千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒園區(qū)域活動總結(jié)(范文三篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《幼兒園區(qū)域活動總結(jié)(范文三篇)》。

第一篇：幼兒園中班區(qū)域活動方案

活動目標：

1、讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬菜的秘密。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并在活動中體驗成功的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒對蔬菜的喜愛之情。

活動準備：

1、前期準備：帶幼兒參觀菜園。

2、材料準備：各種蔬菜實物，蔬菜圖片及有關(guān)蔬菜的圖書，榨汁機，調(diào)料，果盤，木棒，彩色紙，筆，線，自制臺秤和計算機等。

活動過程：

一、引出活動，激發(fā)興趣

師：你們看，我們班里來了好多朋友啊，他們是誰?。?/p>

幼：蔬菜。

師：對呀！有些什么蔬菜呀，他們各自的名字叫什么呀？

師：今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。

師：介紹活動區(qū)。

活動區(qū)名稱

材料投放

材料運用

活動建議

原有材料

新增材料

生活區(qū)

小塑料盤，有齒切刀，沙拉，

榨汁機2臺，新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜，一次性紙杯

進行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁

教師示范或請會的幼兒示范榨汁機的使用方法，鼓勵幼兒大膽操作并分享同伴的美食

第二篇：幼兒園區(qū)域活動總結(jié)

20xx年12月7日，我園組織了一次亮點班級區(qū)域觀摩活動，以大三班的區(qū)域活動為榜樣，各班老師進行學習、討論，在觀摩的過程中，既是學習，又是找不足，學習亮點，改正不足，共同進步。

在培訓的過程中，我們先探討的就是活動前和活動后的評價，作為老師，我們到底要評價些什么？通過這個問題，老師們也都發(fā)表了自己的建議，最后這個問題總結(jié)為，在活動前說說進行區(qū)域活動記錄的時間，在結(jié)合在上周進行區(qū)域活動時發(fā)現(xiàn)的問題，給幼兒做一下適當?shù)奶嵝?。在活動后評價幼兒的活動情況，挑出兩個重點的區(qū)域、有代表性的事例進行整體評價，不要太長，評價幼兒的素質(zhì)、相互合作精神，找出問題共同解決，例如：“了解每個區(qū)的重點是什么？在區(qū)域中要玩什么？和誰玩？怎么玩？用什么玩？……作為教師，要兩位教師分別評價。同時，我們也對每個區(qū)域在觀摩班級的《美工區(qū)》中，發(fā)現(xiàn)了許多的亮點，比如：幼兒對折紙的技巧掌握的不錯，作品很多，折紙的花樣也很多，非常值得各個班級學習，如果再加強幼兒對于作品名稱的認識，相信會做的更好。在《美羊羊理發(fā)店中》，老板很熱情，只要老板不去拉活，店員就沒事做！針對這些問題，老師們也說出了自己對于角色扮演去建議，比如：在理發(fā)店不忙的情況下，沒事做的店員可以去拉活。設(shè)計師不知道顧客需要設(shè)計的發(fā)型，只有老板知道，我們可以讓發(fā)型師為顧客推薦發(fā)型，對角色的把握，對自己的工作不太清晰，對顧客的服務(wù)不夠細心，所以角色扮演要結(jié)合實際生活經(jīng)驗進行游戲。在科學區(qū)有亮點的地方是有探索后的記錄，比如沙漏記錄，幼兒用烏龜、兔子等小動物進行記錄，烏龜慢，兔子快，記錄比較有趣，幼兒也很喜歡，在設(shè)計區(qū)域活動投放材料時，我們就要做到新穎、有創(chuàng)新、有創(chuàng)意，要吸引孩子去操作。在游戲中，要鼓勵孩子與孩子之間的合作，讓幼兒合作、共同去完成一幅作品。既能體現(xiàn)幼兒間的合作精神，又能促進游戲的進度。

通過此次觀摩培訓活動，相信老師們在觀摩看評的同時，也對自己班的區(qū)域活動有了一些想法，在學習了之后，我們就要去應(yīng)用到班級中，打造能夠讓孩子們快樂、有趣、樂在其中的區(qū)域活動。

第三篇：幼兒園區(qū)域活動總結(jié)

幼兒《綱要》中指出：教師應(yīng)該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。在區(qū)域活動中，教師的指導不當，或急于指導，將不利于幼兒的自主探索，使區(qū)域活動失去其價值。那么，在幼兒的區(qū)域活動中，教師究竟起著什么樣的作用呢？我園利用例會時間組織教師們學習了《學前兒童游戲》―“幼兒園游戲指導策略”。通過學習，教師們知道：在幼兒區(qū)域活動中，教師既不能急于指導，也不能放任不管，要通過對幼兒的仔細觀察，再采取適當?shù)姆绞浇槿胗變旱挠螒?，給予幼兒適合的指導。

在區(qū)域活動中，我園要求主班教師在每次的活動中要有重點指導的區(qū)域，配班教師、保育老師要協(xié)助主班教師組織其他區(qū)域的活動以及各活動區(qū)域的安全，教師要做到：隨時觀察、了解幼兒活動的情況。

幼兒區(qū)域活動后，幼兒園要求教師要及時做好區(qū)域活動的反思，每周寫一篇區(qū)域活動觀察記錄。讓教師們通過及時的分析和反思，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、積累經(jīng)驗，不斷地發(fā)現(xiàn)區(qū)域活動的價值，促進幼兒在區(qū)域游戲中得到進一步的發(fā)展。

區(qū)域活動作為幼兒園幼兒活動的重要形式是幼兒最喜愛的活動。幼兒在活動中，通過操作、探索，通過與同伴的學習與交流，提高了語言表達、交往、表現(xiàn)等各種能力，滿足了個性發(fā)展的需要。