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        幼兒園孩子實踐活動總結(jié)(合集)

        發(fā)布時間:2023-10-20 08:25:43

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        • 文檔分類:活動總結(jié)
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        第一篇:幼兒園社會實踐的活動總結(jié)

        在“五一國際勞動節(jié)”即將到來之際,為了讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有更加深刻的認(rèn)識,激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感,從小養(yǎng)成珍惜勞動成果的習(xí)慣。近日,XXX幼兒園開展了“勞動最光榮”社會實踐教育活動。

        活動中,各班一是根據(jù)幼兒年齡特點,通過PPT、公益視頻、圖片展示等形式向幼兒介紹了“五一”國際勞動節(jié),讓幼兒了解五一勞動節(jié)的由來,初步理解五一勞動節(jié)的含義;二是通過勞動實踐,讓孩子們親身體驗了勞動的辛苦,尊重他人的勞動;大班的孩子在老師的帶領(lǐng)下來到昝村街道的銀行、衛(wèi)生院實踐參觀,讓幼兒了解各行各業(yè)勞動人民及不同勞動者對社會的不同奉獻(xiàn),激發(fā)他們對這些最可愛人的尊重和愛戴之情;中班的孩子們來到種植園,給小苗苗澆水除草,切身感受了勞動的艱辛和光榮;小班的幼兒在老師的幫助下學(xué)習(xí)扣紐扣、穿鞋子,讓幼兒在日常的勞動中學(xué)會生活的自理能力,逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。最后,老師鼓勵幼兒回家?guī)桶职謰寢屪隽λ芗暗膭趧?,引?dǎo)幼兒從自己身邊的.小事做起,爭做光榮的勞動者。該園相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,此次教育活動,不僅讓孩子們了解了國際勞動節(jié)的意義,感受了勞動的辛苦,體驗了勞動的快樂,同時培養(yǎng)了他們熱愛勞動、尊重勞動、珍惜勞動成果的良好品質(zhì),傳承了“勞動最光榮”的傳統(tǒng)美德。

        第二篇:幼兒園小班活動總結(jié)

        為了實現(xiàn)家園教育的同步,讓家長更多了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況,增進(jìn)家園間的聯(lián)系與溝通,**年**月**上午,**幼兒園舉行了小班家長開放日活動。整個開放日活動以生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動等豐富多彩的形式向家長展示了幼兒在園情況。

        生活活動,教師用富有情境的生動語句鼓勵幼兒自己動手脫外套、掛衣物、自主如廁、整理褲子……,培養(yǎng)了幼兒的自我服務(wù)意識,提升了幼兒的自我服務(wù)能力。

        集體教學(xué)活動,各班教師設(shè)計符合小班年齡特點的活動,調(diào)動了每一個孩子參與的`興趣。

        《橘子面包》――在游戲過程中感受用身體動作表現(xiàn)做面包的快樂;

        《爆米花》――孩子們捏一捏、團(tuán)一團(tuán),香香的彩色爆米花做好啦;

        最精彩的是幼兒們的運(yùn)動時光,伴隨著歡快的音樂,寶貝們的早操開始啦!跟隨著教師伸伸手臂,彎彎腰,做著整齊輕快的動作。運(yùn)動中,幼兒和教師一起搬器材,創(chuàng)設(shè)各種游戲場景,跳一跳、跑一跑、投一投,家長們紛紛用相機(jī)記錄下寶貝們的運(yùn)動風(fēng)采。

        活動后,教師還組織家長開展了一次簡短的家長會。會議中,教師圍繞這半天開展的活動、幼兒近期在園的表現(xiàn)和接下來班級即將開展的各項活動向家長做了介紹,并提出了新的希望和要求。整個半日活動給家長們留下了深刻的印象,家長們歡欣的笑容是對孩子們成長的鼓勵和對老師們辛勤付出的認(rèn)可。

        本次家長開放日活動,是家長、老師、幼兒之間的一次親密接觸,不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),同時也增進(jìn)了家園之間的溝通交流,拉近了幼兒園與家長間的距離,為家園共育搭建起了交流的平臺,為幼兒園以后工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

        第三篇:幼兒園實踐總結(jié)

        我所實踐的幼兒園是教育辦園,地方不大,規(guī)模很小,大中小僅有9個班,全園也不足300名幼兒,正式教職工有51人。幼兒園重視教學(xué)條件的改善,教學(xué)設(shè)施和辦公條件非常好,每個教室都有電腦和背投影電視機(jī)、實物投影儀,數(shù)碼相機(jī)。辦公室里每人一臺電腦,老師已經(jīng)淘汰了用手寫備課,實現(xiàn)了教育技術(shù)現(xiàn)代化和無紙化辦公。多媒體課件的制作和使用多媒體成為老師最基礎(chǔ)的工作。

        一、幼兒園在教育教學(xué)上的突破

        (一)關(guān)于教學(xué)設(shè)施

        幼兒園有圖書閱覽室、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室和科學(xué)發(fā)現(xiàn)室。

        閱覽室內(nèi)的圖書很豐富,有幼兒喜歡的繪本,也有科學(xué)讀物。每個班每周都能進(jìn)兩次閱覽室,有專任老師組織指導(dǎo)。

        兩個功能室,設(shè)施齊全,尤其科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,為幼兒提供了較為豐富的實驗設(shè)備和材料。幼兒園有專門老師來指導(dǎo)、訓(xùn)練。這兩個功能室,定時為各班幼兒開放,感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室,幼兒每周能接受一次訓(xùn)練??茖W(xué)發(fā)現(xiàn)室,向中、大班幼兒開放,每周能參加兩次科學(xué)實驗活動。

        (二)關(guān)于教學(xué)活動的開展

        1.家長參與教學(xué)。

        家長老師進(jìn)課堂成為幼兒園的一種家園合作的形式。每個班都可以請有職業(yè)特點或有專長的家長來幼兒園給孩子上課。如:警察、醫(yī)生、飛行員,銀行職員,都可以和老師一樣給孩子上課。我聽了一位航空公司職員的課,他為孩子提供了大量的圖片資料,生動,形象,還給幼兒講防身術(shù),如果你去原始森林,遇上狗熊怎么辦?很開眼界!

        2.傳統(tǒng)文化進(jìn)校園

        傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,具體體現(xiàn)在孔子文化進(jìn)校園、京劇進(jìn)課堂和創(chuàng)新傳統(tǒng)體育游戲?!度纸?jīng)》《論語》誦讀成為教學(xué)活動的一部份;著名的唱腔,唱段欣賞,臉譜,服裝展覽,都是幼兒園活動的一個內(nèi)容。老師在傳統(tǒng)游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了創(chuàng)新改造,比如“穿大鞋”“蜈蚣竟走”“跳繩,踢毽子”,被老師改造過的這些游戲,成為孩子們喜歡玩的項目。

        (三)關(guān)于教育教學(xué)

        幼兒園使用的是主題教育模式,它是以內(nèi)容為中心的教育網(wǎng)絡(luò)活動。一個主題包括:主題網(wǎng)絡(luò)圖、主題時間、周計劃,集體教育活動設(shè)計、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長工作、游戲活動設(shè)計和區(qū)域活動設(shè)計。如“春天來了”。這個主題兩周時間完成,圍繞“春天來了”這個中心內(nèi)容,老師設(shè)計一系列的活動,如:春游,春天的色彩,繪畫春天,環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。老師采用集體備課,資源共享。間周一次,教研活動時間,共同討論一個主題,有一人主備,主備的老師提前一周上傳主題計劃,同級部的老師進(jìn)行修訂補(bǔ)充,在實施中不斷完善。主題結(jié)束后,結(jié)合教學(xué)實踐,對教學(xué)活動設(shè)計進(jìn)行二次修訂,對某一教學(xué)活動,某一環(huán)節(jié),某一個問題,進(jìn)行修改和補(bǔ)充,使教學(xué)活動的設(shè)計更完善。鼓勵老師寫讀書筆記、教學(xué)筆記和教學(xué)反思,要求每月要交一次。所讀書籍推薦和自選相結(jié)合。

        二、在幼兒園參與的工作(共有三項)

        1.聽課,看備課。

        這一學(xué)期我聽了幼兒園參評的省級優(yōu)質(zhì)課、天橋區(qū)教學(xué)能手選拔課和幼兒園園內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課。在網(wǎng)上閱讀了幾個主題的活動計劃,為他們的活動安排和設(shè)計寫評論。

        2.協(xié)助領(lǐng)導(dǎo),監(jiān)督教育教學(xué),組織各種比賽:

        區(qū)域活動比賽,我參與制定評比程序,評分標(biāo)準(zhǔn),比賽結(jié)束后組織了評析會。參與語言教研組的教研活動。在關(guān)于繪本閱讀的教研活動中做了一次發(fā)言人。

        3.完成了一個幼兒園在園幼兒家庭親子共讀的現(xiàn)狀調(diào)查。

        (1)設(shè)計調(diào)查問卷。

        我是教幼兒文學(xué)的老師,在20多年的教學(xué)生涯中,閱讀了一定數(shù)量的世界經(jīng)典作品,總感覺這些作品的存在是孩子的一種幸福,可是,我發(fā)現(xiàn)生活中沒有多少孩子能讀到這些作品,很少的孩子能享受這種閱讀的快樂和幸福,有極少數(shù)的孩子能讀出作品中的趣味。我知道在幼兒園里文學(xué)閱讀課很少。幼兒文學(xué)是最適合親子共讀的,對于這個問題我關(guān)注了許多年,總想在這方面做點工作,趁這次下園實踐,我以幼兒園在園幼兒家庭為對象,對親子共讀的現(xiàn)狀進(jìn)行研究。我們從家長對親子共讀的認(rèn)識、態(tài)度、條件創(chuàng)設(shè)、實施和策略五個方面入手,設(shè)計問卷,問卷中設(shè)計38個題目。

        這個問卷僅是修訂,就有3、4次,后來整理出來,當(dāng)然仍然發(fā)現(xiàn)存在著很多問題。

        (2)統(tǒng)計整理數(shù)據(jù)

        我選擇了spss13.0的軟件處理,對于這個軟件的使用,XX年前聽過講座,因為沒有用過,所以很快遺忘。這次重新?lián)炱饋?,十分困難,多虧幼兒園老師的幫助才算完成。

        (3)調(diào)查報告的撰寫。

        因為數(shù)據(jù)整理我自己不能獨立完成,幼兒園期末工作又忙,所以時間推遲,調(diào)查報告沒有按時完成,現(xiàn)在只剩下最后一部分“討論和分析”還有結(jié)論。爭取假期加班,完成報告。

        三、收獲

        1.首先是獲得了友情,滿足了被尊重的需要。幼兒園對于我很客氣也很熱情,這一學(xué)期免費茶水和午飯,幼兒園為我提供了很優(yōu)越的工作條件,我有單獨的辦公室(檔案室),專用的電腦辦公。在交往中和幼兒園的老師、領(lǐng)導(dǎo)建立了美好的感情。

        2.體驗了另外一種生活。這是我所需要的,在一個地方久了就生厭,過一種日子長了就思變。在幼兒園這段生活很愉快,很好的緩解職業(yè)倦怠,我相信下學(xué)期如果有課我會很有激情,我的幼兒文學(xué)課會更精彩。

        3.在人生的道路上多了一次與人合作成功的體驗。幼兒家庭親子共讀的現(xiàn)狀調(diào)查,是我早就想做的,但憑我一個幼兒師范的普通老師是很難完成的。我可以設(shè)計問卷,分析問卷,也可以撰寫報告。但被調(diào)查人的測試,很難完成,數(shù)據(jù)的統(tǒng)計整理也很難做到。

        4.確定了下一步合作的議題。我們準(zhǔn)備做“關(guān)于實驗幼兒園在園幼兒家庭親子共讀的現(xiàn)狀及共讀策略的指導(dǎo)研究”下學(xué)期開始正式向市教科所審報。

        5.了解了濟(jì)南幼兒教育主題教育教學(xué)模式。對于幼兒園主題教育模式我早有所聞,但不知道教育目標(biāo)如何落實,這次實踐終于弄清楚了。

        四、疑問與思考

        1.公開課非要表演嗎?

        幼兒園教師教學(xué)活動的水平良莠不齊,公開的教學(xué)活動表演的成份很多,莫非公開課就是用來表演的?上公開課的目的是什么?以我的淺顯的理解,上公開課應(yīng)該是讓大家一起來探索教育教學(xué)規(guī)律,探索教育理念的呈現(xiàn),而不是單純?nèi)グl(fā)個證書,或拿個證書,當(dāng)然證書的獲得者很實惠,能得到各種加分。對于這種怪異的教育現(xiàn)象,本人很費解,如果有人拿起反對各類公開課表演的大旗,我舉雙手支持。公開課的表演是普遍存在的現(xiàn)象,我沒有任何的針對性,是我個人的意見,希望老師們尤其是幼兒園的老師可以留言說出你的不同意見!

        2.一個教師如何來實現(xiàn)自己的成長

        據(jù)觀察,我們學(xué)校畢業(yè)的.學(xué)生,在幼教崗位上都得到了很好的發(fā)展,可以說在不同程度上實現(xiàn)了自我成長。有的學(xué)生在單位上很光艷,在各種評獎中均能獲獎。還有的學(xué)生看上去比較沉靜,她立足于工作,扎扎實實的讀書學(xué)習(xí),不斷的反思沉淀,也能使自己獲得完善。我認(rèn)為教師是個寂寞的職業(yè),他需要自己沉下心來,不間斷的實踐,體驗,思考,沉淀。一個有文化的好教師,是要用一生去生長和成就的,幼兒教育界喜歡搞比賽,年輕的老師缺乏理性的判斷和選擇,喜歡湊熱鬧,耗時耗神又累心。幼兒園的一位年輕的老師,從濟(jì)寧剛結(jié)束了一場比賽,回來接著又開始另一場比賽。一個幼兒教師成了趕場的演員,世俗社會里,有太多的誘惑,想不浮躁都難。面對這樣的現(xiàn)象,我們幼兒師范的老師如何來引導(dǎo)學(xué)生做出適合自己的判斷?這個問題一直困撓著我。

        3.這次實踐感受最深的是,做任何事情,都需要一個平臺。

        對于現(xiàn)在我研究的項目,出力不少,但價值不大,一個幼兒園的現(xiàn)狀,統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù),得出來的結(jié)論,只能作為幼兒園工作的依據(jù),沒有任何典型性。我真想把項目做大些,以一個城市,以一類城市的親子共讀的現(xiàn)狀作為研究對象,然后去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,研究指導(dǎo)實施的策略,那該是很有意義的事情。這次我本想調(diào)查幾處幼兒園,但從實驗幼兒園的調(diào)查問卷的收發(fā)填寫(發(fā)下276份,收回276份,廢卷74份,填寫有的很草率)來看,沒有權(quán)利的干預(yù)是很難進(jìn)行,我去別的幼兒園搞調(diào)查,以一個普通老師的身份,幼兒園未必接待。在中國權(quán)利永遠(yuǎn)是最有用的東西,只要政府出面,濟(jì)南的天空也能變藍(lán)。我們學(xué)校沒有權(quán)利,如果我們在社會上有學(xué)術(shù)權(quán)威,對于濟(jì)南市的幼兒教育能起到引領(lǐng)作用,我們搞起研究和別人合作起來恐怕容易的多。

        第四篇:幼兒園實踐總結(jié)

        “多聽多學(xué)多想多做”,這是我工作以來謹(jǐn)記的八字名言,新教師的成長路漫漫悠長,幼兒園繁瑣又細(xì)致的工作考驗了我極大的耐心與細(xì)心。為了鞏固提高今后工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

        一、教育教學(xué)方面

        1、備課:衡量一個教師好壞總免不了評價課堂,好的課堂當(dāng)然需要充足的準(zhǔn)備工作。本學(xué)期,我們年級組采用的集體備課的形式,每位老師備一周的課程,班上兩位老師分工擔(dān)任八門課的任課,我選擇的語言,音樂,美術(shù),健康,另外加一個特色課程。在每周自己二次備課時,我首先會選擇采用教材所提供的教案,在考慮本班幼兒的現(xiàn)實狀況后進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?,由于?jīng)驗不足,有時候教師用書的教案并不能適合自己的課堂,而自己所設(shè)計的課堂又缺乏靈動性,所以在備課這塊,下學(xué)期應(yīng)再次琢磨,求質(zhì)不求量,希望設(shè)計幾篇屬于自己的教育活動。

        2、教學(xué)活動:為了積累一定的課堂經(jīng)驗,本學(xué)期我的教學(xué)活動基本按計劃進(jìn)行,在平時的課堂中,我盡量以公開課的要求展示,完整結(jié)束教育活動,但是因為小班幼兒年齡認(rèn)識關(guān)系及我自身原因,有時候教育活動進(jìn)行不下去了,便草草了之,下學(xué)期起,幼兒基本適應(yīng)了幼兒園的生活,我也可以將教育活動的要求嚴(yán)格執(zhí)行起來,確保課堂的有效性和完整性。

        3、公開展示:本學(xué)期我就準(zhǔn)備了兩次公開活動,第一次是美術(shù)賽課,準(zhǔn)備的不是很充分,課堂內(nèi)容不是很新穎,沒有創(chuàng)新,各位評委老師的給了我很好的建議,我對此進(jìn)行了修改和總結(jié);第二次是師徒結(jié)對的展示課,《小螞蟻和大西瓜》,師父精心給我修改了教案,但是因為道具的缺少,課堂效果令人不太滿意。本節(jié)課內(nèi)容與冬季主題不太相關(guān),所以我準(zhǔn)備等到了“吃西瓜”的時候?qū)⒌谰邷?zhǔn)備好,再次修改本節(jié)課。

        4、聽課:本學(xué)期我主要向本班老教師及鄰居班級的老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,在美術(shù)賽課中,積極去記錄其他各年級各班老師的優(yōu)秀課堂,把握每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會,并把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗帶回自己的課堂。

        二、一日常規(guī)方面

        幼兒園的教育主要在一日常規(guī)各個環(huán)節(jié)中體現(xiàn),所以我深知一日常規(guī)活動的重要性,因為年紀(jì)輕,帶孩子的經(jīng)驗不足,所以本學(xué)期向郝老師和薛老師學(xué)習(xí)了很多。

        首先,晨檢是關(guān)鍵,孩子高高興興的來幼兒園,此時我們的教育就開始了,和老師問好,和爸爸媽媽爺爺奶奶說再見,禮貌教育隨時提醒;其次,自由游戲時間,孩子的成果需要及時的記錄收藏,孩子之間的交流也可以記錄下來,安全性問題也時刻謹(jǐn)記;再次,早操、喝水,教育活動,都是我們每天必須的工作;另外,幼兒午睡也是常規(guī)活動的重要環(huán)節(jié),小班幼兒的自理能力較差,需要老師的幫助,同時也需要老師教給孩子們基本的自理方法,穿脫衣,疊衣服,蓋被子,提醒幼兒大小便等等。

        三、家長工作及其他

        本學(xué)期我作為配班老師,積極輔助班主任完成家長工作,學(xué)習(xí)與家長如何溝通,向家長了解幼兒在家的情況,也向家長匯報幼兒在園的情況,在和諧的溝通交流中,一起幫助幼兒成長。

        另外,本學(xué)期輔導(dǎo)部分幼兒參加“多多杯”幼兒書畫比賽,“我心中最美的人”書畫比賽等,在繪畫教學(xué)方面有了一定的積累。同時我積極參加論文的撰寫,在工作之余多讀書多思考,及時記錄教育日記,不斷提高自身素質(zhì)。

        一學(xué)期很快過去了,我的教育事業(yè)也才剛剛起步,幼兒園的工作我也是在不斷適應(yīng),不斷的挑戰(zhàn),相信來年會更好!

        第五篇:幼兒園實踐活動總結(jié)

        時光飛過,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,兩個月的暑假生活已悄然逝去,然而,該是我對這個暑假有一個認(rèn)識的時候了。這個認(rèn)識也就是我們這個假期老師所交付給我們的任務(wù),做好實踐工作并做出實踐總結(jié)。

        無可非議,大學(xué)生暑期實踐是我們走出校門,走入社會,走進(jìn)生活的一個重要的活動,我們不可忽視它對我們成長所起的具大作用。明白了這一點,在20xx年8月2號,我懷著一種渴望來到了xx市雙語幼兒園開展實踐活動。對此次能夠來到我里,我非常的珍惜,也非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能夠支持我,讓我進(jìn)入這個幼兒進(jìn)行實踐活動。

        站在學(xué)校門口,就可以知道學(xué)校是一所現(xiàn)代化的居先的高配置的幼兒園。進(jìn)入園內(nèi),只除了看見幾個女青年在粉刷著墻之外,看見四周都是建筑物,,心中犯起一陣涼意,這里怎么會是幼兒園。到了里面,看見墻上掛著幾幅畫,又進(jìn)入了一個鐵門里面,才清楚,這里才是孩子們的天地,才是幼兒園。

        園內(nèi),中間是工作臺,在兩方有三間教室,一方是廁所,一方是園長辦公室。三間教室只有一間內(nèi)有孩子,兩間都是空的。因為是暑假,而且園內(nèi)也在裝修。廁所的門邊畫有壁畫,可能是哪位畫藝了得的'老師畫的吧;工作臺上放有記錄人往的檔案,有電話,旁邊有個書架,放有孩子們最喜愛的童話故事,也有睡前的好故事。三間教室的名字各不相同,名字都是由孩子熟悉的事物所歸定的名字,我印象最深的就是草霉教室,教室的門上貼有動物,有的則是王子和公主,魔法棒等。里而就是一重重的凳子,一重重的睡床,還有可愛的飲水機(jī)。天花板上掛有學(xué)生畫的畫,雙語,顧名思義,當(dāng)然少不了英語之類的東西咯,上面還掛有世界上各個國家的旗幟,下面是用英文寫的。

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