千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學暑期實踐系列活動總結(jié)(推薦5篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《小學暑期實踐系列活動總結(jié)(推薦5篇)》。

第一篇：小學生暑假社會實踐活動總結(jié)

暑假已經(jīng)過完，新的學期又將開始，現(xiàn)將暑假社會實踐活動總結(jié)如下：

1.開展一系列慶祝建黨90周年活動，引導學生重溫紅色歷史、感悟紅色精神、鼓勵他們讀、做結(jié)合、知、行統(tǒng)一。

(1)學生利用假期學唱1--2首紅色經(jīng)典歌曲，用實際行動表達熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的心聲和永遠跟黨走的堅定信心。

(2)觀看千部紅色經(jīng)典歷史題材影視片或先進人物優(yōu)秀影視片，并寫出2篇高質(zhì)量觀后感。

(3)讀一本紅色經(jīng)典書籍，3--6年級學生寫出300字讀書筆記2篇。

(4)辦一份手抄報，要求圖文并茂，內(nèi)容y一，回顧黨史、珍惜現(xiàn)在、展望未來為主，效果很好。

2、開展環(huán)保低碳活動

(1)通過網(wǎng)絡了解低碳生活。

(2)4--6年級學生每人寫一篇關(guān)于低碳生活的作文。

(3)開展文明禮儀進家庭主題教育活動，活動目的是重點培養(yǎng)學生的優(yōu)良文明習慣、掌握基本禮貌、禮節(jié)規(guī)范，在學習生活實踐中初步養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生的良好習慣，培養(yǎng)說文明話、辦文明事、規(guī)范自己的行為舉止、完善個人修養(yǎng)。

1、小學3--4年級學生收集文明禮儀歷史故事1篇

2、5--6年級學生整理我身邊的禮儀故事2篇

3、收集禮貌用語15條

4、每天幫助父母做一次家務或參加一次體力勞動?？傊钇谏鐣嵺`活動完成的很好，學生也從中受到了良好的教育。

第二篇：小學生暑假社會實踐活動總結(jié)

思想品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內(nèi)化為學生自身的素質(zhì)。為此，我校今年開展了一些社會實踐活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、活動內(nèi)容具有針對性、教育性、實踐性。

一至三年級開展了“我愛綠色世界”參觀游覽活動，引導學生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。四至五年級通過“xx―北京，我來了”長走活動，激勵了學生學習奧運健兒的拼搏精神。另外，在活動中還對全體學生進行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動，在游覽過程中，每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為社區(qū)奉獻一份力量，融入社會大家庭，做一名合格的小主人。

二、活動形式從實際出發(fā)，因地制宜。

本次活動利用了我鎮(zhèn)有的的植物園、林地及等，通過讓學生走看、等親身體驗，使他們認識了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活?；顒又?，要求低年級學生認識5至6種花草樹木，高年級學生在終點處“xx――北京，我來了”，的橫幅上簽名?；顒咏Y(jié)束后，要求學生們說一說自己認識的花草樹木，并要求高年級學生寫出一篇篇優(yōu)秀的游記，既是對話動的記錄，也是對活動的總結(jié)。

三、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。

安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，校長室、教導處、體育組先到活動的地方踩點，學生處下發(fā)的活動方案中的五條要求明確規(guī)定：行政全部都分到了各個年級；體育組和計算機組的老師負責組織學生并在各重要的路口把關(guān)；班主任老師在出發(fā)前強調(diào)了組織紀律，提醒了學生做好外出的各項準備工作，切實注意安全；科任老師分到各班，協(xié)助了班主任老師開展活動。以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結(jié)束時，無一例安全事故發(fā)生。

通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。

第三篇：小學生暑假社會實踐活動總結(jié)

兩個月的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了，為了讓小學生過一個有意義的暑假，學校在放假前就安排了豐富多彩的暑期社會實踐活動。因為社會是學生接受教育的另一課堂，是鍛煉學生獨立能力重要陣地，讓學生參與社會實踐活動，對學生的成長有很大的幫助?，F(xiàn)在學生們懷著喜悅的心情走進新學期的課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流。在此將學生的社會實踐活動作以下總結(jié)：

一、社會實踐活動的內(nèi)容與開展情況

(一)活動目的：

讓同學們過一個安全、健康、充實、愉快的暑假；培養(yǎng)學生多動手、動腦、協(xié)作、探究等能力；教育學生關(guān)注時事、關(guān)注社會、關(guān)注發(fā)展。

（二）活動內(nèi)容：

1、調(diào)查研究課題：每個同學可以個人獨立完成，也可以“小組”為單位集體完成下列其中的一項內(nèi)容。

1)關(guān)于生活用水狀況調(diào)查

2)關(guān)于生活垃圾分類處理的調(diào)查

3)周邊農(nóng)村工廠白色污染調(diào)查

4）交通安全問題調(diào)查

5)家鄉(xiāng)的變化調(diào)查

6)網(wǎng)吧的危害調(diào)查

7)我校小學生零用錢數(shù)量的調(diào)查

2、動手操作題：每個同學自行設計、制作一個玩具。

3、一、二年級實踐研究題

讀兒童書籍，聽廣播或家人講故事，看電視節(jié)目等，寫下十個故事以上的題目，熟記五個有趣的故事。

（三）活動要求：

1、“玩具”制作要親自動手，材料可充分利用廢棄物，要多想象，重在創(chuàng)意，有特色。

2、小課題要在查閱資料、調(diào)查研究、積極實踐的基礎上完成，課題研究的調(diào)查報告或小論文要用方格紙抄正。

（四）成果匯報形式：

開學后，學校將舉辦一、二年級“故事大王”比賽（只有能講五個故事以上的，才有參加預賽的資格），其它年級舉辦“我與奧運”作文大賽，手抄報比賽等，對自己的成果進行匯報。對比賽優(yōu)勝者，學校給予獎勵。

二、社會實踐活動取得的效果

從學生搜集的材料看，大部分學生都很認真的完成了自己的實踐活動。在實踐活動中，學生能夠走出校園，走向社會，根據(jù)自己的興趣愛好，積極主動地參與，認真調(diào)查、搜集、探究，獲得了基本的社會實踐知識與技能，培養(yǎng)了自己的動手操作能力，獨立自主的能力，合作探究意識和對大自然的熱愛以及民族自豪感。

三、反思

雖然大部分學生參與到社會實踐活動中，但也有部分學生積極性不高，草草了事。怎樣讓學生對實踐活動感興趣，讓每位學生都活動起來，這是我們教師應該思考的問題。選擇社會實踐活動的主題很關(guān)鍵。在本次暑期社會實踐活動中，大部分同學選擇了奧運課題。因為奧運就在我們身邊，還有的同學到青島看奧帆賽了。選擇學生熟悉的主題，貼近生活的主題以及符合學生年齡特點的主題都是比較受歡迎的。另外，我們要將學生的這種興趣帶到學校來，帶到課堂中，與學校的綜合實踐課程結(jié)合起來，將這些活動與學科進行整合，使實踐活動的內(nèi)容更充實，更具時效性。

第四篇：小學實踐活動總結(jié)

一、指導思想：

繼續(xù)以新課程改革的精神為指針，以《綜合實踐活動指導綱要》為理論基礎，切實開展以培養(yǎng)我校學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力與實踐能力為重點的綜合實踐活動，扎實推進綜合實踐活動的深入發(fā)展，推進我校的課改工作，全面提高我校的辦學水平和教育教學質(zhì)量。

二、工作目標：

1、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的'興趣，小學綜合實踐課計劃，小學工作計劃《小學綜合實踐課計劃》。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對自我、對他人、對社會的責任感等。

2、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、自主學習、獨立思考、主體性判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學生表達和溝通能力。通過利用各種符號與工具，表達個人的思想和觀念。善與他人溝通，并能與他人分享不同的見解與資訊。

三、教學方法及實施

1．全面了解學生，設計有效的教學思路，多進行教學反思，適時調(diào)整教學思路。

2.充分利用多媒體教學手段，充分調(diào)動學生的學習積極性。

3.指導學生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。

4 .在指導學生進行實際操作時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。

5.引導學生表達自己的真情實感，鼓勵學生將自己活動后的感想、體會寫下來，并且在同學之間進行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平。

綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)同學對本課程學習的興趣和積極性。

評價應以形成性、發(fā)展性評價為主，注重同學主體參與實踐的過程和在這一過程中所表示出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。

評價應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。本學期學校將在十二月上旬舉行綜合實踐活動評比。

以下是具體活動安排：

第1至第3周有趣的紙世界第4、5周保護環(huán)境人人有責第

第6、7周校園里的浪費現(xiàn)象第8至第10周生活中的藝術(shù)第11至第13周我是學校小主人第14、15周祖國在我心中第16至第18周珍愛生命綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。

第五篇：小學生暑期社會實踐活動總結(jié)

一、指導思想：

著名的作家斯蒂夫曾說過：“名著是能夠經(jīng)受住時間考驗的書，是世界上億萬讀者多少年來從中得到特別啟迪而閱讀的書。”而在當今信息量激增的社會里，讀名著，誦經(jīng)典，讓學生學會搜集，處理信息，培養(yǎng)學生較強的課外閱讀能力已刻不容緩。通過開展以讀書為內(nèi)容的大量的閱讀實踐活動，讓名著陪伴學生的成長，豐富學生的精神生活，讓學生快樂讀書，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊。同時形成內(nèi)涵豐富，特色鮮明的“誦讀經(jīng)典”的校園讀書氛圍20xx關(guān)于小學生暑期社會實踐活動總結(jié)20xx關(guān)于小學生暑期社會實踐活動總結(jié)。

二、活動目標：

1、通過活動，使學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、在活動中，引導學生多觀察，多積累，多思考，多動筆，從而感悟文學的內(nèi)涵和人生的哲理，放飛思維，陶冶情操。

3、在活動中體驗讀書給本身帶來的'快樂，提高欣賞能力。

4、通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好氛圍，進一步陶冶情操，豐富思想，提高修養(yǎng)。

三、組織機構(gòu)：

指導老師：

社團社長：

社團成員：五―六年級的喜愛讀書的學生(50人)

社團主編：

社團播音：

四、活動內(nèi)容

1、誦讀經(jīng)典的古詩詞，感受文化經(jīng)典中的內(nèi)涵20xx關(guān)于小學生暑期社會實踐活動總結(jié)活動方案。

2、讀小學推薦閱讀的書目，重點朗讀青少版的四大名著等外國名著。

3、摘抄閱讀中的精華、經(jīng)典語句，交流反饋

4、定期交流讀書心得體會