千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《區(qū)域活動學期總結(jié)》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《區(qū)域活動學期總結(jié)》。
一、班級中區(qū)域活動的情況:
因為教室的局限性,小班的區(qū)域活動多少會受到一些阻礙,比如:區(qū)域的擺放不能長時間固定、區(qū)域的占地面積較小、區(qū)域材料投放的局限等等。但是,老師們還是根據(jù)現(xiàn)有的條件為孩子們創(chuàng)設(shè)了較好的區(qū)域環(huán)境,這學期,我們也可以從各個班級的區(qū)域中看到老師們的創(chuàng)設(shè)與理念的轉(zhuǎn)變。
班級中的各個區(qū)角是孩子們最喜愛玩的地方,但是因為他們是小班的孩子,生活經(jīng)驗欠缺,如果沒有老師正確的引導,區(qū)域活動就不能很好發(fā)揮它的正確作用,從而使孩子們亂玩,什么都學不到,或許還會染上一些不好的行為習慣。
二、本月區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè):
在活動中,我們是在觀察孩子的同時,及時發(fā)現(xiàn)他們的困難在哪里,及時給予幫助解決?;顒咏Y(jié)束后要就本次區(qū)域活動做一個交流,相互了解孩子在其他區(qū)角的表現(xiàn)。
這次的區(qū)域我們根據(jù)孩子們在前幾次各區(qū)域的活動情況,進行了刪減和擴充。比如把建構(gòu)區(qū)進行了擴充,把原來的娃娃家也納入到了建構(gòu),為孩子們的建構(gòu)成果提供了保留和展示的空間。另外把閱讀區(qū)撤掉融入到日常的教學和生活中。就這樣根據(jù)不同區(qū)域的特點和活動的需要我們重新進行的規(guī)劃,今天是我們新區(qū)域的第一次展示,在孩子們的活動中我發(fā)現(xiàn)了重新布置之后不合理和欠缺的地方。
三、本月區(qū)域活動的重點:
(一)區(qū)域活動開展的優(yōu)勢:
● 活動目標明確
我們區(qū)域活動多樣化、目標詳細化。
五月份的常規(guī)目標是:
1、引導幼兒利用手中的區(qū)域牌自主選擇區(qū)域活動;
2、活動中不隨便更換自己選擇的區(qū)角,逐步培養(yǎng)對活動的堅持性。通過這個月活動,目標基本達到。
五月份的活動目標是:
1、角色扮演:逐步明確自己的角色身份,學習模仿成人對自己的關(guān)愛;
2、建構(gòu)區(qū):在搬運、取放、堆疊平衡積木的過程中,可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗;
3、探索區(qū):嘗試用瓶蓋蘸上顏料蓋印,感知數(shù)量的一一對應(yīng)。
● 區(qū)域活動的游戲規(guī)則化
一個良好、有序的環(huán)境是幼兒能夠在區(qū)域中自由活動的必不可少的條件。我們通過觀察制定出幼兒可以理解能夠遵守的區(qū)域活動規(guī),多引導、多督促、多贊賞來讓幼兒遵守規(guī)則和各種行為,逐步建立起班級區(qū)域活動的有序環(huán)境。
● 及時的評價
小班幼兒不能正確評價自己的行為和能力,也不能很好地表訴自己和其他人在區(qū)域中的表現(xiàn)。所以我們很注重區(qū)域活動后的評價。我們的評價不僅能培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識,在潛移默化中也能讓幼兒養(yǎng)成正確評價自己和同伴的習慣。一個月下來,已經(jīng)會有孩子評價同伴在區(qū)域活動中的表現(xiàn)了。
(二)區(qū)域中感到的困惑:
區(qū)域活動我們都知道投放材料要多,要有層次性,幼兒有充分選擇的余地。但是小班孩子缺乏自主性,動手能力和生活經(jīng)驗也比較缺乏,我們在材料的準備上也很有局限性。在操作時,材料投放過多,孩子就容易分心,而且會影響操作能力,所以在材料的選取、投入方面不能很好地把握。