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        大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(范文三篇)

        發(fā)布時(shí)間:2023-10-20 08:27:55

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        第一篇:暑假社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)

        “民生在勤,勤則不匱”,熱愛勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),為了讓學(xué)生樹立勞動(dòng)光榮觀念,增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí),掌握一定的勞動(dòng)技能,養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)習(xí)慣,感悟勞動(dòng)的真諦,宣城三中全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持“五育并舉”,立德樹人,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人,積極組織開展了以“暑”你一夏,勞動(dòng)最美為主題的暑期勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。

        學(xué)校的勤耕園和自家的小菜園成為大家勞動(dòng)教育實(shí)踐的好去處,菜園里各種蔬菜都開花結(jié)果了,種類繁多的菜園子成了我們常去光顧的地方,同學(xué)們看到小小的西紅柿,綠色的辣椒還有水靈靈的黃瓜、可愛無比的茄子和金黃的玉米,忍不住會(huì)伸手來摸一把。種植活動(dòng)是學(xué)生最喜歡的'一種活動(dòng)形式,種植、澆水、施肥、拔草……在大家的細(xì)心呵護(hù)下,玉米、土豆、茄子、辣椒、黃瓜等秧苗從發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花到慢慢成熟,學(xué)生們看到秧苗的變化,抑制不住內(nèi)心的喜悅。

        理一間小屋,得一室溫馨。暑期同學(xué)們積極參與到家務(wù)勞動(dòng)中,拖地、洗菜 、洗衣服、整理臥室等。讓家里的每一個(gè)角落都干凈清爽。這些力所能及的家務(wù)事他們干得是有模有樣。他們用勤勞的雙手為家庭創(chuàng)造整潔的環(huán)境,這不僅培養(yǎng)了勞動(dòng)技能,更體會(huì)到了勞動(dòng)的趣味。

        廚藝不僅是一種烹飪技能,更是一種生活藝術(shù),有很多同學(xué)們當(dāng)起了“小廚師”,他們請(qǐng)教父母做菜的方法,然后動(dòng)手實(shí)踐、總結(jié)并且將自己的所思所感記錄下來,獲得了生活的寶貴經(jīng)驗(yàn),相信活動(dòng)過后,家常美食、特色菜肴肯定難不倒孩子們,炎熱的夏季,在家也能嘗遍各式美味!

        近日,李老師和同學(xué)們還來到思佳社區(qū)錦繡華府小區(qū)進(jìn)行了志愿服務(wù),他們對(duì)小區(qū)的宣傳欄櫥窗灰塵進(jìn)行了擦洗,對(duì)綠化帶里的垃圾進(jìn)行了清理。

        一分耕耘一分收獲,暑期勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的開展不僅培養(yǎng)了同學(xué)們勞動(dòng)的好習(xí)慣,也提高了他們的勞動(dòng)技能。俗話說:習(xí)勞知感恩。相信通過這一系列的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),孩子們能體會(huì)到父母長(zhǎng)輩的辛勞,從中懂得感恩,并在勞動(dòng)中逐漸養(yǎng)成好的習(xí)慣,培養(yǎng)獨(dú)立自主的個(gè)性。

        第二篇:暑假社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)

        為進(jìn)一步教育引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立“勞動(dòng)最光榮”觀念,養(yǎng)成堅(jiān)持勞動(dòng)的良好習(xí)慣,弘揚(yáng)勞動(dòng)創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚,7月16日,六安二中德育處組織學(xué)生赴蘇埠鎮(zhèn)、丁集鎮(zhèn)開展暑期勞動(dòng)教育主題實(shí)踐活動(dòng)。

        上午8點(diǎn),德育處主任宋主任帶領(lǐng)同學(xué)們首先來到蘇埠鎮(zhèn)淠史杭工程展覽館。同學(xué)們參觀了館內(nèi)的圖片、實(shí)物等展品,全面深入了解淠史杭工程從設(shè)計(jì)、施工到竣工的過程,同學(xué)們?yōu)槔习傩臻_挖淠史杭灌區(qū)表現(xiàn)出的不怕犧牲、甘于奉獻(xiàn)、攻堅(jiān)克難的精神所震撼,深深地感受到勞動(dòng)人民的.偉大,勞動(dòng)能夠創(chuàng)造美好生活。

        開挖淠史杭灌區(qū),功在當(dāng)代,利在千秋。此工程不僅為皖西人民解決了生活用水和灌溉用水問題,也為六安、合肥等周邊地區(qū)提供優(yōu)質(zhì)水源。

        上午11時(shí),大家來到了丁集葡萄采摘園。在采摘園師傅的指導(dǎo)下,同學(xué)們紛紛拿起剪刀、竹筐等工具進(jìn)入葡萄園采摘葡萄。三人一群,兩人一組,不一會(huì)兒,大家摘滿了一筐筐成熟的葡萄。在采摘過程中,師傅不停地向同學(xué)們介紹如何選擇成熟葡萄、采摘技巧以及葡萄種植生長(zhǎng)等方面的常識(shí)。

        整個(gè)采摘過程中,同學(xué)們輕松愉悅,既學(xué)到了種植葡萄、采摘葡萄等方面的知識(shí),又體驗(yàn)到收獲成果的喜悅。

        下午1點(diǎn),同學(xué)們來到丁集婚紗攝影小鎮(zhèn),參觀了丁集婚紗攝影小鎮(zhèn)服務(wù)中心,了解了婚紗的制作過程,通過縫紉機(jī)使用的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)了婚紗制作工藝。在參觀小鎮(zhèn)婚紗實(shí)體店的過程中,同學(xué)們看到了一件件顏色不同、款式新穎、風(fēng)格迥異的漂亮婚紗,每到一處,他們贊不絕口,無不為設(shè)計(jì)師獨(dú)特的設(shè)計(jì)與制作者精巧的手工完美融合所折服。

        本次勞動(dòng)教育主題實(shí)踐活動(dòng)讓同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的意義和價(jià)值,體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂,進(jìn)一步激發(fā)了他們積極參加勞動(dòng)的熱情,必將促進(jìn)日常勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成,自覺主動(dòng)參加勞動(dòng)。

        第三篇:大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

        這是我第一次參加的返家鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),雖然只是短短的八天,但在這八天里,我們夢(mèng)翔浪潮實(shí)踐隊(duì)xx人扭成一條線,一起工作、一起吃飯,同進(jìn)退,共患難,嘗盡了辛酸苦辣,但也收獲甚多,受益匪淺。

        有人說:大學(xué)生就是一張白紙,需要自己去尋找恰當(dāng)?shù)奈恢谜宫F(xiàn)自己。而我很幸運(yùn),在這打短短的八天中我找到了自己的恰當(dāng)位置――老師。在這次返家鄉(xiāng)活動(dòng)中,我第一次以老師的身份站在那三尺講臺(tái)上。當(dāng)我站在上面時(shí)我突然明白這就是屬于我的舞臺(tái)。因此,我竭盡所能把知識(shí)教給學(xué)生,通過把數(shù)學(xué)和趣味相結(jié)合,力圖教會(huì)學(xué)生知識(shí)和引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

        但“臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功”,這次講課我突然發(fā)現(xiàn)自己親率,備課工作還沒做好,備課內(nèi)容與學(xué)生的知識(shí)水平有些脫節(jié)。但我并沒有氣餒,在課后積極與學(xué)生的溝通交流,并在下次上課中作了相應(yīng)的調(diào)整。與此同時(shí),學(xué)生們激情高漲,上課很時(shí)積極,課堂氣氛活躍。是我最感動(dòng)的是學(xué)生們很尊重老師,走在校園里不停有學(xué)生向我問好,我熱淚盈眶。做了十幾年的`學(xué)生,今天我終于體會(huì)到了做老師的不容易。我很珍惜這次實(shí)踐機(jī)會(huì),同時(shí),在以后的日子中我也會(huì)把握機(jī)會(huì)不斷鍛煉能力和積累經(jīng)驗(yàn)。

        與此同時(shí),我還是新聞組的一員。在新聞組中,通過不斷寫稿不斷提高了我的學(xué)作能力,而且增長(zhǎng)了我的見識(shí)和積累里很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這短短的八天中,我們新聞組很給力,總共發(fā)表了xxx篇左右的新聞稿,碩果累累。

        返家鄉(xiāng)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我們夢(mèng)翔浪潮實(shí)踐隊(duì)將會(huì)繼續(xù)下去,通過書信等方式與學(xué)生們保持密切的聯(lián)系,盡自己最大的努力幫助需要幫助的孩子。通過這次活動(dòng),我明白了:知識(shí)只有為人民服務(wù)才能彰顯功績(jī),大學(xué)生只有服務(wù)社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。年輕的我們要勇敢地走出校園,服務(wù)社會(huì)。總之,這次返家鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)是既充實(shí)有很有意義。

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