千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《留守兒童書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)秀范文五篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《留守兒童書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)秀范文五篇)》。

第一篇：走訪留守兒童總結(jié)

近年來(lái)，隨著我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)的跨越式發(fā)展，城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程不斷加快，大批農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移，造成留守兒童和留守婦女增多。到目前為止，我縣共有留守兒童x名。由于親情缺失和監(jiān)護(hù)缺位，存在生活失助、學(xué)業(yè)失教、安全失保、心理失衡等現(xiàn)象。我們以留守兒童之家、留守兒童家庭指導(dǎo)中心和留守兒童寄宿學(xué)校為依托，爭(zhēng)取全社會(huì)的力量，號(hào)召巾幗志愿者，共同開(kāi)展了許多形式多樣、豐富多彩的關(guān)愛(ài)留守兒童

活動(dòng)，為他們身心健康，自由成長(zhǎng)撐起一片愛(ài)的天空。

一、開(kāi)展系列關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)

一是利用節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)。每年的六一節(jié)和新學(xué)年開(kāi)學(xué)前，全縣各級(jí)婦聯(lián)組織都會(huì)深入學(xué)校和留守兒童家中，看望慰問(wèn)留守兒童，為他們送去黨和政府的關(guān)心和溫暖。今年“三八”期間，縣婦聯(lián)積極籌措資金開(kāi)展走訪慰問(wèn)、幫扶貧困婦女兒童活動(dòng)，救助貧困婦女兒童x名，救助資金x余元。xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)也開(kāi)展了系列關(guān)愛(ài)留守兒童慶六一文藝演出和慰問(wèn)活動(dòng)。二是籌措物資走訪慰問(wèn)。近三年，全縣各級(jí)婦聯(lián)組織走訪慰問(wèn)貧困留守兒童x余人次，慰問(wèn)金額累計(jì)達(dá)到x萬(wàn)元。三是發(fā)動(dòng)社會(huì)共同參與。x月x日，xx公司x助理，xx分局xx派出所民警，原市糧食局退休干部x先生一行到我縣看望xx等x位女童。x先生表示今后要加大對(duì)女童的幫扶力度，擴(kuò)大扶持面。x月x日，市公安局、縣婦聯(lián)在x縣x鎮(zhèn)聯(lián)合開(kāi)展“牽手助成長(zhǎng)、愛(ài)心構(gòu)和諧”市公安局愛(ài)心媽媽與留守結(jié)對(duì)儀式，其目的是為了營(yíng)造一種強(qiáng)大的社會(huì)氛圍，動(dòng)員全社會(huì)力量來(lái)關(guān)注、關(guān)愛(ài)留守少年兒童，改善他們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

二、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，在留守兒童寄宿學(xué)校――xx等中心小學(xué)對(duì)留守兒童情況摸底登記，學(xué)校設(shè)立了“關(guān)愛(ài)四室”即：活動(dòng)室、閱覽室、親情室、心理咨詢(xún)室四個(gè)關(guān)愛(ài)場(chǎng)所。活動(dòng)室的鋼琴、象棋、羽毛球等活動(dòng)器材豐富了留守兒童的課余生活;閱覽室提供課外書(shū)籍使留守兒童徜徉在知識(shí)的海洋;親情室的親情電話，連結(jié)著留守兒童與遠(yuǎn)方父母;心理咨詢(xún)室輔導(dǎo)老師解答著留守兒童的困惑。學(xué)校還以宿舍為單位，組建了“快樂(lè)小家庭”，這些家庭成員在生活上互相關(guān)心，在學(xué)習(xí)上互相幫助，如兄弟姊妹般和諧、親密。學(xué)校還采取多種形式為每一位留守兒童慶祝生日，攝影留念，讓每一位留守兒童切身感受父母的關(guān)愛(ài)和姊妹的親情。在學(xué)校和社會(huì)開(kāi)展“代理家長(zhǎng)”幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，教師們都踴躍參加幫扶活動(dòng)，每位教師分別與x名留守兒童組隊(duì)幫扶，教師們不但關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)，更關(guān)心他們的生活。

縣婦聯(lián)利用x個(gè)市級(jí)留守兒童家庭教育指導(dǎo)中心和x個(gè)村級(jí)留守兒童之家定期對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行家教培訓(xùn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)或親屬進(jìn)行正確的家庭教育。我縣在x個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)共建立x個(gè)家庭教育服務(wù)陣地，其中建立“留守兒童之家”x個(gè)，家長(zhǎng)學(xué)校x所。通過(guò)開(kāi)展“我給爸媽一封信”活動(dòng)，鼓勵(lì)留守兒童經(jīng)常向父母寫(xiě)信，及時(shí)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、思想、行為等情況，與父母多溝通。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)或委托監(jiān)護(hù)人到學(xué)校，反饋孩子在校情況，和掌握孩子在家里的表現(xiàn)。

全縣各級(jí)婦聯(lián)組織積極為社會(huì)各界愛(ài)心人士幫扶留守兒童搭建平臺(tái)，通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)心媽媽”結(jié)對(duì)幫扶留守兒童活動(dòng)，x年來(lái)，共有x余名愛(ài)心人士和數(shù)家愛(ài)心企業(yè)與近千名留守兒童結(jié)下了幫扶對(duì)子，讓留守兒童感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)和人情的溫暖。

三、重視對(duì)留守兒童養(yǎng)成教育和文明行為的塑造

針對(duì)留守兒童容易出現(xiàn)心理、性格、能力上的`偏差，我們組織開(kāi)展了豐富多彩的養(yǎng)成教育活動(dòng)，著力塑造學(xué)生的文明行為，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一是舉行了感恩歌詠比賽、作文比賽，對(duì)留守兒童進(jìn)行感恩教育，使他們懂得回報(bào)家長(zhǎng)、回報(bào)社會(huì);

二是開(kāi)展了小公民道德建設(shè)活動(dòng)，組織“文明小主人”評(píng)選，以愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講衛(wèi)生、懂禮貌、重誠(chéng)信、勤勞動(dòng)等六項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)比表彰;

三是開(kāi)展淘米、洗衣、疊被等生活技能競(jìng)賽，提高留守兒童的生活自理能力。通過(guò)養(yǎng)成教育，留守兒童行為得到了規(guī)范，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，身心得到健康發(fā)展。

近年來(lái)，我們?cè)陉P(guān)愛(ài)留守兒童上做了一些工作，取得了一些成效。但是還存在一定的困難和問(wèn)題。經(jīng)費(fèi)緊張、志愿者少、活動(dòng)開(kāi)展頻率不高、留守兒童心里問(wèn)題等等都是急需解決的難題。農(nóng)村留守兒童教育是一個(gè)牽涉到學(xué)校、家庭、社會(huì)的系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的共同關(guān)注。我們將動(dòng)員全社會(huì)積極行動(dòng)起來(lái)，共同努力，以留守兒童之家、留守兒童家庭指導(dǎo)中心和留守兒童寄宿學(xué)校為載體，開(kāi)展更加豐富的關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童系列活動(dòng)，為更多的留守兒童撐起一片愛(ài)的天空。

第二篇：關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)總結(jié)

為做好疫情防控期間留守兒童關(guān)愛(ài)幫扶工作，近日，新河縣婦聯(lián)、統(tǒng)戰(zhàn)部到白神首鄉(xiāng)、仁讓里鄉(xiāng)慰問(wèn)困境留守兒童，積極了解留守兒童生活、學(xué)習(xí)狀況，傾聽(tīng)孩子們的心聲，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)留守兒童的身心健康。在走訪慰問(wèn)中，工作人員為孩子們送去了羽絨服、水杯、米面油、書(shū)包等過(guò)冬生活學(xué)習(xí)用品，并為每個(gè)孩子送去500元關(guān)愛(ài)扶助金。每到一戶(hù)都同孩子們親切交談，鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，用知識(shí)改變命運(yùn)，用行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。

近年來(lái)，新河縣婦聯(lián)積極開(kāi)展重點(diǎn)兒童信息排查摸底工作，細(xì)化留守兒童管理和“一對(duì)一”幫扶臺(tái)賬，切實(shí)將留守兒童關(guān)愛(ài)幫扶工作做實(shí)、做細(xì)、做到位。同時(shí)帶領(lǐng)全縣各級(jí)婦聯(lián)組織，發(fā)動(dòng)?jì)D聯(lián)執(zhí)委、巾幗志愿者、愛(ài)心媽媽等開(kāi)展送日常關(guān)愛(ài)、送心理幫扶、送家庭教育、送暖心慰問(wèn)等行動(dòng)，為困境留守兒童筑起“愛(ài)的港灣”。

第三篇：關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)總結(jié)

5月30日，國(guó)網(wǎng)周至縣供電公司青年志愿者走進(jìn)我縣九峰鎮(zhèn)耿西小學(xué)，開(kāi)展“一對(duì)一”關(guān)愛(ài)留守兒童志愿行活動(dòng)，為孩子們送去愛(ài)心文具，并陪護(hù)他們參觀向往許久的西安自然博物館，23名留守兒童提前度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)。

本次關(guān)愛(ài)活動(dòng)是供電公司在公司范圍內(nèi)發(fā)起的愛(ài)心倡議，干部職工紛紛響應(yīng)，奉獻(xiàn)愛(ài)心，傳遞一份真情，為23名留守兒童每人購(gòu)置一套學(xué)習(xí)用品，由志愿者將愛(ài)心物品一一發(fā)送到孩子們的手中，隨后志愿者帶領(lǐng)孩子們?cè)谧匀徊┪镳^參觀，讓孩子們開(kāi)闊視野，了解自然，感知自然，感受自然的神奇，增長(zhǎng)自然知識(shí)，激發(fā)孩子們對(duì)大自然的喜愛(ài)和好奇心。

伴隨著自然博物館解說(shuō)員的詳細(xì)解說(shuō)，留守兒童參觀了地質(zhì)萬(wàn)象展廳、古生物展廳、昆蟲(chóng)王國(guó)等，自然的神秘和奇妙，種類(lèi)繁多的動(dòng)植物標(biāo)本讓孩子們興奮不已，各類(lèi)動(dòng)物化石活靈活現(xiàn)，讓同學(xué)們目不暇接，好不驚嘆，很多自然科學(xué)知識(shí)如清清流水在孩子們的心中留下了深刻的印象。

“我很高興叔叔阿姨送我的`學(xué)習(xí)用品，也很高興來(lái)到自然博物館參加這么多有趣的動(dòng)物，學(xué)習(xí)這么多自然科學(xué)知識(shí)，我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)叔叔阿姨對(duì)我們的期望和關(guān)愛(ài)?！?歲的留守兒童王佳佳開(kāi)心的說(shuō)道，佳佳喜悅的神情，讓快樂(lè)定格在幸福的一刻。

據(jù)悉，國(guó)網(wǎng)周至縣供電公司以創(chuàng)建文明單位為載體，長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣，豐富多彩的志愿服務(wù)活動(dòng)，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步"的志愿服務(wù)精神，引導(dǎo)干部職工進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，從小事做起，修身立德，傳遞正能量，引領(lǐng)新風(fēng)尚，為社會(huì)和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第四篇：開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)

為了給留守兒童更多的關(guān)愛(ài)，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，近日，大吳社區(qū)組織開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童傳遞溫暖”新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)中，志愿者們與留守兒童們一起游戲、畫(huà)畫(huà)，引導(dǎo)他們發(fā)揮想象，增加孩子們之間的互動(dòng)樂(lè)趣。社區(qū)志愿者還詳細(xì)詢(xún)問(wèn)了孩子們的學(xué)習(xí)情況、身體情況和日常生活等情況，同時(shí)叮囑留守兒童們一定要好好學(xué)習(xí)，并送上了書(shū)包、文具。隨后，志愿者帶領(lǐng)留守兒童們參加社區(qū)清潔衛(wèi)生志愿服務(wù)活動(dòng)，向孩子們科普“國(guó)際志愿者日”。最后，志愿者向孩子們表示，在日常生活中如果遇到什么問(wèn)題或者困難都可以及時(shí)到社區(qū)尋求幫助。

此次活動(dòng)，增進(jìn)了留守兒童與志愿者留之間感情，為孩子們筑起一道愛(ài)的港灣，營(yíng)造了關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童的`良好社會(huì)氛圍，希望孩子們都度過(guò)一個(gè)健康安全、快樂(lè)的童年！

第五篇：走訪留守兒童總結(jié)

留守兒童的教育是在社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下，學(xué)校教育面臨的新課題，留守兒童已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，更是我們代理家長(zhǎng)的重點(diǎn)。作為代理家長(zhǎng)，深知責(zé)任的重大，在日常教育工作中，做到了以下幾個(gè)方面：

一、要有愛(ài)心、耐心

許多教育家都指出，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就不會(huì)有真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生前提，在代理家長(zhǎng)工作中應(yīng)把愛(ài)放在重中之重的位置。對(duì)留守兒童來(lái)說(shuō)，他們更缺少愛(ài)，更渴望得到老師、同學(xué)、社會(huì)的關(guān)注。因此，我們作為代理家長(zhǎng)要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無(wú)微不至的愛(ài)，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化，及時(shí)溝通。

二、關(guān)注留守兒童的心理健康

心理健康問(wèn)題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問(wèn)題。外出務(wù)工父母無(wú)暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢(qián)，有的甚至給孩子買(mǎi)了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛(ài)，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢(qián)、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對(duì)這一特點(diǎn)，我利用課余時(shí)間講節(jié)儉的重要性，放一些民工在外打工的片，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會(huì)父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛(ài)他們，而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。另外，開(kāi)展心理質(zhì)詢(xún)活動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵(lì)、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動(dòng)，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂(lè)，所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來(lái)的大量的時(shí)間無(wú)所事事，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對(duì)這種情況，我在平時(shí)多引導(dǎo)他們多讀書(shū)等進(jìn)行有益的業(yè)余活動(dòng)

三、加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識(shí)。作為他們代理家長(zhǎng)，我利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，講如何自我保護(hù)。從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

四、多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解情況

對(duì)于這些孩子，要多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，授予他們家教的`方法，讓這些沒(méi)有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問(wèn)題及時(shí)和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而達(dá)到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情，進(jìn)而對(duì)監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴(lài)性和信任感。

總之，作為老師既要做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者，生活的保護(hù)者。因此做到“三多”、“二知”、“一溝通”很重要?！叭唷?，即多與“留守兒童”談心，彌補(bǔ)“留守兒童”的親情缺失;多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng);多進(jìn)行家訪，了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況;“二知”即知道留守兒童的個(gè)人基本情況和家庭情況;“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對(duì)措施，提供必要的幫助。用關(guān)愛(ài)、親情為留守兒童營(yíng)造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單，不再無(wú)助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。