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第一篇:藝術(shù)活動(dòng)總結(jié)
為進(jìn)一步豐富學(xué)生校園文化生活,營(yíng)造積極向上,清新高雅,健康文明的校園文化氛圍,展現(xiàn)我校學(xué)生的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌,激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和愛好,推進(jìn)校園精神文明建設(shè),按照龍南縣教育教體局《龍南縣20xx年校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案》的要求,結(jié)合我校的實(shí)際情況,開展了“20xx年龍南二中校園文化藝術(shù)節(jié)”活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、成立了“20xx年龍南二中校園文化藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)
xx二中20xx年校園文化藝術(shù)節(jié)工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):蔣xx
副組長(zhǎng):徐xx
成員:各處室負(fù)責(zé)人、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任及全體音樂、美術(shù)教師
辦公室:xx
二、組建了豐富多彩的學(xué)生藝術(shù)團(tuán)
以本次校園文化藝術(shù)節(jié)為契機(jī),結(jié)合我校開展的校本課程藝術(shù)類節(jié)目,成立了學(xué)校合唱隊(duì)、鋼琴演奏隊(duì)、樂器隊(duì)、書法班、繪畫班等,吸引了大批學(xué)生加入了學(xué)生藝術(shù)團(tuán),有專業(yè)的老師指導(dǎo)和負(fù)責(zé),經(jīng)常開展訓(xùn)練、比賽、表演、展覽等,擴(kuò)大了藝術(shù)影響力,濃厚了校園藝術(shù)氛圍,提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,切實(shí)提高了我校素質(zhì)教育
三、主題鮮明,內(nèi)容豐富多彩,活動(dòng)意義深遠(yuǎn)
通過對(duì)校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的大力宣傳,瞬間在全校掀起了一股濃厚的藝術(shù)節(jié)氛圍,在音樂老師、美術(shù)老師及班主任的帶領(lǐng)下各班積極排演節(jié)目,創(chuàng)作繪畫、書法作品,全校學(xué)生參與率不少于總數(shù)的95%。
本次藝術(shù)節(jié)通過層層選拔后,共展示音樂類優(yōu)秀節(jié)目35個(gè),其中大合唱有9個(gè),小合唱8個(gè),獨(dú)唱表演2個(gè),鋼琴表演6個(gè),舞蹈5個(gè),相聲表演1個(gè),古箏表演1個(gè)。
本次藝術(shù)節(jié)繪畫類作品通過全體美術(shù)老師的評(píng)比后,共選出了46幅并進(jìn)行了校內(nèi)展覽。
本次藝術(shù)節(jié)書法類(含軟毛和硬筆)通過全體書法老師的評(píng)比后,共選出了優(yōu)秀作品73幅,并在校內(nèi)進(jìn)行了展覽。
本次藝術(shù)節(jié)是圍繞“誠(chéng)信與友善”為主題進(jìn)行的,通過文化藝術(shù)的手段表達(dá)了二中學(xué)子“向真、向善、向美、向上”的文化特質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生樹立了正確的`審美觀念,幫助學(xué)生培養(yǎng)了健康的審美情趣,陶冶了情操,切實(shí)提高了感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,促進(jìn)了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),讓學(xué)生受益終生,真正突顯了我校以生為本的教育理念。
第二篇:校園歌手大賽活動(dòng)總結(jié)
今天下為了豐富校園文化生活,展現(xiàn)我校學(xué)生的藝術(shù)風(fēng)采和精神風(fēng)貌,發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),推進(jìn)素質(zhì)教育的.實(shí)施,推動(dòng)校園精神文明建設(shè)。20xx年10月17日,在學(xué)校多媒體教室舉行了第三屆水校園歌手比賽活動(dòng)。許多家長(zhǎng)也到現(xiàn)場(chǎng)給自己的孩子鼓勁加油。
本次活動(dòng)的開展不僅給學(xué)生在課余時(shí)間提供了一次充分展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),同時(shí)也反映了學(xué)生熱愛祖國(guó)、積極向上的精神面貌,也體現(xiàn)了校園文化的特色。通過這一活動(dòng),涌現(xiàn)了一批歌唱小新星,也豐富了同學(xué)們的校園生活。
第三篇:技能比賽活動(dòng)總結(jié)
20XX年11月6號(hào)(星期日),福州市教育學(xué)院音樂學(xué)科在我校舉行“福州市20XX年初高中音樂教師教學(xué)技能大賽”的活動(dòng)。
此次參加教師技能大賽的老師都是福州市教育學(xué)院近幾年培養(yǎng)的在教學(xué)方面有所長(zhǎng)的、優(yōu)秀的青年教師,市教育學(xué)院音樂學(xué)科主要從教學(xué)設(shè)計(jì)、片段教學(xué)、自彈自唱、板書等四個(gè)方面對(duì)參賽選手進(jìn)行考察。選手們經(jīng)過了前期的充分準(zhǔn)備,較好的發(fā)揮了自己的水平。在五位評(píng)委老師公平、公正的評(píng)判下,參賽老師們經(jīng)過激烈的角逐,共產(chǎn)生五名選手(其中初中組三人、高中組兩人),她們將參加12月5號(hào)的復(fù)賽,繼續(xù)爭(zhēng)奪進(jìn)入決賽的兩個(gè)名額。
我校作為此次活動(dòng)的承辦方為比賽活動(dòng)提供了較好的比賽場(chǎng)地及硬件設(shè)施,學(xué)校教務(wù)處、總務(wù)處的通力配合使比賽活動(dòng)圓滿結(jié)束。
此次大賽也暴露出許多問題,現(xiàn)歸納如下:
一、 各個(gè)學(xué)校重視不夠,沒有把優(yōu)秀的人才推選出來。
教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校工作的重要內(nèi)容,也是學(xué)校的重要職責(zé),各學(xué)校要把師資隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)的基本任務(wù)抓緊抓實(shí)抓好。要根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃,對(duì)本校教師隊(duì)伍建設(shè)作出安排,并采取切實(shí)有效的措施。此次比賽各個(gè)學(xué)校重視不夠,沒有把優(yōu)秀的人才推選出來,許多學(xué)校沒有派代表參加比賽,也失去了一個(gè)很好的與同行交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
二、 音樂教師自主發(fā)展意識(shí)不強(qiáng),參賽積極性不高。
音樂教師專業(yè)自主發(fā)展是教師教育新的價(jià)值取向和教育理念,是教師主體性的一種重要表現(xiàn)。在音樂課程改革背景下,它的提出有其發(fā)展的理論基礎(chǔ),并且意義深遠(yuǎn)。音樂教師自主發(fā)展 伴隨新一輪基礎(chǔ)音樂課程改革的全面推進(jìn),人們更加深刻地意識(shí)到,音樂課程改革的成敗歸根結(jié)底將取決于音樂教師,因?yàn)榻處熓抢硐肱c現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐之間的轉(zhuǎn)化者。但是在教師的發(fā)展問題上,有較多的人認(rèn)為音樂教師的發(fā)展是在于外部力量,如音樂師范學(xué)校、職后培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等,忽略了教師的“育己”問題。其實(shí)在當(dāng)今弘揚(yáng)人文精神、注重人性提升的時(shí)代,人們應(yīng)該將關(guān)注的目光轉(zhuǎn)向音樂教師的自主發(fā)展,探討教師主體價(jià)值的實(shí)現(xiàn),這才是音樂新課程改革背景下一個(gè)重要而緊迫的課題。
音樂教師專業(yè)自主發(fā)展的內(nèi)涵 音樂教師的“專業(yè)自主發(fā)展”是指在沒有外在行 政命令和群體意識(shí)的前提下,來自教師個(gè)體的、內(nèi)在的發(fā)展意識(shí)和動(dòng)力。通過教師自我反思、 自我研究設(shè)計(jì),使自己的音樂教育教學(xué)能力不斷提高,音樂文化底蘊(yùn)拓寬加厚,從而不斷地 向更高層次的方向發(fā)展,以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值為最終目的。從教育學(xué)意義上來看,音樂教師專業(yè)的自主發(fā)展,是提升教師素質(zhì)的要求,是一種輔助的機(jī)制。音樂教師專業(yè)的自主發(fā)展體現(xiàn)著 “以人為本”的思想,目標(biāo)直接指向音樂教師專業(yè)發(fā)展。音樂教師應(yīng)有自我意識(shí),并不斷地完善自身,使其自主性得到最大限度的發(fā)揮,才能使專業(yè)發(fā)展成為可能。
三、男教師參賽者僅有一人。
我國(guó)大多數(shù)城市的中小學(xué)校,教師性別生態(tài)失衡問題日漸凸顯,并已經(jīng)從多方面影響到對(duì)孩子健全人格的培養(yǎng)。女教師很多,男教師很少,中小學(xué)教育要“溫柔”也要“陽剛”。 缺少男教師是世界性問題,不少中小學(xué)校校長(zhǎng)和老師對(duì)男女教師比例差距逐年擴(kuò)大,男教師越來越少的教師性別生態(tài)失衡問題表現(xiàn)得甚為憂心。 不少教育界人士、研究機(jī)構(gòu)的專家認(rèn)為:我國(guó)大多數(shù)城市的中小學(xué)校,教師性別生態(tài)失衡問題日漸凸顯,并已經(jīng)從多方面影響到對(duì)孩子健全人格的培養(yǎng)。一個(gè)學(xué)校的男教師太少,就如同一個(gè)缺少父愛的“單親家庭”,學(xué)生的心理、思維容易出現(xiàn)缺陷。我認(rèn)為,一所學(xué)校里需要一定比例的男教師,剛?cè)嵯酀?jì),才能促進(jìn)學(xué)生的心理、人格全面發(fā)展。男教師的性格和生理特點(diǎn),如關(guān)心時(shí)事、個(gè)性剛毅、喜愛運(yùn)動(dòng)、膽大等,是女教師不可替代的。
四、音樂教師教學(xué)基本功有待提高。
音樂教師應(yīng)具備教學(xué)組織能力、教學(xué)研究能力、媒體運(yùn)用能力 、語言表達(dá)能力、活動(dòng)組織能力、自彈自唱的能力等等。通過比賽發(fā)現(xiàn),音樂教師在即興彈唱和把握教材、課標(biāo)等方面有待加強(qiáng)。本次活動(dòng)其主要目的不是比賽,而是想以此活動(dòng)為契機(jī),提高全市音樂教師的專業(yè)水平,以期更好的為音樂教學(xué)服務(wù),使我市的音樂教學(xué)水平有一個(gè)較大的飛躍。
總之,這次比賽活動(dòng)已取得圓滿的成功,收到了預(yù)期的效果。但是我們的教師隊(duì)伍的素質(zhì)離21世紀(jì)“德、智、體、美”的教育方針要求還有很大差距,因此,老師們不但要認(rèn)真提高業(yè)務(wù)水平,還要爭(zhēng)取全面發(fā)展,真正擔(dān)當(dāng)起人民教師的光榮稱號(hào)。最后,希望廣大藝術(shù)教師們要愛崗敬業(yè),再接再厲,按照新課標(biāo)的要求,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,扎實(shí)練好基本功,進(jìn)一步促進(jìn)音樂學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高。