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第一篇：大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

20xx年8月10到16日，照學(xué)校開展“三進(jìn)三同”黨性作風(fēng)實(shí)踐磨煉勾當(dāng)?shù)囊?，我在巫溪縣尖山鎮(zhèn)尖山村集中開展了“三進(jìn)三同”實(shí)踐鍛煉活動(dòng)。我的活動(dòng)目標(biāo)即：片訪一次群眾，建立一個(gè)民情信息庫(kù)，為貧困群眾制定一個(gè)脫貧計(jì)劃。

在走訪過程中，我們調(diào)查了解農(nóng)戶家中勞動(dòng)力數(shù)量、主要經(jīng)濟(jì)來源、參加養(yǎng)老保險(xiǎn)、計(jì)生政策等基本情況，并將這些基本情況錄入電腦，系統(tǒng)形成白鶴村民情信息庫(kù)。同時(shí)，我們還收集群眾的反映意見，把群眾平時(shí)想對(duì)黨和政府說的知心話都收集起來。

8月10日，我來到尖山村去進(jìn)行一項(xiàng)勞動(dòng)―挖紅薯。雖說看過別人干過一點(diǎn)農(nóng)活，但真正到了自己要揮動(dòng)鋤頭的時(shí)候，還真有些無(wú)從下手。不過好在社長(zhǎng)手把手的教我們，下力的點(diǎn)，鋤頭應(yīng)該落在什么位置。之后我再去挖紅薯的時(shí)候，就是得心應(yīng)手了?？粗鴿M滿一大籮筐的紅薯，自己的辛勤勞動(dòng)，無(wú)比的欣慰。雖然雙腳沾滿了泥漿，雙手磨出了水泡，但切實(shí)體會(huì)了農(nóng)村生活，也拉近了我們與農(nóng)民的感情。

在七天的時(shí)間里，通過與農(nóng)民們“同吃、同住、同勞動(dòng)”，零距離地感受到了農(nóng)村的巨大變化、農(nóng)民朋友的真情實(shí)感，概括起來，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一是農(nóng)民朋友對(duì)惠農(nóng)政策真心擁護(hù)。與駐點(diǎn)村民“擺龍門陣”，他們總是滿懷欣喜地談起新“農(nóng)合”、新“五?！钡绒r(nóng)村社會(huì)保障措施給農(nóng)村生活帶來的變化；“家電下鄉(xiāng)”、“汽摩下鄉(xiāng)”等新政策為他們帶來的不少好處。因此，黨的惠農(nóng)政策符合農(nóng)村的實(shí)際情況，農(nóng)民群眾從心眼里是贊成和擁護(hù)的。

二是城鄉(xiāng)差距仍然很大，對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村的關(guān)注和支持需要一以貫之，不能搞形式主義和“一陣風(fēng)”。在與村民“同吃”、“同住”的過程中，看到村民家中破舊的生產(chǎn)生活設(shè)施、走著鄉(xiāng)間崎嶇不平的“馬路”，盯著閃爍不定的電視屏幕，我感到農(nóng)村的物質(zhì)生活和精神生活與城市相比的確有不小的差距。農(nóng)業(yè)、農(nóng)村為支持城市的發(fā)展做了幾十年的貢獻(xiàn)，現(xiàn)在實(shí)行工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，全面提升農(nóng)村生活質(zhì)量，也不是能夠一蹴而就的，必須堅(jiān)持長(zhǎng)期扶持。同時(shí)，這種扶持不能搞“一陣風(fēng)”式的活動(dòng)，不能是講究光鮮漂亮的形式，而必須是能夠長(zhǎng)期保持、長(zhǎng)期執(zhí)行的政策導(dǎo)向和實(shí)際行動(dòng)。

三是群眾的感情樸實(shí)無(wú)華、真誠(chéng)動(dòng)人。每當(dāng)農(nóng)民朋友用自己喂養(yǎng)的雞、自已做的臘肉、自己種的小菜招待我們，還一再勸大家多吃的時(shí)候，我認(rèn)為那種發(fā)自他們內(nèi)心的笑容是最真誠(chéng)感人的，那是一種勞動(dòng)收獲后的自豪，也是善良好客自然流露的喜悅。每當(dāng)我們走訪了困難群眾，告別時(shí)，他們總是握著手久久不愿放下；沒有更多華麗的詞言，幾句“感謝黨、感謝政府”卻在他們的口中不停重復(fù)；當(dāng)我們走過山凹，回過頭去，他仍在那邊山頭上揮手“再見”……此情此景，總是令我感動(dòng)不已。我們的農(nóng)民群眾是善良和淳厚的，作為機(jī)關(guān)干部，必須首先在感情上親近群眾、尊重群眾，才能在工作中為民著想、替民分憂。

“一切從群眾中來，一切到群眾中去”，是馬克思主義執(zhí)政黨對(duì)干部的基本要求。一名機(jī)關(guān)干部如果沒有群眾觀點(diǎn)，不僅會(huì)滋生主觀主義、個(gè)人主義、官僚主義的作風(fēng)，還會(huì)成為破壞黨風(fēng)、政風(fēng)和民風(fēng)的害群之馬。市委三屆六次全會(huì)強(qiáng)調(diào)“為人民服務(wù)是黨的生命線”，警醒我們“黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾”。在工作中，我們也能看到干部脫離群眾的一些現(xiàn)象：一是看不起群眾，認(rèn)為群眾無(wú)知、野蠻、不講理，私下把群眾稱為“刁民”；二是不愿接觸群眾，認(rèn)為我是干部，只管端坐“衙門”，但求相安無(wú)事；三是不善于聽取意見，認(rèn)為群眾關(guān)注的問題都是個(gè)別問題，都是打自己的“小九九”，對(duì)工作沒有指導(dǎo)性，因此不必重視；四是對(duì)群眾的.疾苦漠不關(guān)心，做的是官樣文章，講的是大話、空話、套話，甚至是主觀主義的假話，對(duì)于是否能辦成實(shí)事毫不在意。種種脫離群眾的傾向，如果不加以扭轉(zhuǎn)，必將使群眾對(duì)干部失去信心，干群關(guān)系失去和諧。

因此，要做一名真正為群眾辦事情的大學(xué)生，不僅要掌握指導(dǎo)工作的理論武器，奉獻(xiàn)群眾的滿腔熱情，而且要有服務(wù)群眾的真實(shí)情感，具備扎實(shí)做群眾工作的實(shí)際能力。我們也要以“三進(jìn)三同”活動(dòng)為契機(jī)，并將其作為一種常態(tài)機(jī)制，才能不斷提升解決突出信訪問題的能力，才能為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)I造更加和諧穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。

“大學(xué)生”只能代表我的現(xiàn)在，只有將以往在學(xué)校的榮譽(yù)與光環(huán)放下，才能真正走進(jìn)農(nóng)村、貼近農(nóng)民、干好農(nóng)村工作。是實(shí)踐將我們與農(nóng)村聯(lián)系到了一起，我們只有倍加珍惜組織給予我們的機(jī)遇，才不辱當(dāng)代大學(xué)生村官這個(gè)稱呼。通過此次“三進(jìn)三同”活動(dòng)的開展，我們深入到農(nóng)家，把黨和政府的希望灑向農(nóng)村，與農(nóng)民為友，以農(nóng)村為樂。在廣袤的農(nóng)村這片土地上，我灑下青春的汗水，無(wú)怨無(wú)悔！

第二篇：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐心得

在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的一段時(shí)間里，我感受頗多，社會(huì)實(shí)踐讓我們見到了社會(huì)中最真實(shí)的一面和最殘酷的一面，實(shí)踐生活中遇到的每一件事情和突發(fā)情景都在我的腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的結(jié)果，同時(shí)也增強(qiáng)了我們對(duì)生活的歷練，社會(huì)實(shí)踐給我們這些生活在象牙塔中的大學(xué)生們供給了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)、鍛煉自我的機(jī)會(huì)。

正所謂“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的社會(huì)實(shí)踐，對(duì)我們這些當(dāng)代大學(xué)生走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁、過渡的作用，是人生的一段重要經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)未來走上工作崗位也有著很大幫忙。在社會(huì)實(shí)踐中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。

在社會(huì)實(shí)踐的過程中，我接觸到了許多和以前不一樣的東西，沒有接觸過的.東西。與過去應(yīng)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行的教學(xué)方式不一樣，這次社會(huì)實(shí)踐應(yīng)對(duì)的是一群幼兒園和小學(xué)的孩子，說話的語(yǔ)氣以及引導(dǎo)的方式都有很大的不一樣。在“玩”和“練”的過程中，去觀察生活，去動(dòng)手體驗(yàn)生活，促進(jìn)想象力的豐富和動(dòng)手操作的本事，促進(jìn)思維本事的發(fā)展，啟發(fā)和誘導(dǎo)他們的創(chuàng)新本事。小朋友們一張張充滿了童真的笑臉，稚嫩拿起手中的畫筆，想象著內(nèi)心中那個(gè)充滿幻想的童話世界，用畫筆描繪出那個(gè)僅有歡笑沒有煩惱的世界，那個(gè)天真又不失活潑的世界。

經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐，讓我們逐步了解了社會(huì)、開闊了視野、增長(zhǎng)了才干、鍛煉了本事，并在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)清了自我的位置，發(fā)現(xiàn)了自我的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，在這無(wú)形的成長(zhǎng)中使我們對(duì)自我的未來有了一個(gè)正確的定位。

對(duì)于終將走上社會(huì)的我們，社會(huì)實(shí)踐能夠使我們更加提早熟悉社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在社會(huì)實(shí)踐中我們能夠真正的鍛煉自我，為以后步入社會(huì)生活做了更好的鋪墊。

第三篇：大學(xué)社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。

學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良

好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。

由于自己家本身就是農(nóng)民，家里有很多地，我毫不猶豫選擇了去地里幫爸媽干農(nóng)活，去摘棉花頂，也就是生物里學(xué)的摘除頂端優(yōu)勢(shì)。在那里有很多鍛煉自我的條件，炙烤的太陽(yáng)，無(wú)聊而單一的動(dòng)作，蚊蟲的叮咬。都是對(duì)我的一個(gè)一個(gè)考驗(yàn)。雖然以前經(jīng)常幫家里干活，但那都是在較舒服的天氣里，這幾天特?zé)岫颐藁ɡ^續(xù)修理不容有誤，我主動(dòng)請(qǐng)纓告訴爸媽，并講明理由，終于也獲得了他們的同意，我便開始了長(zhǎng)大半月的歷練計(jì)劃。雖然這項(xiàng)工作辛苦點(diǎn)，但是這也是可以鍛煉一個(gè)人的意志的，并且在工作當(dāng)中你將會(huì)學(xué)到什么叫做艱苦的精神。

第二天早上吃完飯后，我換了件破衣裳，和爸媽一起來到地里，其實(shí)所有農(nóng)活對(duì)我來說都不陌生我都干過，但是那都是在太陽(yáng)公公不是很發(fā)怒的時(shí)候，那都是爸媽疼愛的結(jié)果，今天依舊是熟練的動(dòng)作，由于剛開始天并不熱，我干的很輕松，甚至很高興，感覺很有意思，和爸媽有說有笑?？墒菦]過多久，太陽(yáng)公公以其毒辣的身份出現(xiàn)時(shí)，我就感覺十分痛苦了，背心已經(jīng)濕透了，可是這離正午還早著呢，可是以前爸媽都是接近正午才回去呀，我要堅(jiān)持，這是老媽已經(jīng)多次說了“很熱你先回去吧”，我知道他們只是讓我先回，他們還會(huì)依舊干到中午，為了早日整理完棉花不耽誤他生長(zhǎng)。最終我還是煎熬到了中午，可是還是比爸媽平時(shí)早很多?；丶业谝患戮褪窍丛?，因?yàn)樯砩先珴裢噶恕；丶液笊点躲兜?，倚在沙發(fā)。但我知道這是對(duì)我的磨練，我一定要堅(jiān)持?？赡苁浅錾谵r(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，雖然苦但還是堅(jiān)持了下來。當(dāng)干完了以后，感到一身的輕松，和內(nèi)心無(wú)比巨大的成就感。但我也意識(shí)到了父母的艱辛。

近兩個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

第一，我覺得我是很幸運(yùn)的。因?yàn)槲矣凶约旱膲?mèng)想，能夠坐在舒適安靜的校園里追求自己的知識(shí)。

第二，在短短的幾天使我認(rèn)識(shí)到，沒有文化，農(nóng)田里干活，是很勞累的。他們是偉大的。

第三，讓我認(rèn)識(shí)到不管做什么事只要你能有一顆堅(jiān)定的心，多么艱苦多么困難只要你永遠(yuǎn)不放棄，終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

第四，在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

第五，要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來句什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

第六，一切認(rèn)識(shí)都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

現(xiàn)在雖然回到了學(xué)校，但我還是比較懷念那段勞動(dòng)的日子，雖然辛苦，但是我在工作中也找到快樂了。就是不管任何一件事，如果用一顆責(zé)任心去做，你就會(huì)在當(dāng)中找到你應(yīng)得的快樂。

第四篇：大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

此次“青春興晉”大學(xué)生返家鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在冠山鎮(zhèn)人民xxxx，在這里學(xué)習(xí)實(shí)踐使我受益匪淺。xxxx各個(gè)科室的工作瑣碎而繁多，讓我能夠仰取俯拾，收獲頗多。在無(wú)數(shù)看似平常的紙張文件中，折射出的是基層和百姓的真實(shí)工作和生活。作為普通的大學(xué)生，能夠通過這些文字看到平常所無(wú)法觸及的事實(shí)，能夠真正了解家鄉(xiāng)的發(fā)展?fàn)顩r。在一些重要的會(huì)議中，我們也能了解到各分工崗位的職責(zé)和為百姓做實(shí)事的'初心。因此也讓我更加堅(jiān)定了學(xué)業(yè)完成后，回到家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)己力的決心。在農(nóng)科站的工作和協(xié)助中，我不僅在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下學(xué)習(xí)了解處理各種辦公文檔，更學(xué)到了現(xiàn)今家鄉(xiāng)鄉(xiāng)村振興和脫貧攻堅(jiān)成果鞏固的工作情況。

在參加或旁聽的一些會(huì)議中，我真正認(rèn)識(shí)和體會(huì)到了奮斗在脫貧攻堅(jiān)以及鄉(xiāng)村振興一線的基層領(lǐng)導(dǎo)，正在為了鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，扶持脫貧不穩(wěn)定戶、邊緣易致貧戶以及突發(fā)災(zāi)難困難戶等，以及鼓勵(lì)脫貧勞動(dòng)力接受培訓(xùn)、范文集錦穩(wěn)定就業(yè)和增收等諸多方面做出努力。在脫貧攻堅(jiān)足跡記錄冊(cè)中看到家鄉(xiāng)的勞動(dòng)人民經(jīng)由xxxx的幫扶和自己的不懈努力收獲累累，臉上露出由衷的喜悅時(shí)，我們也無(wú)比感動(dòng)。

只有切身體會(huì)，才能明白各種工作的不易與重要性，才能明白xxxx為何與怎樣為人民而服務(wù)。自己在日后的實(shí)踐工作中，要繼續(xù)提升學(xué)習(xí)能力，向優(yōu)秀前輩看齊，學(xué)習(xí)如何較好地完成任務(wù)、解決問題。堅(jiān)定初心，深入到人民中去，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)和人民的服務(wù)價(jià)值。

第五篇：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)

這是我第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，對(duì)于我來說，所面臨的是知識(shí)不扎實(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)不足等諸多問題。因此剛來報(bào)到時(shí)懷著一顆忐忑的心，害怕自己不能勝任工作。我們已不再是單單的學(xué)生身份，而要做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)人。我們要在不知所措中找到方向，學(xué)習(xí)學(xué)校所學(xué)不到的知識(shí)。

作為一名在校大學(xué)生，能在大二期間參加社會(huì)實(shí)習(xí)是一次難得的機(jī)會(huì)。由于我們一貫生活在學(xué)校，時(shí)刻有老師家長(zhǎng)和同學(xué)的關(guān)愛，生活可以說無(wú)憂無(wú)慮，很少接觸社會(huì)也很少吃苦。初來永嘉書院時(shí)，我就被這里美麗的色彩，清新的空氣，幽靜的環(huán)境所深深吸引，為有機(jī)會(huì)來這實(shí)習(xí)而感到慶幸，也同時(shí)對(duì)這即將踏入的工作崗位有著太多的神秘與陌生，在矛盾心理的促使下，我滿懷著期待與信心迎接我的工作，直到接觸這個(gè)崗位我才發(fā)現(xiàn)自己并沒有太多的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際工作還是有一定的差距，一切都需要重新學(xué)習(xí)，摸索。

在這一個(gè)月的工作中，我發(fā)現(xiàn)工作無(wú)論是繁重繁忙還是清閑，都要用積極的心態(tài)去完成每一項(xiàng)工作，而不是因?yàn)楣ぷ髁康拇笮《ケг?，因?yàn)楸г故菦]有用的，我們要做的是不要把事情想得太糟糕，并且保持好的心態(tài)過每一天。因?yàn)榭鞓返男膽B(tài)會(huì)使我們不覺得工作的疲憊與乏味。

第六篇：實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

一、認(rèn)真研究，落實(shí)計(jì)劃

本年度，我校繼續(xù)開展了公民教育實(shí)踐活動(dòng)，并且組織了一批踏實(shí)、認(rèn)真的教師參與項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的研究。開學(xué)初，召集相關(guān)的教師進(jìn)行研討，有針對(duì)性地對(duì)今后活動(dòng)的實(shí)施和開展提出了建議和指導(dǎo)，班子所有成員全部參與到此項(xiàng)活動(dòng)中。研究小組的成員堅(jiān)持每周活動(dòng)一次，校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常和大家在一起研討、交流，共同策劃活動(dòng)的開展。

二、研討推進(jìn)，認(rèn)真活動(dòng)

在本年度我校實(shí)施公民教育實(shí)踐活動(dòng)期間，市教研室資深教研員孫華老師、區(qū)教研員何穎老師多次來我校對(duì)公民教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，專家們給我們提出了許多寶貴建議和在開展公民道德教育活動(dòng)的實(shí)施過程中所需要注意的事項(xiàng)。項(xiàng)目組的老師通過和專家們的一起探討，明確了公民教育的活動(dòng)方向，理清了活動(dòng)思路。

項(xiàng)目研究小組的教師在班級(jí)宣傳發(fā)動(dòng)后，同學(xué)們開始尋找所在社區(qū)存在的社會(huì)公共問題，經(jīng)過調(diào)查、分析、討論，我校最后確定了三個(gè)研究問題：黃潔老師所帶的四（2）班開展的是《關(guān)于陰雨天路面積水的問題研究》、張青老師所帶的五（1）班開展的是《關(guān)于七橋地區(qū)無(wú)健身器材的問題研究》、秦勇老師所帶的五（2）班開展的是《關(guān)于中和橋路交通不暢的問題研究》。問題確定后，同學(xué)們制定了活動(dòng)計(jì)劃，并且在節(jié)假日開展了小組活動(dòng)。特別是雙休日，很多活動(dòng)小組都放棄了休息時(shí)間，有的到相關(guān)部門進(jìn)行采訪，有的在網(wǎng)上搜集了政策。在采訪活動(dòng)過程中，同學(xué)們從靦腆到大方，從對(duì)問題的略知一二到深刻了解，不僅獲得了許多課本上很難學(xué)到的知識(shí)，而且開始逐漸形成關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)的公民意識(shí)，學(xué)生自身的語(yǔ)言表達(dá)能力、社會(huì)交往能力等也在活動(dòng)中得到了提高。

為了能讓活動(dòng)實(shí)實(shí)在在地開展，讓學(xué)生對(duì)研究的問題進(jìn)行調(diào)查，校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫助實(shí)驗(yàn)班級(jí)與相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聯(lián)系。4月15日下午，五（1）班的公民教育實(shí)踐活動(dòng)小組的小代表們，在活動(dòng)指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，一起來到區(qū)體育局，對(duì)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了“關(guān)于七橋地區(qū)無(wú)健身器材問題”的采訪活動(dòng)。小代表們帶著準(zhǔn)備好的問題采訪了區(qū)體育局群體科的姜科長(zhǎng)，姜科長(zhǎng)親切、耐心地解答了同學(xué)們的提問。最后，體育局張局長(zhǎng)還親自帶領(lǐng)小代表們參觀了區(qū)體育局的陳列館，并與小代表們進(jìn)行了親切交談，并對(duì)小代表們積極投身社會(huì)實(shí)踐，熱心公益事業(yè)予以充分地肯定與鼓勵(lì)，使參加采訪的小代表們倍受鼓舞。

為了使“公民教育項(xiàng)目”在實(shí)踐中走向縱深，共同探尋實(shí)驗(yàn)校面臨的瓶頸問題，4月16日下午, 我校開展了區(qū)公民教育中期活動(dòng)推進(jìn)會(huì)。 五（2）班的秦勇老師為大家呈現(xiàn)了“關(guān)于中和橋路交通擁堵問題研究”的中期指導(dǎo)課, 教師充滿機(jī)智地指導(dǎo)，學(xué)生們落落大方的發(fā)言，課堂上積極主動(dòng)的氛圍得到觀課教師的一致好評(píng)。

參與項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的教師在活動(dòng)的各個(gè)階段還積極主動(dòng)地記錄下了自己的活動(dòng)感想。黃潔老師曾寫道：“我心中早已將公民教育的課題當(dāng)做自己日常教學(xué)工作的一部分。這期間，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中一點(diǎn)點(diǎn)的領(lǐng)悟、摸索，借鑒前輩們的經(jīng)驗(yàn)，用成長(zhǎng)、收獲代替了最初的盲目，迷茫。學(xué)生得到了鍛煉的同時(shí)老師也得到了收獲?！?/p>

正是因?yàn)橛辛私處焸兊奶?shí)工作，因此各個(gè)實(shí)驗(yàn)班級(jí)的活動(dòng)一直都在認(rèn)真、順利地開展。

三、聽證展示，收獲頗豐

通過同學(xué)和老師的努力，xxxx年5月我們進(jìn)行了校內(nèi)的聽證會(huì)的展示和選拔，聽證員由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。在聽證會(huì)上，三個(gè)研究班級(jí)分別精心制作了展板，學(xué)生們一個(gè)個(gè)信心十足，表情自然大方，聲音響亮，面對(duì)聽證員老師的提問他們都能有著精彩的發(fā)言。隨后，學(xué)校公民教育小組經(jīng)過研究，決定選派五（1）班的同學(xué)代表學(xué)校參加區(qū)里的比賽。

6月18日，五（1）班學(xué)生參加了區(qū)里的比賽，他們精彩的表現(xiàn)，機(jī)智的發(fā)言，得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。孩子們成功的背后蘊(yùn)藏著指導(dǎo)教師辛勤的汗水。五（1）班的指導(dǎo)教師張青和劉偉之前的努力沒有白費(fèi)，播撒的種子獲得了豐收。為了能讓學(xué)生在參加活動(dòng)的同時(shí)不影響課程，張老師和劉老師經(jīng)常利用下班和雙休日對(duì)同學(xué)們進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過多少個(gè)日日夜夜的辛苦，他們終于圓滿完成了本年度的公民教育活動(dòng)。想著他們?cè)诩骖櫰谀?fù)習(xí)的同時(shí)還要帶著孩子進(jìn)行訓(xùn)練和資料的整理，辛苦的同時(shí)更讓人的是感動(dòng)。

孫華老師曾感慨地說道：“這里有上進(jìn)的群體，有樸實(shí)的學(xué)生，有簡(jiǎn)陋的教室，有團(tuán)結(jié)的班子，有巨大的潛力”。孫老師那堅(jiān)定有力的話語(yǔ)更加堅(jiān)定了我們做好公民教育實(shí)踐活動(dòng)的決心，我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)的同時(shí)也在不斷地進(jìn)步，我們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī)都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持。今后我們將一如既往，讓公民教育實(shí)踐活動(dòng)在七橋小學(xué)蓬勃發(fā)展下去！