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第一篇：幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)

家長(zhǎng)特別重視孩子在幼兒園的教育培養(yǎng)情況，關(guān)心老師如何引導(dǎo)幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)的情況；關(guān)心幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問題，關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。半日家長(zhǎng)開放日給了家長(zhǎng)們一次充分感受和了解幼兒園對(duì)孩子培養(yǎng)全過程的機(jī)會(huì)及對(duì)自己孩子在園表現(xiàn)有更好的認(rèn)識(shí)。而幼兒園，以此來更好的和家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通。

本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)。活動(dòng)取得了較好的效果。

在這次開放活動(dòng)，我們讓家長(zhǎng)了解了孩子在幼兒園半日的活動(dòng)流程：晨接、晨檢、區(qū)角活動(dòng)――活動(dòng)前準(zhǔn)備（入廁）――第一個(gè)活動(dòng)――加點(diǎn)、喝水――課間操以及民間游戲――第二個(gè)活動(dòng)（親子活動(dòng)）。入廁、加點(diǎn)喝水、早操，孩子們都能有序活動(dòng)。早操后的民間游戲，男孩和女孩分成兩組，孩子們熱情高漲，開心的玩著。每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的發(fā)展前景充滿了希望。

活動(dòng)準(zhǔn)備階段我們已經(jīng)對(duì)活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)有了精心的安排，如：圣誕環(huán)境布置，如：圣誕掛飾、墻飾彩燈、請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞的幼兒日?；顒?dòng)的PPT等；活動(dòng)前要求家長(zhǎng)要配合的幾大事項(xiàng)，如：

一、請(qǐng)家長(zhǎng)手機(jī)開成靜音或震動(dòng)，活動(dòng)中注意不要大聲講話，不要幫助幼兒。

二、照顧好自己的孩子的同時(shí)，也要照顧好別人的孩子。

二、加點(diǎn)時(shí)家長(zhǎng)去參觀。

三、反饋表每人一張，活動(dòng)結(jié)束上交。

四、請(qǐng)家長(zhǎng)簽到。

五、教室空間有限，椅子請(qǐng)爸爸媽媽們讓孩子們坐，多余的讓給帶孩子的家長(zhǎng)和孕婦。

六、保育工作，活動(dòng)中分工明確，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。

在活動(dòng)中家長(zhǎng)看到了自己孩子在園的表現(xiàn)，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)知；對(duì)自己孩子和別的孩子也有了一個(gè)橫向的比較；同時(shí)家長(zhǎng)也看到了幼兒園活動(dòng)的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現(xiàn)、孩子在園的開心等，使家長(zhǎng)更加放心的將孩子放在幼兒園。

活動(dòng)中孩子們天真童趣的言行，不時(shí)贏得家長(zhǎng)們的陣陣笑聲和掌聲。在活動(dòng)中孩子們成了主人，天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動(dòng)。我們還不失時(shí)機(jī)地為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了“意見反饋表”，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)提出寶貴的意見和建議。家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)表示非常的滿意，認(rèn)為：家長(zhǎng)開放日活動(dòng)意義很大，幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施的建設(shè)非常完備，老師耐心細(xì)致的教育，說聲：“你們辛苦了！對(duì)你們所作的一切非常滿意”“老師你們的活動(dòng)寓教于樂，孩子開心，我們也開心?！薄袄蠋熌銈冃量嗔耍Ｍ?jīng)常搞這樣的活動(dòng)”；家長(zhǎng)們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，笑得合不攏嘴，一句話道出了家長(zhǎng)們的心聲：感謝老師們?。?！

不足之處：

活動(dòng)中還是漏準(zhǔn)備了好足夠多的筆，有的家長(zhǎng)用記號(hào)筆填了反饋表。對(duì)此，本人要好好的自我批評(píng)，也認(rèn)識(shí)到自己確實(shí)還有許多要學(xué)習(xí)的地方。

總的來說本次家長(zhǎng)開放活動(dòng)，開得非常成功。從活動(dòng)中和家長(zhǎng)的反饋中，我們也有了更好的啟示，相信我們今后的工作會(huì)做得越來越好！

第二篇：幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)

忙忙碌碌的半日活動(dòng)結(jié)束了，我班在半日活動(dòng)中來了二十多位家長(zhǎng)，他們認(rèn)真觀摩了我們的各項(xiàng)教育教學(xué)，還積極參加了幼兒的游戲活動(dòng)，還留下了寶貴的建議。

在晨間活動(dòng)中，我班玩的是套圈和流星球，小朋友在游戲中，能開動(dòng)腦筋，一球多玩、一圈多玩，玩出很多種類，玩得不亦樂乎。

在早操活動(dòng)中，小朋友精神抖擻，口令響亮，動(dòng)作整齊。家長(zhǎng)們都擠到了操場(chǎng)上看自己的孩子做早操。

在盥洗吃副餐的環(huán)節(jié)中，小朋友自然有序的小便洗手，付餐吃的津津有味，家長(zhǎng)看得都不敢相信是自己的孩子，居然能這么地能干，一點(diǎn)也不挑食。

在兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，我上的是第一節(jié)數(shù)學(xué)課DD做顏色標(biāo)記,是幼兒知道按物體的某一特征進(jìn)行分類。第二節(jié)上的是科學(xué)課DD多彩的襪子,讓幼兒大膽表述自己生活中的經(jīng)驗(yàn)。

在區(qū)域游戲中，我們精心偉幼兒設(shè)置了多種區(qū)角活動(dòng)，小朋友自選自己想玩的活動(dòng)，家長(zhǎng)可以參與到當(dāng)中去，親子互動(dòng)，拉近與孩子的距離，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了一種從未有過的親切。

半天的時(shí)間很快就過去了，通過這次活動(dòng)，不僅拉近了家庭與幼兒園的距離，而且讓越來越多的家長(zhǎng)朋友認(rèn)識(shí)到家園共育的重要性和必要性，一種新型的伙伴式的家園協(xié)作關(guān)系正在建立，為了使家園更好的形成合力，我們將每學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)朋友進(jìn)行半日開放活動(dòng)、以及其他讓家長(zhǎng)參與的活動(dòng)。讓家長(zhǎng)通過參加活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)幼兒園的了解，共同完成好幼兒的早期教育。

我們不失時(shí)機(jī)地為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了“意見反饋表”，發(fā)放表格330分，收回表格278份，94%的家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)表示非常滿意，認(rèn)為:我們的教育教學(xué)活動(dòng)符合孩子的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，認(rèn)為我們的教育教學(xué)形式活潑、新穎、生動(dòng)、直觀，感覺老師們素質(zhì)很高;有一位家長(zhǎng)這樣寫到:老師心中只有對(duì)孩子深深的愛，對(duì)本職工作的熱愛，才能組織出這么好的，讓孩子這么喜歡的活動(dòng)，并對(duì)我園對(duì)孩子的悉心照顧和教育，表示衷心的感謝。我們的活動(dòng)還得到了社區(qū)的大力支持，因?yàn)槲覀冎烂總€(gè)幼兒園都有其自己的特色。家長(zhǎng)們看到自己孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，高興的合不攏嘴，一句話道出了家長(zhǎng)的心聲:感謝老師們!!!

另外，我們還要求家長(zhǎng)為我們的教育教學(xué)提出合理化的餓建議，有6%的家長(zhǎng)對(duì)我們的日常工作和教學(xué)提出了建議，小結(jié)如下:

1、建議加強(qiáng)宣傳，讓更多的家長(zhǎng)了解我們的教育理念;(這是我園下一步需要努力的地方。)

2、建議伙食質(zhì)量再上一層樓;(與食堂共同商議解決。)

3、建議這樣的活動(dòng)早通知家長(zhǎng);(這個(gè)我們印的是書面通知，并且提前兩天告知家長(zhǎng)了，可能是孩子拿的通知在給家長(zhǎng)前丟失了。)

4、建議幼兒園多組織一系列的比賽活動(dòng);(我園后面的活動(dòng)還有很多，會(huì)滿足家長(zhǎng)的要求的)。

5、應(yīng)多讓孩子參加戶外活動(dòng);(這個(gè)建議好，我們將想法解決。)

6、要求我們孩子美工活動(dòng)后準(zhǔn)備熱水讓孩子洗手;(這個(gè)不好解決。我認(rèn)為適當(dāng)讓孩子經(jīng)歷點(diǎn)挫折，并沒有壞處，溫室里的花朵不長(zhǎng)久。)

7、建議給我的孩子單獨(dú)找一個(gè)輔導(dǎo)畫的老師;(不好解決，我們不是給孩子上小課，不可能一個(gè)孩子一個(gè)老師，條件不允許。)

8、建議每月對(duì)孩子的情況與家長(zhǎng)溝通;(建議不錯(cuò)，我們會(huì)實(shí)行書面與家長(zhǎng)的溝通。)

9、希望把每個(gè)孩子的表現(xiàn)錄制下來，做成光盤，給孩子留下美好的回憶。(建議好，以后想辦法解決;)

我們將在家長(zhǎng)提出的合理化建議的基礎(chǔ)上，能即使解決的盡快解決，需要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行解釋的，多做工作進(jìn)行解釋，力爭(zhēng)把工作做得更好。