、生活小發(fā)現(xiàn)：堿性電池再利用的小竅門。

4、播放有關(guān)廢干電池利用的視頻。

要認真觀看、仔細傾聽和體會學習。既然我們分小組進行匯報，那么就要分出

③成果有新意回頭看看，我的感想：

活動反思：學生的創(chuàng)新精神和實踐能力不是在教室里培養(yǎng)的，而是在親身實踐中培養(yǎng)的；學生不是沒有能力，而是看教師是否給了他們展示才華的機會。親身走進綜合實踐活動課程，才對該課程的特征有了更加深刻而具體的認識：綜合實踐活動課是一個重實踐、開放性的大課堂，為學生開辟了廣闊的自主學習空間；它注重過程與方法、知識與能力的結(jié)合，學生在活動過程中學會了怎樣去調(diào)查，去采訪，去上網(wǎng)查資料，在活動中，學生的合作能力、交往能力得到了發(fā)展，在實踐中獲得了親身感受和最直接的經(jīng)驗；多采用小組合作學習方式，為學生個性的發(fā)展和自主性的充分發(fā)揮創(chuàng)造了廣闊的空間。

第二篇：綜合實踐個人總結(jié)報告

為加強會計基本理論在具體實踐中的應(yīng)用，強化學生對會計基本知識的理解和掌握，提高學生會計基本技能水平，切實做到會計專業(yè)理論知識和會計實務(wù)操作的有機結(jié)合，財會專業(yè)在每年的學期末進行會計實訓課程。

整個實訓分為三個階段：第一階段是宣傳準備階段。由學科帶頭人指導教師召開專題會議，明確實訓活動的內(nèi)容和步驟并安排輔導員，對學生進行了宣傳發(fā)動，使學生們明確了實訓的意義和目的，激發(fā)學生的實訓熱情，并要求師生們準備好空白的賬簿、憑證、報表等各項會計資料。第二階段是實戰(zhàn)演練階段。高一學生進行會計綜合實訓，高二學生學生進行財務(wù)會計實訓。學生在老師們的精心指導下，練習如何編制相應(yīng)的記賬憑證，登記各種明細分類賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、總分類賬，編制資產(chǎn)負債表、利潤表等會計報表。第三階段是考核、總結(jié)階段，對學生們進行“實訓出勤”、“實訓表現(xiàn)”和“實訓成果”三個部分的綜合考核，并將實訓成績納入學生的期末考核成績。

在整個實訓過程中，學生表現(xiàn)出了高度的學習熱情，學習主動性強，部分學生甚至利用午休課后時間完成實訓任務(wù)。實訓的過程就是工作經(jīng)驗積累的過程，本次實訓將基礎(chǔ)會計，財務(wù)會計和成本會計等相關(guān)課程進行綜合運用，檢閱了學生是否具備將理論知識和實務(wù)相結(jié)合的能力。通過實訓，加強了學生對會計核算的基本原則、方法的理解，使學生了解到了會計內(nèi)部控制的基本要求，掌握了從理論到實踐

的轉(zhuǎn)化過程和會計操作的基本技能，增進了學生對企業(yè)實踐運作情況的認識，為我院會計專業(yè)高職學生畢業(yè)走上工作崗位奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過本次實訓我們會計教師之間也加強了交流，達到了共同提高、進步的良好效果。

當然，此次試訓中也有一些不足和需要改近的地方。

1、在實訓過程發(fā)現(xiàn)部分同學一些會計分錄和成本核算存在問題，因此在以后理論教學過程，要加強學生會計實務(wù)和成本會計課程的教學，給學生打下堅實的理論基礎(chǔ)。

2、本次實訓的資料所涉及的經(jīng)濟業(yè)務(wù)不夠全面，如稅法方面的問題就涉及的很少，因此，我們會計教師今后會精心組織編寫會計實訓教材，使實訓資料涉及的經(jīng)濟業(yè)務(wù)更全面。這樣實訓的效果將更好。

本次實訓活動，可以驗證課堂理論教學成果，進一步訓練學生分析問題、解決問題和實際動手操作能力，增強實踐技能，培養(yǎng)職業(yè)意識，提高職業(yè)素質(zhì)，為學生們畢業(yè)后盡快適應(yīng)工作崗位，成為合格的實用型會計專門人才奠定基礎(chǔ)。

第三篇：社會綜合實踐活動總結(jié)

7月6日下午3點，湖南工程學院應(yīng)用技術(shù)學院“希望之光”團隊成員們在新晃新村社會實踐支教點開展了以“畫畫自己的家鄉(xiāng)”為主題的美術(shù)課程。參與本次上課的小朋友共有5人，分別就讀于二年級至五年紀不等，由兩名隊員胡貝朦和周璀琰擔任老師。

上課開始前，孩子們便早早的來到了支教地點。由于上午的愉快相處，孩子們迅速與隊員們打成一片。繪畫課程開始，隊員們在簡單講述了簡筆畫小技巧后讓孩子們用彩筆畫出自己心目中的家鄉(xiāng)。馬上，孩子們都迫不及待開始了自己的創(chuàng)作。

事先，隊員們準備了簡筆畫和手繪課本供孩子們模仿。當看到隊員們帶來的超萌簡筆畫，孩子們頓時雀躍起來，拿著圖畫書爭相翻閱。于是，課堂上出現(xiàn)了這樣的畫面。剛還是鼓著小臉，滿臉嚴肅，認真的握著畫筆涂涂畫畫。下一秒，又翻動著書本，開始和同學小聲交流，互相嬉笑起來，還時不時捂著笑歪的嘴，瞄一瞄隊員老師的畫作。

圖畫完成后，每個同學都迫不及待地想要展示自己的畫作。團隊老師讓每個同學上臺講解自己圖畫的內(nèi)容和意義。有個小朋友把團隊老師拉到一旁，悄悄說“老師，我寫了一句話給你們，不許給其他同學看哦”。一只小手拿著畫本遮遮掩掩，伸到了老師們的面前?！袄蠋煟銈兒糜袗?”歪歪扭扭的一行字，突如其來的一份驚喜。感動，在這一刻，深深地印在了隊員們的心間。一顆大大的愛心映入眼簾，這是一家書店的招牌標志。對于姚靜蕓小朋友來說，有著三層樓的書店，就是她心目中家鄉(xiāng)的模樣。不禁想起，隊員們第一次見到姚靜蕓時，她一個人待在旁側(cè)，捧著一本《哈利波特》安靜地讀著。這是一個喜歡讀書，并且閱讀廣泛的小女生。小學四年級的年紀，已熟讀《古詩三百首》、《弟子規(guī)》等書籍。當老師問她為什么畫書店時，她說，“我想要開一家書店”。小小的人兒，小小的夢想開始發(fā)芽。

家鄉(xiāng)，一個多么美好的詞語呀!可愛的孩子們，憑著稚嫩的筆觸，表達了對家鄉(xiāng)美好未來的暢想。一顆顆想要建設(shè)美麗家鄉(xiāng)的種子，開始發(fā)芽。隊員們相信，這棵嫩芽，終會茁壯成長!新晃新村的明天，一定會更好!