千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《六年級上冊語文活動總結(jié)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《六年級上冊語文活動總結(jié)》。

第一篇：六年級上冊語文期末考試卷及答案

一、基礎知識。

1.按要求填空。

當你不認識“兆、摩、粥( zhōu)”這三個字，你該選用哪種的方法合適。想一想，再填下來。

(1)用音序查字法查，較方便的字是 ，應先查 、 ， 再查 、 。

(2)用部首查字法查，較方便的字是 ，應先查 部，再查 ( ) 畫。

(3)用數(shù)筆畫查字法查，較方便的字是 ，這個字的第四筆名稱是 。

2.用“視、靈”組詞，并分別填在( )里。

(1)視：( )黑板 ( )四周 ( )天空 ( )大地

(2)靈：腦筋( ) 身手( ) 動作( ) 消息( )

3.照樣子在括號里填上一組近義詞或反義詞，組成成語。

例：手( 舞)足(蹈) ( )山( )野 明( )暗( )

瞻(前)顧(后) 顧( )失( ) 口( )心( )

4.讀讀想想，選擇正確答案的序號填在( )里。(可選1―2個答案)

(1)下面各組字，能按音序順序排列的是第( )組。

〔 ① 唉湯慨歧 ② 唉湯歧慨 ③ 唉慨歧湯〕

(2)下面各組詞語，用字不完全的是第( )組。

〔 ① 編輻 妥帖 ② 焚燒 旗幟 ③ 鄭地 出板 ④ 縮短 原諒〕

(3)“思援弓繳面射之。”句中“援”的正確理解是( )。

〔 ① 引用 ② 引、拉 ③ 援助 ④ 引導〕

(4)“那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設極其簡單?！本渲小案叽蟆钡姆戳x詞是( )，

“簡單”的近義詞是( )。

〔 ① 簡樸 ② 簡便 ③ 簡陋 ④ 微小 ⑤ 低矮 ⑥ 巨小 〕

(5)下面詞語反搭配不當是( )。

〔 ① 改善工作 ② 改造機器 ③ 態(tài)度嚴肅 ④ 考驗來厲〕

(6)下面詞語是表示堅決地，毫不猶豫的意思的詞是( )。

〔 ① 決然 ② 果然 ③ 斷然 ④ 果斷 ⑤ 毅然〕

(7)下面成語是表示綠的生命的是( )，是表示綠的神態(tài)的是( )。

〔 ① 一碧千里 ② 花紅柳綠 ③ 翠色欲流 ④ 萬古長青〕

(8)“多少種綠顏色□深的□淺的□明的□暗的□綠得難以形容的□”“□”里應加的標點 最正確的是第( ) 組。

5.按要求寫句子。

(1)老大爺笑著對我們說：“你們做得真好，我還要向你們學習呢?！?/p>

改為轉(zhuǎn)述句：

(2)用不同的關(guān)聯(lián)詞把下面兩句話連成通順的句子。

這使我看到自己作文的種種毛病。這使我認識到文學事業(yè)的艱巨。

①

②

6.修改病句，并在( )里寫上病因。

(1)西伯利亞發(fā)布了氣象臺來的寒流即將南下的消息。( )

(2)讀了這些課外書，使我明白了很多道理。 ( )

二、閱讀。

1.根據(jù)課文內(nèi)容或意思，按要求填空。

(1)一兒曰：“我 日始出時 人近，而 時遠也。”所填第一處詞的意思是 ;第二處是 ;第三處是 。

(2)《長征》一詩中體現(xiàn)“紅軍不怕遠征難”的詩句有“ ， ”這兩句詩以

和 作千山的代表。

(3)“臨時 ，意恐 。 寸草心， 三春暉?！薄按绮荨痹?， 詩中喻指 ;“三春”原指 ，“三春暉”喻指 。

(4)這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中 國人民的心一齊歡躍起來?！斑@莊嚴的宣告，這莊嚴的聲音”指的是

?！伴L城、大江”代表 。兩個“傳到”是指新中國成立的喜訊傳播了 ?！叭珖嗣竦男囊积R歡躍起來”表達了全國人民 的心情。

(5)《鳥的天堂》是我國著名作家 寫的，作者分別在

和 時去“鳥的天堂”。

2.品讀文段，回答問題。

在回來的路上，我不斷地想，不斷地對自己說：“這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸!”

我想高聲對全世界說，好像全世界都能聽見我的聲音：“看啊，這就是我們中華人民共和國的總理。我看見了他一夜的工作。他每個夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎?”

(1)文段中畫橫線的句子之間有什么聯(lián)系?

(2)文段中畫“ ”的句子是全文的 句，這句話高度概括了周總理

的 品質(zhì)。

(3)作者為什么要對自己說話?

(4)作者為什么還要對全世界說那些話?

(5)讀了這兩個文段，你感悟到作者要表達怎樣的思想感情?

4.閱讀短文，回答問題。

陳 嘉 庚

陳嘉庚是福建省同安縣集美人，青年時期到南洋經(jīng)商，成為富翁。他熱心于祖國的文化教育事業(yè)，從1913年起，他陸續(xù)創(chuàng)辦和贊助了許多學校，著名的廈門大學就是他出資興建的。但他一生卻過著極其筒樸的生活。

1951年，陳嘉庚定居集美后，就立即主持了廈門大學和集美學校的規(guī)劃、擴建工作。一天，陳毅到廈門視察(陳毅當時任華東軍區(qū)司令員兼上海市市長)，特意到集美拜望陳嘉庚。

一陣汽車喇叭聲后，一輛黑色轎車在一幢年久失修的兩層小樓前停住。陳毅從車里出來，雙手反剪在背后，側(cè)著頭看著這幢小樓，它和集美座座高樓形成了鮮明的對比。

陳嘉庚把陳毅請進屋里。屋里陳設極其簡單。辦公室同時也是臥室，床上掛的蚊帳已經(jīng)發(fā)黃，打了好些補丁，那是抗戰(zhàn)時買的，已經(jīng)用了好些年了。辦公桌上放著一個倒扣的破瓷碗。上面立著半根蠟燭，那分明是自制的燭臺。屋里還有兩張沙發(fā)，不成對了，一張看來已經(jīng)無法翻修;另一張蒙上了皮面，顯然是新修過的。陳嘉庚請陳毅坐皮面沙發(fā)，自己坐破的。

陳毅看了陳嘉庚的住房和屋內(nèi)陳設，心中頗有感觸，臉上浮現(xiàn)出很復雜的表情。他隨手從茶幾上的瓷盤里拿起一塊糖，一邊剝著包裝紙，一邊說道：“嘉老，您讓我又想起了延安!”陳嘉庚說：“比延安好多了。毛主席當年用的桌子比這還破舊。我這些東西是舊了些，但都能用?！标愐阏酒饋?，踱到窗前，看看窗外幢幢高樓，不由地贊嘆道：“嘉老，您真是先天下之憂而憂，后天下之樂而樂呀!”“慚愧!不敢當!不敢當!”陳嘉庚說，“我多存一分錢，也就為國家多存一分錢，積少成多，用來興辦學校，多出人才，振興祖國。這是我一生的心愿啊!”

聽了這話以后，陳毅緊緊地握住陳嘉庚的雙手，激動地說：“我們的后代會永遠記住您的?！?/p>

今天，當你走進廈門大學時，可以看見一座塑像，那就是陳嘉庚。

(1)“嘉老，您讓我想起了延安!”聯(lián)系上下文，寫出你對這句話的理解。

(2)用“‖”給短文分段。

(3)用兩三句話寫出短文的主要內(nèi)容。

(4)讀一讀短文中畫線句子，想一想，此時陳毅心里會想些什么?根據(jù)短文的有關(guān)內(nèi)容，想像一下當時陳毅的心里活動，用幾句連貫的話寫下來。

(5)讀了短文后， 你覺得陳老先生哪些方面值得你學習?你有哪些想法? 用一兩句簡要的話寫出來。

三、作 文。

1. 題目：我終于獲得

2. 提示：(1) 先把題目補充完整，可選填“成功、啟迪、教訓……這些詞語，如不滿意，可另補。

(2) 注意按一定條理，抓住所填詞語，精選事例，突出過程，寫出為什么能這樣，以及自己的真情實感，語句要通順，書寫要認真。

(3) 用“××”代替校名、姓名、否則扣分。

參考答案

一、 1.(1)粥 大寫字母 Z 音節(jié) zhōu

(2)摩 手 11

(3)兆 豎彎鉤

2.(1)注視 環(huán)視 仰視 俯視

(2)靈活 靈巧 靈敏 靈通

3. 漫 遍 槍 箭 此 彼 是非

4.(1)③ (2)① 、 ③ (3) ② (4)⑤ ③ (5) ① 、④ (6) ④ 、⑤ (7)④ ③ (8)①

5.(1)老大爺笑著對我們說，我們做得真好，他還要向我們學習呢。

(2)① 這不但使我看到自己作文的種種毛病，而且使我認識到文學事業(yè)的艱巨。

② 這不僅使我看到自己作文的種種毛病，也使我認識到文學事業(yè)的艱巨。

6.(1)“西伯利亞來”與“氣象臺”對換。(詞序倒置)

(2)刪去”使“字(意思模糊)

二、1.(1)以 去 日中 以為、認為 離 中午

(2)五嶺逶迤騰細浪 烏蒙磅礴走泥丸 五嶺 烏蒙

(3)密密縫 遲遲歸 誰言 報得 小草 游子 春季的三個月 慈母之恩

(4)毛主席的宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了?！?中國

中華大地 無比歡快，無比激動，無比自豪

(5)巴金 傍晚 早晨

3.(1)答：因為“一夜”是“每天夜里”的縮影， 說明總理幾十年如一日，為中國人民的事 業(yè)辛勤操勞。

(2)中心 全心全意為人民服務的高貴

(3)答: 因為作者親眼見到總理一夜的工作， 回來的路上心情難以平靜， 胸中有千言萬語要 傾吐。

(4)答:一是作者深深為有這樣一位總理而自豪， 二是為了表達對總理無比敬愛之情。

(5)答:可以看出作者對周總理無比熱愛，無比崇敬的思想感情。

4.(1)這句話說的是陳老的生活非常儉樸，就像紅軍戰(zhàn)士當年在延安一樣。

(2)第一段(第1自然段) 第二段(第2―6自然段) 第三段(最后一段)

(3)從陳毅拜訪陳老先生的所見所聞，表現(xiàn)了陳老為了祖國，甘于清苦的高尚思想。

(4)答：陳老啊，您太清苦了。您是一位愛國的富翁，怎么能這樣生活和工作下去 。我們一 定要關(guān)心您，我們的后代一定會永遠記住您的。

(5)答：陳嘉庚先生生活簡樸、興辦學校、振興祖國的高尚品德是永遠值得學習的。我希望

將來能考上廈門大學，為陳老先生爭光，為中華民族 偉大復興作出新的貢獻。 (意思接近，有條理就行)

三、作 文(略)

第二篇：六年級語文上冊教學工作總結(jié)

六年級語文上冊教學工作總結(jié)

總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它是增長才干的一種好辦法，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的六年級語文上冊教學工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

本學期我上六年級的語文課，在教學工作中我大膽創(chuàng)新，銳意進取。取得了優(yōu)異的成績，下面就本學期教學工作總結(jié)如下：

一、努力做好教學常規(guī)工作

我一向努力做好教學常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和小學語文新課標的精神，精心設計好每一節(jié)課，教案詳細。上課遵循科學的教學程序，堅持使用普通話教學，板書工整，條理清晰。根據(jù)小學兒童的心理特點，利用多媒體網(wǎng)絡課件，激發(fā)學生學習的熱情，創(chuàng)設學生學習的情境，分散知識的難點、突出知識重點，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的；同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，善于教給學生學習的方法；還注意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學習取經(jīng)等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗教訓。

二、注重提高自己的業(yè)務水平。

一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務素質(zhì)，我還自覺加強教學基本功訓練。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學》、《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍，為適應現(xiàn)代化教學的需要，為學生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎。

三、積極開展教研和教改

在教學研究方面，本人以先進的教育思想來武裝自己，認真學習先進的教育理論，汲取別人先進的經(jīng)驗，以飽滿的熱情投入到學?？蒲谢顒又?，以認真的態(tài)度對待教學科研工作，積極探究，大膽實踐，注重總結(jié)，勇于開拓創(chuàng)新。近幾年來我作了如下舉措嘗試：

（一）注重在利用信息技術(shù)輔助語文教學、利用信息技術(shù)實現(xiàn)遠程教育等方面的深入研究，信息技術(shù)的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學生寓學于樂，培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。本人已把五、六所任教每一課都制作成了網(wǎng)頁課件，正在把人教版小學語文的所有課文制作成網(wǎng)絡課件，形成強大的有個性。下面就在這方面作較為深入的分析：

1、利用多媒體網(wǎng)絡課件，優(yōu)化語文課堂教學

多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)作為高科技信息技術(shù)，是一個豐富的教育信息載體。合理運用多媒體課件，充分發(fā)揮其教學功能，可以說是提高實效的有效手段?！肮び破涫?，必先利其器”，多媒體課件融聲、音、形、像于一體，使抽象的概念具體化，深奧的道理形象化，枯燥的知識趣味化。它不但使教材內(nèi)容變得易于理解和接受，而且能激發(fā)學生學習熱情，保持注意力高度集中，對培養(yǎng)觀察能力，發(fā)展思維能力有著極其重要的作用。學生在無意注意的條件下進行學習，也不易疲勞。可見多媒體課件用得好，就能優(yōu)化課堂教學，充分利用教學時間。

2、利用多媒體課件，激發(fā)學習熱情。

蘇霍姆林斯基說過：興趣是最好的老師，是調(diào)動學習積極性的能源，是學習知識，增長智慧的動力。課堂教學中，教師是主導，學生是主體。要使學生在整個學習過程中始終保持積極探究的良好狀態(tài)，十分重要的就是激發(fā)他們的學習熱情。多媒體課件所展示的畫面形象生動，感染力強，給學生如見其人，如聞其聲，身臨其境的感受。學生的積極性一旦被調(diào)動起來，也就有了主動探究的動力。

3、利用多媒體課件，分散難點、突出重點。

語文課堂教學大都是讓學生通過對范例的學習，掌握知識，形成能力，并逐步領悟其中蘊含的感情。由于有的課文內(nèi)容比較抽象，插圖又無法全面展示，這對于以形象思維為主，逐步過渡到邏輯思維的小學生來說，理解和表述無疑是一個難題。而多媒體課件卻不受時間、空間、微觀、宏觀等各方面的制約，直接展示各種事物的`現(xiàn)象，讓學生通過對具體形象的感知理解重點內(nèi)容。這對于培養(yǎng)學生的理解能力、領悟能力，可以說是得天獨厚的。

4、利用多媒體課件，創(chuàng)設情境。

語文課堂中的情境教學法，是教師根據(jù)內(nèi)容的需要，創(chuàng)設相應的環(huán)境氣氛和教育情境，使學生在情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴，從而實現(xiàn)教學目標的一種教學法。借助多媒體課件，發(fā)揮其形象性、直觀性、感染性等特點，可以創(chuàng)設與課文相關(guān)的特定情境，讓學生進入角色產(chǎn)生情緒體驗，在領悟課文內(nèi)容的同時陶冶情操。總之，多媒體課件運用的范圍很廣，如理解詞語，比較句子，指導朗讀和寫作，提供相關(guān)學習資料等等。它具有其他媒體所不可替代的特征，合理運用，必將對優(yōu)化課堂教學提高實效起不可估量的作用。

（二）以提高學生學習語文的興趣為突破口，除了利用多媒體技術(shù)外，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓積極探究、爭辯，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。

（三）開展四人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高。

（四）狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質(zhì)量的進一步提高。通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成績，在學期的期末考試中取得了比較滿意的成績，教學質(zhì)量也達到了學校的要求。

今后，還要堅持不懈地搞好教育教學工作，繼續(xù)在信息技術(shù)輔助語文教學方面深入研究，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗。

第三篇：六年級上冊語文第四單元作文

親愛的同學們：

水龍頭“嘩嘩”地流著眼淚，用水人卻不知去向；湯盒很快就堆滿了，湯卻還有好幾碗沒喝；好好的鉛筆、橡皮被扔進了垃圾桶……在校園里，你是否也曾看到過這樣的浪費現(xiàn)象？

現(xiàn)在的生活變得越來越富足，不用再像以前一樣勒緊褲腰帶了。可是你有沒有想過，當你正在浪費水資源時，許多干旱地區(qū)的孩子正用著期盼的目光盯著水龍頭，希望能有更多的水給自己生活；當你將許多幾乎嶄新的文具隨手扔進垃圾桶，卻是貧困地區(qū)的孩子夢寐以求的寶貝，當你浪費糧食時，乞丐們正饑腸轆轆地沿街乞討……

介于這些行為，我向大家提出以下建議：

一、了解資源 讓同學們了解我們的生活用品是由自然資源做成的，讓大家明白浪費資源就是破壞自己的生態(tài)環(huán)境。有限的資源，無限的循環(huán)。善待地球就是善待自己，浪費資源就是破壞環(huán)境。

二、節(jié)約資源 我覺得學校里可以多開展一些“斷水生活”，讓同學們懂得水在生活中是多么的重要，沒有水，我們就不能生活；多一些“斷糧生活”，讓同學們領悟“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。

三、保護環(huán)境 愛護校園里的花草樹木，不隨地吐痰，不破壞綠化，讓植物自由的生長；不讓塑料袋成為“白色俠”在空中飛舞，多種植物凈化空氣。不能亂砍亂伐，讓樹木保護著我們的家園。不污染河流，讓水源保持干凈，讓我們的地球母親保持不老的容顏。

拯救地球就是拯救未來！珍惜資源，保護環(huán)境，刻不容緩！

第四篇：小學六年級上冊語文教學工作總結(jié)

期末考試即將臨近，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特將本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：

一、班級、學生說明。

本學期擔任的是五年級(四)班的語文教學工作。全班共有51個學生，其中16個學生基礎較好，20人屬于中等生，剩下的15人屬于學困生。學生與教師比較熟悉，大部分學生基本上都能跟上教學節(jié)奏，但還存在一些不足。

主要不足為：

1、大概有十個左右的同學漢語拼音大部分沒掌握，超多的生字詞但是關(guān)。

2、閱讀潛力普遍不高，朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現(xiàn)象。

3、個別男生如喬澤林陳帥帥馮利群等同學的書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。

4、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象，如喬澤林陳帥帥瑜洋洋等。

二、具體工作(措施)

(一)制定教學計劃。

開學前根據(jù)教學大綱的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學生的實際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度;根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受潛力，構(gòu)成較高的語言表達潛力。學會從資料提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。

對不同的課禮貌確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

(二)根據(jù)不同的課型，設計使用不同的教學方法。

根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。

(三)規(guī)范學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

1、課前預習，課后復習。每一天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。透過一段時間，學生明白該如何預習了，也能自覺復習啦。

2、正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，用心思考。學會聽課，學會做筆記。

3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

(四)針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1、漢語拼音。

利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶。

從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。

課堂上用了超多的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。

4、閱讀。

從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。

5、積累

引導孩子積累語言材料，開辟“日積月累”用來抄寫成語，并進行聽寫鞏固。利用書香園時間閱讀課外書籍。

(五)為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。

1、每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。

2、課前朗讀古詩詞積累成語。提高學生對古文化的感悟潛力，并進行記憶積累。

3、開辟“一語驚人”欄目，摘錄上課時孩子們使用的好詞等。

三、所取成績。

在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了必須的成績。

1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

2、學生的語言綜合運用潛力有所提高。

3、學生的語言積累有所增加。

4、學生朗讀水平有了顯著提高。

5、學生習作水平有所提高。

四、存在問題。

1、培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。

2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平。

3、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。

4、教師沒能充分“備懂”學生，所教資料、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴，課堂氣氛不夠活躍。

有成績也有不足。本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)(優(yōu)點)、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。

第五篇：六年級上冊語文第四單元作文

我有一個爺爺。今年他以經(jīng)七十多歲了。前不久他被查出患有中期肺癌?？砂职?、姑姑、叔叔大爺們都練合起來不告訴他。都對爺爺說：“沒事，你患得只是一般肺炎”。開始我很不了解，認為他們謊言對爺爺治療不利?？涩F(xiàn)在我卻相信有時“善意謊言”是最美。應為……

爺爺是個老實巴交，一字不識，一生清貧農(nóng)民。一輩子沒享過什么福。他有六個子女。奶奶去世早，我爸爸他們幾個老小全部都是爺爺一手帶大。他過慣了苦日子，很節(jié)儉。有一次他節(jié)儉還讓我丟足了“面子”。

那一次是爺爺送我上學，早餐是在上學路上買面包和牛奶，到學校時面包還剩下一大半。我隨手就要向垃圾桶里扔。爺爺看見了趕緊喊：“別扔，給我！”可他還沒有說完我已經(jīng)丟進了。這時，爺爺竟然當著那么多同學面從垃圾桶里揀起了那用食品袋包著半塊剩面包。當時同學們哈哈大笑，我臉通紅，為此我竟然好多天不理爺爺。

如今，爺爺正在做化療，因為他沒文化不懂。還以為治療一般肺炎就得這樣打針。所以每個療程化療他都配合很好。幸虧沒告訴爺爺，否則他是絕對不會治療，因為他怕花錢，心痛子女。認為自己病反正是治不好，干嘛要花那么多錢給子女增加負擔?？墒菭敔敯?！你可曾知到要是沒有你哪來姑姑大爺、叔叔爸爸還有我！

爺爺，你可一定要挺住??！希望我們善意謊言能夠延續(xù)你生命，哪怕是一分一秒也好！善意謊言最美！

第六篇：六年級上冊語文期末考試卷及答案

一、正確、工整地抄寫句子（2分）

處處留心皆學問，三人同行有他師。

二、 根據(jù)拼音，聯(lián)系詞語意思，在□里填上合適的字 （16分）

ji? yù yōu qiān?

愛護莊□ 富□百姓 □國愛民 熱血滿□

lí lián? lián kuān?

拓荒□地 種植高□ 揮□收割 收獲萬□

pén? zhū zhí ?òn?

?！跽麧?□肥馬壯 養(yǎng)□魚蟹 □獻城鄉(xiāng)

tuò rǔ xiè ?ǎn

開□進取 忍□負重 不□奮斗 □動八方

三、選擇題 (10分)

1、下面帶點字的注音不正確的一個是

⑴輔導（fǔ） ⑵ 哺育（fǔ） ⑶ 悄（qiǎo）無聲息

2、下面詞語中，沒有錯別字的一組是__ _

⑴ 彌留之際 疾馳而去 針鋒相對

⑵ 深明大意 井然有序 節(jié)衣宿食

⑶ 寬容大渡 熟能生巧 顛沛流離

3、下面三組詞語中意思不相同的一組是__ _

⑴代替DD替代 ⑵著名DD名著 ⑵式樣DD式樣

4、加點語句用得不恰當?shù)木渥邮莀___

⑴ 幾個戰(zhàn)士趁著夜色，在院子里負隅頑抗，終于等來了增援的友軍，一

舉擊退了日寇。

⑵ 媽媽第一次照著菜譜燒酸菜魚，雖然很認真，結(jié)果卻遠不是那個味兒，這真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”啊！

⑶ 在回答鄰家小弟弟“作文寫得好靠什么”時，陳?說：“古人說得好，問渠哪得清如許？為有源頭活水來……”

5、下面各句中沒有語病的是____

⑴ 改善他們的生活水平要依靠自己的辛勤勞動。

⑵ 近年來，他國大范圍地區(qū)陸續(xù)遭遇了前所未有的空前旱災。

⑶ 其實，投籃就跟剪紙一樣，只要多練習，就會有準頭的。

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空（15分）

1、 無論何時，無論何地，只要憶及那 ，他的

就立刻變得 ?！独牙训募艏垺罚?分）

2、 每一個舞姿都充滿了 ，每一個舞姿都 ，每一個舞姿都是 和 的匆匆變幻，每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在 的藝術(shù)享受之中，使人 ?！栋踩摹罚?分）

3、走了許久，遠遠地望見了一條 的帶子DD河！牛羊多起來，也看到了馬群， 有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的 穿著各色的衣裳， ， ，像 朝他們飛過來?！恫菰罚?分）

4、從古到今，祖國的安危與榮辱總是高于一切。聞官軍收復河南河北，杜甫欣喜萬分，先是“初聞涕淚滿衣裳”，繼而“ ”；陸游心系祖國的統(tǒng)一，臨終囑咐兒子：“ ， ”；為了國家的利益，藺相如對廉頗不是斤斤計較、針鋒相對，而是 ，真是深明大義??！詹天佑為了給中國人爭氣，頂著帝國主義者的阻撓、要挾和 ，主持修筑京張鐵路，不愧是一位 工程師。（6分）

五、閱讀短文，完成答題 （27分）

短文1：

《麋鹿》片段 （11分）

麋鹿的經(jīng)歷充滿傳奇色彩。據(jù)科學家考證，早在3000多年前，他國黃河、長江中下游地區(qū)就有麋鹿 ，但漢朝以后就【逐漸 陸續(xù)】減少，再后來竟然銷聲匿跡。1865年，有人在北京南郊發(fā)現(xiàn)了120頭麋鹿，并撰文向全世界介紹。隨后，數(shù)十頭麋鹿被【相繼 陸續(xù)】盜往歐洲，在倫敦、巴黎和柏林等動物園里展出。1900年，“八國聯(lián)軍”入侵北京，最后一群麋鹿慘遭厄運，有的被殺戮，有的被裝上西去的輪船。從此，麋鹿在國內(nèi)幾乎絕跡。

1、聯(lián)系上下文，在【 】里選擇合適的詞語，用“√”標出。（2分）

2、用自己的話概括這段話的主要內(nèi)容。（3分）

3、選擇題。從 “據(jù)科學家考證”和“幾乎絕跡”這些詞語，可以看出作者在

介紹事物時，非常注意說法的 （2分）

⑴ 生動形象 ⑵準確妥帖 ⑶通順完整

4、選擇題。短文介紹的內(nèi)容時間跨度很大，但讀來覺得前后連貫流暢，是因為恰當?shù)赜蒙狭艘恍┰~語，如： （2分）

⑴ 數(shù)十頭，慘遭厄運，幾乎絕跡

⑵ 經(jīng)歷，竟然，從此

⑶ 再后來，隨后，最后

5、對于麋鹿的經(jīng)歷，作者先后懷有怎樣的情感？請用幾個詞寫出來（2分）

短文2：

獅子和野牛 （16分）

①傍晚，一群野牛正沿著河岸緩緩地向前行進，全然不知道前方已經(jīng)是危機四伏DD六七頭獅子正躲藏在草叢中，等待著它們的到來。有兩頭野牛帶著一頭小野牛走在隊伍的最前面，歡快地奔跑著。它們離牛群越來越遠，卻離危險越來越近了。

②突然，埋伏的獅子紛紛躍起，撲向離群的三頭野牛。野牛猝不及防，掉頭就跑。獅群緊追不舍，其中一頭獅子幾個騰躍，就將落在最后的小野牛撲進河里。小野牛在河里拼命掙扎，其他的獅子趕來一起咬住它，想把這個戰(zhàn)利品拖上岸享用。就在獅群即將如愿以償?shù)臅r候，一條巨鱷突然從河里一躍而起，張開血盆大口牢牢地咬住了小野牛的尾巴。這時，獅群和鱷魚在河里展開了一場驚心動魄的拉鋸戰(zhàn)。幾個回合下來，鱷魚寡不敵眾，小野牛被群獅拖上了岸。

③可憐的小野牛，也許即將成為獅子的美餐了！但就在這千鈞一發(fā)之際，奇跡發(fā)生了：數(shù)百頭身強力壯的野?？癖级鴣恚顼L而至，把獅群和小野牛團團圍在中間。原來，是離群的兩頭野牛搬來了救兵。救兵中，一頭野牛開始挑戰(zhàn)一頭獅子，它怒目圓睜，踢跳騰躍，吼聲如雷，被挑戰(zhàn)的那頭獅子先前的威風蕩然無存，只能落荒而逃。但是，其他的獅子仍然緊緊地咬住小野牛，不肯松口。眾野牛發(fā)怒了，它們排成戰(zhàn)陣，縮小包圍圈，一步步逼近獅子和小野牛。又有一頭野牛，對準其中一頭獅子猛沖過去，牛角用力一挑，那頭獅子就被挑飛到空中，然后狠狠地摔到地上！它懲罰獅子的幾個動作干脆利落，一氣呵成，使人很難相信它居然是一頭食草的野牛！

④緊接著，群牛嘶鳴，聲震曠野，野牛向獅子發(fā)起總攻了。面對群牛那雷霆萬鈞的氣勢，剩下的幾頭獅子惶恐萬狀，只得松開口四散逃竄。那頭可憐的小野牛掙扎著，搖搖晃晃地回到牛群中，被群牛緊緊地護衛(wèi)在中間。落荒而逃的獅子，在遠處眼巴巴地望著眼前的一切，完全沒有了先前的兇悍和霸氣。

⑤殘陽如血。牛群浩浩蕩蕩，仍然沿著河岸緩緩前行，猶如一頭頭黑色的精靈。它們用團結(jié)、勇敢和力量，演繹了一場震撼人心的生命之歌！

1、“如愿以償”的意思是 ，“愿”在文中指 ；“寡不敵眾”的意思是 ，“寡”在文中指 。（4分）

2、“但就在這千鈞一發(fā)之際，奇跡發(fā)生了”，這“奇跡”是

（2分）

3、 讀第②段，把小野牛遇襲的過程補充完整。（3分）

一頭獅子將小野牛撲進河里→（ ）→（ ）→獅群與鱷魚展開拉鋸戰(zhàn) →（ ）。

4、判斷，在最正確的說法后面打“√”。（4分）

小野牛奇跡逃生的原因是：

（1）小野牛非常機智、勇敢，掙脫了獅子的撕咬。 （ ）

（2）一條巨鱷和獅子爭奪小野牛，小野牛趁機逃脫。 （ ）

（3）兩只非常勇猛的野牛和獅子搏斗，救下小野牛。 （ ）

（4）是野牛們同仇敵愾、緊密團結(jié)，擊敗了獅子。 （ ）

5、 讀第⑤段，寫出你的感受。（3分）

六、習作 （30分）

開卷有益！寫一件自己讀書受益的事，注意表達出真情實感。

（習作稿紙另附）

七、名著閱讀（20分）

(一)填空。（7分）

1、_____________________，不拘一格降人才。

問渠那得清如許？____________________。

2、《三國演義》中最能體現(xiàn)“富貴不能淫，威武不能屈”的英雄人物是________、

3、“草船借箭之后，周瑜因嫉妒諸葛亮的才能，埋怨蒼天，說下一句話：_______________

4、從《三國演義》的描寫看，諸葛亮出山后三次用火的戰(zhàn)役分別是_________、________、________。這就衍生了一個俗語:______________

5、 “欲破曹公，宜用火攻;_____，_____”這是《三國演義》中_______寫給________的信中的內(nèi)容、

6、《城南舊事》是由_________個故事組成，作者是____________。

（二）選擇

1、“《魯濱遜漂流記》是英國作家____________寫的一部現(xiàn)實主義小說。小說以第______人稱記敘，給人以真實感?！保?）

A 笛福 第三 B 笛福 第一 C 笛福 第二

2、踏青時，米老師和同學們營救的是（ ）

A、松鼠猴 B、金絲猴 C、小熊貓 D、長尾猴

3、官渡之戰(zhàn)中（ ）投靠曹操而使曹操獲得了勝利。

A、高覽 B、荀? C、荀攸 D、許攸

4、下面不屬于“五虎上將”的是（ ）

A、關(guān)羽B(yǎng)、張飛C、 黃蓋D、趙云

（三）閱讀理解：下面的片段描寫的是誰？出自哪個故事？

1、他氣極了，一把把他從床上拖起來，他的眼淚就流出來了。他左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，他挨打了！

“他”指的是( )，出自《城南舊事》中的《 》

2、她從矮桌上拿起了一件沒做完的衣服，朝他身上左比右比，然后高興地對走進來的她的媽媽說： “媽，您瞧，他怎么說的，剛合適！那么就開領子吧。” “她”指的是( )，出自《城南舊事》中的《 》。

（四） 簡答（2分）

1、簡述《三國演義》中能體現(xiàn)“驕兵必敗”主題的一個故事。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案：

第一題，考查書寫水平，內(nèi)容選自本冊教材《古今賢文（讀書篇）》。

第二題，所寫的字都是本冊教材要求“四會”的字，考慮到了字形結(jié)構(gòu)的代表性，放在常用詞語構(gòu)成的語境中，也能考查學生靈活運用新字的能力，以及常用詞語的積累、理解水平。

第三題，本題內(nèi)容都源自課本，且都是課文或單元練習中所突出的重點訓練內(nèi)容?？疾榈哪芰椫饕牵鹤x準該掌握的生字、多音字以及方言習慣中易讀錯的字；分辨常用詞語中的音同/近字、形近字；理解常用詞語的感情色彩，了解一些詩文名句的基本意思，并能恰當運用；句子中有無常見毛病的判別。

第四題，以填寫關(guān)鍵詞語、詩文名句等形式，主要考查的是：根據(jù)語境提示填寫教材中要求讀、背的優(yōu)美詩句和關(guān)鍵詞語的水平。 照課文填空和根據(jù)語境提示在理解感悟的基礎上填空的形式，既注重了教材的整合，也體現(xiàn)了“以本為本、讀背積累、靈活運用”的教學與評價愿望。

第五題

短文1：主要考查的是:聯(lián)系上下文，利用文本信息對相關(guān)詞句作出合理的解釋。完成題目時，或提煉，或概括，或用自己的話敘述。

短文2：幾個題目，有的關(guān)注短文的用詞，積累詞語，把解釋詞語的權(quán)利交給學生；有的要求揣摩表達順序，讀懂語段的大意，并作簡要概括，考查學生理解能力、歸納能力；有的考查學生理解判斷能力的題目，采用了一組判斷題，降低了難度，而且?guī)讉€小項有主有次，學生可以有不同的理解和認識，體現(xiàn)了測試的包容性。

第六題，依據(jù)課標 “內(nèi)容具體，感情真實”的要求，在內(nèi)容上，給定的是常見的而且是有話可寫的范圍，能考查學生對生活的觀察與感悟，以及基本的生活觀、價值觀等。

二、根據(jù)拼音，聯(lián)系詞語意思，在□里填上合適的字。（每詞1分，共16分）

稼 裕 憂 腔

犁 粱 鐮 筐

棚 豬 殖 貢

拓 辱 懈 感

三、選擇題。（10分）（每題2分，共10分）

1、（2） 2、（1） 3、（2） 4、（1） 5、（3）

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（15 分）（每處1分，共6分）

4、 漫卷詩書喜欲狂；王師北定中原日，家祭無忘告乃翁；寬容大度；嘲笑；杰出的愛國

五、閱讀短文，完成答題（11+16=27分）

短文1：

1、 逐漸 陸續(xù)

2、 麋鹿在他國由盛到衰，最后幾乎絕跡的傳奇經(jīng)歷。

3、 （2）

4、 （3）

5、 自豪、惋惜、痛心……

短文2：

1、每空1分。如愿以償：按所希望的那樣得到滿足，指愿望實現(xiàn)?！霸浮?：把這個戰(zhàn)利品拖上岸享用。寡不敵眾：人少的敵不過人多的?！肮选保褐各{魚。（以上意思正確即可）

2、 數(shù)百頭野?？癖级鴣恚血{群和小野牛圍在中間。野牛和獅子奮力搏斗，獅子落荒而逃，小野牛回到了野牛群中。 2分

3、 群獅來咬 鱷魚咬住小野牛 小野牛被群獅拖上岸 3分

4、選（2）得1分， 選（3）得2分 ，選（4）得4分

5、 要點：圍繞野牛的團結(jié)、勇敢、機智或強大與弱小的關(guān)系寫，評分要靈活，符合文意即可。

六、作文

共30分。建議分別從選材內(nèi)容、語言表達、格式標點等方面，按等級計分。

七、名著閱讀（20分）

(一)填空。（7分，每空0、5分）

1、他勸天公重抖擻 為有源頭活水來

2、關(guān)羽

3、既生瑜，何生亮

4、火燒新野，火燒博望坡，火燒赤壁 新官上任三把火

5、 萬事俱備，只欠東風 孔明 周瑜

6、五 林海音

（二）選擇（5分，每題1分）

1、 B 2、 B 3、D 4、C

（三）閱讀理解：下面的片段描寫的是誰？出自哪個故事？

1、 爸爸《爸爸的花落了》

2、 ( 秀貞)，出自《惠安館》。

（四） 簡答（2分）

關(guān)羽大意失荊州：關(guān)羽拒絕和孫權(quán)聯(lián)姻，激怒了孫權(quán)。孫權(quán)令呂蒙奪回荊州。呂蒙把戰(zhàn)士化裝成商人的模樣，騙過了關(guān)羽的江邊守軍，順利渡江，趁關(guān)羽輕敵，毫無防備，沒傷一兵一卒就占領了荊州。同時關(guān)羽在前線被徐晃包圍，敗退到麥城。呂蒙又把麥城緊緊圍住，關(guān)羽突圍不成功，被俘不降，孫權(quán)殺之。

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