千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒大班游戲活動總結(jié)(合集)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《幼兒大班游戲活動總結(jié)(合集)》。
第一篇：幼兒園大班體育游戲
（體游）輪胎游戲
活動目標
? 嘗試與同伴用不同的方法合作運輪胎。
? 努力與同伴合作、協(xié)商出各種辦法運更多的輪胎。? 在輕松的氛圍中體驗合作的樂趣和運輪胎的成就感?；顒訙蕚?? 輪胎20個。
? 錄音機一個、磁帶一盤?；顒舆^程
? 器械操：羽毛球操。
——師生隨著音樂表演羽毛球操。? 輪胎游戲?！獑稳诉\輪胎。
① 教師：怎么才能夠讓輪胎走起來呢？ ② 幼兒練習，教師巡回指導(dǎo)。
——雙人合作運輪胎。
教師：兩個小朋友合作運輪胎，看那個小朋友運得多。
——小組搭高輪胎比賽。
講解比賽的規(guī)則和方法：幼兒必須從起跑線后起跑，必須把輪胎放在圓圈內(nèi)，一個一個搭高，看哪一組的小朋友輪胎的數(shù)量最多。
——輪胎游戲。
（1）教師：大家可以自己找朋友，把輪胎和旁邊的輔助器材一起布置成不同的形狀。（2）布置好以后和朋友排隊玩一玩。
? 放松活動：
——教師結(jié)合音樂并以語言提示，帶領(lǐng)學生做放松操?！變簹w還器材。
（體游）我是坦克兵
活動目標
? 練習兩人或多人合作協(xié)調(diào)地手膝著地爬，提高四肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
? 能通過喊口令、數(shù)節(jié)奏等辦法，控制自己的速度，與同伴保持同樣的節(jié)奏。
? 體驗與同伴共同合作的快樂?；顒訙蕚?/p>
? 用紙箱制作的“坦克”，為幼兒人手的一半。? 在場地上布置好：體操墊、地墊等?；顒舆^程 ? 操練活動。
——引導(dǎo)幼兒扮演解放軍，練習射擊、投彈、騎馬等動作。? 練習開坦克。
——啟發(fā)幼兒兩人合作開一輛“坦克車”（兩人同時站在紙盒內(nèi)，手提紙箱向前同步走）。
——探索：怎樣走，開得直，開得快。
——集體討論，觀看1~2對幼兒示范開坦克車，知道：可采用喊口令、數(shù)節(jié)奏等方法，控制兩人的速度，保持兩人行走的節(jié)奏一致。
——幼兒在場地上練習來回開坦克車。? 游戲：我是坦克兵。
引導(dǎo)幼兒爬過“沼澤地”（地墊）→爬過“山坡”(體操點下面放)→快速直線前進。? 放松活動。
——音樂舞蹈《火車舞》。教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演火車舞。——用紙盒排列連成長長的山洞，引導(dǎo)幼兒玩游戲鉆爬過山洞。
（體游）小小飛行員
活動目標
? 練習雙腿并攏從椅子上向下跳的基本動作。
? 根據(jù)教師的語言指令，進行單腳站立、原地自轉(zhuǎn)等平衡動作。? 在游戲的過程中，注意與同伴共享空間，避免在奔跑時碰撞。活動準備
? 人手一把小椅子。? 音樂磁帶《誰是小熊》 活動過程
? 準備活動——照鏡子。
——安排幼兒兩兩對應(yīng)站立玩照鏡子游戲。
——其中一人先做動作，另一人模仿做動作。鼓勵幼兒變換各種動作。
? 游戲活動——小小飛行員?！毩曤p腳并攏向下跳。
幼兒人手一張椅子，將椅子排成圓形，自己站在一字前面，大家面向圓心站好。
教師示范表演。教師站在小椅子上，先念兒歌，念完兒歌后，輕輕從小椅子上跳下來。
教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，并練習雙腳并攏向下跳的基本動作?！螒蚧顒印缎⌒★w行員》。
幼兒站在椅子上面向圓心，教師帶領(lǐng)幼兒先念兒歌，然后向下跳，聽教師發(fā)指令，幼兒做相應(yīng)的動作。
教師發(fā)：快速飛。幼兒雙手伸平快速向前飛。
教師發(fā)：單腳飛。幼兒雙手伸平單腳站立。
教師發(fā)：飛機迷失方向。幼兒雙手伸平原地打轉(zhuǎn)。
教師發(fā)：慢速飛。幼兒雙手伸平慢慢向前飛。
教師發(fā)：飛機降落。幼兒站在自己的椅子上。
游戲可以反復(fù)進行兩次。教師帶領(lǐng)幼兒進行游戲3~4次。
? 放松活動——誰是小熊?！巫颖诚驁A心，幼兒站在小椅子邊上，面向前，教師和幼兒一起唱歌，然后師生隨著音樂向前小步跑，音樂一停，師生一起搶座位，沒有位置的小朋友就是小熊，游戲可開展3遍。
（體游）火箭發(fā)射
活動目標
? 練習肩上揮臂投擲動作，鍛煉手臂力量。
? 在傾聽的過程中，嘗試遷移自己的生活經(jīng)驗，對動物的動作進行正確的判斷。
? 樂意跟隨音樂進行韻律活動?；顒訙蕚?/p>
? 音樂磁帶：《芭蕉扇》。
? 幼兒每人先折好的火箭一架。四個圈掛在繩子上?；顒舆^程
? 活動準備——聽指令做動作。
——幼兒四散地站在場地上，教師發(fā)出“飛飛”、“跳跳”的指令，幼兒按口令做動作。如：當教師發(fā)出“飛機飛飛”的指令時，幼兒便雙臂側(cè)平舉，做飛機飛行的動作，并齊聲說：“飛飛飛！”當教師發(fā)出：“小魚游游”時，幼兒邊做小魚游水的動作，邊說：“游游游！”當老師發(fā)出“小兔跳跳”時，幼兒邊說“跳跳跳”?！巴米佑斡巍被颉靶◆~飛飛”的指令，幼兒便不動也不發(fā)聲。教師還可以發(fā)出“老鷹飛飛”、“蝴蝶飛飛”、“小貓?zhí)?、“小猴飛飛”等各種指令，幼兒進行分辨并學做動作。? 游戲活動——火箭發(fā)射?！痘鸺?/p>
幼兒站成四路縱隊在場地一端的白線后，教師示范講解肩上揮臂投擲火箭的動作，然后請幼兒用三個手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊的隊尾，游戲繼續(xù)進行，比比誰投進圈的次數(shù)多，游戲可以進行3~4遍。
——火箭發(fā)射。
教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，手拿折紙的火箭，站到起點線后，前排的兩位幼兒按照圓圈標號
10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的順序向前繼續(xù)跳。當跳到1圈時就算達到了火箭發(fā)射場。這時，幼兒的嘴里發(fā)出“嗤”的一聲，并將折紙的火箭用力扔向天空，喊：“火箭上天了！“然后取回火箭，返回本隊，將火箭交給第二位幼兒，第二位幼兒繼續(xù)進行行進跳和投擲活動，具體方法如上。游戲可進行3~4遍。
? 放松活動——芭蕉扇。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂開展《芭蕉扇》游戲活動。
（體游）我是解放軍
活動目標
? 學習匍匐前進。
? 通過多次自由嘗試感受并體驗身體與地面接觸時如何讓才能快速行進。
? 勇于克服困難挑戰(zhàn)自己。活動準備
? 與全班人數(shù)相同的礦泉水瓶若干，里面灌滿水當手榴彈。? 用大筐放在終點當?shù)锉ぁ? 室內(nèi)干凈寬敞、平滑的活動場地。活動過程 ? 解放軍操練。
——引導(dǎo)幼兒扮演解放軍活動身體。練習扛槍前進（原地踏步）——射擊（體側(cè)）——打槍（弓箭步）——整理服裝（整理）。? 我是解放軍?！變鹤杂苫叵虢夥跑姷谋绢I(lǐng)，并且學習模仿解放軍的動作。
教師集合并且反饋：誰是英勇的解放軍，解放軍會做什么動作呢？
教師提取其中的動作“匍匐前進“并帶領(lǐng)全體幼兒模仿。
——教師：身體趴在地上，用雙臂帶動自己的身體向前移動。
① 全體幼兒自由找空地方練習，教師巡回指導(dǎo)。② 全體幼兒學習解放軍演習：從起點處開始準備，看誰爬到終點。
? 游戲：炸碉堡。
——全體幼兒站在起點線后，匍匐前進到終點，爬起來后拿起手榴彈炸碉堡。
? 游戲：手拿手榴彈匍匐前進。
——教師：這次我們要拿著手榴彈匍匐前進到終點，再炸碉堡?？凑l能夠拿住手里的手榴彈一直堅持到最后。
? 韻律活動：大中國。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演《大中國》。
第二篇：幼兒園戶外活動總結(jié)
現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨生子女，他們已習慣獨自享受大人們的寵愛，在與自己年齡相仿的社交圈很難懂得什么是謙讓，什么是互相照顧。為了培養(yǎng)孩子們關(guān)心和照顧他人的習慣，幼兒園部室將大中小班編在一起進行“大帶小”的混齡低結(jié)構(gòu)戶外游戲活動，讓孩子們體會互幫互助的快樂活動。這種“大帶小”的幼兒園混齡活動，能讓年長的孩子享受到當哥哥、姐姐的樂趣與責任，讓年幼的孩子能感受到做弟弟、妹妹所獲得的.照顧、關(guān)懷和幫助，同時還能讓大家相互學習，掌握一定的動作、技能。
這些孩子們在扮演不同“角色”時都很成功。當年齡較小的孩子操作活動材料、進行體育活動時，大一些的孩子就會非常耐心地在一旁講解，并與他們一起游戲，有的大班孩子還把幾個弟弟妹妹集中在一起玩合作游戲。
通過混齡體育技能區(qū)游戲活動，讓孩子們和睦相處，可以讓孩子們養(yǎng)成像兄弟姐妹一樣相互愛護、相互學習、相互尊重的習慣。不少幼兒園的老師和家長表示，幼兒園內(nèi)開展的“大帶小”混齡游戲活動，可讓不同年齡段孩子的責任心和交往能力都有不同程度的增強。同時，也讓獨生子女在活動中擴大了同伴的群體，年齡小的孩子遇到困難時可從年長的孩子那里得到幫助和啟迪，年齡大的孩子能感受到幫助別人所帶來的樂趣。在游戲活動中，孩子們相互學到了關(guān)心他人、互相幫助等優(yōu)良品質(zhì)，并且也逐步培養(yǎng)孩子們的自信心和責任感。
孩子需要被愛，也需要學會愛別人；需要接受，也需要學會擔當責任；需要自主，也需要在交往合作中學習。這些品質(zhì)的培養(yǎng)在混齡教育中有更多的機會，有更好的條件，有更充分的鍛煉?！按髱 钡幕忑g教育也極大的促進了孩子們的社會性發(fā)展，讓大孩子和小孩子都有所得，都有所進步，在共建中互動，在共享中發(fā)展，在共生中提高。
混齡的教育模式提供了一種能讓幼兒和不同年齡同伴交往的環(huán)境。年齡大的幼兒充分展示了自我，同時也付出了愛，懂得照顧幫助別人，這些是獨生子女在家庭中不易學到的。同樣，年齡大一些的幼兒也可以幫助年齡小的幼兒，大家一起活動時，通過幫助小年齡兒童，也能獲得快樂的體驗。
