千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《老師家訪教育活動總結(jié)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《老師家訪教育活動總結(jié)》。

一、了解小孩在家的學(xué)習(xí)環(huán)境，父母平時對小孩的關(guān)注情況。針對孩子的特點，希望家長平時能耐心地陪同寫作業(yè)，養(yǎng)成良好的書寫及作業(yè)習(xí)慣。

二、了解小孩在家的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、看課外書的情況，以及在家的其他表現(xiàn)，如：對人是否有禮貌、自己的事能否自己做，強調(diào)家長不要對小孩嬌生慣養(yǎng)，培養(yǎng)他獨立自主

的能力、講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

三、向家長介紹小孩在校的學(xué)習(xí)、生活情況，針對小孩進、退步的地方，雙方提出一些有效的改進方法及建議。 典型事例：

李：本學(xué)期在語文學(xué)習(xí)方面比較懶惰，懶得多讀多寫，不肯在家用功讀背書，學(xué)過的生詞容易忘記，因而在聽寫、閱讀、寫字方面很顯得很薄弱，語文成績不理想。

王：我與其媽媽談了有關(guān)他在平時的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。家長也認為兒子在學(xué)習(xí)積極性上不夠，對待任何事情隨便，無上進心，無論是考差了還是做了壞事都是無所謂的態(tài)度，與班級里積極向上的學(xué)習(xí)氛圍格格不入。

謝：不太聽得進家長的批評之言，本學(xué)期無論是寫字，還是作業(yè)態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量，還有上課時的效果都有明顯的下降。我與她的父母多次交流，并為家長提出了一些改進建議，立求在校內(nèi)嚴(yán)格要求他，在期末考試階段進步明顯，家長聽了也很高興。

馬：因為低年級時的拼音基礎(chǔ)打得不好，加上理解能力不是很好，上課因聽不懂，多次不聽講做小動作，思想不專心。每天的家庭作業(yè)因無人管，顯得更差。每次考試不太理想，給家長提出建議，讓他們加強在家的輔導(dǎo)，給他一些可行的幫助與補救措施。

梁：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，回家作業(yè)總是不太理想，要么字很差，要么少做，要么不按要求做，總讓人看起來不舒服。在家要加強督促教育，在校要加強指導(dǎo)幫助才行，并要求她自己要有上進心。 家訪感受：

通過幾次家訪，我感受良深。其實，有效的家訪有助于加強學(xué)校和學(xué)生家庭的互動，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫助教師改進教學(xué)工作，取得良好的教育效果。從家訪中，我有以下幾點感受：

一 家訪過程中思想端正。

在信息技術(shù)發(fā)達的今天，電話一度成了老師和家長聯(lián)系的重要工具，而家訪卻受到了冷落。而在開展這個活動時，要求我們必須與家長進行面對面的溝通與交流。所以在活動開始時，我們年組老師在一起商量，統(tǒng)一了思想，決定以“真誠溝通，真情交流”為此次家訪的指導(dǎo)思想，來和家長進行心與心的交流，以解決工作中的一些困惑問題。

二 家訪的要求具體，目的明確，并且準(zhǔn)備充分。

家訪時我事先側(cè)重了解學(xué)生的習(xí)慣和性格特點，和家長探討好的教育方法，了解家長的具體要求。在家訪時，有的放矢。

三 注重訪后工作，作好了信息反饋。

家訪后我注意觀察了孩子的變化，也收集了各類家長的反饋信

息，根據(jù)這些信息，我又及時的調(diào)整教育教學(xué)方法，爭取和家長的教育保持一致，正是因為有了同步的教育，所以在管理上也有了很好的效果。

四 家訪的體會

通過這次家訪，我體會很深，成功的家訪是搞好班級工作一半。這次家訪，不僅受到了家長的好評，而且還解決了工作中的實際問題，解答了家長的困惑，同時也讓家長了解了我們的工作性質(zhì)，也更進一步的理解了老師。在后來的工作中，一系列的事例證明由于家訪工作扎實，到位，才確保了其他工作的順利開展。