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第一篇：幼兒園線上居家活動總結(jié)
一場突如其來的新冠肺炎疫情，讓我們快樂的幼兒園生活按下了暫停鍵。在疫情防控期間，我們幼兒園積極響應(yīng)上級文件精神，每周推送優(yōu)秀資源到班級微信群，鼓勵家長帶領(lǐng)幼兒共同學(xué)習(xí)；指導(dǎo)家長與孩子多互動、多交流，通過一起活動，增進(jìn)親子之間的交流與感情。多方入手、家園合作，讓孩子們雖“宅”在家中，“宅”而快樂，共同度過非常時期。
心理健康疏導(dǎo)篇
新冠肺炎狡猾多變，疫情防控常態(tài)進(jìn)行，我園關(guān)注幼兒安全防疫的同時，也要敏銳關(guān)注幼兒的心理健康，讓孩子們能夠順利度過疫情防控期。為了在疫情防控中做好幼兒心理的疏導(dǎo)工作，今天向家長們推送應(yīng)對幼兒疫情心理疏導(dǎo)的方法，幫助孩子增強(qiáng)心理免疫。
好習(xí)慣養(yǎng)成篇
習(xí)慣的養(yǎng)成要從寶寶抓起，孩子是祖國的未來，也是每個家庭的希望。葉圣陶先生說過：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用，壞習(xí)慣養(yǎng)成了一輩子吃它的虧，想改也不容易”。習(xí)慣伴隨著人的一生，影響人的生活方式和成長道路，所以我們就應(yīng)該要從小培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣。
居家親子運(yùn)動篇
良好的生活習(xí)慣可以增強(qiáng)孩子們免疫力，適量的運(yùn)動可以增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，待在家里的日子，真正做到“停課不停學(xué)”，堅(jiān)持鍛煉身體，讓孩子們變得更好，更強(qiáng)壯！
繪本推薦篇
我園老師們每周推薦一個親子繪本事故，家長在家與幼兒一起閱讀，從而培養(yǎng)了良好的閱讀能力和傾聽的能力，提高了觀察力、想象力、理解力、審美能力。讓繪本閱讀伴隨幼兒快樂成長，使幼兒從小愛讀書、會讀書、快樂地讀書。激發(fā)幼兒的閱讀興趣，開拓想象空間，發(fā)展語言表達(dá)能力等有很大的積極作用。
動手能力篇
培養(yǎng)幼兒動手能力，對于幼兒智力發(fā)展、勞動習(xí)慣和良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)都有十分重要的意義。經(jīng)常動手操作可以熟練掌握各種知識技能，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，促進(jìn)記憶和思維能力的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)幼兒大腦的發(fā)育。
科學(xué)探索篇
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)是一件很有意義的事。我們老師們推薦一些簡單、有趣、適合操作的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓家長和孩子在家探索，激發(fā)孩子的好奇心和探究熱情，并在實(shí)驗(yàn)中探索事物規(guī)律。
在這個“特殊”的日子，我們楓亭鎮(zhèn)第二中心幼兒園的全體教職工把愛和真情一直一路陪伴著孩子們，同時在老師和家長們配合下，我們的孩子們身心健康、積極向上。我們做好了全園的消殺工作、線上線上教學(xué)銜接等一切的復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作，歡迎我們的寶貝們歸來。
第二篇：幼兒園小班居家線上活動總結(jié)
疫情擋不住孩子們成長的腳步，時空隔不開家園共育的腳步。為進(jìn)一步科學(xué)、有效地指導(dǎo)家長做好家庭教育，更好地促進(jìn)幼兒健康快樂成長。諸城市實(shí)驗(yàn)幼兒園于12月10日晚組織召開了各班線上家長課程活動，各班教師與家長們相聚云端，共話成長。
周密部署，深耕教研
為確保線上家長課程的順利召開，園內(nèi)組織老師們針對本次線上家長課程內(nèi)容提前教研，制定詳細(xì)具體的流程，為本次“云相聚”做好充分準(zhǔn)備，讓家長課程更具溫度與內(nèi)涵。
云端相約，攜手同行
本次家長課程根據(jù)各級部幼兒年齡特點(diǎn)分別確定主題：小班--《心中有愛，方能人格完滿》；中班--《幼兒期的10000小時定律》；大班--《好心態(tài)決定好人生――內(nèi)心有光，不懼風(fēng)霜》
小班家長課程主題《心中有愛，方能人格完滿》
對于一個孩子的個性發(fā)展而言，沒有什么比愛更重要了，這是孩子將來親和社會的基礎(chǔ)。活動中，老師和家長共同學(xué)習(xí)了“愛心”品格培養(yǎng)的方式、方法。老師結(jié)合導(dǎo)課視頻和實(shí)際案例的講解既專業(yè)又可操作，以便于家長能更好地理解與實(shí)踐。
中班家長課程主題《幼兒期的10000小時定律》
“專注”是一個非常重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)，孩子擁有了良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠做事專注、認(rèn)真聽課、獨(dú)立完成作業(yè)。家長要關(guān)注孩子的專注行為，用科學(xué)的方法給予正確的引導(dǎo)，家園攜手，共同努力，幫助孩子們塑造良好的品格。
大班家長課程主題《好心態(tài)決定好人生――內(nèi)心有光，不懼風(fēng)霜》
積極心理學(xué)之父馬丁塞利格曼研究發(fā)現(xiàn)：比起成功，樂觀的品質(zhì)對孩子來說更有價值。樂觀的孩子更容易成功，更有創(chuàng)造力，更容易擁有幸福的生活。老師利用視頻結(jié)合實(shí)際案例與家長們共同學(xué)習(xí)了孩子樂觀品質(zhì)培養(yǎng)的方法與技巧，給家長帶來啟發(fā)和思考。真正讓家長們意識到，孩子從小有一個樂觀、自信、堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，不懼怕風(fēng)霜雨雪，才是最重要的。
本次家長課程活動，不僅幫助家長們樹立了科學(xué)的家庭教育理念，而且也增進(jìn)了家園之間的合作與交流。諸城市實(shí)驗(yàn)幼兒園將繼續(xù)與家長攜手，探索家園共育的新形式、新路徑，共譜家園合作新篇章。
第三篇：幼兒園小班居家線上活動總結(jié)
為讓教師們更全面、科學(xué)地觀察解讀幼兒游戲活動，真正理解游戲，讀懂幼兒。12月4日，第二實(shí)驗(yàn)幼兒園組織全體教師在線觀看了《幼兒游戲行為的觀察與解讀》專題講座。
華愛華教授在講座中用一個個鮮活的視頻與案例，向我們介紹了幼兒園教師的核心素養(yǎng)“研究幼兒”、在“安吉游戲”中教師的觀察與回應(yīng)以及如何正確觀察與解讀幼兒的游戲。老師們用心傾聽，認(rèn)真學(xué)習(xí)，詳細(xì)記錄培訓(xùn)內(nèi)容。本次線上學(xué)習(xí)活動，提高了教師們觀察、解讀幼兒自主游戲的能力，為教師支持幼兒自主游戲活動提供了更先進(jìn)的理論保障。今后，我園將進(jìn)一步加強(qiáng)自主游戲課程改革，以更加自由開放的游戲框架，培育自然、自主、自信的新時代幼兒。
第四篇：幼兒園的寒假生活總結(jié)精選12
安全是快樂生活的基礎(chǔ)。寒假即將來臨，為了提高幼兒在假期中的安全防范意識，使幼兒度過一個平安、健康、快樂的寒假，20xx年12月24日上午，梁壁幼兒園各班開展了一系列假期安全教育活動?；顒拥膬?nèi)容涵蓋多方面：如防意外傷害、防雷電、防火、防傳染病、防溺水、交通安全、食品安全等安全常識教育。通過講故事、觀看視頻、情景表演、認(rèn)識安全圖標(biāo)等多種形式把活動安全、衛(wèi)生安全及自我防護(hù)等各種安全教育融入其中，使幼兒在有趣的活動中提升安全意識。
通過一系列的`寒假安全教育活動，增強(qiáng)了幼兒的安全意識，提高了幼兒的自我保護(hù)能力。
第五篇：幼兒園小班居家線上活動總結(jié)
為了遵循現(xiàn)代教育理念，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，有效推進(jìn)幼兒園幼小銜接工作，12月20日，鄭州市管城回族區(qū)南曹中心幼兒園組織全體教師參加了由鄭州市教育局教學(xué)研究室主辦的“鄭州市幼兒園有效科學(xué)銜接――幼兒自我意識、自主能力培養(yǎng)優(yōu)秀案例分享”活動。
八位來自不同區(qū)域、不同崗位的教師從幼小科學(xué)銜接的角度出發(fā)，分享了其根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，從時間管理、一日生活中自我服務(wù)能力提升、學(xué)習(xí)做計(jì)劃、區(qū)角材料管理、自然角管理、任務(wù)意識提升、戶外活動自我管理、區(qū)域課程建設(shè)、聯(lián)合教研探索等方面培養(yǎng)幼兒自主意識、自我能力的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與思考。老師們認(rèn)真聆聽、用心感悟、積極思考，線上討論如火如荼。
通過此次優(yōu)秀案例分享活動，老師們對幼小科學(xué)銜接――自我意識、自主能力方面有了更深的理解。南曹中心幼兒園教師今后將學(xué)以致用，基于幼兒的需要，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，做到心中有目標(biāo)、眼中有孩子、活動有重點(diǎn)、游戲有意義，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
第六篇：幼兒園線上居家總結(jié)
8月29日-30日上午，楊莊幼兒園開展了小班新生“云”上約見活動。
活動前期，小班組教師通過錄制視頻介紹班級環(huán)境，讓家長和孩子對幼兒園有了初步的了解，并制定個性化的“云上約見”方案，預(yù)設(shè)多個約見時間，家長自由選擇、自主報名，以多時段、小組化的形式滿足不同家庭的約見需求。
在約見中，各班教師用親切的語言和孩子們互動交流，增強(qiáng)了師幼之間的親切感。接著老師們又從自主入園、疫情防控、家園配合等問題入手，與家長互動交流，緩解家長對孩子入園的擔(dān)憂。
在本次線上交流中，小班新生家長進(jìn)一步了解園所文化，有效緩解了幼兒和家長的分離焦慮，也為新學(xué)期小班新生入園工作奠定了良好的基礎(chǔ)。相信此次活動后，小班孩子在家園共同努力和關(guān)愛下，一定會邁好獨(dú)立入園第一步。
