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游戲是幼兒最喜歡的活動,是幼兒認識世界的重要途徑,是學(xué)前期重要的教育手段。德國學(xué)者席勒認為:游戲更多是享受,愉快是從游戲中得來的;德國著名教育家福祿陪爾指出:游戲是兒童潛在本能的表現(xiàn);美國心理學(xué)家加維認為:游戲應(yīng)當是由內(nèi)驅(qū)力所策動的一種快樂活動,他們都認為游戲是一種本能表現(xiàn),是自發(fā)的、愉快的、自由的結(jié)構(gòu)游戲是一種非常有意思的活動。
小班幼兒沒有一定的結(jié)構(gòu)目的,他們只是無計劃地擺弄積木,如我班的麗麗、楊青、文亮等小朋友,對結(jié)構(gòu)活動很感興趣,對于這些小班幼兒來說,在活動中時常會發(fā)生爭搶、哭鬧,將積木弄得滿地都是而無人收拾??傊?,行為習(xí)慣差,還有一些如謝子君、林敏琪等小朋友對結(jié)構(gòu)活動沒興趣,從不肯參加結(jié)構(gòu)游戲,而大部份小朋友是喜歡玩而不知如何才能搭出好看的東西。針對這些情況,我通過三個階段的游戲,訓(xùn)練幼兒最基本的拼插技能,培養(yǎng)幼兒的動手能力培養(yǎng)幼兒對結(jié)構(gòu)游戲的興趣。
一、加強幼兒能力的培養(yǎng),確保游戲的有序開展。
首先,對本班的幼兒的結(jié)構(gòu)活動進行細致的分析,做到心中有數(shù),使活動的開展有的放矢,對活動有興趣、能力較強的`幼兒重點引導(dǎo)他們對結(jié)構(gòu)物進行命名,而對能力較差的幼兒重點個別輔導(dǎo),對結(jié)構(gòu)活動沒興趣的幼兒重點在于激發(fā)他們的活動興趣。
同時,我們制訂了一學(xué)期的結(jié)構(gòu)游戲總目標,并認真做好每一次活動的記錄,做到月頭有分目標,月終有小結(jié),活動前有目標,活動后有反饋,從而確保活動的有序開展,每次活動后的反饋,記錄了小朋友的活動情況,為下一次的活動開展提供了依據(jù),更為個別幼兒的教育提供了方便。
二、轉(zhuǎn)變觀念,激發(fā)興趣,主動活動
在幼兒結(jié)構(gòu)游戲的開展過程中,也是老師的教育觀念的轉(zhuǎn)變過程。在幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)中,常規(guī)是基礎(chǔ)、前提,更不用講在結(jié)構(gòu)游戲中的作用了,所以,本學(xué)期的結(jié)構(gòu)游戲首先是在常規(guī)培養(yǎng)中開始的,針對小班幼兒的年齡特點,我是采用游戲的方式,每塊積木都有名字,如長方形寶寶,電話形寶寶,賦予積木的生命,讓每個小朋友愿意與積木做朋友,從而激發(fā)他們的活動興趣,小朋友的注意力一下就集中了,經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),我班的小朋友在結(jié)構(gòu)活動中安靜集中活動,.在培養(yǎng)輕拿輕放,不亂扔積木習(xí)慣時,我說:“小朋友,當心點,別弄疼了積木寶寶,積木寶寶要睡覺了,無形中,小朋友養(yǎng)成了輕拿輕放的習(xí)慣,在講評中指示幼兒的錯誤時,也是這樣說的:小雞,你喜歡這幢房子呢?為什么皺眉頭呀?原來房子沒搭平,快幫幫忙。小朋友就知道房子、積木要搭平。
三、循序漸進,逐步提高結(jié)構(gòu)水平。
首先,開展的意愿結(jié)構(gòu)活動,進行自由構(gòu)造,在這個階段中,主要是培養(yǎng)幼兒對結(jié)構(gòu)的興趣,樂意參加結(jié)構(gòu)活動,并在老師的幫助下逐步想象出自己構(gòu)造的物品的名稱,楊華搭出了會轉(zhuǎn)的自來水龍頭和水斗,張安祥搭出了對稱的房子,思榮搭出了小床、桌椅,晨俊搭出了火車。四、意志品質(zhì)的培養(yǎng),結(jié)構(gòu)游戲的最終目標是發(fā)展想象、創(chuàng)造力,我班幼兒不僅能拼出簡單的圖形,還搭出了熱帶魚、螃蟹、企鵝、小兔子、小雞、小貓、蝴蝶等動物,搭出了汽車,馬路和車庫。
四、以結(jié)構(gòu)游戲抓手,發(fā)展幼兒的非智力因素。
現(xiàn)在的幼兒多為獨生子女,各個能說會道,但是動手能力就不是那么一回事了,記得剛開始開展結(jié)構(gòu)活動時,小宇,楊城等小朋友就是不動手,不愿動手,整理時更是無人著手。張承權(quán)、何貝妮只能用哭聲來表達自己的困難,缺乏克服困難的毅力,缺乏對自己的信心。在結(jié)構(gòu)游戲的逐步開展中,小朋友們在完成結(jié)構(gòu)時獲得了成功的體驗,毅力得到磨練,要知道,這么一大堆積木從搭邊到整理,對大班幼兒來說也不是沒有困難的,更不用說才進幼兒園的小班朋友呢!還有愛晨小朋友,原來是那么的內(nèi)向,怯弱,說話聲音也是低低的,爸爸媽媽對自己的孩子在幼兒園的生活也是很不放心,剛開始結(jié)構(gòu)游戲時,只要一遇到自己不會搭的東西就哭,一到整理時準能聽到愛晨的哭聲,經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),愛晨變了,平時也活潑多了能主動于同伴交往,主動于老師交談了,自信心。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我班的幼兒在各方面都有明顯的提高,但是還有一些幼兒的游戲規(guī)則還有待培養(yǎng)。在以后的結(jié)構(gòu)游戲中,我會進一步發(fā)展幼兒的動手能力,創(chuàng)造能力,想象能力。