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第一篇：教師才藝展示個人總結(jié)

時間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧一年的工作，想說的真是太多太多。這一年，既忙碌，又充實，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

一、思想工作方面

本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同教師個人工作總結(jié)提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習(xí)的機會，通過學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。

二、教育教學(xué)方面

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本年度工作仍以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為主，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標。通過教育,讓學(xué)生深切的感受到擁有知識能夠提高生活和工作的質(zhì)量,使自己成為一個睿智和有品位的人!本人深切的明白,教育不是灌輸,而是點燃火焰! 班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對完成教學(xué)任務(wù)起著舉足輕重的作用。因而，本人在班級管理上想盡一切辦法挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,使每個基層宣傳思想工作學(xué)生的潛能都能夠得以釋放!

本人一直把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲，一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，都會歡欣鼓舞。在較好地完成教學(xué)工作的同時，堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。 今年，在新的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，我們?nèi)Ｍ茝V以團隊協(xié)作學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式,本人欣喜地加入到改革的行列中，雖有時還難以改變以自己講課為主的習(xí)慣,但現(xiàn)在慢慢地把課堂還給了學(xué)生，自己只做導(dǎo)演。今后本人要努力研究.多方學(xué)習(xí),摸索出適合自己的高效課堂教學(xué)模式 。

三、反思

本學(xué)期，通過學(xué)校加大對老師的評價力度，本人的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，對學(xué)校的辦學(xué)理念更加理解，對自己的工作有了新的認識，對自己的定位更加明確。認真貫徹落實學(xué)校的辦學(xué)理念，認真執(zhí)行學(xué)校對教學(xué)工作的指示和各種規(guī)章制度。加強自身素質(zhì)的提高，調(diào)動工作的積極性。做好本職工作，為學(xué)生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。

反思本學(xué)年來的工作，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思。

2、教研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的`力度，認真研讀了一些有關(guān)方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多， 其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

過去的一年，再次回眸，一路崎嶇，一路泥濘，也許愧對了家人，但收獲了經(jīng)驗，收獲了啟示，收獲了快樂。在人生的長河里，許多事情將會隨著時間的流逝而慢慢淡忘，但這種獨特的經(jīng)歷和感受卻值得我用一生去體驗，去回味，我將堅守這份寶貴而又永久的財富，并將以最大的熱情投入到今后的工作中去，回報那些曾經(jīng)給予我無私幫助的人。我也堅信：為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔的我一定不會辜負學(xué)生家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望.

第二篇：學(xué)生才藝展示活動總結(jié)

一、活動介紹

1、活動主題：“青春飛揚，律動我心”

2、活動形式：

a)四人以上班級團體為單位參賽，作品形式不限。如：歌曲、舞蹈、相聲、

小品、歌舞綜合、自創(chuàng)情景劇、模仿情景劇、魔術(shù)等b)參賽作品時長不超過10分鐘，不低于5分鐘。

c)比賽分為初賽和決賽兩場，由自律會主席團進行初賽節(jié)目的選拔工作，

最終選取前12名進入決賽。決賽由各輔導(dǎo)員老師及各大組織負責人共同評選

3、活動地點：

初賽：

決賽：

4、參與者：外語系11級、10級全體班級5、內(nèi)部人員分工：

1）、初賽工作安排

A.前期工作

a)文宣部負責海報的制作及宣傳，并放于綜合樓及白宮處進行宣傳

b)辦公室通知各班學(xué)習(xí)委員說明此次大賽的具體細則及注意事項c)外聯(lián)部負責活動招商策劃書的撰寫以及拉贊助工作B.比賽現(xiàn)場工作

a)見習(xí)助理提前通知各班級準時到活動室進行活動的初賽選拔(地點

白宮B613)b)全體人員負責場地的清潔整理布場工作c)指定3個同學(xué)負責比賽班級的跟進工作C.后期工作

a)辦公室制作進入決賽名單并由文宣部進行公布及風(fēng)采展的工作b)見習(xí)助理召開決賽會議，強調(diào)決賽各環(huán)節(jié)的工作情況

2）決賽工作安排

1.決賽前期工作

本階段主要完成比賽班級節(jié)目收集及主持稿撰寫、主持人確定，外聯(lián)工作基本到位。

a)節(jié)目組負責比賽班級節(jié)目收集及主持稿撰寫：負責選拔主持人2個，主持人

用語必須經(jīng)過審查。

b)外聯(lián)組負責聯(lián)系商家，并配合商家作好宣傳工作。

c)宣傳組負責海報、板塊等宣傳。d)辦公室負責節(jié)目單、簽到表制作

2.決賽協(xié)調(diào)及進展期

本階段主要完成節(jié)目初次排練、禮儀小姐確定、舞臺燈光音響確定。a)節(jié)目初次排練：由節(jié)目組負責。時間：4月28日下午4點藝術(shù)團辦公室b)物品購買及兩名禮儀小姐確定：由禮儀組負責，物品需要情況征求各部。c)贊助商最終確定：由外聯(lián)組負責。聯(lián)系商家，并配合商家作好宣傳工作。3.決賽倒計時期

本階段主要完成晚會全過程確定（包括節(jié)目單確定）、第二次彩排、末期宣傳、評委邀請、場地布置。

a)節(jié)目組負責決賽全過程確定及彩排：決賽節(jié)目單確定交由各部門，加緊排練

節(jié)目。并進行第二次正式彩排。b)宣傳組負責宣傳單設(shè)計和發(fā)放等。

c)邀請輔導(dǎo)員老師，系各大組織主責人、校各自律會負責人擔任當天比賽的評委工作

d)邀請青宣部門人員進行活動的拍攝工作e)領(lǐng)取芙蓉四樓的鑰匙；

f)聯(lián)系禮儀小姐和主持人提前到場；

g)確保所需工具、材料及物資準備到位：電腦、攝像機、宣傳單、簽到表等等；h)當天下午15：00

①自律會成員集體到場，佩戴工作證并確保手機電量充足、暢通。；

②開展布置現(xiàn)場、組織現(xiàn)場、控制現(xiàn)場及檢查現(xiàn)場設(shè)備等各項工作（登記、接待、引導(dǎo)等工作同時進行）；③確保一切工作順利已完成。

6、活動工作開始和結(jié)束的時間：4月中旬活動宣傳；4月下旬初賽選拔；

5月3日決賽節(jié)目進行1輪彩排；

5月5日早上和下午決賽節(jié)目進行2輪彩排。

二、活動成效

1、預(yù)期目標：

為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造良好的文化氛圍和安靜、文明、和諧的室內(nèi)環(huán)境。

通過展示班級特色、班級成果，創(chuàng)設(shè)富有特色的班級文化，促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，增強班集體的凝聚力，從而讓同學(xué)們認識到在強調(diào)個性發(fā)展的大學(xué)生活中班級的存在有其獨到價值和歸屬感。同時通過舉辦班級才藝大賽提高系自律會的影響力，消除部分長期存在的不良評論。2、實際成效：班級才藝大賽的成功舉辦，贏得好評，使自律會的社區(qū)文化節(jié)在形式上在內(nèi)容上都有質(zhì)的提升，改變了人們以往提到社區(qū)文化節(jié)便聯(lián)想到小游戲的觀念。使自律會在人們心中的形象得到一定程度上的提升，提高自律會的影響力。

3、活動最有特色的部分（主要指活動形式和活動成果）：班級才藝各具特色，才藝形式多種多樣。木偶劇《比武招親》把傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代元素，將比武招親現(xiàn)場帶到晚會上，給才藝晚會增色不少；新生英語一班的男生開放前衛(wèi)，在舞臺熱舞，是晚會達到一定高潮，緩解人們在比賽中的焦慮；音樂劇《考試道路》帶我們返回當初高中時刻準備戰(zhàn)斗的狀態(tài)，也讓我們反思，經(jīng)濟社會除了帶來了經(jīng)濟的發(fā)展還帶來了什么，演員生動，故事構(gòu)想好，銜接緊密，當之無愧第一名。歌曲《和你一樣》在女生們整齊的`手語、溫和的歌聲下，大家在歡呼過后，平復(fù)心情，等待結(jié)果......

三、活動感想

1、活動成功之處：

1）、在專四備考、半期考的背景下，各班各工作人員能夠籌辦這樣一場讓大家喜歡的晚會，本身就是成功的一點體現(xiàn)；

2）、在選取決賽節(jié)目上也是一點成功之處，做到公平公正的選拔，在內(nèi)容上能夠雅俗共賞，在形式上更有前所未有的木偶劇還有音樂劇，集體舞等，活動形式多種多樣。

3）、活動的宣傳、主持人的邀請、背景幕布的制作等基本到位；

4）、活動當天能夠較好掌控全局，不至于出現(xiàn)大差錯，無意外事故，無需啟用緊急方案。

2、活動的不足之處：

1）、前期初賽時間的確定考慮不足。決賽的節(jié)目的彩排時間較難安排，沒有一次完整的彩排；

2）、內(nèi)部溝通不足，以至于出現(xiàn)初賽比賽順序的歧義；

3）、內(nèi)部分工不明確；

4）、部分成員工作積極性不高，部分部門缺勤率太高；

5）、部分成員工作態(tài)度有待提高，對外宣傳聯(lián)系應(yīng)有良好態(tài)度；應(yīng)盡力完成所分配的任務(wù)，而不是互相推諉；活動當天應(yīng)按要求提前到場幫忙，以及完成所分配任務(wù)；

6）、本次活動沒有外來贊助是一點缺憾。

四、結(jié)語：

此次活動雖然小錯誤頗多，但仍不可否認是一次成功活動的舉辦，提高了自律會的影響；豐富了學(xué)生的生活；展現(xiàn)學(xué)生多才多藝的風(fēng)采。

第三篇：教師技能大賽活動總結(jié)

20xx年度的青年教師基本功大賽是歷年來參賽選手最多的一年，共有來自17所公民辦幼兒園的73位教師參加了競賽。由于幼兒教師的競賽項目較多，幼教室精心安排，認真組織，3月20日提前開始比賽，于4月9日圓滿結(jié)束。本次比賽為青年教師搭建了鍛煉成長展示自己的平臺，達到了預(yù)期的目的。通過比賽，發(fā)現(xiàn)了一批基本功扎實、有潛力的青年教師，與此同時，也看到了許多年輕教師身上所存在的問題，就本次競賽情況，總結(jié)如下：

第一、一般基本功競賽

彈唱、繪畫、舞蹈是幼兒教師必備的基本功，本次青功賽對幼兒教師的基本功進行了“檢閱”，技能技巧競賽內(nèi)容有：邊彈邊唱、舞蹈和玩教具制作三大部分，分別于3月20日上下午進行。本次參賽教師們高度重視，利用休息時間積極練習(xí)，精心準備。比賽當天，教師們精彩的彈唱和優(yōu)美的舞姿，贏得了評委和選手們的陣陣掌聲；而一幅幅形象生動、精致而富有童趣的玩教具制作也凸顯了幼兒教師的聰明才智。但有長必有短，比賽中也出現(xiàn)的一些問題需要引起重視：

1、舞蹈表演時注意表情、服裝與樂曲的搭配，動作要大方到位，同時要了解各民族舞蹈的特點，例如：印度舞是光腳跳，有的教師身穿印度風(fēng)格的表演服，腳穿運動鞋，很不搭配，細節(jié)很關(guān)鍵。

2、邊彈邊唱比賽中，許多教師出現(xiàn)彈奏聲音高，演唱聲音小，評委聽不到歌聲，而且個別教師出現(xiàn)演唱時音不準、延長音沒有唱夠，附點節(jié)奏不準確，34拍和68拍不會伴奏。

第二、課堂教學(xué)競賽

本次課堂教學(xué)基本功競賽的內(nèi)容以《幼兒多元智能創(chuàng)意課程》中本月的主題活動為主，七十三節(jié)教育活動通過五大領(lǐng)域的內(nèi)容劃分，健康領(lǐng)域十二節(jié)；語言領(lǐng)域十四節(jié)；數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域二十二節(jié)；藝術(shù)領(lǐng)域十八節(jié)；社會領(lǐng)域七節(jié)。就教學(xué)活動中存在的共性優(yōu)點和問題做一個簡要總結(jié)：

一、優(yōu)點：

1、教具精致、豐富：參賽選手們認真設(shè)計教學(xué)活動、準備教具，大部分老師制作的教學(xué)精細美觀，吸引孩子，并且有很多教師適時地利用教學(xué)課件、PPT、視頻等現(xiàn)代教學(xué)手段，讓孩子通過生活有趣的演示，在充分感知的基礎(chǔ)上自然地習(xí)得知識。

2、態(tài)度親和、尊重幼兒：雖然是青年教師，在面對孩子時，大部分老師態(tài)度親切、和藹，尊重幼兒的年齡特點與需求。如，很多老師坐著講課，與幼兒平視；有些老師尊重幼兒的不同意見“好的，請你說說你是怎么做的？”。

3、對活動目標的把握基本到位：使用《多元智能創(chuàng)意課程》之初，老師們最難把握的就是活動目標，在設(shè)計活動時，不是把目標定得過多就是過高，不能有針對性、結(jié)合實際地調(diào)整目標。本次大賽中，大部分老師都能緊緊圍繞重點目標開展教學(xué)，這點對于青年教師來說，是一個很大的進步。

4、教師普通話比較標準：在參加的七十多位青年教師中，普通話的標準率在百分之九十五以上。

二、存在問題：

1、備課不到位：整體分析，青年教師在備課這一環(huán)節(jié)上，理解不充分。備課，不只備教材、備內(nèi)容、備形式，還要備提問、備孩子、備上課的環(huán)境和場地。

（1）大部分老師在課前只完成了“熟悉教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)形式，制作教學(xué)用具”這幾個環(huán)節(jié)。

（2）備提問：對于活動中，教師的提問和對幼兒如何回答的預(yù)設(shè)考慮不足或根本沒有考慮。所以致使活動中，很多問題教師提出后，幼兒無所適從。如，“小種子到了土里會自己長高嗎？怎么長高？”（應(yīng)改為“小種子的成長需要什么幫忙？）；“請你許個愿，如果大膽說了你的愿望就會實現(xiàn)”（小班幼兒對許愿不很理解，并且說如果說出就會實現(xiàn)，是不是在欺騙孩子呢？）。

類似這樣的問題有很多，說明老師在備課時沒有認真?zhèn)鋯栴}，并且對預(yù)設(shè)的問題沒有做回答，更沒有想像一下問題拋給孩子后，可能會得到怎樣的回答。

（3）備孩子：很多老師對于孩子的年齡特點和現(xiàn)有知識經(jīng)驗了解不夠充分，所以造成大部分的活動是在老師的掌控下，按部就班地完成，缺少與孩子的互動與交流。

（4）備環(huán)境和場地：這點多體現(xiàn)在體育活動中，老師沒有思考體育活動所需要的場地和布局，導(dǎo)致無法組織幼兒有序參與活動。

2、語言不精準：教師的上課語言是教師的一項非常重要的基本素質(zhì)和能力。但是，青年教師在這方面是非常缺乏的。部分老師活動組織語太多、太繁、重復(fù)、不準確，沒有給孩子留下說話和表達的機會。同時，類似“想不想？好不好？能不能？行不行？”等無效問題太多。因此，認真修煉自身的語言素質(zhì)是每一位幼兒教師迫在眉睫的任務(wù)。

3、語調(diào)不自然：在聽課的過程中，被青年教師對孩子們親切的態(tài)度所感動。同時，也對一部分老師的語調(diào)產(chǎn)生了一些疑惑：溫柔的語調(diào)一定就適合孩子嗎？有些老師的語言過于溫柔造作、嬌聲嬌氣，反而使人感覺不自然、不舒服。曾經(jīng)讀過一本《教師的語言藝術(shù)》，其中講到教師“自然、大方、投入地語言和體態(tài)”，以及適時地表達和使用是一門值得老師研究的藝術(shù)。當然，其中也有幾位青年教師干脆、精煉、抑揚頓挫但不缺乏溫柔的語言，也為我們留下了深刻的印象，她們這樣的語言得到的是孩子全情地投入和活動的成功。

4、關(guān)注孩子不足：一部分老師的教學(xué)活動可以說是對教案流程的一個演示，教師是這個流程的指揮官，而孩子只是被動地接受。當然，這與青年教師的.教學(xué)經(jīng)驗有關(guān)，但也是青年教師必須重視的一個問題。教學(xué)活動，是教與學(xué)互動的過程，在這個過程中，教師的一個重要任務(wù)就是關(guān)注孩子的表現(xiàn)，及時地給予回應(yīng)，并對活動隨機調(diào)整。

5、體育活動是弱項：老師們對于幼兒園體育活動的理解很狹隘，常常與游戲活動相混淆，活動量不夠、沒有挑戰(zhàn)性，對體育技能的培養(yǎng)不夠，這也是地區(qū)幼兒體育教育存在的一個問題。

三、啟示：

在聽講座時，有位老師將教育活動分為四種境界，我認為總結(jié)得特別好，送給每一位青年教師和有經(jīng)驗的“老教師”。

第一種：“孩子在外，你也在外”，這里的外是課堂之外，教學(xué)之外。這樣的境界是一種完成上課任務(wù)的形式，是最低級的教學(xué)活動；

第二種：“孩子在外，而你在內(nèi)”，這樣的境界雖然不可贊，但可敬，因為畢竟教師自己投入了；

第三種：“孩子在內(nèi)，你也在內(nèi)”，這是一種有效互動的境界，真正懂得、了解孩子的教師才能達到這個境界；

第四種：“孩子在內(nèi)，你卻在外”，這是教育最高的境界，這是一位懂得孩子，并且睿智通達的優(yōu)秀教師所具備的能力和水平。

希望每位老師能夠思考一下，“我的教學(xué)活動處于第幾種境界呢？達到理想的境界，還應(yīng)該做哪些努力呢？”

結(jié)束語：

青年教師基本功大賽給教師提供了一個鍛煉能力、提高素質(zhì)、展示才華的平臺。更重要的是通過本次競賽活動增強了青年教師比、學(xué)、幫的意識，調(diào)動青年教師們不斷學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)質(zhì)量的積極性，促進教學(xué)質(zhì)量的有力提高。通過基本功競賽活動，也展示了幼兒教師隊伍中呈現(xiàn)出的又一批勤奮好學(xué)、奮發(fā)向上，積極進取的青年教師，為塑造新時期東勝區(qū)幼兒教師的新形象，開拓教育教學(xué)的新境界而努力！

第四篇：幼兒園教師技能大賽活動總結(jié)

為了提高教師的專業(yè)技術(shù)水平，展示教師才能，促進教師相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。20xx年3月，我園開展了教師專業(yè)技能大賽。參賽老師經(jīng)過充分的的準備，以自己的最佳狀態(tài)迎接這次比賽。本次專業(yè)技能比賽共分五大塊內(nèi)容：

一、講故事及自我介紹；

二、自彈自唱；

三、舞蹈；

四、繪畫；

五、理論卷面考核。

每一項都是幼兒教師必備的基本技能，幼兒園還邀請了專家、領(lǐng)導(dǎo)做評委。在各位專家評委認真的評比指導(dǎo)下，共有四位老師獲得了“五項全能”一類的好成績。在此次比賽過程中，尤為感到我們的年輕教師準備的'非常充分，充滿著青春的活力和無限的創(chuàng)造力，充分發(fā)揮了自己的潛能，但在理論考核上還需要進步。理論考核的主要內(nèi)容有《幼兒園工作規(guī)程》《綱要》以及企業(yè)文化核心要點，老教師都能夠有效的運用先進理念指導(dǎo)其實踐；認真學(xué)習(xí)綱要并領(lǐng)悟其指導(dǎo)意義，在論述題中都有自己的獨特見解。

在大賽進行的全過程中，我們欣喜的看到了成績，也看到了不足，年輕教師在理論考核上失分很多，有很多常見的基礎(chǔ)知識都判斷失誤，說明年輕老師對《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》學(xué)習(xí)不夠透徹。在彈唱方面我園教師一直都是弱項，在此次比賽中教師進步不大，還需加強指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

比賽是教師學(xué)習(xí)的平臺，結(jié)果并不重要，最重要的是要以賽促教，這才是比賽的真正意義。此次活動的開展，給每位參賽教師搭建了一個展示自我風(fēng)采的平臺，提供了一次相互學(xué)習(xí)的機會，同時使大家找準自己的薄弱點，并從各個途徑加緊自我提高，真正達到了激勵學(xué)習(xí)、促進提高的目的，對教師的個人業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展起到了非常積極的促進作用。也為今后更好的地教育教學(xué)，成為全能型教師打下扎實的基礎(chǔ)。

第五篇：學(xué)生才藝展示活動總結(jié)

10月9日晚，我系組織舉辦的機械系新生聯(lián)誼活動“新起點，心起航新生才藝展”圓滿結(jié)束。

在又一屆大一新生來到華航之初，為了歡迎大一新生這一主要目的，我們吸取以往晚會成功的經(jīng)驗，所有最后都為我們本次迎新晚會的成功舉辦奠定了基礎(chǔ)。當然，其中也出現(xiàn)了不少問題，但是通過協(xié)調(diào)和大家的一致努力，最后終于成功舉辦本次晚會，基本上實現(xiàn)了構(gòu)思聯(lián)歡會的最初設(shè)想，即提供一方展示新老生才藝的舞臺，另一方面也是為了設(shè)置一方?jīng)]有距離的新老生交流平臺，創(chuàng)造一個溫馨融合的氛圍，讓新生們都感受到我們外國語學(xué)院大家庭的溫暖和多姿多彩。

此次晚會我們邀請到了系領(lǐng)導(dǎo)以及各班導(dǎo)員，讓老師們感受到了大一新生的.活力、希望和干勁，相信老師們看到這樣的情景，也會對新一屆的工作也充滿了信心，在老師們的領(lǐng)導(dǎo)下，這一屆新生會為華航創(chuàng)造出更多的驕傲，也會在大學(xué)階段給自己留下一段美好的回憶。

在本次新生才藝展中，有一個與常年不同的環(huán)節(jié)，就是大一各班拉軍歌，這個環(huán)節(jié)展示了大一新生的合作與競爭精神，每人都穿著軍服，神采奕奕，既唱出了自己的決心，又展示了機械系的風(fēng)采，還有大一新生自編字牌自演的相聲也讓在場人員歡笑不斷，我們會繼續(xù)努力，爭取在每一年都有新的突破與創(chuàng)新。

在大家的共同努力下，我們?yōu)?1級新生獻上了一場精彩的晚會。這次迎新晚會也是11級學(xué)生第一次參與的工作，他們的工作熱情讓我們看到了他們的積極與熱情?；仡櫿麄€工作過程，從前期的策劃工作到后期的緊張的編排工作都凝聚著所有工作人員的汗水。這次晚會得到廣大師生的大力支持，也讓我們看到了他們對我們辛苦努力成果的肯定。這次晚會成功舉辦的同時，也為我們今后的工作累積下了不少的寶貴經(jīng)驗以及教訓(xùn)，我們會積極聽取大家意見讓大家為機械系驕傲。