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第一篇：幼兒園半日開(kāi)放日家長(zhǎng)心得體會(huì)

我參與到孩子半日的幼兒園開(kāi)放日生活，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但卻被幼兒園所倡導(dǎo)的“自我領(lǐng)導(dǎo)力”的理念深深感染。在課堂中的每個(gè)細(xì)節(jié)中家長(zhǎng)都能感受到這種教育理念帶給孩子們的積極影響。我們相信這種更富創(chuàng)意活躍的課堂教學(xué)模式能夠帶給孩子們由內(nèi)而外的思維變化。

創(chuàng)意無(wú)限、不斷更新――會(huì)唱歌的塑料袋。一個(gè)我們?nèi)粘Ｉ钪械男∥锛黄鹧鄣乃芰洗?，用至教學(xué)，很接地氣又有新意。首先在老師的啟發(fā)下，孩子們創(chuàng)意出了拋、甩、拍、踩、套等各種玩法，腦洞大開(kāi)。之后在老師的`指導(dǎo)下，男生女生兩隊(duì)又分別用拍和甩的方式打出了《兩只老虎》的曲拍，很搞笑。給老師的創(chuàng)意和孩子們的積極性點(diǎn)贊。

互動(dòng)交流、雙贏思維――衣服折紙游戲。不記得我們有多久沒(méi)有玩折紙游戲了，老師帶領(lǐng)家長(zhǎng)們一步一步的折起來(lái)，仿佛又回到了我們的童年時(shí)光，折小船、折飛機(jī)……增加了家長(zhǎng)的參與感。家長(zhǎng)折完，孩子來(lái)畫(huà)，共同創(chuàng)作，樂(lè)在其中。一個(gè)折紙小游戲不但增加了家長(zhǎng)與老師的互動(dòng)，還增加了家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)，我想這也是自我領(lǐng)導(dǎo)力雙贏思維的本意吧。

活躍氛圍、主動(dòng)積極――妙趣的英語(yǔ)課。一堂英語(yǔ)課竟然有蝴蝶、花籃、紙盤(pán)、七彩布……這么多種道具，外教活躍的課堂氛圍，寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，吸引孩子們積極主動(dòng)，踴躍舉手，紛紛上前表現(xiàn)，培養(yǎng)了孩子們的積極性和自信。

多元活動(dòng)、全員投入――多樣的課間操活動(dòng)。孩子們先是跟著老師一起跳，之后全體總動(dòng)員，整個(gè)操場(chǎng)成了體育器材搭建的大舞臺(tái)，孩子們蹦阿、跳阿、繞阿、爬阿，運(yùn)動(dòng)形式多種多樣，家長(zhǎng)們舉起手機(jī)，紛紛定格多彩的“風(fēng)景”。

半天的開(kāi)放活動(dòng)，時(shí)間不長(zhǎng)，資料豐富，讓我感受到一個(gè)多元開(kāi)放的海麗達(dá)，自我領(lǐng)導(dǎo)力貫穿其中，在教學(xué)、游戲中不斷踐行著主動(dòng)積極，踐行著培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、自信心，培養(yǎng)孩子良好的行為和習(xí)慣。

我們家長(zhǎng)一向也在糾結(jié)怎樣培養(yǎng)孩子，培養(yǎng)出怎樣的孩子。感謝海麗達(dá)已經(jīng)在這方面進(jìn)行的探索，引領(lǐng)我們一起培養(yǎng)孩子好的行為和習(xí)慣，構(gòu)成好的性格。我們家長(zhǎng)能夠感受到海麗達(dá)正是帶著對(duì)幼兒教育的使命感，不斷自我更新，勇敢前行，擔(dān)當(dāng)起了一個(gè)真正教育者的職責(zé)和使命！

人們說(shuō)真正完美的關(guān)系是相互支持的，最完美的關(guān)系是：家長(zhǎng)支持老師，老師支持孩子。感謝海麗達(dá)為孩子們踐行的一切，我們家長(zhǎng)愿意與海麗達(dá)攜手同行，愿孩子們?cè)谛@與家庭共同的滋養(yǎng)下自信健康的成長(zhǎng)。

第二篇：幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)

家長(zhǎng)是幼兒園重要的合作伙伴，為了讓家長(zhǎng)全面了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活及成長(zhǎng)情況，了解幼兒園的教學(xué)方式、活動(dòng)動(dòng)態(tài)，獲取新的教育理念和教育信息，近日，豐縣示范幼兒園開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

在這次半日活動(dòng)中，各班教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣制定活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)安排注重動(dòng)靜交替，使幼兒學(xué)得輕松，玩得愉快?；顒?dòng)中家長(zhǎng)們饒有興致地對(duì)孩子們的晨間游戲、戶外鍛煉、盥洗點(diǎn)心、游戲活動(dòng)等方面進(jìn)行了全面觀摩，并與孩子們一起學(xué)習(xí)、游戲。活動(dòng)寓教于樂(lè)，充分體現(xiàn)了孩子的主體參與性。家長(zhǎng)們?cè)谟^摩和參與幼兒游戲活動(dòng)的過(guò)程中，增進(jìn)了對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)到了無(wú)盡的歡樂(lè)，加深了親子間的情感。

此外，示幼還向家長(zhǎng)舉辦了一次講座。會(huì)上石園長(zhǎng)圍繞幼兒的`學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、心理習(xí)慣、交往習(xí)慣、自主習(xí)慣等方面的培養(yǎng)，形象生動(dòng)地向家長(zhǎng)們挖掘孩子產(chǎn)生諸多問(wèn)題的根源，給家長(zhǎng)們一些溫馨的提示，建議他們可以試著這樣做，讓家長(zhǎng)們了解更多有效指導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的方法。在幫助家長(zhǎng)調(diào)整教育理念的過(guò)程中，讓他們體會(huì)到家園一致教育的必要性。

通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，家長(zhǎng)更加全面地了解到孩子在園內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活情況，感受到幼教各方面的進(jìn)步；走進(jìn)學(xué)校，走近老師，使他們更放心、更安心；了解幼兒園教學(xué)方式、生活動(dòng)態(tài)，使他們更深切感受到家園共育的重要性。

活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們由衷地感概：園內(nèi)環(huán)境潔凈而富有童趣，教室布置得美麗而清爽，活動(dòng)開(kāi)展得豐富而精彩。重要的是在老師的耐心、親切的教育與引導(dǎo)下孩子進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。

第三篇：家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)

首先感謝學(xué)校和老師給了我們這次機(jī)會(huì)，讓我們能近距離的了解和感受孩子們?cè)趯W(xué)校愉快的校園生活。

來(lái)到學(xué)校，迎接我們的是一場(chǎng)別開(kāi)生面的匯報(bào)演出。孩子們個(gè)個(gè)都神采奕奕、精神抖擻，用風(fēng)趣的小品告訴我們遵守道德是一個(gè)孩子必備的行為規(guī)范；用稚嫩的聲音吟誦著《弟子規(guī)》，提示我們從小就要養(yǎng)成好的品格、德行；最后大家合唱《送別》，帶著優(yōu)美的音樂(lè)旋律，結(jié)束了今天的演出環(huán)節(jié)。宸寶這次還被老師選中做班里的小小主持人，他特別的珍惜這次的機(jī)會(huì)，每天都在家里背臺(tái)詞，不敢有絲毫懈怠。他說(shuō)主持也是班級(jí)節(jié)目的一部分，不可以出任何的紕漏，高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)證明他正在良好的教育環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

看完演出，我們即將和他們一起步入學(xué)習(xí)的課堂。第一節(jié)體育課，先繞操場(chǎng)慢跑活動(dòng)下身體。隨后是扔壘球練習(xí)，體育老師認(rèn)真的教了他們正確的姿勢(shì)，再讓他們開(kāi)始正式訓(xùn)練，一聲哨響，10多個(gè)壘球在天上劃出了不同的弧線，有遠(yuǎn)的，有近的，還有斜的。小孩子的世界就是這樣，他們不是專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員，體育的天賦也不一樣，所以老師還是很耐心的一一指點(diǎn)了他們。最后是50米接力賽，大家分好組，個(gè)個(gè)都是全神貫注，不愿拖團(tuán)隊(duì)的后腿，在爸爸媽媽的加油聲中個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后，奮力地向著終點(diǎn)飛奔。第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，我們都來(lái)到了曾經(jīng)最為熟悉的課堂上，和他們一起回味著當(dāng)初的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。徐老師的備課工具非常多元化，視頻、圖形，文字一應(yīng)俱全，洪亮的聲音、親切的話語(yǔ)、豐富的肢體動(dòng)作，讓所有的小朋友和我們家長(zhǎng)都勾起了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。非常感謝老師對(duì)孩子們的辛勤付出和諄諄教誨。

最后是大課間活動(dòng)，聽(tīng)著歡快的節(jié)奏舒展下身體，做做深呼吸，讓孩子從緊張的學(xué)習(xí)中暫時(shí)解放出來(lái)，既放松了孩子們的身心，又鍛煉了身體。

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，能讓孩子們終身受益。通過(guò)這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓我們這些做家長(zhǎng)的真心覺(jué)得教師工作的艱辛，工作瑣碎而繁重，又無(wú)怨無(wú)悔。向我們辛勤的園丁致敬！“養(yǎng)不教、父之過(guò)”，作為家長(zhǎng)，我們一定全力支持、配合學(xué)校和老師的工作，讓這些花骨朵兒一個(gè)個(gè)健康地茁壯成長(zhǎng)。

第四篇：幼兒園中班半日開(kāi)放日家長(zhǎng)心得體會(huì)

我是蝴蝶班小琛媽媽，很高興能參加幼兒園舉辦的半日開(kāi)放活動(dòng)，讓我更進(jìn)一步了解了幼兒在園內(nèi)的生活及學(xué)習(xí)狀況。

由于已經(jīng)上了中班，小朋友們?cè)谙词郑燥?，如廁等基本的生活上已?jīng)可以完全自理。所以早上小朋友們很有秩序的自己打飯、吃飯，吃的快的的小朋友能夠很安靜的在區(qū)域中看書(shū)，玩益智玩具。

早上8:30左右第一節(jié)國(guó)學(xué)古詩(shī)詞《墨梅》開(kāi)講。老師先通過(guò)提問(wèn)梅花的顏色，開(kāi)放的季節(jié)等問(wèn)題，讓小朋友們進(jìn)入上課思考的狀態(tài)：再通過(guò)觀察圖片，慢慢進(jìn)入講解的過(guò)程，讓小朋友們理解古詩(shī)的意思；最后通過(guò)做游戲的方式――拍手的方式及用大老虎小花貓的聲音朗讀，讓小朋友們完成對(duì)古詩(shī)的記憶。早上第二節(jié)課老師和小朋友們一起完成了一節(jié)生動(dòng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。白糖，紅糖，面粉，大豆，大米與水的互溶性，先讓小朋友們觀察各物質(zhì)在水中的形狀，顏色的變化，來(lái)判斷這些物質(zhì)是否溶于水，然后讓小朋友自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。這樣一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課完成。在上課的過(guò)程中，小朋友們都能很踴躍的回答老師的提問(wèn)，積極的配合老師游戲及實(shí)驗(yàn)操作。

老師的.教學(xué)打破了以往“老師講，孩子聽(tīng)”“老師問(wèn)是不是，孩子回答是或者不是”的僵化教學(xué)模式，形成一種“老師引導(dǎo)孩子主動(dòng)”的教學(xué)方式。

通過(guò)早上的聽(tīng)課，讓我看到了老師在講課備課的盡心盡力，也看到了生活老師在照顧孩子上的細(xì)心周到，更看到了孩子的一天天的成長(zhǎng)進(jìn)步。在此感謝老師們的辛苦付出，謝謝您們！

第五篇：幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)

隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園-家庭-社會(huì)三位一體的立體化教育模式已經(jīng)慢慢走進(jìn)我們的生活，在家園合作必然趨勢(shì)的指引下，我們的家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)進(jìn)行的有聲有色，并取得了家長(zhǎng)的大力支持與合作.

11月13日上午，在我們大班的家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)中,家長(zhǎng)的出勤率達(dá)90%，我們可以從中感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視,對(duì)我們活動(dòng)的大力支持。

為了向家長(zhǎng)們展示二節(jié)觀摩課，活動(dòng)前老師做了精心的準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程中，家長(zhǎng)們聽(tīng)得認(rèn)真。并不時(shí)地為孩子們的精彩表現(xiàn)報(bào)以掌聲?；顒?dòng)結(jié)束后，每一位家長(zhǎng)都在意見(jiàn)反饋表中填寫(xiě)了他們對(duì)本次活動(dòng)的看法，從半日開(kāi)放后的家長(zhǎng)評(píng)議中我們看到，絕大部分家長(zhǎng)給了本次活動(dòng)高度的評(píng)價(jià)與積極的肯定。在此，我們要感謝家長(zhǎng)的積極參與，也要感謝對(duì)我們工作的'支持、鼓勵(lì)。

在第二節(jié)教育活動(dòng)結(jié)束后，我們組織召開(kāi)了簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，由班主任老師介紹了幼兒一日活動(dòng)安排及各個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)，兩節(jié)教育活動(dòng)的主要目標(biāo)。根據(jù)孩子們的日常表現(xiàn)，我們還跟部分家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)長(zhǎng)此以往對(duì)我們工作的支持表示感謝。家長(zhǎng)們也對(duì)我們?yōu)楹⒆拥母冻霰磉_(dá)了謝意。

看到家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持，我們也非常感動(dòng)，孩子在父母的心中是最寶貴的財(cái)富，我們相信在家園共同努力下，我們班的各項(xiàng)工作一定會(huì)順利開(kāi)展。

第六篇：幼兒園大班半日開(kāi)放日家長(zhǎng)心得體會(huì)

孩子升入大A班了，但是作為家長(zhǎng)很少參與孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我時(shí)常會(huì)想，孩子在幼兒園會(huì)有哪些活動(dòng)安排，在園學(xué)習(xí)、生活是否開(kāi)心……帶著好奇和期盼，我參加了安納伯格幼兒園大三班半日開(kāi)放活動(dòng)，大三班兩位老師忙碌的身影和一張張純真無(wú)邪的笑臉為我心中的問(wèn)題找到了答案。

一、早操

伴著初升溫暖的太陽(yáng)，孩子們陸續(xù)到園，隨著歡快的早操音樂(lè)，師幼開(kāi)始舞動(dòng)起來(lái)了！看到孩子們燦爛的笑臉，就知道孩子們愛(ài)上幼兒園，更愛(ài)可親可敬的老師們。

二、常規(guī)活動(dòng)

隨著早操結(jié)束音樂(lè)響起，孩子們?cè)诶蠋煹慕M織下有條不紊地背書(shū)包、整理隊(duì)伍，排隊(duì)上樓，全程無(wú)推擠、打鬧現(xiàn)象。孩子們的安全意識(shí)特別高，在排隊(duì)上樓梯過(guò)程中，一邊走嘴里一邊念“一手扶欄桿，一手拿水杯”。從這短短的一句口號(hào)聲中就可以看出，平時(shí)老師對(duì)于孩子們的安全教育非常到位。孩子們的打鬧大多發(fā)生在這種邊角時(shí)間，而好的常規(guī)活動(dòng)可以杜絕很多安全問(wèn)題的`發(fā)生。

三、經(jīng)典誦讀

經(jīng)典通讀是我最驚喜的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)槲壹液⒆邮莻€(gè)插班生，進(jìn)入安納伯格園前根本就不知道古詩(shī)是什么。剛?cè)雸@的時(shí)候還哭著對(duì)他媽媽說(shuō)：“媽媽，他們學(xué)的我都不會(huì)”。但是短短數(shù)月過(guò)去，孩子已經(jīng)完全跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏。我一直好奇怎么進(jìn)步如此之快，今天的開(kāi)放活動(dòng)解開(kāi)了我的疑惑。讓孩子們自己當(dāng)小老師組織晨讀環(huán)節(jié)，激發(fā)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。“飛花令”“古詩(shī)接龍”各種游戲讓孩子能在游戲中鞏固所學(xué)的知識(shí)，充分體現(xiàn)“快樂(lè)學(xué)習(xí)”的宗旨。

四、區(qū)角活動(dòng)

教室的各個(gè)邊角放著不同類型的游戲材料――科學(xué)區(qū)、益智區(qū)、美術(shù)區(qū)、生活區(qū)、語(yǔ)言區(qū)………在學(xué)習(xí)之余，這些區(qū)角游戲可以最大限度地滿足不同性格孩子的游戲想法，還能提高孩子們的動(dòng)手能力。

半天很快結(jié)束，我很開(kāi)心當(dāng)初把孩子送進(jìn)安納伯格幼兒園，它很符合我心中“玩中有學(xué)，學(xué)中有樂(lè)”的上學(xué)初衷。感謝老師的辛苦付出，愿孩子們能在幼兒園這個(gè)大家庭中健康成長(zhǎng)。

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