亚洲成a人片在线不卡一二三区,天天看在线视频国产,亚州Av片在线劲爆看,精品国产sm全部网站

        區(qū)域教研活動(dòng)總結(jié)

        發(fā)布時(shí)間:2023-01-16 23:10:31

        千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《區(qū)域教研活動(dòng)總結(jié)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《區(qū)域教研活動(dòng)總結(jié)》。

        第一篇:教研活動(dòng)工作總結(jié)

        彈指一揮間,我在教師的崗位上又走過了一年。在這一年里,我感受到了自己一點(diǎn)一滴成長。我的這些成長都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助,他們給我提供了大量的鍛煉機(jī)會(huì)。有如此關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)和老師,我在工作上不敢有絲毫怠慢。因?yàn)槲抑罊C(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的,機(jī)會(huì)來之不易。有機(jī)會(huì)還有懂得把握機(jī)會(huì)。面對(duì)這些機(jī)會(huì),我只能盡全力把工作做到最好。

        從一開始參加工作,我便參加了區(qū)教研室組織的教研活動(dòng),本學(xué)期我們教研的主題是“小學(xué)語文課堂的有效性”。在活動(dòng)過程中,我積極主動(dòng),閱讀了大量有關(guān)書籍,意識(shí)到了有效教學(xué)對(duì)于我們教師來講在新課程教學(xué)當(dāng)中它有著很多的實(shí)際意義。另外我還認(rèn)真向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),多次觀看優(yōu)秀教師的觀摩課錄像,取長補(bǔ)短來完善自己的課堂教學(xué),從而提高自己課堂的有效性。我也在此次語文學(xué)科研討活動(dòng)中執(zhí)教了一節(jié)語文主題學(xué)習(xí)觀摩課,有幸得到教研室老師和各校老師的親臨指導(dǎo),收獲到了很多很好的建議,使我受益匪淺。

        在不斷的摸索實(shí)踐中我逐漸發(fā)現(xiàn),聽公開課、講公開課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,尤其是像我們這樣的年輕老師,只有多聽課、多講課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課、講課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。無論是學(xué)校組織的公開課,還是市、區(qū)組織的公開課、觀摩課、研討課甚至是講課比賽,只要有機(jī)會(huì),我都會(huì)積極主動(dòng)的去聽課、去講課。從如何理解教材,進(jìn)行教學(xué)的設(shè)計(jì)、如何更有效提高課堂有效、如何聽課、評(píng)課、講課、如何進(jìn)行課后反思??????我都一點(diǎn)一地的努力學(xué)習(xí)。每一次我都非常認(rèn)真做好記錄,做好反思并腳踏實(shí)地付之實(shí)踐。從參加工作到現(xiàn)在,我參加了多次講課活動(dòng),雖然并不是每次都有好成績,但每一次參與的經(jīng)歷都成為了自己最寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。從總我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。尤其是區(qū)里組織的“師帶徒”活動(dòng),使我又獲得了一次十分難得的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),頓主任無論是在業(yè)務(wù)還是在為人處事上都教會(huì)給了我很多很多,在這里,我向這些敬愛的師傅們以及給我各種寶貴機(jī)會(huì)的教研室的老師們致以最誠摯的感謝。

        作為一名青年教師,我感覺自己在各個(gè)方面都與優(yōu)秀的同行們有很大差距,自己在這片教育園地里還只是一個(gè)剛剛發(fā)芽的幼苗。但是,我相信只要自己踏實(shí)肯做,明天將會(huì)更加的美好。

        第二篇:22年區(qū)域活動(dòng)教研活動(dòng)總結(jié)

        作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

        1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

        2、開展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

        3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

        4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

        一、積極開展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

        1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級(jí)教學(xué)課,教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

        2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動(dòng)的開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

        二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

        為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。 本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測,二年級(jí)寫字檢測,四年級(jí)閱讀檢測,五、六年級(jí)作文檢測。

        三、積極開展課題研究

        教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。

        這學(xué)期,我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。

        四、教研組工作存在的不足

        1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

        2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績的提高小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)工作總結(jié)。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的

        3、學(xué)生活動(dòng)開展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠

        對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

        五、下一步工作的四點(diǎn)措施

        1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

        2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

        3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

        4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

        第三篇:學(xué)期教研工作總結(jié)

        本學(xué)期,幼兒園的教育教學(xué)工作在上級(jí)幼教部門的關(guān)心和園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以課程游戲化建設(shè)為總抓手,以不斷挖掘課程資源、加強(qiáng)區(qū)域游戲研究、改進(jìn)班級(jí)和公共環(huán)境為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn),全面提升教師的課程游戲化理念,努力改善幼兒園的整體環(huán)境,帶動(dòng)全體教師投入課程游戲化的建設(shè),團(tuán)結(jié)拼搏,無私奉獻(xiàn),取得了較好的成績。

        一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高教師專業(yè)水平

        本學(xué)期,我園繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)全園教師的培訓(xùn),以多種形式鼓勵(lì)和組織教師學(xué)習(xí),突出針對(duì)性、實(shí)效性,切實(shí)提高教師專業(yè)水平。

        1.加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí),樹立正確的課程游戲化教育觀,明確方向,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,大膽創(chuàng)新。每周星期一為幼兒園全體教師集體備課,每周三為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,老師們互相探討、相互指導(dǎo),課程實(shí)施水平有了大幅度提高。

        開展教師讀書研討活動(dòng),對(duì)《0-8歲兒童學(xué)習(xí)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)》這本書,教師分八個(gè)區(qū)域的章節(jié)內(nèi)容先自主閱讀、學(xué)習(xí),每周研討時(shí)以年級(jí)組為單位,教師摘取其中一章節(jié)用圖文方式,用展板形式描述出自己的心得體會(huì)。組長展出本組教師制作的展板,簡要闡述本組教師的體會(huì)與全體教師分享。最后南師大學(xué)前教育系徐瑩瑩主任講述本章節(jié)內(nèi)容核心,提出問題現(xiàn)場研討。本學(xué)期的八次研討教師們收獲頗深,在理論的指導(dǎo)下,老師們科學(xué)、合理創(chuàng)設(shè)區(qū)域的能力有了進(jìn)一步提升。

        組織教師到姐妹園觀摩課程游戲化實(shí)施情況;派骨干教師到上海、江陰、泰興、靖江等地學(xué)習(xí)、觀摩;支持鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高的培訓(xùn),配合區(qū)教育局完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),促進(jìn)教師整體專業(yè)水平的不斷提高。

        2.加強(qiáng)年級(jí)組學(xué)習(xí),重視年級(jí)組學(xué)習(xí)對(duì)教師發(fā)展的促進(jìn)作用。

        本學(xué)期小班組進(jìn)行了“游戲活動(dòng)中教師的觀察記錄與分析”案例分享與研討活動(dòng);中班年級(jí)組開展了“課程游戲化背景下的兒童學(xué)習(xí)環(huán)境與創(chuàng)設(shè)” 案例分享與研討活動(dòng);大班年級(jí)組展開了實(shí)施“一餐兩點(diǎn)”自主進(jìn)餐的收獲與困惑的交流與研討活動(dòng),這些活動(dòng)的開展進(jìn)一步拓展了老師們的課程游戲化研究思路,以年級(jí)組為學(xué)習(xí)共同體,相互交流研討,充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,帶動(dòng)更多教師進(jìn)步與成長。

        二、深化園本教研,改善教育教學(xué)行為

        1.本學(xué)期,我們結(jié)合上學(xué)期末省課程游戲化專家視導(dǎo)組專家們的意見反饋,制定了整改方案。根據(jù)幼兒園教育教學(xué)的實(shí)際問題和各層次教師的發(fā)展情況,深入開展園本教研。教研重點(diǎn)為依據(jù)課程資源介紹,“預(yù)設(shè)幼兒的學(xué)習(xí)及經(jīng)驗(yàn),開發(fā)園本課程資源“、“科學(xué)、合理規(guī)劃游戲區(qū)域”、“區(qū)域活動(dòng)的材料投放與游戲的有效開展”、“民間游戲在我園的開展”等內(nèi)容進(jìn)行年級(jí)組研討和全園交流。以“觀察分析”和“課程設(shè)計(jì)與組織”教學(xué)基本功競賽、“青年教師一人一課觀摩”, “40周歲以下教師優(yōu)秀教育論文、教育隨筆評(píng)比”、“名師開放活動(dòng)”、“指導(dǎo)結(jié)對(duì)園九龍幼兒園開展班級(jí)區(qū)域游戲”,“骨干教師指導(dǎo)南師大實(shí)習(xí)生”等形式,組織全園、年級(jí)組、青年教師等開展教研,推動(dòng)崗位練兵,實(shí)踐反思,為教師提供更多鍛煉的機(jī)會(huì)、展示的平臺(tái),促進(jìn)教師掌握教育教學(xué)規(guī)律,改善教育教學(xué)行為,提升課程游戲化執(zhí)行能力。

        2.加強(qiáng)教育科研活動(dòng),做好課題實(shí)驗(yàn)的結(jié)題和新課題申報(bào)工作,15年底我園申報(bào)的江蘇省教育學(xué)會(huì)十二五規(guī)劃課題《多媒體技術(shù)在幼兒園音樂活動(dòng)中運(yùn)用策略的實(shí)踐研究》在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全體課題組教師的共同努力下,經(jīng)過三年多的實(shí)踐研究,圓滿結(jié)題。本學(xué)期我園又成功申報(bào)了兩個(gè)泰州市教科研課題,現(xiàn)正進(jìn)入第一階段的研究工作中。

        三、強(qiáng)化內(nèi)部管理,提升班級(jí)保教質(zhì)量

        1.園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入教學(xué)第一線,多聽隨堂課,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐;不定期檢查教師各類筆記,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,加強(qiáng)指導(dǎo),督促教師的教育教學(xué)工作,追求教學(xué)的最高效益。

        2.加強(qiáng)班級(jí)一日常規(guī)管理。要求每位教師加強(qiáng)對(duì)《指南》和《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》及新頒布的《幼兒園規(guī)程》的學(xué)習(xí),結(jié)合實(shí)際工作認(rèn)真領(lǐng)會(huì),查找不足,規(guī)范保教行為,以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念,出色完成班級(jí)各項(xiàng)工作,讓幼兒和家長滿意。園領(lǐng)導(dǎo)和行政值班人員加強(qiáng)班級(jí)一日常規(guī)的檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo),推進(jìn)一日活動(dòng)常規(guī)化、科學(xué)化,不斷優(yōu)化保教質(zhì)量。

        3.加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系,共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,做到資源共享,家園共育。開展了“慶三八親子活動(dòng)”、“親子清明祭掃”、“對(duì)家長開放半日活動(dòng)”、“ 小、中、大班親子閱讀交流暨家長會(huì)”、“大班畢業(yè)典禮暨匯報(bào)演出活動(dòng)”等等,通過這一系列活動(dòng)拉近了家長和幼兒園的距離,使我們的教育得到了家長的認(rèn)可。

        通過全體教職工一學(xué)期的努力,我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大,保教質(zhì)量更趨完善,社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提高。面臨著幼兒教育的重大改革,我們每個(gè)人都需要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思、不斷總結(jié),只有這樣我們才能緊跟課程游戲化改革的步伐,在學(xué)前教育的道路上不斷有創(chuàng)新出現(xiàn)。

        第四篇:教研活動(dòng)工作總結(jié)

        教研活動(dòng)開展得怎樣,決定著教師的專業(yè)成長。同時(shí)阻礙著學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,也可以說教學(xué)質(zhì)量就是教師成長發(fā)展的基礎(chǔ)。教學(xué)管理的措施得當(dāng)已否決定著教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。我們的教研工作,是從細(xì)微處為教師貼心真誠的服務(wù)。我校在新一任完小領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,在已過的一學(xué)期中,我們學(xué)校的教研工作是這樣開展的。

        一、從細(xì)微處著手,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),

        1、提出備課要求,備有實(shí)效的課。

        開學(xué)要求教師要求教師疏通教材,重視教師用書的反復(fù)閱讀,力求對(duì)整冊(cè)書知識(shí)訓(xùn)練重點(diǎn)的把握,劃分好課時(shí),擬訂各自所教科目的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃做到有實(shí)效。并備出一周的課。

        平時(shí)的備課做到:確定課時(shí)目標(biāo),要素齊全,分課時(shí)備課。要求教師重視對(duì)每一課書的反復(fù)閱讀和教材分析,力求對(duì)每一篇課文,知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)的把握,倡導(dǎo)附課時(shí)練習(xí)設(shè)計(jì)。對(duì)新教材的把握,出現(xiàn)模糊的疑難知識(shí),就同級(jí)老師討論,解疑。

        備課,各教研組每兩周對(duì)各教師的備課本檢查一次,并做好反饋評(píng)價(jià)。一個(gè)月打一次分,并評(píng)出等級(jí)教師備齊科目,備足課時(shí)。

        2、課堂作業(yè),要求精心設(shè)計(jì)。

        語文和數(shù)學(xué)作業(yè)要求分課時(shí)做,全校的整合作業(yè)統(tǒng)一格式,提出要求。寫上課題。作業(yè)設(shè)計(jì)力求少而精。針對(duì)各班實(shí)際合理設(shè)計(jì)課堂作業(yè)。如:學(xué)生課文內(nèi)容填空差,就多設(shè)計(jì)歸納課文內(nèi)容的題型。二年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)差,就從選擇正確讀音、組詞,句子的訓(xùn)練,這些題型的來設(shè)計(jì)。改變過去的題海戰(zhàn)術(shù),而依據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容教師反復(fù)閱讀課文,按一課精煉地設(shè)計(jì),注重基礎(chǔ)作業(yè)題型的設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)易錯(cuò)音,易混字,近反義詞。又設(shè)計(jì)本課難,的好的精彩語句進(jìn)行句子訓(xùn)練和一些拓展訓(xùn)練。做到學(xué)生易混知識(shí)反復(fù)矯正訓(xùn)練。

        作業(yè)的設(shè)計(jì)緊扣教材課時(shí)內(nèi)容,設(shè)計(jì)學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生的薄弱點(diǎn)。作業(yè)不高題海戰(zhàn)術(shù),易錯(cuò)知識(shí)一段時(shí)間后又反復(fù)設(shè)計(jì)同類型讓學(xué)生做。課堂作業(yè)以一課一次作業(yè)或綜合性作業(yè),的形式出現(xiàn)。力求少而精。書店訂的同步測練考作為家庭作業(yè),老師逐一批改。兩周一次的常規(guī)檢查,教研組長對(duì)各班學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查,并做好優(yōu)、良中差的評(píng)價(jià),并把情況反映在表格記錄表上和反饋給教師。

        3、做好四次月考的編制、復(fù)印、檢測、歸類復(fù)習(xí)(六張),及期末四套綜合的出題、檢測工作。

        我校做到月考及時(shí)過關(guān),并及時(shí)補(bǔ)救。對(duì)測驗(yàn)中學(xué)生的薄弱知識(shí)和易混知識(shí)又以作業(yè)或者補(bǔ)救的試卷來反饋落實(shí)。如:五年級(jí)的數(shù)學(xué)、通過期中考,反映出部分知識(shí)不過關(guān),五年級(jí)兩位老師講了期中考卷,又出了一次反饋卷。四年級(jí)的數(shù)學(xué),國慶節(jié)每日一測,事先出好在卷子上讓學(xué)生帶回家一日一小張。作業(yè)布置劃分到日。做到單元檢測試題自己出,四套綜合試題自己出,歸類復(fù)習(xí)自己整理,要求每班每科上交自己出的單元卷,四套綜合試卷,整理的歸類復(fù)習(xí)卷六張。期末上交。(與量化掛鉤,由校長親自掛帥教學(xué)組指導(dǎo)成員組織教研組長,一一清數(shù)。)改變以往都用別人的資料的習(xí)慣。歸類復(fù)習(xí)更切合本班實(shí)際,同時(shí)讓教師再次深挖教材,重新二次備課。這樣一來,由于準(zhǔn)備充分,復(fù)習(xí)起來,效率也高。

        4、以教研組長檢查反饋來督促常規(guī)工作的落實(shí)。

        每一項(xiàng)工作落實(shí)得優(yōu)與劣,關(guān)鍵在督促。由教研組做兩周一次的教案、作業(yè)批改檢查,并對(duì)每一次檢查作扼要的反饋,填在中心校發(fā)的記錄表上,并做出評(píng)價(jià)。作業(yè)書寫的優(yōu)劣,批改情況教師有的用優(yōu)良中差來評(píng)價(jià),有的用加書寫分來評(píng)價(jià)。

        5、教師自己收集試題,讓師對(duì)比題型和出題風(fēng)格。收級(jí)各個(gè)年級(jí)秋季學(xué)期和春季學(xué)期期末卷,參考借鑒其他試卷,期末模擬卷,來對(duì)各個(gè)年級(jí)進(jìn)行測評(píng)。平時(shí)的模擬考數(shù)學(xué)試卷出成一張雙頁和和一張單面,一次模擬考的題量和縣統(tǒng)考的題量相當(dāng),提醒六年級(jí)教師。在自己平時(shí)的綜合卷的容量還應(yīng)該加大,才能適應(yīng)縣統(tǒng)考的容量。從其他地方的出題彌補(bǔ)沒有見過的題型,給各班教師以啟發(fā)。

        二、認(rèn)真落實(shí)我校六年級(jí)工作實(shí)施方案,做好畢業(yè)班的指導(dǎo)工作。

        針對(duì)去年六年級(jí)縣統(tǒng)測的情況看,語文科作文的批改要求較高,我校的好作文與城鎮(zhèn)學(xué)生相比有一定差距,加之我校近幾年來,優(yōu)生完不成。于是我校才開學(xué)不久,由校長牽頭,就把六年級(jí)的指導(dǎo)工作作為重點(diǎn)工作來抓。制定出六年級(jí)工作實(shí)施方案成立六年級(jí)指導(dǎo)小組。組長:魏粉琴副組長:沈正紅組員:苗麗菲段竹芬董衛(wèi)媛由指導(dǎo)組成員對(duì)六年級(jí)教學(xué)工作做些實(shí)效性工作。語文主要負(fù)責(zé)班上的優(yōu)生和有潛力成為優(yōu)生的學(xué)生進(jìn)行作文的一對(duì)一的輔導(dǎo)。段竹芬?guī)?人,董衛(wèi)媛帶4人。每個(gè)單元的作文一寫出來就交給自己的輔導(dǎo)老師,由輔導(dǎo)老師及時(shí)批改,及時(shí)面對(duì)面輔導(dǎo),平時(shí)作文進(jìn)度不到該冊(cè)書的習(xí)作時(shí),由輔導(dǎo)老師布置寫,寫后由指導(dǎo)教師批改,達(dá)到每周對(duì)學(xué)生的作文批改和個(gè)別指導(dǎo)一次。指導(dǎo)教師并和課任教師交換意見。本學(xué)期,數(shù)學(xué)組,也跟語文組一樣,除了跟六年級(jí)上難點(diǎn)知識(shí)外,優(yōu)生的加餐題也指定數(shù)學(xué)指導(dǎo)組一對(duì)一帶。學(xué)組由指導(dǎo)教師為學(xué)生難懂知識(shí),六年級(jí)老師認(rèn)為講不透徹的知識(shí)進(jìn)行上課,該學(xué)期數(shù)學(xué)指導(dǎo)組成員,將為為六年級(jí)批改試卷和出綜合卷。和尋找試卷。總之,今年的六年級(jí)指導(dǎo)工作我認(rèn)為,做到了,有計(jì)劃,有步驟,有目標(biāo),任務(wù)下到指導(dǎo)組成員,有實(shí)效,確保了六年級(jí)工作有序,有效的開展。

        三、走課堂練兵和觀看教學(xué)案例相結(jié)合的師資培訓(xùn)模式,從細(xì)和實(shí)提高教師的教學(xué)水平和課堂效率。

        我校僅僅圍繞中心校提出的提高課堂效率,促進(jìn)整體質(zhì)量的提高的工作要求,結(jié)合我校教師實(shí)際,

        (一)認(rèn)真宣傳,重溫新莊小學(xué)課堂練兵實(shí)施方案。

        開學(xué)就按照中心校教導(dǎo)處的安排,及時(shí)重溫課標(biāo),觀看了網(wǎng)上的教學(xué)案例《夾竹桃》數(shù)學(xué)一節(jié),結(jié)合小課題,排出課堂練兵的上課教師,及主評(píng)教師。(由魏粉琴副組長王錦組員苗麗菲董衛(wèi)媛王銳具體負(fù)責(zé)。)本學(xué)期在縣教科所、中心校教導(dǎo)處的全力指導(dǎo)下,對(duì)張艷梅老師的磁鐵的特性進(jìn)行磨課、獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。

        (二)、突出工作重點(diǎn),有步驟實(shí)施我校的課堂練兵方案

        在會(huì)議上做好教師的宣傳工作,同時(shí)也讓我校教師重溫本校的課堂練兵的實(shí)施方案。更讓教師明確本學(xué)期的教研工作計(jì)劃。課堂練兵、組織好學(xué)年末復(fù)習(xí)是本學(xué)期的兩個(gè)工作重點(diǎn)。觀看教學(xué)案例,和教師教學(xué)能力的培養(yǎng)專題,先培訓(xùn)在實(shí)踐是本學(xué)期課堂練兵的步驟。

        課堂練兵活動(dòng)總體分兩個(gè)階段進(jìn)行:

        第一階段:學(xué)習(xí)課標(biāo),觀看教學(xué)案例

        第二階段(第三周第十一周)全體教師上練兵課。

        第三階段(十二周十六周)整理、出單元檢測、綜合檢測,歸類復(fù)習(xí)。

        課堂練兵活動(dòng)的具體流程:成立教學(xué)指導(dǎo)小組教師上課小組交換意見主評(píng)教師向上課教師反饋意見觀看優(yōu)秀課例(或?qū)n}輔導(dǎo))教學(xué)中再次實(shí)踐運(yùn)用。

        具體活動(dòng)措施:

        1、第二周、重溫方案。讓指導(dǎo)小組成員:組長魏粉琴副組長王錦組員苗麗菲董衛(wèi)員王銳明確職責(zé)。

        2、明確活動(dòng)目的:對(duì)比教學(xué)中阻礙教學(xué)效率提高的因素,改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提高課堂效率。

        3、提出活動(dòng)要求:全體教師積極參與,分語數(shù)組備課,全體聽課。

        4、排出我校上課教師及主評(píng)教師,從第三周就立即開始課堂大練兵。

        5、做好優(yōu)秀課例的選擇和學(xué)習(xí)資料的預(yù)先選擇,師資培訓(xùn)抓早,抓實(shí)。做到開學(xué)就學(xué)課標(biāo),看課例。教師教學(xué)能力的培養(yǎng)專題輔導(dǎo)??春蠼涣餍牡?,吸取課例精

        髓在課堂練兵活動(dòng)中大膽實(shí)踐,學(xué)以致用。

        6、做好各種資料的收集和填寫工作。交齊上課教案,做好評(píng)課,及每周小記共性問題和小結(jié)記錄。

        (二)、課堂練兵活動(dòng)收到的效果,及存在的問題。

        在中心校教導(dǎo)處的正確指導(dǎo)下,尤其是在第二周深入我校調(diào)研,及時(shí)把教師教學(xué)能力的提高內(nèi)容考到了電腦上,我校分語數(shù)兩組就自覺地觀看,認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒,專題中的教學(xué)理念,教學(xué)方法,指導(dǎo)自己的教學(xué)。確保了我校本學(xué)期的課堂練兵符合中心校教導(dǎo)處的要求,有序、有效,有質(zhì)的開展。顯現(xiàn)出良好的勢(shì)態(tài),具體表現(xiàn)為:

        1、教師積極性高,認(rèn)真專研教材,精心備課。

        在本學(xué)期,我校來了一位實(shí)習(xí)教師,陳老師謙虛好學(xué),個(gè)人功底深,由王惠老師帶,但他也向各位教師請(qǐng)教,經(jīng)常邀請(qǐng)語文教師一起聽,各位語文教師,數(shù)學(xué)教師,豪不保守各獻(xiàn)技藝,研討氛圍很濃。

        2、部分課體現(xiàn)實(shí)和新。重難點(diǎn)把得得握準(zhǔn)。具體表現(xiàn)為,大部分課堂不花哨,課件的制作和修改簡單僅僅圍繞課時(shí)目標(biāo),根據(jù)教材內(nèi)容使用課件,做到不費(fèi)時(shí),有效,課堂講求基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和學(xué)生能力的培養(yǎng)。語文課讀的訓(xùn)練得到了落實(shí)。如:實(shí)習(xí)老師執(zhí)教的《赤壁之戰(zhàn)》、王惠老師執(zhí)教的《琥珀》、陳玉梅執(zhí)教的《圓柱和圓錐的復(fù)習(xí)》課件找得很好,運(yùn)用的也較好。達(dá)到了新與實(shí)的結(jié)合。

        3、間筆畫恰到好處的運(yùn)用,突破了教學(xué)難點(diǎn)。如:又陳魁教師執(zhí)教的《赤壁之戰(zhàn)》,兩軍的位置,及東南風(fēng)所刮的風(fēng)向,讓生一目了然,也突破了東南風(fēng)是這次戰(zhàn)役取勝的必要條件,這一教學(xué)難點(diǎn)。

        文章脈絡(luò)清楚,板書間筆畫與文字相得益彰,既概括了文章內(nèi)容,又突章重點(diǎn),達(dá)到美與實(shí)的統(tǒng)一。類似的練兵課,還有我執(zhí)教的蟻國英雄間筆畫的運(yùn)用彌補(bǔ)了蘇教版語文課件難找的不足。

        4、自主生成的課堂模式得以形成。中高年級(jí)體現(xiàn)出來的亮點(diǎn)以學(xué)定教的理念得以體現(xiàn)。通過可前自主學(xué)習(xí)(預(yù)習(xí)),以質(zhì)疑的形式提出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),課堂中合作學(xué)習(xí),提出各小組的學(xué)習(xí)目標(biāo),教師緊緊圍繞學(xué)生提出教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行梳理,有引導(dǎo)學(xué)生通過讀,看,由學(xué)生自己解決問題,在學(xué)生解決的不是很清楚的時(shí)候,教師再做引導(dǎo),幫助解決,使課堂自主生成有效,思路清晰,教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),民主、和諧的課堂氣氛得以形成。如:董衛(wèi)媛老師執(zhí)教的《兵馬俑》。

        5、引領(lǐng)教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課前收集的資料,突破文章難點(diǎn),深化文章中心。

        兩則教學(xué)案例,讓教師學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過課外資料的收集,聯(lián)系時(shí)代背景,解決課文中的疑點(diǎn),和突破文章難點(diǎn),深化文章中心。鼓勵(lì)教師學(xué)以致用。由我執(zhí)教的四年級(jí)語文《生命橋》中的蟻國英雄在全校的課堂練兵中體現(xiàn)這一做法,讓學(xué)生從收集的課外資料來體會(huì)外層螞蟻在生死攸關(guān)的時(shí)刻團(tuán)結(jié)一致,犧牲自我堅(jiān)守崗位,作者給予了這種高度的評(píng)價(jià)是因?yàn)?,西方發(fā)達(dá)國家嘲笑發(fā)展中國家(中國也屬于發(fā)展中國家)為螻蟻之國。因此,中國,一個(gè)發(fā)展中的國家,一個(gè)偉大的民族有著外層螞蟻在生死生死攸關(guān)時(shí)刻,在遇著災(zāi)難的時(shí)刻,是會(huì)團(tuán)結(jié)一致,眾志成城,致死也會(huì)堅(jiān)守自己的崗位。的偉大精神。從而才能深化文章的中心,蟻國英雄的這種偉大精神正是我們中華民族的偉大精神。類似的課文,《宋慶齡故居的樟樹》通過引導(dǎo)學(xué)生通過收集資料,讓學(xué)生理解樟樹和宋慶齡的關(guān)系。

        6、低年級(jí)的課堂教學(xué),注重了數(shù)學(xué)知識(shí)和生活的密切聯(lián)系。

        低年級(jí)學(xué)生的思維還處于表象思維,本校課堂練兵活動(dòng),低年級(jí)教師表現(xiàn)出幾個(gè)方面的亮點(diǎn):情景的創(chuàng)設(shè)有效。在生活情景中學(xué)習(xí)新詞;在生活情景中理解詞語;在生活中做動(dòng)作,有感情地朗讀。在生活中想象創(chuàng)造。數(shù)學(xué)課表現(xiàn)為,在生活認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí),在生活體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí),在生活中解決數(shù)學(xué)問題。課堂生動(dòng)有趣,基礎(chǔ)知識(shí)落到實(shí)處。

        但是,因?yàn)榻虒W(xué)是一門遺憾的藝術(shù),從課堂大練兵中也反映出幾個(gè)突出的共性問題。

        1、部分教師包講太多,放手不夠。

        2、知識(shí)的重難點(diǎn)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)還應(yīng)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。如:數(shù)學(xué)課前松緊,新授知識(shí)分環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)技巧和練習(xí)題型還有待錘煉。

        3、部分語文課教學(xué)結(jié)構(gòu)還不夠嚴(yán)謹(jǐn),還有為一個(gè)詞語而浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。特別是新教材的內(nèi)容,重難點(diǎn)的把握,積累的詞語,名言警句在具體的語言環(huán)境的使用。怎樣以課文為范例提高學(xué)生的閱讀能力。

        4、北師大版的數(shù)學(xué)所教新知識(shí)拓展到哪個(gè)度我們不夠清楚。(在平時(shí)的月考中。拓展題型,師難把握。)

        回顧本學(xué)期的課堂練兵,緊抓課堂,提高課堂效率是提高教學(xué)質(zhì)量的根本,我們應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備,多觀看教學(xué)案例,捕捉新的教學(xué)理念,和教學(xué)方法,精心鉆研教材,用心研讀教師用書,設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)節(jié),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),注重學(xué)生能力的培養(yǎng),課堂效率才會(huì)提高。

        (三)課堂練兵活動(dòng)收到的效果,及存在的問題。

        在中心校教導(dǎo)處的正確指導(dǎo)下,尤其是在第五周深入我校調(diào)研,對(duì)中心校的意圖和我校實(shí)施過程中的分組及評(píng)課形式和安排做了指導(dǎo)后,我們作了及時(shí)的調(diào)整,確保了我校本學(xué)期的課堂練兵符合中心校教導(dǎo)處的要求,有序、有效,有質(zhì)的開展。顯現(xiàn)出良好的勢(shì)態(tài),具體表現(xiàn)為:

        1、教師積極性高,認(rèn)真專研教材,精心備課。

        2、課上得實(shí)重難點(diǎn)把得得握準(zhǔn)。具體表現(xiàn)為,大部分課堂不花哨,課件的制作和修改簡單僅僅圍繞課時(shí)目標(biāo),根據(jù)教材內(nèi)容使用課件,做到不費(fèi)時(shí),有效。課堂講求基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和學(xué)生能力的培養(yǎng)。語文課讀的訓(xùn)練得到了落實(shí)。

        3、自主生成的課堂模式得以形成。中高年級(jí)體現(xiàn)出來的亮點(diǎn)以學(xué)定教的理念得以體現(xiàn)。通過可前自主學(xué)習(xí)(預(yù)習(xí)),以質(zhì)疑的形式提出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),課堂中合作學(xué)習(xí),提出各小組的學(xué)習(xí)目標(biāo),教師緊緊圍繞學(xué)生提出教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行梳理,有引導(dǎo)學(xué)生通過讀,看,由學(xué)生自己解決問題,在學(xué)生解決的不是很清楚的時(shí)候,教師再做引導(dǎo),幫助解決,使課堂自主生成有效,思路清晰,教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),民主、和諧的課堂氣氛得以形成。

        4、低年級(jí)的課堂教學(xué),注重了數(shù)學(xué)知識(shí)和生活的密切聯(lián)系。

        低年級(jí)學(xué)生的思維還處于表象思維,本校課堂練兵活動(dòng),低年級(jí)教師表現(xiàn)出幾個(gè)方面的亮點(diǎn):情景的創(chuàng)設(shè)有效。在生活情景中學(xué)習(xí)拼音,在生活情境中用拼音;在生活情景中理解詞語;在生活中做動(dòng)作鞏固詞語,表演朗讀。在生活中想象創(chuàng)造。數(shù)學(xué)課表現(xiàn)為,在生活認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí),在生活體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí),在生活中解決數(shù)學(xué)問題。課堂生動(dòng)有趣,基礎(chǔ)知識(shí)落到實(shí)處。

        但是,我們的和好課相比,還有很大的差距,從課堂大練兵中也反映出幾個(gè)突出的共性問題。

        1、部分教師包講太多,放手不夠。學(xué)生讀的時(shí)間不夠。

        2、知識(shí)的重難點(diǎn)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)還應(yīng)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。如:數(shù)學(xué)課講的時(shí)間代替了學(xué)生練的時(shí)間(教學(xué)節(jié)奏前松后緊),講解的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)技巧和提問還有待錘煉,課堂效率還有待提高。

        3、教師話多、語言不精練。

        四、抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),主動(dòng)聽課、學(xué)習(xí)

        我們主動(dòng)與教師和校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系,帶著教研組長去聽郭家營的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課,受益匪淺,題型錯(cuò)題收集方法讓我們感受頗深。

        總之,教學(xué)教研工作,沒有最好,只有更好。我們將反思一學(xué)年來的不足,勤學(xué)好研,真抓實(shí)干,引領(lǐng)我校全體教師優(yōu)化課堂,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

        第五篇:教研活動(dòng)工作總結(jié)

        回顧一年的工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同事們的支持下,較圓滿的完成了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研工作任務(wù)。本學(xué)期全面貫徹黨的教育方針,以數(shù)學(xué)課程改革為核心,以課堂教學(xué)改革為突破口,研究常態(tài)教學(xué),加大研究解決新課程實(shí)施中熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題的力度;教研工作重心下移,關(guān)注廣大農(nóng)村地區(qū)的課程改革,為農(nóng)村課程改革提供專業(yè)支持;關(guān)注青年骨干教師的專業(yè)成長與素養(yǎng)的發(fā)展,主要做了以下工作:

        (一)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。

        在本年度里,新課程改革仍是教研工作的重頭戲,引領(lǐng)課程改革,既要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),主要圍繞以下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí):一是學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和各年級(jí)教材的要求,力求做到熟悉教教材,掌握教材。二是教師在學(xué)習(xí)中認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“以學(xué)生為本,使每一個(gè)學(xué)生在每一節(jié)課數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都能有成功的體驗(yàn)”思想,感悟?qū)<业母鞣N講座實(shí)質(zhì),并且及時(shí)反思自己的工作,寫下自己的感想。三是積極參加教育系統(tǒng)的學(xué)習(xí)工程的學(xué)習(xí)活動(dòng),自己選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100建議》一書進(jìn)行學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步用專業(yè)理論充實(shí)知識(shí)底蘊(yùn),領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

        (二)立足課堂,做好常規(guī)調(diào)研。

        本年度進(jìn)行聽課評(píng)課導(dǎo)課,聽評(píng)課之上,在聽課的過程中,及時(shí)與做課教師平等交流,充分肯定教師的優(yōu)點(diǎn),提出可操作的建議,扎實(shí)有效做好常規(guī)調(diào)研工作。

        (三)加強(qiáng)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。

        做好青年教師“升格”培養(yǎng)、骨干教師“風(fēng)格”培養(yǎng)工作。一同探討教學(xué)中的問題,引領(lǐng)青年教師反思自己的教學(xué),盡快提升教育教學(xué)的能力。

        (四)12月份組織骨干教師參加青年小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽。

        在本次活動(dòng)中,積極推薦參賽選手,參加競賽的選手做好賽前準(zhǔn)備,最終都以較好的成績進(jìn)行了展示。

        (五)充分利用網(wǎng)上資源,全面提高我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研水平。

        本學(xué)年借小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽的契機(jī),讓更多的人分享到網(wǎng)絡(luò)的資源,感受到網(wǎng)絡(luò)的教研魅力。

        (六)積極參與專項(xiàng)調(diào)研。

        作業(yè)量及批改情況,體現(xiàn)在作業(yè)本上的量是適量的,教師批改及時(shí),多數(shù)教師批閱比較認(rèn)真,有的有激勵(lì)性語言;大多數(shù)學(xué)校的學(xué)生本面整潔、書寫認(rèn)真規(guī)并且能在教師的指點(diǎn)下修改錯(cuò)誤,通過作業(yè)達(dá)到溫習(xí)鞏固的目的。

        (七)積極參與評(píng)估工作。

        在此項(xiàng)工作中,承擔(dān)了現(xiàn)場組的組長工作并完成了成果展示和小學(xué)組的材料匯總。

        (八)其它工作。

        1、積極參與“國培”的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng),督促并輔導(dǎo)參訓(xùn)教師完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

        2、參與了開展的教研活動(dòng)。

        3、參加了青年教師課堂教師競賽活動(dòng)。

        網(wǎng)址:http://puma08.com/bgzj/hdzj/1237780.html

        聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至89702570@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。